- 相關推薦
記錄孩子的點滴成長作文（通用15篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的記錄孩子的點滴成長作文，希望對大家有所幫助。
記錄孩子的點滴成長作文 1
不知道從什么時候起，我常常被孩子不經(jīng)意的語言和動作感動和驚奇著。
周六的早上，我教給孩子淘米。我一步步講給孩子聽。舀多少米，淘幾次。軒境認真地聽著、看著。突然說：“媽媽，淘米水別扔了，倒到碗里，等會洗碗可以洗的更干凈�！蔽矣悬c吃驚。說：“是啊，淘米水洗碗效果更好，你是怎么知道的？”軒境說：“我在書上看到的�！薄澳菫槭裁刺悦姿赐霑吹母蓛裟�？”“因為淘米水是酸性的，可以把碗表面的油吸走，所以就洗的干凈�！焙呛�，我不得不對軒境刮目相看了�！靶⌒∧昙o，懂得這么多知識，真了不起！”“媽媽才了不起，是您讓我們養(yǎng)成了看書的好習慣，還給我們買了很多書看，所以我們才懂得這么多的知識�！避幘痴０椭劬�，狡黠的說。呵呵，軒境一向都忘不了拍我的馬屁。不過嘛，我的心里還真得甜滋滋的。為自己的`功勞，更為孩子的好習慣而甜。
因為治療甲亢的原因，近段時間，身體虛的厲害，老公聽說燕窩的營養(yǎng)價值很高，就試著買來燕窩讓我吃。放學回家，軒源看到燕窩，馬上就說：“媽媽，燕窩是很好的東西！”我問他：“怎么好了？”軒源說：“燕窩里含有很高的蛋白質，吃了對身體很好的�！薄芭� ？你怎么知道的？”“我在您給我買的《百問百答》上看的�！薄芭�！又是這樣！”看來書的作用還真是不小。趕緊夸獎孩子，鼓勵孩子多看書，軒源說：“媽媽，這還用您說？”趕緊住了嘴，心里樂開了花！
記錄孩子的點滴成長作文 2
每個孩子都是父母的寶貝，雯雯也是我和她媽媽的掌上明珠。從她來到這個世界的第一天起，我們就深愛著她、關注著她，看著她從小不點兒大長成亭亭玉立的少女。
雯雯出生的時候皮膚很白，又細嫩又光滑，小鼻子微翹著，就像小天使一樣漂亮。我現(xiàn)在還清楚地記得她那時的樣子，7斤5兩，54厘米。正常的孩子應該在45厘米到55厘米之間，當時量完后我就說，這孩子將來一定不矮。
在雯雯身上，我們寄托了很深的期望，但最重要的還是希望她一生都能快樂、幸福。我們教給她的、要求她的，都是為了讓她擁有讓自己幸福的`能力。
初為人父母，我們心中充滿了對孩子的愛，但是我們不想嬌慣她。好在雯雯從小就很懂事，從來不因為自己的愿望得不到滿足而大哭大鬧。盡管她心里也會難受，但是只要跟她講道理，她就會做出讓步。說真的，有時候我們都很感動，這么小的獨生子，就能這樣懂事。有時，如果我們做錯了事情，我們也會承認自己的錯誤，真誠地跟她說對不起。在生活中，我們就是這樣慢慢地學習做父母，孩子也學習如何生活，我們一起分享生活的酸甜苦辣。
我們希望把雯雯教育成懂禮貌、有修養(yǎng)的人。雯雯也學得快，看見爺爺、奶奶、叔叔、阿姨就叫，見人就笑瞇瞇的，街坊四鄰都夸她嘴甜懂事。如果做錯了事情，她也會主動認錯�？吹浇稚系臍埣踩嘶蛘邘『旱娜似蛴�，她都會把身上的零錢給他們。要是不幫助他們，雯雯心里就會過意不去。
雯雯很聰明，記得兩歲多的時候，有一次我?guī)酵碌霓k公室玩。那時她個子還沒有辦公桌高，看見辦公桌上有一個鉛筆盒，她想拿來玩。于是，她拉著我的手，說：“爸爸走�！眮淼揭巫忧懊嫠f：“爸爸坐�！钡任易铝怂终f：“爸爸抱�！边@樣她就能夠到桌面，拿到鉛筆盒了。為了拿到鉛筆盒她想出了這個“走、坐、抱”的辦法，真讓我感到驚喜。
我和她媽媽的工作都很忙，雯雯從三年級開始就自己坐公交車上下學，自己寫作業(yè)，有時候還要自己解決吃飯問題。作為家長，我們沒有足夠的時間來照顧孩子的飲食起居，只能寄希望于她自己做好自己的事情，我們滿懷著愧疚看著孩子長大，同時心里也充滿了感動。
雯雯功課一直都不錯，學什么東西也能很快上手，而且經(jīng)常會提出一些要求，想要學一些東西。比如籃球和空手道都是她自己提出來要學的。雖然對女孩子來說，練籃球和空手道有一些困難，但是她從不叫苦叫累，而是認真地去克服困難�，F(xiàn)在看著她打籃球打得有模有樣的，練空手道也小有成績，我們也覺得很欣慰。
雯雯的成長道路還很漫長。作為家長，我們只是牽著她的手，指給她方向，其中的每一步，還需要她自己去嘗試。但我們會永遠在背后默默地關注她，給她前進的力量。
記錄孩子的點滴成長作文 3
“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音�！�
——題記
夜晚因星星的點綴而燦爛，世界因明星的閃耀而多彩，人們以追星為樂，那你追誰呢?
追星如今已經(jīng)成為一種時尚，成為年輕人彰顯流行的標志。然而我認為”追星“并不是一種好現(xiàn)象。但如果能選擇好的”星“作為自己學習的榜樣，作為自己前進的動力，也不失為好事。
我十分欣賞美國女作家海倫·凱勒，欣賞她不為悲慘命運所折服的勇敢，欣賞她自強不息的頑強毅力，欣賞她身殘志堅的美麗品質。
海倫在一歲半時因為一場大病，雙眼失明，從此雙耳失聰，生活在黑暗的世界里。小小的她如何承受這樣的痛啊!但她在莎莉文老師的幫助下，克服巨大的困難，勇敢站了起來，成為一個真正的勇者。
面對困境，海倫·凱勒并不把它看做是絆腳石，而是勇敢與其搏斗，讓困境成為了自己走向成功的墊腳石!
她從莎莉文老師的`身上，重燃了對生命的信心。當她第一次觸摸到水的時候，激起了她對生命的熱愛，對世界上一切生物的好奇。當她獨自在森林里承受暴風雨時，她學會了堅強，學會了與命運抗爭……
雖然只有用觸覺來感受世界，但她卻憑借自己驚人的毅力與不懈的努力掌握了英、法、德等五國語言。試想一下，僅僅用手觸摸他人的嘴唇和喉嚨的語言學習有多么困難枯燥，但海倫，她卻做到了!
她不屈不撓，淚水和心血不會白費，成功的大門向她敞開了。她學會了說話，學會了寫作，學會了愛，她是生活的強者。
命運跟她開了一個玩笑，她卻把玩笑變成了奇跡。
是她告訴了我：命運掌握在自己手中，未來的路需要自己去創(chuàng)造，挑戰(zhàn)命運，把握命運，戰(zhàn)勝命運，給生命交一份滿意的答卷。
記錄孩子的點滴成長作文 4
女兒從呱呱墜地那天起，就給我們家?guī)頍o盡的快樂與幸福，使我們的生活更加豐富多彩，她的喜怒哀樂也成為我們家中氛圍的“晴雨表”。在社會上仍普遍存在“重男輕女”封建思想的今天，我卻一直為我們家生了一個女兒而偷著樂！生女兒的好處就不多說了，女兒打小時候起就人見人愛，有人說她宛如廣告童星，有人說她天資聰穎，總是忍不住捏捏她那胖乎乎的臉蛋，弄得女兒經(jīng)常在我們面前抱怨。女兒是我們的驕傲，盡管在更多的時候我和她媽媽沒有表露出來，當別的家長炫耀自己的孩子時，我們總是保持低調(diào)，當別人稱贊我的寶貝女兒時，也總是表現(xiàn)出從容淡定，有時甚至裝著不屑的樣子，為的`是不讓她的尾巴翅起來。
“知識是人類進步的階梯”，先哲早就告誡我們。學習使人明理，學習令人睿智，學習讓人脫俗，學習讓人近雅。學習更是以后謀生立業(yè)、回報社會的資本，這是古今中外無數(shù)的事實證明了的�？梢哉f，讀書與學習是孩子成長過程中最重要的命題，也是家長操心最多、花費最多的。女兒打小就很懂事，養(yǎng)成了一些好的習慣特別是一些好的學習習慣。小時候愛讀書，到了書店見了喜歡的就要買。在家里有時甚至學著我們的樣，在睡覺前要看一會書才能入睡。每天老師布置的作業(yè)她會一項一項的記好，回家后每完成一項就會認真做上記號，很少遺漏作業(yè)。每一天晚上學業(yè)完成后，自己會一項項把書包整理好，放在門口，第二天早上出門時順手帶上就高高興興去上學了。有時我和她媽媽都不在家，由于家里老人識字不多，遇到要聽寫的作業(yè)，她會認真地把聽寫的內(nèi)容錄到學習機里，然后放出來聽著寫，在沒人監(jiān)督的情況下從不偷懶走捷徑。我們還特別要求她上課一定要集中全部精力認真聽老師講課，這是最重要的學習環(huán)節(jié)，也是最有效的學習方法，多次聽不同的老師表揚說，女兒在這方面做得還不錯。我們還要她上課積極舉手發(fā)言，大膽把自己的想法說出來，抓住可能的機會表現(xiàn)自己、鍛煉自己，培養(yǎng)自信，不知這方面做得怎么樣，哈哈，估計應該也不錯！
有人說，現(xiàn)在很多家長之所以對孩子要求特別高，主要是想把自己未曾實現(xiàn)的夢想都寄托到下一代身上去實現(xiàn)。而我卻認為，孩子有孩子的理想王國，家長的責任就是引導孩子去實現(xiàn)她心中的夢想，就象紀伯倫所說“你是弓，孩子是箭，他們即將射向遠方”。而不要去和別人家的孩子盲目攀比，更不要自私地去奢望、強求孩子給你帶來榮耀和財富！要讓她感覺家長做的一切確實都是為了她的未來！盡管女兒心中有數(shù)，很愛學習，但有時仍感覺她花在學習上的精力不夠多，恨不得她時刻都在看書在學習，我們知道這樣是不可能的，但我相信好多家長也是我這么想的。比如，她喜歡和同學一塊出去玩，我就要反復交待，一是擔心安全，有一會聯(lián)系不上就很著急，二是擔心占用太多的時間，女兒就會嫌嘮叨，怎么辦呢？也不能把她整天關在家里��？玩是可以，但必須在規(guī)定范圍并且在所要求的時限內(nèi)回家。一見女兒上網(wǎng)，我們的擔心又來了，擔心她一直保持很好的視力會因此下降，也擔心女兒聊一些不該聊的事情，更擔心她對網(wǎng)上良莠不齊的信息和內(nèi)容缺乏正確判斷。哎，信息時代了，完全不讓她接觸這些是不可能的了，也應該允許她和她的小閨密聊聊私語。怎么辦呢？我們也只能是在時間上給予限制了，好在女兒還算自覺。我與妻子不時叮囑：“多看看書、多做做題、多背背單詞，溫故方可知新�！彪m明知作用不大，但深信“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”的道理。唉！可憐天下父母心��！
家有小女學生，說不盡的歡喜道不盡的愁……
這歡喜與憂愁中滲透著幸福――寶貝女兒帶來的幸福！其實這憂愁是多余的，因為女兒在慢慢長大，好多道理比我們更清楚，相信她會不斷的努力去追逐她的夢想！
記錄孩子的點滴成長作文 5
日月流逝時光荏苒，轉眼間女兒已經(jīng)讀小學四年級，想來日后當她長大成人，對這十年的印象也許是模糊不清的，但作為家長我卻深深體會孩子成長過程中的苦與樂，也深知這段時光對她日后成長的重要性，在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富的物質生活已經(jīng)無法滿足其成長的需要，作為家長，我們必須多花時間陪伴他們，盡可能多的與他們進行思想溝通，對待問題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應該盡量采用他們的思維方式來解決，只有你先平等的把孩子當成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當成伙伴而不是說教者。
與孩子溝通的方式有很多，我感覺同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過游戲的過程培養(yǎng)孩子的各種能力。小時候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個故事反復講，直到她都聽膩，嚷嚷著要聽個新故事，我說：“要聽新故事可以，但你得先把原來的故事講給我聽，講不好就不能聽新的�！彼f：“那還不容易？”可是真到講的時候，她才發(fā)現(xiàn)原來天天聽的這么熟悉的故事，要想講清楚還真不簡單。通過這個過程，能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言表達能力。孩子上二年級的時候，正是寫作訓練的初期，看圖說話的`作業(yè)逐漸多起來，開始孩子往往感覺無從下筆，我就讓她先不寫，而是先說，把看到的東西說出來，把想到的東西也說出來，有時孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她說完，幫她整理一下，然后告訴她，“其實寫作沒有什么，只不過就是把你看到的和想到的記下來罷�！�
現(xiàn)在的孩子在家里往往都是一個人缺少伙伴，這就要求家長在孩子回家以后，盡量營造有利于其學習的環(huán)境，同孩子一起學習，能夠是她在學習的過程中不感到孤單，通常會收到良好的效果。比如孩子學唐詩，我就和她一起背誦，然后再給她說說詩歌的意思；孩子體育課要學跳繩，我就經(jīng)常和她比賽，看誰跳的快，這些都對她順利的學習知識起到幫助作用。一次周末老師要求寫一段愛護環(huán)境的小短文，孩子在家寫一下午也沒能完成，看到她愁眉苦臉的樣子，我就對她說：“先不要寫，休息一下，我們?nèi)ヅ郎桨��！迸畠阂宦�，歡呼雀躍，我們一家三口帶些水，就去附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察，把看到的、聽到的和想到的都記在腦子里，晚上回家以后，女兒順利的完成作業(yè)。
如何讓孩子對學習產(chǎn)生興趣是一個比較傷腦筋的問題，現(xiàn)在的孩子思想成熟的比較早，不能采取強迫的方法去要求他們學習，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學的情緒，我想，只有家長的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時應該根據(jù)孩子的特點，善于誘導，循序漸進的讓孩子建立起良好的學習習慣。當初在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的時候，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規(guī)定只能休息的時候看，把讀書當成一種休閑娛樂方式，而不是當成一項作業(yè)去完成。
雖然每天陪孩子學習有些辛苦，但自己于這個過程中一樣收獲頗豐，在給孩子講解唐詩的時候，讓我有同上學時候完全不一樣的感受，真正體會到“溫故而知新，可以為師矣”；在給孩子聽寫的時候，才發(fā)現(xiàn)原來自己也一直在用錯別字；在給孩子做思考題的時候，讓我不禁想起30年前慈祥的老師給我講同樣的問題……
記錄孩子的點滴成長作文 6
我們都知道這樣一個故事：一個只有幾歲的小男孩攢錢向爸爸買時間，希望整天工作的爸爸能夠陪伴自己一會兒。這個故事感動了無數(shù)人，也讓很多父母開始反思自己的教育方式。父母不陪孩子吃飯卻陪客戶吃飯；父母一天十幾個小時待在辦公室而不回家；父母雙眼緊盯著生意，而不看孩子一眼……當孩子要求關注的時候，父母就會十分不耐煩甚至生氣，他們大聲對孩子吼叫：“我這么辛苦還不是為了你！”
孩子到底需要的是什么？這是每個父母應該思考的，當父母對孩子的愛用金錢來衡量的時候，可憐的是孩子，也是父母。我們都不否認物質對生活的重要性，也不會懷疑父母對孩子的愛。但是，父母可曾想過，當你把大把的鈔票拿給孩子的時候，可曾看見孩子孤獨的眼神？甚至當孩子憤怒地對你說“你根本不關心我”時，你可曾發(fā)現(xiàn)自己所提供的與孩子所希望的是如此的不同？父母是否將自己對孩子的關愛以恰當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來？父母給予孩子的是孩子真正需要的嗎？
英國教育家夏洛特·梅森說：“很多父母總是終日奔忙，從來無暇顧及孩子。當他們終于有一天想要好好關心孩子的時候，發(fā)現(xiàn)竟然無法與孩子進行溝通，父母對于孩子來說已經(jīng)變得無足輕重�！�
陪伴是一種關注
給孩子最好的成長禮物就是家人的陪伴，身體力行地教育孩子才能達到良好的效果。有一項事實是不容易忽視的：很多走上歧途的青少年都是因為父親或是母親的缺席。父母的陪伴對于孩子的成長起著至關重要的作用。對于年齡小的孩子來說，他們更需要父母的陪伴。父母的陪伴可以給他們帶來安全感以及心靈上的撫慰，給他們一定的指導，穩(wěn)定他們的情緒。
陪伴孩子，不僅是要了解孩子目前的身體以及生活學習狀況，更是對孩子的一種關注。陪伴孩子首先是要做孩子的`忠實聽眾，讓孩子知道自己是被重視和被關懷的。每天下班后，多問問孩子一天的情況，吃飯的時候和孩子聊聊天。其次是要陪孩子一起做事。可以陪孩子做孩子喜歡的事情，這樣可以了解孩子，拉近與孩子之間的距離，同時可以幫助孩子建立對于父母的認同感和安全感。更重要的是，陪伴孩子就是和孩子一起度過美好的時光。這些親子間的甜蜜時刻無論是對孩子還是父母來說都是值得回憶的事情。
陪伴并不是監(jiān)督孩子
也有這樣的父母，他們堅持一生“陪”在孩子身邊，一年一月一天一時也不缺席。
當孩子與其他人一起玩的時候，他們目不轉睛地盯著孩子怎么玩；當孩子學習的時候，他們給孩子扇扇子；孩子朋友來家里玩的時候，他們一定要開著孩子的房門；他們?yōu)楹⒆佣〞r，什么時間該起床，什么時間該上學，什么時間該睡覺……
在他們的“陪伴”下，孩子從小學升到重點中學，成績一直名列前茅。可是就在中考前兩天，孩子卻失蹤了！
他們心急如焚地尋找，幾天之后，孩子終于被找到。孩子這樣對他們說：
“你們對我的愛太沉重了，我感覺自己總是在被你們監(jiān)視，這都快讓我喘不過氣來了。我害怕我會中考失利，我害怕看見你們的眼神�！�
這對父母在陪伴孩子方面可謂是不遺余力，卻仍事與愿違。
為什么？因為陪伴并不是監(jiān)視，孩子們不需要監(jiān)工。陪伴應該是一種善解人意的行為，監(jiān)視卻是一種無視孩子自由與獨立的行為。
同時，陪伴也不是時間和行動上的同步一致，而是心靈上的一種默契。父母要體會孩子對陪伴的需求，掌握陪伴的度。
父親的陪伴不能缺席
很多孩子都有體會，相較于母親，父親對自己的陪伴總是少一些。父親的缺席，也是造成父親和孩子之間的關系比較緊張的主要原因。
明智的父親不會只將自己定位于家里的“經(jīng)濟支柱”，只知道掙錢養(yǎng)家；明智的父親也不會將自己定位于高高在上的權威者，只知道俯視孩子。父親在教育孩子方面有著不同于母親的作用，他們影響孩子的做事方式，他們影響孩子的品行修養(yǎng)。因此，父親一定要給孩子一定的時間，將孩子導向正確的成長方向。
記錄孩子的點滴成長作文 7
父母是孩子的第一任老師，是孩子的“榜樣”、“模仿”的對象，家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母的一言一行都影響著像白紙一樣純潔的孩子，以身作則是最重要的。
記得孩子很小的時候教育她不要亂扔垃圾，首先自己就要做到，于是即使身邊沒有垃圾袋或垃圾箱，就將垃圾放入自己的口袋或包中，這一舉一動影響著孩子。孩子也因此在這方面養(yǎng)成了好習慣，哪怕只有很小的一片紙屑她也不會隨便扔在地上。
“書籍是人類進步的階梯”，“讀一本好書，如同和一位高尚的朋友對話”，讀書的種種好處，我們大家很早就知道�？晌铱傆行┎灰詾槿�，每每都是以工作忙、事情多為借口很少讀書，即使有時間，也是去看看電視、上上網(wǎng)，很難靜下心來去認真讀一本書，細細品味其中的意蘊。自從我的孩子上了小學，才讓我真正體會到了讀書的好處和樂趣。
孩子上一年級時，學校組織的讀書活動也正開展得如火如荼。孩子每天晚上的語文作業(yè)就是讀一兩個故事給家長聽，然后跟家長交流。孩子很認真，每次不折不扣地完成老師布置的任務，一篇文章要經(jīng)常讀兩三遍，一開始我覺得有點煩，但看到孩子這么認真，我也挺感動，于是耐下心來陪
孩子讀。生動有趣、通俗易懂的文章常常能博得孩子的共鳴，仿佛為孩子打開了一扇窗，讓孩子認識了五彩繽紛、廣大無比的世界，同時認識了生活中的`真、善、美。而兒童文學作品的純凈透徹、奇特的思維和豐富的想象深深地吸引了我，讓人神往。我給孩子買了楊紅櫻和曹文軒等一些知名兒童作家的兒童作品，跟孩子一起閱讀，純美活潑的文筆和對兒童的生動刻畫，我能從中了解更多孩子的內(nèi)心世界和真實想法。漸漸的，我慢慢喜歡上了和孩子一起讀書，而我和孩子交流的話題也明顯地多了起來。讀書時我們不一定是端端正正地坐在書桌前讀，更多時候我們喜歡端兩個小板凳坐在自家的陽臺上，和著花草的淡淡香氣，感受來自書的馨香和一份親情的美好。
孩子在慢慢長大，經(jīng)常會遇到一些需要做出決定的事情，這時候我們總是提出自己的看法，給孩子提供一些意見，最后的決定權始終掌握在孩子的手里。決不會強行要求孩子去做什么、怎么做，而始終給她以點撥，充分尊重她的思維，積極引導她。
與孩子共同成長，我仿佛又回到了童年，愛沖動、愛幻想，使自己的思維也變得年輕了；與孩子共同成長，能減輕許多由工作壓力所帶來的煩惱。為了孩子將來能夠幸福、平安、快快樂樂地過每一天，為了能夠跟上時代的步伐，我將一如既往地和孩子共同成長。
記錄孩子的點滴成長作文 8
讀了小巫的《跟上孩子成長的腳步》感慨頗多，兒子在跟同伴玩耍的時候，總喜歡拍打或者拉扯人家。每當這時，我總是立即制止，關鍵是怕別人家長不高興。我感到奇怪，為什么兒子變成這樣了？
看了她的書，才知道。原來，這些都是正常的。兒童社會交往，也就是玩耍的過程中，無論是哪種國家、哪種文化，進攻性行為都在所難免。攻擊性行為在社交游玩當中浮現(xiàn)，越是能打架的孩子，越具備社交能力，也越精明強干。事實上，能夠顯示一些進攻性或許是兒童社交發(fā)展的必經(jīng)之路。男孩子們在游玩時可能出現(xiàn)很多類型的攻擊性行為，比如友好挑逗、追逐，友好扭打，工具性進攻行為，友好競賽爭斗，敵意進攻行為，惡意傷害。不管是友好的，還是惡意的`，這些進攻性行為背后都隱藏著這個孩子的心理成分，有的是表示友好，有的是在發(fā)泄，所以需要我們注意觀察分辨，不同的行為不同地對待，千萬別“一棍子打死”，看不得孩子扭在一起的表現(xiàn)。
看到這兒，我的一顆焦慮的心，總算平靜下來了。能理解兒子的表現(xiàn)，也會嘗試著靜靜觀察，看他的行為是惡意的還是友好的，而不是一味的制止。
記錄孩子的點滴成長作文 9
我和孩子的童年截然不同。我小時候一只面包便是我所有的夢想，放學時自己背著書包回家就行。而現(xiàn)在城里的孩子，學校和家庭相隔許多快車道和紅綠燈，這就是孩子的生活環(huán)境，我大學畢業(yè)了，還沒有用過一次電腦。而今天孩子還未入學，電腦應用自如。在現(xiàn)代社會中兒童教育的復雜性遠不至這些。今天孩子的生活，一是物質條件有較大的改善，二是所學習內(nèi)容之深，三是學習速度之快，四是獨生子女。因為孩子是祖國的未來，這就要求我不斷認識和學習，才能了解和認識孩子。
記得孩子出生時，妻子和我說：“將來孩子的教育問題，是誰說得對就聽誰的”我說：孩子的教育是一個言傳身教的過程。
事實上，聽誰的，往往意味著責任也是誰的，聽誰的`，也不是說你想干什么就讓孩子干什么，在孩子的眼里也不是這樣，他不會聽你怎么說他就怎么做，孩子眼里有他自己一片世界。自然要來源于他的思維、判斷和生活。這也是我教育孩子的過程中，自己常常共成長學習的動因
記得孩子在小的時候，我說孩子能干，自己都能穿衣服了，在一次不經(jīng)意時，我?guī)退┝艘路�，他立即脫下來重穿，這事對我的觸動很大。孩子是非常優(yōu)秀的，雖然穿得不怎么好，可他有自信。
我心想；這不正是我求之不得最想要的嗎？！我只要多鼓勵，幫孩子把自信心從孩子的世界中找回就行。孩子眼里的世界跟大人不一樣，用成人的思維去要求他們，往往行不通的。
孩子的成長和進步也非常神奇，少年期是人腦部發(fā)育的關鍵期，也是能力、情感快速發(fā)展的時期，開始具有自覺克服困難的意志，因而培養(yǎng)孩子的生活服務能力至關重要，我就經(jīng)常帶他到大自然中去認識世界。進入青少年期，是人生成長中的逆反期，如果經(jīng)過正確的引導，孩子可以安然度過這個時期，就能踏上成功的人生之路。我和孩子的故事著重從貼近孩子的生活入手和孩子共學習、共成長。
記錄孩子的點滴成長作文 10
大自然希望兒童在成長為成人以前，就應該是兒童的樣子。
——盧梭
在科技不斷發(fā)展的今天，各行各業(yè)的競爭都相當激烈，因此許多家長為了讓孩子不輸在起跑線上，便不顧孩子的想法，強迫孩子上各種興趣輔導班。殊不知，家長們這種讓孩子搶跑的行為，殘忍的剝奪了孩子們本應歡樂無憂的童年。
魯迅曾言:“沉默呵，沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！”一副漫畫中小男孩兒憤怒的指責家長和學生加強給他理想，逼他過著他并不想要的生活，他的言語如同一把把鋒利的匕首刺進家長與學校的心中。
是��！小男孩兒的爆發(fā)讓家長與學校痛心、慌張無措。但是我認為小男孩兒勇敢的表達自己內(nèi)心的想法是值得贊賞的。他讓我不禁聯(lián)想到電影《死亡詩杜》中的尼爾。
尼爾是一名高中生，他雖有自己的理想，卻被傳統(tǒng)的“父為子綱”思想所束縛。他的思想被父親否定，甚至是禁止，他對父親的恐懼讓他不敢表露心聲，最終他無奈地走向死亡。尼爾結局之可悲讓我們更加贊賞漫畫中小男孩兒的勇氣。
現(xiàn)實生活中有許多家長把自己“少壯不努力”的悔恨轉化為寄托在孩子身上的希望。他們想讓自己的孩子替他們達成他們所未能完成的理想。家長們又可知，孩子不是你的復制版，孩子不能成為你“從頭再來”的工具。每個人成長的`機會有且僅有一次，需要自己好好珍惜、把握這個機會，而不是錯過之后再把希望寄托在孩子身上！
家長們加強于孩子身上的超前教育。不但剝奪了孩子原本應有的天真、無邪的兒童模樣，甚至還把孩子逼成了儼然一副“小大人”的模樣。這是多么令人心痛的事。
柴靜說:“與其詛咒黑暗，不如點亮燈火！”家長對孩子的教育，應是在適當時候的悉心引導，家長應該放手，讓孩子自由的成長。孩子的成長有其自然的規(guī)律，每個時間段也有其自身的進度，家長都是一味的“揠苗助長”，結果往往會適得其反。所以，家長們，請你們放開手，讓孩子們自由自在的，按照他們自己的方式去成長！過度的干預反而有害而無利！
記錄孩子的點滴成長作文 11
兒子慢慢地長大，忽然發(fā)現(xiàn)，其實自己在學著和兒子一起成長。
和天下所有的母親一樣，從，我就開始計劃著如何做一個合格的母親�？墒莾鹤拥某砷L，還是讓我體會了許多的措手不及和困惑。愛人工作很忙，經(jīng)常要加班、值班，一星期沒幾頓飯在家吃，面對才年幼的兒子，我有些退縮了，甚至動了想把兒子送到他奶奶家的念頭，但朋友的一句話：“你將就孩子，孩子就會將就你”，徹底了改變自己的想法，咬咬牙開始陪兒子一起成長。
新舊更替，一路成長歡歌，在這平凡又艱辛的日子里，兒子長大了。
兒子從小愛看書，也有很多的興趣愛好，更愛問許多在我看來是莫名其妙的問題。從恐龍、，到外星人，他都感興趣；從小蝌蚪到雜交水稻再到三國人物，他都想探究。而且喜愛下棋，對兒子的.愛好我從不橫加干涉，只是適時提醒他要學會取舍，學會合理安排時間。
同時，我想在兒子成長的花季，除了供給他必須的養(yǎng)分外，培養(yǎng)他有一個良好的性情，有一個健康的體魄，有一顆熱愛世界，關愛他人的品質，這些尤為重要。因此，我總會不失不失時機的教育兒子，培養(yǎng)他健全的品性。尤其是一二年級上下學時，是我們母子最開心的時間，兒子會把學校發(fā)生的一切，滔滔不絕地告訴我：媽媽，我又得了一朵小紅花，他喜悅；媽媽，今天老師批評錯我了，他委屈；媽媽，我看見高年級學生又欺負我們班同學了，他憤憤不平；媽媽，明天班委，我能當選嗎？他忐忑不安……兒子把他接觸和感受的快樂、煩惱、迷惑在第一時間傾訴給我，作為母親，我開始學著幫助孩子應用智慧分析現(xiàn)象，明辨是非，學會解決問題。每次我都讓他說說自己的感受，是怎么做的？有沒有更好的解決辦法？鼓勵他、安慰他，幫他想辦法、找對策，和他共享喜悅和煩惱。
讓我欣慰的是兒子回報了我許多意料之外的喜悅。
第一次參加小學奧數(shù)競賽，我有點緊張，手心里全是汗，因為我希望兒子從此信心百倍。可是兒子卻伸出小手，安慰我說：“媽媽，我能行！”
兒子第一次寫，面對著圖上有山，有水，有花草動物的一幅圖。他欣然寫下了，單是題目就讓我望塵莫及。
我生病了，渾身沒有一點勁，早晨正要掙扎著起來給兒子做飯，恍惚中卻看見他端著熱騰騰的牛奶，扶我起來喝。
和兒子在校園漫步，看到他順手撿起一張爛紙，我正要批評他不愛干凈弄臟手時，卻看到他小跑著把紙扔到到了垃圾桶里……
我對兒子說要和好學生在一起玩，不要和某某在一起，他學習太差，可是兒子卻馬上反駁說：“不，我要幫助他�！薄�
諸如此類的事情還很多很多。我知道兒子在慢慢懂事，在一天天成長，這比兒子考一百分更讓我自豪和開心。
在陪兒子成長的歲月中，許許多多的細節(jié)是兒子在感動和提醒著我。使我的目光變得開闊，性格變得堅韌；使我能夠不斷戰(zhàn)勝骨子里的憂郁與厭倦，重新熱愛生命，熱愛生活。培養(yǎng)孩子的過程，其實也是做父母的新一輪自我塑造和完善的過程。我慶幸能有這樣的過程！
記錄孩子的點滴成長作文 12
我是一顆綠豆，光滑飽滿。最近，我的主人接到了科學老師的任務——種豆芽。于是，我光榮地成為了一名“戰(zhàn)豆”——戰(zhàn)斗的豆子。
壓于“紙巾山”下
“唉，現(xiàn)在真悶啊……”我無奈地感嘆道，這一切還得從早上說起……一早，陽光從窗外射進來，我正在享受著陽光的沐浴呢！主人見狀，愜意極了，微微打了個哈欠。哼，誰也不會料到，下一秒，主人目光一斜，看到了我，好像想起了什么，一拍腦袋，接了一杯水來。
我有種不祥的'預感……
果然，水“嘩嘩”流下來，打了我一個措手不及，翻了個身，昏過去了。醒來時，我就發(fā)現(xiàn)自己被一團白色包住了。聽小主人說，這是紙巾，為了給我保留水分，不讓水被陽光蒸發(fā)用的。雖然小主人的細心和關愛讓我很是感動，可是太悶啦！我都快喘不過氣啦！
我的孩子
第二天，一株小小的嫩芽出現(xiàn)在了我的頭頂上。什么？這是我的孩子！我吃了一驚——不過你還別說，它迷迷糊糊，露出了笑容，嫩綠的身體，圓圓的腦袋垂著，如同一名少女，顯得天真可愛。頓時，一股慈母般的幸福洋溢在我心頭。
茁壯成長
時間過得真快，兩天過去了，孩子長得真快啊，轉眼間，它已經(jīng)長得比杯子還高了一點兒，葉莖變粗了，伸著小胳膊，想要擁抱陽光呢！
你瞧，它的葉子舒展著，好像在伸懶腰，看著就很舒服。仔細看看，它從圓圓的葉子變成了尖尖的葉子，長了不少，我不禁為它快速的成長而感慨起來。
我仰視著它們，陽光下，原本不怎么明顯的葉脈也變得清晰了不少。啊，我多想時間就停在這一刻。
夜里，我哄它們?nèi)胨话滋欤覟樗鼈兲峁┧�。而它們便快樂地在一起呼吸著空氣，說悄悄話，這是多么和諧融洽的生活��！
記錄孩子的點滴成長作文 13
每每孩子放假，都是我最糾結的時候。因為工作我不能常常陪在他身邊，中午不能給他做可口的飯菜，不能陪他一起學習、娛樂，也不能督促他完成假期作業(yè)……三口之家的我們只能留孩子一個人在家，很糾結，也很無奈。
這個寒假我依然糾結，盡管我盡量的把工作時間統(tǒng)籌到一起，依然有時要把孩子一個人留在家里，不過還好，孩子對吃的不挑剔，中午有時吃我早上做好的飯菜，有時自己下個面條或者煮個方便面就填飽了肚子。
最難的就是監(jiān)督孩子完成作業(yè)了，因為愛玩是每個人的天性，于是每每出門前我都把這天要完成的作業(yè)，比如說數(shù)學寫幾張卷子，語文寫寒假作業(yè)幾頁，讀書讀多長時間，英語要背誦哪課的單詞，要運動什么的都寫到一張紙上。剛開始幾天，孩子完成的還不錯，每天我上班之前能按時起床，完成作業(yè)。去補習班上課之后就不行了，因為回來的晚（上午10：:10-12：10的課到家差不多一點），自己弄點兒吃的，休息一會兒，或者是偶有同學來找他玩，我布置的作業(yè)就會有部分完不成，完不成的時候，我生氣，他也不高興。
又一天，孩子的作業(yè)沒有按時完成，我罰他去完成，他寫著寫著小宇宙就爆發(fā)了，說他的同學放假了就開始玩，幾天都沒有寫作業(yè)，還有的出去旅游了，只有他天天按規(guī)定寫作業(yè)，還得必須完成……說我得寸進尺！我想想，我得寸進尺了嗎，我覺得沒有��？不就是給他布置了一下每天要完成的作業(yè)嗎？可是他那兒卻有一大堆的理由等著我——說我霸道，不講理，非要他完成我規(guī)定的事情，他說，你讓我完成的事情，我哪些沒完成啊，寒假作業(yè)買了，七下五三買了，書買了，你不就是怕我假期里作業(yè)寫不完嗎？可是哪次我沒把作業(yè)寫完啊？這不就是放假嗎？你讓我有放假的`感覺好不好？怎么我覺得放假比上學還緊張��？您放我連著休息幾天不行嗎，我這么認真的完成作業(yè)了，你還這么對我，聲聲淚，句句血，仿佛我就是后娘一枚。我說，我也是為你好啊，家長和老師都不希望你浪費大把的時間，也不希望你到假期最后幾天突擊作業(yè)啊……反正就是我有說法，他有理由，家里的氣氛一度緊張。而他在委屈中完成了當天作業(yè)任務。
終于我也正式放假了，一家人一起打掃房間，采購，準備過年，歡天喜地。
除夕早上，孩子對我說，媽媽，我今天不想寫其他作業(yè)了，但是我想把語文全寫完，然后，您讓我休息一天不寫作業(yè)，好不？本來過年這幾天就沒想讓他寫作業(yè)的，于是，我說，好吧！不過有十幾頁呢？他說沒事。結果那天午休后他就起來寫，一直寫到到晚飯前，看似不能完成的任務，他居然完成了，還主動過來包餃子，貼對聯(lián)。我心中暗喜，看來主動比被動動力大得多啊。
以后的兩天，恰好是初一、初二，我也沒有提作業(yè)的事情，初三下午，我還沒說，午飯后他就開始了他的作業(yè)，我想還行，挺自覺。接下來的幾天，他的作業(yè)我沒安排，結果，他也完成了，有時是一兩張卷子，有時是四五張，有時是英語閱讀理解，有時是背單詞，有時是讀隨時想看的書，有時他也會出去找同學玩玩，我也默許了，就這樣，在寒假結束前兩天他的作業(yè)完成了。
開學前一天，看著孩子細心的整理自己開學報到要交的作業(yè)，我不禁感慨，是啊，有的時候，是不是我們做家長的也得寸進尺了呢，有的時候，放手，讓孩子們自己成長也挺好的，不是嗎？可以培養(yǎng)他們的責任心，不是嗎？
開家長會的時候，經(jīng)常聽老師說某某同學經(jīng)常丟三落四，上課的時候不是忘帶課本就是作業(yè)本、筆記本，其實追究到最后，其實是因為家長們包攬了太多：家長天天記著幾點提醒孩子起床；幾點上課；今天上午什么課；下午什么課；甚至是每天接送孩子到校門口，認為孩子只要學上好了就行。
其實，這真不好，因為孩子從生下來那一刻就已經(jīng)是一個獨立的個體了，我們該對孩子負責，也應該學會適當?shù)姆攀�。讓他們�?jīng)受風雨的洗禮他們才會真正的成長，也許，這當中，他們會摔跤，但是，這又有什么，我們哪個人沒有摔過跤呢，摔疼了，才會知道自己沒走對，不是嗎？
所以，我建議家長朋友們，對孩子放手，放開，給他們責任，讓他們自己成長！相信，他們會長成他們自己想要的模樣！
記錄孩子的點滴成長作文 14
從孩子上一年級，尤其是融入到沂源實小一一班這個可愛的班集體之后，作為孩子的媽媽，有很多感慨，一直想找個機會說一說，但平時怯于表達，羞于下筆，正好有了我們自己的博客，借助這個平臺表達一些自己的想法吧。
王振寧從小就是一個相對內(nèi)斂、羞于表達、老實善良的孩子，從生活中到學習上我感覺都相對慢熱一點，但是內(nèi)心想法又比較豐富，怪想法層出不窮。從幼兒園開始我們就為了他在學校中的交往、生活各方面的一些小問題煩惱不已，到了上一年級的年齡了，因為學前我和他爸爸工作都比較忙的關系，也可以說是我們自己教育觀念的問題吧，對孩子基本上是采取放羊式的教育，沒有對孩子進行過系統(tǒng)的學前教育，甚至拼音、認字都沒提前灌輸過，正好他的年齡又在可上可不上之間徘徊，經(jīng)過多方面的考慮，我們還是決定讓他跟上，剛上學的時候我和他爸爸也是擔心不已，擔心孩子在學校學習能否跟得上；擔心從小就是左撇子，學習習慣如何；擔心與同學相處怎么樣，等等。
結果一開學，孩子就感冒、高燒，我們一直讓他堅持，幾個月下來，慢慢地我們發(fā)現(xiàn)孩子進步了：性格越來越活潑；學習上各方面也出乎我們的意料，雖然還不是很穩(wěn)定，有時候對一些問題還不能理解，但是進步是顯而易見的。我想，這得益于老師的教育、得益于同學們的幫助。在這里，我想著重感謝一下我們的班主任沈振霞老師，其實說到這里很慚愧，我是名副其實的一名懶媽媽，班里的很多工作沒有幫上忙，直到上一次期中考試之后的家長會上才第一次見到沈老師，文雅秀麗、斯文沉靜，對孩子柔聲細語，但又能恰到好處地帶動課堂氣氛，這是我在那次家長會上對沈老師的第一印象。因為老師很忙，也沒能夠和她交談幾句，當時我很感慨，有這樣的好老師，孩子在這個班級還有什么不放心的。而且沈老師特別負責任，孩子的作業(yè)情況以及一些學習情況經(jīng)常在短信中反饋給我們，還有劉紅老師，簡直是太負責、太細致了。我想，作為一名家長，我們還有什么理由不盡好我們自己的`責任呢？
想到在家長會上坐在60名孩子的后面，看到那一個個圓圓的小腦袋，頓時很感慨，人生真是一個大轉盤，我仿佛又看到了孩童時候的自己，人生就是這樣不斷地復制與拷貝，而又不斷地前進，我想與孩子共同學習、共同成長，也是我們作為家長的一大收獲。
回頭看看碼的這些字，感覺好多想法還沒表達出來，但自己文筆笨拙是沒有辦法的事。也希望在這里能借助這個平臺和老師、和各位家長多學習、多交流！
記錄孩子的點滴成長作文 15
年華似水，不知不覺間，孩子已經(jīng)背起書包成為一年級的讀書囡了。對于育兒的方式、方法，每位家長各有見解，相信跟我們一樣，有心得和快樂，也有困惑和煩惱，經(jīng)歷本身也是一種財富，贅述點點滴滴，望與老師和家長共分享，更希望指點良方，使孩子取得更大進步。
培養(yǎng)孩子的自立意識。從小培養(yǎng)孩子自立意識和動手能力，讓她自己的事情自己做，有時雖然心疼，但長久堅持，確有所獲�，F(xiàn)在基本能做到自己洗頭和洗澡，有時還幫媽媽搞搞衛(wèi)生。但孩子吃飯習慣不好，晚上睡覺要人陪，作業(yè)速度不快等，還有待于其獨立意識的持久培養(yǎng)和堅持。
教會孩子學會分享�，F(xiàn)今多是獨生子女，有些孩子表現(xiàn)出自我為中心，不愿意和別人分享，我家孩子也有類似的情況。先前跟小朋友玩，不愿把玩具與小伙伴分享。有一次，她跟隔壁的小伙伴玩，回來帶了一個小葫蘆回來，顯得特別興奮，說是小伙伴送給她玩的。我們因勢利導，告訴她分享的快樂。之后，有小伙伴來，她會主動把自己的好東西拿出來一起吃，也樂意把心愛的玩具給小伙伴玩。分享，使她收獲了快樂和友誼。
尊重孩子的興趣。周圍有很多孩子在上興趣班，對于上興趣班，家長們也仁者見仁，知者見智。我認為倘若真的.興之所至，專業(yè)指導總是好事，只要不是拔苗助長或過于功利，亦未嘗不可。雖然孩子到現(xiàn)在還沒有上過任何興趣班，但孩子喜歡涂涂畫畫、拆拆弄弄，她暢游在自己的天地里。我們發(fā)現(xiàn)她這方面的興趣，不時給予鼓勵和肯定。不過，我們只是實事求是，敝帚自珍，沒有更多的期待和壓力。我們相信，正是幼苗破土發(fā)芽之際，涂鴉之中，培養(yǎng)耐心、信心是最為重要的。
讓孩子懂得感恩。如果孩子只知被愛，不知感恩，只知索取，不知奉獻，那無疑是可悲的。我們注重從身邊的小事入手，讓孩子從小有顆感恩的心。走在街上，看見環(huán)衛(wèi)工人在清掃垃圾，我們會對孩子講環(huán)衛(wèi)工人風吹日曬的辛苦，教育孩子養(yǎng)成不要隨手亂扔的習慣；遇到紅綠燈，就講交警叔叔的辛苦，遵守交通規(guī)則的重要……2008年汶川大地震，逝者數(shù)萬。那時孩子尚在幼兒園，學校組織為災區(qū)捐款，我們讓孩子捐了51.20元，雖然孩子也許并不懂其中的含義，但從小讓她學會感恩，感恩社會、感恩老師、感恩父母、感恩一同玩耍的伙伴……學會珍惜眼前的生活。
與孩子做朋友。孩子并非父母的私人物品，家長并不當然一幅“家長嘴臉”而居高臨下。對于孩子的心思要理解，要平等地與孩子交流，不要輕易地責怪，也不要輕易地許諾。我曾犯過一個錯誤，在孩子看來不可饒恕。一年級剛開學時，孩子說要我?guī)嚼ド饺ネ�，我想都沒想就答應了，心想先答應了再說，結果至今沒有兌現(xiàn)，被落了個“爸爸總是騙人”的狠話。還有平時缺乏耐心，孩子表現(xiàn)不佳，則橫臉指責，鮮有平等相待，真誠溝通，實則欲速則不達，空添煩惱而已，是為戒。心想，孩子雖小，但也有思想和情緒，與孩子做朋友，平等地交流和溝通，相信會收獲雙倍的快樂。
“爸爸是一棵大樹，媽媽是一棵大樹，我是一只快樂的小鳥，在兩棵大樹間飛來飛去�！眱焊枞缡钦f。既是大樹，父母就要為鳥兒壘好快樂的巢，多贏得一份太陽的溫暖。而孩子們投奔校園而去，老師無疑是繁茂的大樹，校園則是蔥郁的森林，滋養(yǎng)著孩子成長。事實上，孩子取得的點滴進步，老師的付出無疑是最多的。想想，家里一個孩子有時候也要搞得焦頭爛額，無從下手。而幾個老師要施教這么多剛結束幼兒園生活畢竟不是很懂事的孩子，的確不易呵。而對于如何教育孩子我們真的還有很多困惑，例如如何防止孩子迷戀電腦游戲、如何預防孩子的攀比虛榮、如何培養(yǎng)孩子的良好習慣等等�！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小�，希望孩子快樂地成長。
【記錄孩子的點滴成長作文】相關文章：
記錄孩子成長的說說01-04
孩子成長記錄經(jīng)典句子10-12
記錄生活點滴的句子10-21
成長的點滴作文02-27
成長點滴作文03-01
成長的點滴作文11-30
記錄寶寶成長的句子 描述孩子成長的句子10-26
成長記錄作文03-01
成長點滴作文（精選43篇）03-02
成長記錄優(yōu)秀作文11-09