關(guān)于安全的作文合集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的安全的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
安全的作文 篇1
今天上午，我們學(xué)校進(jìn)行了消防演習(xí)。老師要求在聽(tīng)到學(xué)校廣播發(fā)出警報(bào)聲后，我們必須從教室跑到操場(chǎng)空曠的地方，共跑了兩次，還覺(jué)得挺累的。
原來(lái)消防演習(xí)是讓我們學(xué)會(huì)在突發(fā)火情等緊急危險(xiǎn)情況時(shí)，能快速離開(kāi)險(xiǎn)情地，到達(dá)安全的地方。消防演習(xí)是一堂必修課。
安全的作文 篇2
星期六下午，媽媽帶我和妹妹出門了，我和妹妹歡呼雀躍的，好像出籠的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳的。
媽媽一路小心翼翼地監(jiān)管著我們，一會(huì)叫住我：“別要跑，人多的地方不能跑，容易摔跤”。一會(huì)拉住妹妹的手，是千叮嚀萬(wàn)囑咐的，沒(méi)完沒(méi)了，不厭其煩地嘮叨著。
很快我們來(lái)到了公交車站，媽媽又開(kāi)始嘮叨著：“站到臺(tái)階上來(lái)，不要探頭……”等等。我們就這樣被媽媽嚴(yán)格地束縛著。
不一會(huì)兒，公交車來(lái)了，我好奇地?fù)屜葖寢屢徊缴狭塑�，找到一個(gè)后排的座位坐下來(lái)，妹妹也不甘示弱，趁媽媽付錢時(shí)不防，也自己找個(gè)位置坐下來(lái)了。等媽媽付好錢緩過(guò)神來(lái)，便示意我往前坐，不要離開(kāi)她的視線。說(shuō)著她走到妹妹跟前，好勸妹妹坐在媽媽的腿上，可是，這個(gè)妹妹就是不聽(tīng)，還理直氣壯地說(shuō)：“我要自己做，我要學(xué)著姐姐的樣子，我長(zhǎng)大了。”媽媽再三勸阻都沒(méi)有一點(diǎn)效果，她愣是拉著前面座椅的靠背不肯起來(lái)，媽媽無(wú)奈地?fù)u搖頭苦笑著，站在妹妹的旁邊，緊貼著妹妹，生怕有半點(diǎn)閃失�？墒�，這公交車是一走三晃的，媽媽覺(jué)著還是不放心，就蹲下來(lái)扶著妹妹，這個(gè)精靈的妹妹說(shuō)：“媽媽就是我的安全帶”。逗得鄰座的乘客都對(duì)著她笑呢。
經(jīng)妹妹這么一個(gè)提醒，我還真感覺(jué)媽媽就是我們的安全帶。不論是在家里還是要出門，媽媽總是嘮叨個(gè)不停，這個(gè)不要，那個(gè)不能，給我們約法三章，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的安全；特別是小時(shí)候，都是媽媽在精心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)，媽媽的教導(dǎo)和呵護(hù)就像是一條安全帶束縛著我們，守護(hù)著我們的健康成長(zhǎng)。
我要感謝我的媽媽，給我?guī)?lái)的安全保障。我的媽媽就是一條安全帶，一條人工智能安全帶！
安全的作文 篇3
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。
如今，世界上的汽車逐日增加，馬路上川流不息的車輛為我們提供了方便，但是同時(shí)，也為我們的安全帶來(lái)了極大的隱患，“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”這八個(gè)大字時(shí)刻提醒我們：注意交通安全。
也許是行走時(shí)的一次走神，也許是開(kāi)車時(shí)的一次瞌睡，都有可能致使一個(gè)美麗的生命瞬間轉(zhuǎn)逝，便利的工具瞬間成了吞噬生命的惡魔。
有這樣的一篇報(bào)道：“全國(guó)每六分鐘就有一個(gè)人死在車輪下�！边@并不是天方夜潭，事實(shí)再一次給我們敲響了警鐘。
我不只一次看到一些風(fēng)華正茂的小伙子，騎著摩托車在公路上疾馳而過(guò)，光是聽(tīng)著“隆隆”的聲音就使人心驚膽戰(zhàn)。他們只為了尋求一時(shí)的刺激，卻不想一想，刺激的背后是什么呢？是可能喪失生命的代價(jià)。不僅拿自己的生命開(kāi)玩笑，還為其他人帶來(lái)了恐慌，他們的腦中是否有“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”這八個(gè)字呢？等到出車禍了才后悔，是不是為時(shí)以晚了呢？。所以，作為一名普通的小學(xué)生，遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序是我們應(yīng)該具備的社會(huì)公德�！拔拿餍凶�，構(gòu)筑和諧”，這需要每個(gè)公民從自身做起，從小事做起，讓“平安大道”更加暢通無(wú)阻！
安全出行，為我們的生命帶來(lái)了保障，撐起了一片藍(lán)天。就讓安全伴隨我們走遍天下吧！
安全的.作文 篇4
今天下午第三節(jié)課，學(xué)校老師請(qǐng)了教育局的王科長(zhǎng)來(lái)給我們講游泳方面的知識(shí)。
王科長(zhǎng)首先說(shuō)：“游泳知識(shí)講座人生有一個(gè)脆弱的生命，就像一根小草，只要我們稍不注意，就會(huì)失去這個(gè)寶貴的生命�！苯又�，他給我們講了幾個(gè)真實(shí)的故事。幾年前，有五位小學(xué)生私自去游泳，結(jié)果溺水而死；一個(gè)下雨天，外地的一個(gè)哥哥和妹妹，一放學(xué)就回家了，在路上，妹妹一不小心掉進(jìn)一個(gè)沙坑里，坑里水很深，妹妹就溺水身亡；還有幾個(gè)小朋友，去永安溪游泳，結(jié)果淹死了。
聽(tīng)了這些故事，我知道了不能私自去游泳，不能在水深的地方游泳，要在水淺的地方游泳，也不能到陌生的地方去游泳。
安全的作文 篇5
不似高一的閑慢懶散，也沒(méi)有高三的緊湊忙碌，高二則是一個(gè)壓力山大的時(shí)期，因?yàn)榍坝懈呷�，后有高一�?/p>
從高一過(guò)渡到高二的時(shí)間很短，導(dǎo)致很多人無(wú)法適應(yīng)高二，就變得焦慮，而此時(shí)，聽(tīng)到最多的話就是“你是一個(gè)高二的學(xué)生了，要努力學(xué)習(xí)，不然以后連個(gè)二本都考不起，以后連自己都養(yǎng)不活……”無(wú)論是在學(xué)校、家中，還是去走親戚，都會(huì)聽(tīng)到類似的話。那時(shí)，我們不會(huì)覺(jué)得他們是因?yàn)殛P(guān)心我們，而是會(huì)因?yàn)槁?tīng)多了這類話而煩躁。而這個(gè)時(shí)候，或許我們可以放下一切，與自然對(duì)對(duì)話，讓自然安撫我們?cè)陝?dòng)的心靈，讓它歸于平靜。
我是如何想到這個(gè)辦法的呢？那完全是一次偶然。
那是我升入高二的第一次月假。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)后，我感覺(jué)真的很累，本以為可以趁這次機(jī)會(huì)好好休息一下�？墒腔氐郊依铮�(tīng)到耳中的還是那些話：“你有沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)啊，你要知道你已經(jīng)高二了，要是考不起大學(xué)你就別讀了……”說(shuō)實(shí)話，聽(tīng)到這些話真的讓我很憤怒，于是扔下一句“我出去走走，馬上回來(lái)！”就出去了。出了門之后，漫無(wú)目的地走著，不知不覺(jué)中，我走進(jìn)了一片樹(shù)林。
我仿佛是誤入桃花源的武陵人一樣，誤入了這一片樹(shù)林。初冬季節(jié)，落葉滿地，鋪陳著一地的悲涼。我慢慢地走進(jìn)其中，仿佛到了另一個(gè)世界。這個(gè)世界是無(wú)聲的，它靜悄悄地在那里，寂靜無(wú)聲；同時(shí)，它又是喧嘩的，輕輕閉上眼睛，讓心沉淀下來(lái)，你會(huì)聽(tīng)到不知名的蟲(chóng)子發(fā)出的聲音，你會(huì)聽(tīng)到微風(fēng)吹過(guò)的“沙沙”的聲音……
我輕輕地把手放到一棵樹(shù)上，撫摸著它，我不知道它是什么品種，但是我知道，它經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜，它們?cè)谒能|干上留下了歲月的痕跡。不在乎地上是否有蟲(chóng)，不在乎是否會(huì)弄臟衣服，我靠樹(shù)而坐，單手抱著它，仿佛抱著母親一樣。我從未有過(guò)如此平靜的時(shí)刻，學(xué)習(xí)、家人仿佛都已消失，整個(gè)世界只有我和這片寧?kù)o的樹(shù)林，微風(fēng)輕撫著我的臉龐，就像和藹的母親輕撫著自己的孩子一樣。我與大自然進(jìn)行了一次心靈上的對(duì)話，它撫平了我的憤怒、無(wú)奈、悲傷……一切都?xì)w于平靜。
在生活中，我們總會(huì)遇到讓我們無(wú)法忍受的事情，我們會(huì)悲傷，會(huì)憤怒，會(huì)彷徨，會(huì)找不到前進(jìn)的方向，當(dāng)我們遇到這種情況發(fā)生時(shí)，不如讓我們的心靈休息一下，走近大自然。
讓我們與大自然對(duì)話，讓大自然凈化我們的心靈。
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