成長(zhǎng)五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)五年級(jí)作文1
每一顆星星都閃爍著無(wú)盡的光輝，每一縷陽(yáng)光都珍藏著如歌的往事。走過(guò)天真無(wú)邪的童年，走過(guò)如詩(shī)如畫的花季和瀟灑的雨季。我意識(shí)道：自己長(zhǎng)大了!
曾經(jīng)的我，總是浮想連翩，總為了一個(gè)問(wèn)題而感到憔悴，華而不實(shí)，是多么幼稚可笑;曾經(jīng)任性、驕傲，現(xiàn)在卻為自己的無(wú)知而感到不安;曾經(jīng)懶惰、依賴，如今才懂得“自己的事自己做”，懂得堅(jiān)持到底……一時(shí)間，我才發(fā)覺(jué)自己在慢慢的成長(zhǎng)。
曾經(jīng)的我，無(wú)憂無(wú)慮，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)爸爸的額上不知何時(shí)增添了幾道皺紋，眼邊也泛出了魚尾紋，就連滿頭的黑發(fā)也雜絲著幾根白發(fā)!看著略顯蒼老的他，我怔住了，這還正是我的那位容光煥發(fā)、有著健康體魄的爸爸嗎?我感到一陣陌生。待到清醒，我才明白，爸爸為我操勞過(guò)度，付出了太多，而我卻……我心如刀絞，頓時(shí)，一種莫明的感動(dòng)涌上心頭。我，已經(jīng)開(kāi)始懂事了。
以前，我總是以取笑朋友為樂(lè)，什么事兒總愛(ài)壓著別人�，F(xiàn)在才醒悟：原來(lái)他們都在讓著我呀!有時(shí)候，我從不接受媽媽的批評(píng)，甚至還頂上幾句。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)：媽媽這樣做，是在關(guān)注我呀!我的心靈又一次被這給打動(dòng)了。
時(shí)光如流水，一去不返。成長(zhǎng)，好像讓我失去了很多，但讓我擁有了更多，更多……
成長(zhǎng)五年級(jí)作文2
二月的指尖流露的是憂傷的文字,但卻不是我的風(fēng)格。美麗的二月像是丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘。時(shí)間總是讓人覺(jué)得滄桑，一切都像是秋天凋零的落葉，令人哀傷。
二月是新生命的開(kāi)始，草兒等待了一個(gè)冬天，終于從破土而出，準(zhǔn)備享受生命的旅程。樹兒也開(kāi)始發(fā)芽了，大地也慢慢睜開(kāi)了他的眼睛�？墒�，我的心還在那個(gè)荒蕪的冬季，沒(méi)有一點(diǎn)兒生氣。我在靜靜的等待，任憑時(shí)光從我的指尖滑過(guò)，這樣讓人陶醉的年華，悄然流逝，我在等待什么？
看不透、想不明白的生命，一日復(fù)一日，一年復(fù)一年，一個(gè)滿懷夢(mèng)想和執(zhí)著的女孩，在慢慢枯萎，沒(méi)有了熱情和生命本該有的律動(dòng)。我的腳步不敢踏足那一方方春的凈土，我一直都站在原地看別人奔跑，聽(tīng)著別人的歡笑。
二月的指尖流露的憂傷的文字，但卻不是我的風(fēng)格。奔跑是我的天性，即使會(huì)摔的遍體鱗傷�？墒沁@就是生命，我們?cè)蹩梢宰屔](méi)開(kāi)放就枯萎。不服輸是我的主旋律。我愛(ài)著美麗的二月，我在等待花開(kāi)的時(shí)刻，寂靜的等待……
成長(zhǎng)五年級(jí)作文3
小時(shí)候，常�？匆�(jiàn)大哥哥大姐姐胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，覺(jué)得十分的漂亮，渴望能夠得到紅領(lǐng)巾。終于，在那陽(yáng)光明媚的早上，少先隊(duì)隊(duì)旗飄揚(yáng)，少先隊(duì)隊(duì)歌嘹亮，我高高地舉起拳頭宣誓……從此鮮艷的紅領(lǐng)巾在我胸前飄揚(yáng)，那一刻，我很感到幸福。
我成了一名少先隊(duì)員，紅領(lǐng)巾伴我上課，伴我放學(xué)。漸漸地，我開(kāi)始把紅領(lǐng)巾到處亂丟，并把紅領(lǐng)巾弄得臟兮兮的。這天，老師對(duì)我們說(shuō)：：“紅領(lǐng)巾是我們中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的標(biāo)志，紅領(lǐng)巾的鮮艷是用烈士的鮮血染紅的，象征著新中國(guó)的成立與烈士們所付出的代價(jià)，她是祖國(guó)國(guó)旗五星紅旗的一角，祖國(guó)把她那最有希望的一角系在我們的胸前。”我不禁臉紅了，還明白了：“原來(lái)，紅領(lǐng)巾不僅是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。我們生活在祖國(guó)母親的溫暖懷抱，我們的和平幸福來(lái)之不易，我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)。我要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩”。從那時(shí)起，我更加愛(ài)護(hù)她！
愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾就等于愛(ài)國(guó)，是一種堅(jiān)定的民族精神，是一種振興中華的責(zé)任感。我們青少年要用這種強(qiáng)大的精神力量去描繪祖國(guó)未來(lái)的宏圖，將一片丹心獻(xiàn)給祖國(guó)。讓我們一起向著“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”的目標(biāo)前進(jìn)吧！
成長(zhǎng)五年級(jí)作文4
今年國(guó)慶節(jié)，我們都放了7天假，我呢有一項(xiàng)重要的事情——回老家，幫我爸爸媽媽做一件事！
我呀的確該長(zhǎng)大了，該自己幫家人辦辦事了！這不，這次呀！我爸有事，在江西，趕不回來(lái)！我媽回去又不是個(gè)事，我奶奶可以回去，再說(shuō)就是，奶奶年紀(jì)大了不易奔波，所以，這件事，必定在要我去啦！其實(shí)事情也就是這樣“我呢，帶著老家鑰匙，回老家，在家睡一晚上，第二天到我新立爺家吃飯，他家呢！我要給他50元錢！他閨女要出嫁。嫁到開(kāi)封，我上午要在他家吃飯，下午，13：20就要回家收拾收拾，上東地坐車去高陽(yáng)路口！然后，跟著我姑一塊回鄭州，可是“路”哪有那么好走，我姑呢，又想時(shí)間還早，回去那么早沒(méi)事干！所以，我又和姑姑從高陽(yáng)路口坐車到開(kāi)封，又從開(kāi)封坐車到鄭州。得��！到鄭州時(shí)，那時(shí)已是18；30，這下可不早了�。 �
我這次，在國(guó)慶節(jié)中，得到了很多——磨練！
使我明白，成長(zhǎng)中有的很多很多，需要我去實(shí)踐，去嘗試，去闖蕩！
這是在國(guó)慶節(jié)中，我的成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)五年級(jí)作文5
成長(zhǎng)中，她就像一個(gè)好朋友一樣陪伴著我！記憶的.長(zhǎng)河中，書是我不可缺少的好伙伴。書，我的好朋友！我的好伙伴！
我喜歡書，不僅因?yàn)楦郀柣f(shuō)的“書籍是人類進(jìn)步的階梯|”，更是因?yàn)槭芾蠋煹慕虒?dǎo)思想的啟發(fā)。他告訴我們讀書可以豐富知識(shí)，可以積累運(yùn)用，從而提高練習(xí)和理解的能力。更重要的是可以提高自己的寫作水平。那時(shí)，我比較喜歡寫作，為了寫出好的文章，我喜歡上了這個(gè)好伙伴——書。
起初我讀書，總是囫圇吞棗看一遍就不再過(guò)問(wèn)了。直到有一天老師講到關(guān)于讀書的文章時(shí)，我終于明白：讀書不能大致的讀，要細(xì)細(xì)品味每一句，每讀一遍感受不盡相同。
于是，我從那以后讀書都細(xì)細(xì)的想著我讀的每一句，有時(shí)還隨手做筆記，把一些優(yōu)美的詞句記下，有時(shí)還會(huì)運(yùn)用到。
不知何時(shí)，那些書中的故事竟可以牽動(dòng)我的思緒了。當(dāng)我看到書中的白雪公主被惡毒的皇后陷害時(shí)，我憤怒——那惡毒的皇后；當(dāng)我看到可憐的灰姑娘有了好歸宿時(shí)，我有些感動(dòng)，同時(shí)也高興她好人有好報(bào)……
雖然我不知道書中是否有古人說(shuō)的“黃金屋”和“顏如玉”，但是我知道書中有我所需要的開(kāi)啟智慧大門的鑰匙。我喜歡書！讓我們一起讀書，一起在知識(shí)的海洋里暢游，讓書陪伴我們成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)五年級(jí)作文6
這堂課是我第一次嘗試，即使美中不足，我也成長(zhǎng)不少。
朋友子祥找我同他合作時(shí)，我果斷答應(yīng)了。短暫的幾天中，我們精心籌劃，終于盼望到這一堂課。在大家掌聲的“慫勇”下，我一鼓作氣，走上講臺(tái)……不必說(shuō)利落干練的背景介紹，也不必說(shuō)清晰明了的思維導(dǎo)圖，單單是一個(gè)“擬對(duì)聯(lián)”，即可訴說(shuō)一番。上聯(lián)給出“百年回眸兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取�，我與子祥給同學(xué)們?nèi)昼姷膭?chuàng)作時(shí)間。
須臾，時(shí)間已到，第一次舉起許多手，我便脫口叫起高棟，他高格對(duì)出“千載期盼飛天鼻祖楊利偉”，大家拋給他敬佩的目光。這時(shí)，王老師告訴大穿對(duì)聯(lián)要保證“對(duì)偶”，肯定了高棟的答案。頓時(shí)，全場(chǎng)寂靜，無(wú)人舉手。子祥為了緩解尷尬，叫了幾個(gè)同學(xué)，他們卻不好意思站起來(lái)，后面，好像僅有兩或三個(gè)同學(xué)展示，但不太記清是誰(shuí)，從心里認(rèn)為都沒(méi)有高棟的好。子祥便放出答案，老師當(dāng)機(jī)立斷，指出錯(cuò)誤，我們很尷尬地將“年”改為“載”，讓大家積累下來(lái)。結(jié)束，我們忘記準(zhǔn)備結(jié)束語(yǔ)，自己便即興地說(shuō)了一段話，贏得了大家的掌聲。
這堂課結(jié)束了，但令我回味無(wú)窮，它給了我自我展示的機(jī)會(huì)，更給了我一次猝不及防的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)五年級(jí)作文7
我喜歡春天生機(jī)勃勃的草地。
我家后院的草地上，可愛(ài)的小草成群的從土里探出小腦袋來(lái)，給寂寞的土地披上了一件綠油油的大衣。一陣微風(fēng)吹過(guò)，一地的小草都在翩翩起舞，真像一位優(yōu)雅的舞蹈家，他們一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒下腰。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)：“看我們優(yōu)美的舞姿。這樣的畫面讓我如醉如癡。
過(guò)了一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，眼前的大雨讓我為渺小的小草擔(dān)心，雨停后，我趕緊跑到后院，那些小草奄奄一息了，但我相信，它一定會(huì)勇敢地站起來(lái)。
不一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，那些小草傲然挺立，哇！我大叫了一聲，這些小草竟在冷風(fēng)冷雨中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，這給了我極大地震撼。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！”小草都能夠打敗一切風(fēng)風(fēng)雨雨，用它頑強(qiáng)的生命生存下來(lái)，那我們是不是也應(yīng)該勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨呢？
成長(zhǎng)五年級(jí)作文8
過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”也正是這樣，在茫茫的人生道路上。飽讀詩(shī)書，是一種習(xí)慣，更是一種享受。
在小的時(shí)候，書就已經(jīng)進(jìn)入了我的生活。
在七八歲的時(shí)候，小人書和故事書是我的最愛(ài)
在看書的同時(shí)，我和主人公一起哭一起笑。在看到灰姑娘的悲慘的生活時(shí)我也和她一起痛苦;看到他最后的命運(yùn)時(shí)，又令我釋懷。
我又上了小學(xué)，書激勵(lì)我的生活。
在考試落后時(shí)，書教會(huì)我人無(wú)完人你要努力就會(huì)成功;在有了好成績(jī)時(shí)，書又告訴我不要驕傲;在悲傷時(shí)，書給我快樂(lè);在高興時(shí)書又與我共同分享。
我上了初中，書伴我同行。
回瞰歷史的長(zhǎng)河，“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杵聲，唯聞女嘆息�！币苍S在那時(shí)，我正是要參軍的愛(ài)國(guó)青年吧!
擁有書就如同擁有一個(gè)的知心朋友;擁有書就如同擁有了整個(gè)世界;擁有書就擁有了一個(gè)更好的明天。
書，伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)五年級(jí)作文9
今天的心情真好上網(wǎng)聽(tīng)聽(tīng)歌吧！在我準(zhǔn)備打開(kāi)電腦時(shí)媽媽突然出現(xiàn)了，她說(shuō)：“不準(zhǔn)打開(kāi)電腦”，我說(shuō)：“不打開(kāi)電腦干什么呀，”媽媽說(shuō)去人民公園，說(shuō)著便把我拉起來(lái)去了人民公園。
進(jìn)了人民公園，首先去了兒童樂(lè)園，爸爸一眼就看中了最驚險(xiǎn)最刺激的過(guò)山車，我心想太刺激了我還是不坐了，嗖的一聲，打斷了我的思想，我一看這也太高了，我的雙腿顫抖著，爸爸還沒(méi)等我拒絕直接買了車票把我推了上去，已經(jīng)沒(méi)有退路了我拼了，到我的時(shí)候我的心咚咚咚的跳著，伴隨著鈴聲過(guò)山車緩緩上升，我想過(guò)山車不過(guò)如此吧！我懸著的心放了下來(lái)，正當(dāng)我幽閑的時(shí)候，突然過(guò)山車急速向下，我還已為出事故了，嚇的我哇哇大叫!我的頭咚咚咚的撞著座位，幸好座位是皮革的，要不然頭非得撞破，騰的一聲過(guò)山車停了，我還已為過(guò)山車停了，急忙睜開(kāi)眼睛誰(shuí)知，剛一睜開(kāi)眼睛，過(guò)山車又嘩的一聲飛速下降，嚇得我閉緊眼睛鬼哭狼嚎，下車了車上的姐姐好奇的看著我，原來(lái)我的叫聲比她們還大，羞的我真想鉆進(jìn)地縫里，我干緊下車跑了，看見(jiàn)爸爸媽媽不知道怎么樣哭了起來(lái)，過(guò)路人齊刷刷的看向我，好像說(shuō)，大姑娘了還哭，我受不了拉，紅著眼跑廁所洗臉去了。
今天真是羞死我了!下次在也不出糗了！
成長(zhǎng)五年級(jí)作文10
我是一滴雨珠，掙脫了媽媽的懷抱，忽悠忽悠地來(lái)到了樹林。
我，落在了一片樹葉上。五彩繽紛的顏色融化在這水淋淋的翠綠中。我看呆了，一只小鳥把我喚醒�！坝甑�，雨滴。”我這才意識(shí)到樹媽媽把我送到了一條小溪流。
溪流里有許多小雨珠，開(kāi)始合唱，幾片樹林和風(fēng)姑娘跳起了舞蹈。我隨著水流，看著兩岸的動(dòng)物、植物。鹿阿姨來(lái)喝水了，她的鹿角在水中劃出一道道波紋……
漸漸地，我來(lái)到一個(gè)湖泊。她，靜如明鏡；她，綠如碧玉；她，清的可以看見(jiàn)湖底的魚。我東張西望，因?yàn)檫@是天空中永遠(yuǎn)看不到的，可是，我還 沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就來(lái)到了長(zhǎng)江。
波濤翻滾，我一會(huì)兒在浪尖，一會(huì)兒在水底。這聲音好像是有萬(wàn)馬奔騰而來(lái)，又好像是有萬(wàn)千個(gè)詩(shī)人在天空吟涌。
一個(gè)又一個(gè)浪，把我?guī)У搅舜蠛！?/p>
陽(yáng)光照射在海面，波光粼粼。海鷗姐姐啼叫著，來(lái)歡迎我的到來(lái)。遠(yuǎn)處，幾條海豚騰空而起。海風(fēng)陣陣，吹來(lái)了絲絲咸味和陣陣漣漪。我變成了浪花，排著對(duì)去奏樂(lè)，有時(shí)“嘩嘩”，有時(shí)“啪啪”。我又落在了巖石上。漸漸入睡，期待著下次的游歷。
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