成長(zhǎng)的足跡作文1050字
第1篇成長(zhǎng)的足跡作文1050字
六年級(jí)的小學(xué)生或一轉(zhuǎn)眼就快要結(jié)束了！我在小學(xué)生活中留下了許多腳印！ 【成長(zhǎng)故事之 哀】 在六年級(jí)快開(kāi)學(xué)的前幾天，我正在上網(wǎng)，忽然看見(jiàn)小李同學(xué)發(fā)布了一條消息—小浩同學(xué)去世了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息是，以為只是句玩笑話，便沒(méi)太在意�？珊髞�(lái)咋班主任老師那兒得到證實(shí)后，我不禁哭了起來(lái)。一想到我們一起去博物館，一起去動(dòng)物園，他的淘氣，他的可愛(ài)。便一幕幕在腦海中閃現(xiàn)。好好地一位同學(xué)怎沒(méi)說(shuō)走就走了呢？這讓我對(duì)死有了恐懼，也更加懂得了要珍惜生命。珍惜同學(xué)間的友誼。 【成長(zhǎng)故事之 喜】 剛搬進(jìn)新教學(xué)樓時(shí)，不像現(xiàn)在沒(méi)有電扇，更沒(méi)有空調(diào)，什么都沒(méi)完善，當(dāng)時(shí)還是40多度的高溫天氣。我們?cè)诓賵?chǎng)上完體育課后，回到教室非常熱，臉上的汗珠像下大雨似地打下來(lái)。有的同學(xué)大喊：“這是甚么天氣呀？要熱死人嘍！”教室里一片喧雜。只見(jiàn)劉老師提著兩大袋冰糕來(lái)到了教室。給我們一人發(fā)了一支，正在上課的書法老師也有。同學(xué)們貪婪地吃著冰糕，有的對(duì)老師說(shuō)：“劉老師，班媽媽，你真好！”“您真像我們的媽媽呀”。更多的則是對(duì)老師說(shuō)謝謝。我注意到了劉老師見(jiàn)我們?nèi)巳硕颊灾饧劝残亩中牢康男α�。可她自己忙了一�?chǎng)，卻什么都沒(méi)有吃到。聽(tīng)了劉老師講述他買冰糕的過(guò)程，我腦海中仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面：劉老師冒著火辣辣的太陽(yáng)走到了學(xué)校的小賣部，可那里沒(méi)開(kāi)門。他又來(lái)到了校門外的商店，可商店里沒(méi)有那麼多冰糕，他只好走很遠(yuǎn)去了另一個(gè)商店。嬌小的劉老師提著兩大袋冰糕搖搖晃晃的從一樓爬到了六樓，這是多么感人的畫面呀！我們吃的不是冰糕，而是劉老師對(duì)我們的愛(ài)呀！ 【成長(zhǎng)故事之 苦】 四年級(jí)上期的那個(gè)夏天，用驕陽(yáng)似火、酷熱難當(dāng)這些詞語(yǔ)來(lái)形容再恰當(dāng)不過(guò)了。但為了迎接全國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，我們幾乎每天都會(huì)在操場(chǎng)上占4、5個(gè)小時(shí)排練。這一點(diǎn)也不夸張，甚至還有好多同學(xué)暈倒了呢！可全校師生都一心一意的學(xué)著。正所謂“人心齊，泰山移”。我們的表演得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)！ 【成長(zhǎng)故事之 樂(lè)】 “白老師的蘋果雖小，但很甜！”這是我對(duì)白老師蘋果的評(píng)價(jià)。她的蘋果可好吃了！他經(jīng)常給我們嘗嘗她的蘋果，我們也時(shí)常覺(jué)得不好意思，但她的盛情我們可真是難以拒絕呀！再加上我們放學(xué)晚，正好填飽了肚子。 成長(zhǎng)路途上發(fā)生過(guò)許多有趣的、感人的、傷心的事。我們也曾一起哭過(guò)，笑過(guò)，奮斗過(guò)，糾結(jié)過(guò)，安慰過(guò)，鼓勵(lì)過(guò)。他們成為了我小學(xué)生活最真實(shí)的寫照。成了我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，也永遠(yuǎn)最珍貴的回憶。
第2篇成長(zhǎng)的足跡作文1050字
我身處朦朧之中，張開(kāi)惺忪的雙眼，看著周圍，感覺(jué)這一切都很熟悉，似曾相識(shí)。我看到一個(gè)小女孩正趴在地板上，匍匐不前，她的前面站著一個(gè)溫柔的母親，那位母親張開(kāi)雙臂示意小女孩站起，到媽媽這邊來(lái)，嘴里輕輕地說(shuō)：“寶貝，爬起來(lái)，到媽媽這邊來(lái)�！彼难凵癯錆M著鼓勵(lì)�！ ∧莻�(gè)孩子知道媽媽的意思，可她害怕，害怕摔倒，于是她搖著頭，一雙水汪汪的眼睛直盯著媽媽，她在請(qǐng)求媽媽的幫助�？墒菋寢尣](méi)有過(guò)去幫忙，她依然鼓勵(lì)著孩子，那個(gè)女孩見(jiàn)媽媽沒(méi)有過(guò)來(lái)，知道只能靠自己了，于是她鼓足勇氣，慢慢地站起，她按著媽媽的指引，邁開(kāi)了第一步，可還沒(méi)站穩(wěn)，“砰”的一聲，她摔倒了，而且摔的很痛，她哇哇大哭。母親見(jiàn)了，心疼的很，但她只有默默的流淚，她要孩子學(xué)會(huì)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)地站起。因此她只是站著，依舊鼓勵(lì)著孩子。就這樣，局面僵持了10分鐘，孩子也哭得累了，她只知道母親不會(huì)幫助她，卻不清楚母親的一片苦心�！ ∷僖淮握酒�，又一次摔倒，不知過(guò)了多少回，她才走到母親面前。當(dāng)她撲進(jìn)母親的懷抱時(shí)，她再一次的哭了，母親也哭了，這哭聲對(duì)孩子而言是取得成功所必要的條件，對(duì)母親而言則是對(duì)女兒的心疼和最大的安慰！這時(shí)，我覺(jué)得臉上冰涼涼的，用手擦干后，慢慢的張開(kāi)眼睛，注視著四周，什么人也沒(méi)有，才恍然大悟原來(lái)剛才是場(chǎng)夢(mèng)啊�！ ∥也唤麌@了口氣，回想夢(mèng)中的情景，覺(jué)得好是真切�。 ∧莻�(gè)女孩不正代表著我們這些處于成長(zhǎng)中的孩子嗎。我們必須經(jīng)歷一次又一次的坎坷，一次又一次的失敗，但對(duì)于這些，我們無(wú)法逃避，惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)橹挥羞@種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心，能更好的成長(zhǎng)。它能磨礪出頑強(qiáng)的性格，使一個(gè)人更趨向完善。這便是成長(zhǎng)的意義。一次又一次的失敗，但對(duì)于這些，我們無(wú)法逃避，惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)橹挥羞@種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心，能更好的成長(zhǎng)。它能磨礪出頑強(qiáng)的性格，使一個(gè)人更趨向完善。這便是成長(zhǎng)的意義。曾經(jīng)歷的摔倒與爬起就是成長(zhǎng)的足跡。由于不斷的經(jīng)歷能使我們不斷的成長(zhǎng)，因而成長(zhǎng)的足跡也便成了你的成長(zhǎng)旅途中不可缺少的標(biāo)記和對(duì)這一生正確的回答�！ ∫淮斡忠淮蔚氖。珜�(duì)于這些，我們無(wú)法逃避，惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)橹挥羞@種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心，能更好的成長(zhǎng)。它能磨礪出頑強(qiáng)的性格，使一個(gè)人更趨向完善。這便是成長(zhǎng)的意義。曾經(jīng)歷的摔倒與爬起就是成長(zhǎng)的足跡。由于不斷的經(jīng)歷能使我們不斷的成長(zhǎng)，因而成長(zhǎng)的足跡也便成了你的成長(zhǎng)旅途中不可缺少的標(biāo)記和對(duì)這一生正確的回答。
第3篇成長(zhǎng)的足跡作文1050字
花謝后，留給蝴蝶的是一肚子的辛酸，母親走后，留給孩子的是一輩子的愛(ài)最近我讀了馬來(lái)西亞著名作家許友彬?qū)懙摹妒隆�。這本書非常感人，蝴蝶和檸檬的故事，母親和孩子的故事，人間和天堂的故事主人公詩(shī)樂(lè)，諧音十月。好多謎團(tuán)圍繞著這個(gè)叫十月的男孩。故事中一個(gè)個(gè)神秘的人物：蝴蝶夫人，奇怪的博士，嚴(yán)肅的歷史老師我很快就被十月帶入了他的世界，深深的沉浸在他的喜怒哀樂(lè)里。
男孩十月在六歲的時(shí)候就失去了爸爸，媽媽在他十五歲的時(shí)候也得了絕癥，可憐的十月成了孤兒，和舅舅一家一起生活。舅舅對(duì)十月很嚴(yán)厲，毫不留情地一次又一次當(dāng)著眾人的面打他，十月默默地承受著，因?yàn)閶寢屃粝聲�，告訴十月一定要堅(jiān)強(qiáng)，可幸的是舅母十分疼愛(ài)他。舅舅為什么一定要找媽媽留下的東西，舅舅和舅母到底為了什么才吵架，神秘的蝴蝶夫人，奇怪的博士這些人像是和自己都有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。十月覺(jué)得自己身上有太多的謎團(tuán)，他要盡快完成媽媽留給他的習(xí)題，或許謎底就能解開(kāi)：七天不哭，和靜安重歸于好，靠自己賺到100元，到歷史老師家住一個(gè)晚上一個(gè)個(gè)看上去不可思議的習(xí)題，十月卻超乎別人的想象，把媽媽留給他的難題一一完成。可難題的背后隱藏著什么樣的秘密？十月玩著闖關(guān)游戲，同時(shí)十月也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密：自己不是媽媽親生的！
可十月明顯感覺(jué)到媽媽是那么愛(ài)他，十月想尋找親生父母，但他也從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)養(yǎng)母對(duì)他的愛(ài)，因?yàn)槟赣H雖然不是親生的，但母愛(ài)卻是真的`。這一點(diǎn)他從媽媽留給他的一封封信里能深刻感受到。于是十五歲的男孩十月，為了母親的愛(ài)，學(xué)會(huì)了容忍；為了母親的愛(ài)，學(xué)會(huì)了奮斗；為了母親的愛(ài)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。十月從第一個(gè)信封開(kāi)始，帶我們感受了偉大的母愛(ài)，十月靠著信念一步又一步尋找到最后的真相。
淚水挫折都是成功路上的絆腳石，只有跨越他們，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)才會(huì)到達(dá)成功的彼岸。古今中外有多少能人志士，靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的信念，完成了一件件常人看似無(wú)法完成事情。海倫﹒凱勒在一個(gè)無(wú)聲、無(wú)息、無(wú)語(yǔ)的世界里度過(guò)了她的一生，但她并不自暴自棄，而是敞開(kāi)心扉，微笑面對(duì)這個(gè)世界，在逆境中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。她的著作《假如給我三天光明》激勵(lì)了許許多多逆境中的人們，幫助他們勇敢地戰(zhàn)勝困難，同時(shí)也讓人們懂得了一個(gè)深刻的道理：上帝為你關(guān)上了一扇窗，必定會(huì)為你打開(kāi)一扇門。
一把鑰匙打開(kāi)孩子對(duì)母親的思念，幾封書信跨越了人間和天堂的溝通。十月是不幸的，小小年紀(jì)就失去了親人；十月又是幸運(yùn)的，有那么多人在牽掛他，愛(ài)他。他已不再是從前那個(gè)怕貓的男孩了，經(jīng)歷了生活的磨練，他已經(jīng)成了一名男子漢！
六年級(jí):邵舒航
第4篇成長(zhǎng)的足跡作文1050字
曾經(jīng)歷的摔倒與爬起就是成長(zhǎng)的足跡。
題記
時(shí)間飛逝，日月穿梭。童年，是一去不復(fù)返的其中的酸甜苦樂(lè)也和繡十字繡一樣，咬咬牙就過(guò)去了。
兩年前的一天，陽(yáng)光充足的灑了一地，天卻透著灰色。一位女生慢吞吞的走在回家的路上，手指緊攥著衣角。
媽，我回來(lái)了。書包往桌子上一扔，疲憊的躺倒沙發(fā)上。恩，去吃水果吧！廚房里的這個(gè)女人，哼著小調(diào)，仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生我去看成績(jī)了，差0.5分進(jìn)級(jí)。我努了努嘴，心里很不愿意說(shuō)出這個(gè)數(shù)字眼角微微向上挑去，觸到了媽媽那雙微笑的眼，而媽媽并沒(méi)有像想象中的那樣批評(píng)我，微笑著看著我說(shuō)：成功的花朵開(kāi)放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床；孩子，你失敗了并不可怕，可怕的是你從未有過(guò)這樣的意識(shí)。一下子我似乎明白了什么
看著媽媽消失的背影朋友，你明白嗎？努力不一定成功，但是，放棄你注定失敗
是的，我應(yīng)該懂得要樂(lè)觀看待事物了。
桌上有半杯水這是事實(shí)。
桌上只有半杯水這沒(méi)有錯(cuò)。
桌上還有半杯水我感受到了自己的微笑。
對(duì)！桌上不是還有半杯水嗎？讓我們微笑吧！
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗(yàn)。因?yàn)橹挥羞@種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心，能更好的成長(zhǎng)。它能磨礪出頑強(qiáng)的性格，使一個(gè)人更趨向完善。這便是成長(zhǎng)的意義。與其擯棄悲觀的心態(tài)，不如直面挑戰(zhàn)與磨難。我想，這應(yīng)該就是成長(zhǎng)的。
河北省石家莊市同文中學(xué)初一：朱鈺卓
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