成長(zhǎng)六年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)六年級(jí)作文1
你的成長(zhǎng)快樂嗎？你有過(guò)像我一樣值得驕傲的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎？在這兒，我可以自豪的告訴你，我擁有一個(gè)人人羨慕的成長(zhǎng)的過(guò)程．因?yàn)�，我在一個(gè)溫馨幸福的家庭中快樂成長(zhǎng)．那是一個(gè)冬天，大學(xué)紛飛．下午，我躺在被窩里，望著窗外鵝毛似的大雪紛紛落下．真覺得可惜，好不容易盼到一個(gè)長(zhǎng)假，又被這一朵朵調(diào)皮搗蛋的雪花給攪了，唉！雪花娘娘！別下了，你的花兒快把我們折磨病了，發(fā)發(fā)慈悲吧！噔噔噔……外面?zhèn)鱽?lái)熟悉的腳步聲，是爸爸！爸爸被我們?nèi)曳Q為“花樣官”。
這樣惡劣的天氣，看他還能出個(gè)什么花樣讓我們一如既往的哈哈大笑！“小琳啦！”還沒等我整理好復(fù)雜的心情，爸爸就發(fā)話了，“你瞧瞧外面的景色多壯觀，雪積得這么厚，真是‘麥蓋三層被’！”可憐的我還沒穿棉衣就被爸爸從被窩里拉了出來(lái)。剛出被窩，一陣?yán)錃庀蛭乙u來(lái)，真是活見鬼！我連忙又跳進(jìn)了暖烘烘的被窩里。爸爸隨手幫我穿了一件衣服，把我拉到了大雪紛飛的雪景之中。“好刺眼呀！”周圍白茫茫的一片，大雪還在不停地下著，好似天女散花，一路嬉笑，一路瘋打，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的落在地上，此時(shí)，樹木穿上了白衣，房頂戴上了白帽，一幅壯觀的畫面把我陶醉了，這樣的景象恐怕連畫家也難以描繪出來(lái)。“小琳，快來(lái)堆雪人吧！”爸爸的聲音把我驚醒了，我忙小心地走過(guò)去，腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，好悅耳，好動(dòng)聽！爸爸正在滾雪球，等我走過(guò)去，兩個(gè)一的啊一小的雪球已經(jīng)滾好了，我靈機(jī)一動(dòng)，從家里拿出了兩顆棕色珠子，按在雪球上，然后又拿了一個(gè)胡蘿卜插在眼睛下面，很明顯是雪人的鼻子，爸爸用他早已準(zhǔn)備好的辣椒做嘴巴，紅通通的真漂亮！之后把兩個(gè)掃把插在下面的大雪球身上，當(dāng)做雪人的手。就這樣，一個(gè)大雪人的形象出現(xiàn)在我們的眼前。瞧，一雙炯炯有神的大眼睛下“長(zhǎng)”著一個(gè)紅紅的鼻子，真討人喜歡！可是，美中不足的是它沒有頭發(fā)！這時(shí)，媽媽出來(lái)了，她把一頂大帽子戴在雪人的頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)洋娃娃站在那，還真想把它抱回家，爸爸媽媽見我高興的樣子也樂得合不攏嘴。雪花姑娘，你下吧！跳吧！盡情地玩耍吧！我們永遠(yuǎn)愛看你輕盈的舞姿。
望著這片雪景，我笑了，爸爸媽媽也笑了，我們的笑聲久久地回蕩在這片雪景中，此刻我感到多么溫馨，多么快樂呀！我要帶著這份溫馨，這種快樂去創(chuàng)造更加美好的為來(lái)！
成長(zhǎng)六年級(jí)作文2
今天我和媽媽一起去蕭山體育館參加蕭報(bào)小記者舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。今天我們玩的可高興了。
一到場(chǎng)館，好熱鬧呀！石頭老師讓我們十人一組排好隊(duì)，然后大家開始介紹自己，介紹完之后，大家把手按在一起，高喊：“必勝！”
首先我們第一個(gè)活動(dòng)是無(wú)敵風(fēng)火輪。我們用報(bào)紙和透明膠帶紙粘成一個(gè)風(fēng)火輪，剛好最高的那個(gè)同學(xué)身高可以通過(guò)。在爸爸媽媽們的幫助下，終于完成了風(fēng)火輪。直聽一聲口令：“預(yù)備，開始！”我們兩個(gè)小記者在旁邊幫忙撐住風(fēng)火輪，站在里面的小記者一直往前走，最后輪到我走了，我小心翼翼生怕把風(fēng)火輪給弄破，不然又要重新開始。爸爸媽媽們?cè)谝慌允箘藕埃骸凹佑�！加油！”但是還是讓對(duì)手快了半拍，他們贏了。爸爸媽媽們?cè)谝慌越o我們打氣：“不要?dú)怵H，還有四個(gè)活動(dòng)呢！”
第二個(gè)活動(dòng)是跳大繩。兩個(gè)爸爸甩長(zhǎng)繩，我們要十人一起跳，而且中間不能停，連續(xù)跳的最多的勝出。但是我們組只有我和高興是四年級(jí)的，其余都是一二年級(jí)的小弟弟小妹妹。他們都不會(huì)跳大繩。期中有個(gè)小妹妹老是慢半拍，我們都跳過(guò)了，她還沒起跳。她急的哭起來(lái)，我安慰到：“小妹妹，你跟在我身后，看我跳你也一起跳，好嗎？”小妹妹擦干淚水，點(diǎn)點(diǎn)頭。我們重新開始，這下我們連續(xù)跳了十三下。這可能在別人眼中不算什么，但是對(duì)于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，真的不錯(cuò)了。
第三個(gè)活動(dòng)是摸石頭過(guò)河，腳底下墊上海綿塊，家長(zhǎng)幫忙移動(dòng)海綿塊，我們不能掉下海綿塊。這回四個(gè)爸爸分兩邊，幫忙移動(dòng)海綿塊，這樣速度快多了。等我們比賽完了，四位老爸也累趴了。
第四個(gè)活動(dòng)四滾鐵環(huán)，這回家長(zhǎng)們站一隊(duì)，我們站一隊(duì)，分別加入滾鐵環(huán)這個(gè)活動(dòng)。滾鐵環(huán)是個(gè)技術(shù)活，鉤子要勾住鐵環(huán)，然后跟著它一直跑，一直到終點(diǎn)。我對(duì)滾鐵環(huán)還是很感興趣的。媽媽不內(nèi)行，老是歪了就倒了。我再一旁給媽媽加油，終于媽媽滾完全程，不過(guò)我們隊(duì)還是輸了。
第五個(gè)活動(dòng)是拔河比賽。我們隊(duì)的家長(zhǎng)排在前面，我們排在后面，我們斗志昂揚(yáng)，拔河開始啦，我們使勁拉，腳抵著腳，手都拉疼了。最終我們還是輸了，但是友情第一，比賽第二。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了許多新朋友，比賽增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)精神，盡管我們隊(duì)的隊(duì)員年齡較小，但是我們還是堅(jiān)持到最后，這種精神，這份意念，要一直發(fā)揚(yáng)下去。
成長(zhǎng)六年級(jí)作文3
成長(zhǎng)的快樂有許多，而那些屬于我們童年的快樂也將隨著斗轉(zhuǎn)星移，慢慢的流走。回憶起以往的那一幕幕的過(guò)往，這一刻，我感動(dòng)于兩年初中生活的成長(zhǎng)。驀然間回首，成長(zhǎng)的快樂化作美妙的樂曲在心中流淌開來(lái)，成了記憶里晶瑩的一幕幕……
初中生活一到來(lái)，我的心立刻便變得緊張起來(lái)。中考，這一影響人生命運(yùn)的關(guān)隘就在眼前。欲破關(guān)，必先利器；要利器，必須付出努力，找到學(xué)習(xí)的法門�，F(xiàn)在就是摸索法門的時(shí)刻，于是我一板一眼、仔仔細(xì)細(xì)、小心翼翼地投入了學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，筆記到位，一件瑣碎的小事也不敢掉以輕心。更關(guān)注身邊的同學(xué)，他們干什么，我也跟著干，可以說(shuō)謙虛、虔誠(chéng)到了極點(diǎn)。當(dāng)然，我也不會(huì)放過(guò)大大咧咧的玩，什么危險(xiǎn)、什么新鮮、什么刺激、什么有趣就玩什么？幾乎想將初中生活的所有經(jīng)歷和滋味在一瞬間全部品嘗。
到后來(lái)連自己也有點(diǎn)糊涂了。伴隨著夏天的酷熱，生命隨之熱烈。記得那一幕，苦忍著手臂上脹得熱騰騰的三個(gè)大包，我用已經(jīng)沒有水分只有熱氣的手奮筆疾書。黃亮的燈光與外面聲聲滾燙的蟬鳴不斷地傳來(lái)，刺激著腦海麻木的神經(jīng)，背上已無(wú)所謂黏黏的汗水了，只懂得讓生命陶醉在那無(wú)與倫比得熱烈中去。這是我對(duì)生命、對(duì)青春理解的一次升華，這好像是突然爆發(fā)的海嘯激起了生命成長(zhǎng)的浪花，我一下子獲得了付出的快樂、擁有目標(biāo)的快樂。
熱烈過(guò)后，便是冷淡。現(xiàn)實(shí)與理想的差距是哪樣的.遙遠(yuǎn)，使人迷惘。何時(shí)能穿過(guò)那生命的地平線？無(wú)時(shí)無(wú)刻的思考和迷惘充斥著我的頭腦。于是，與人交往少了，時(shí)時(shí)留戀在夕陽(yáng)落日，樹影月光中，望眼青山，感觸清風(fēng)。很長(zhǎng)一段的時(shí)間，就這樣懵懵懂懂的過(guò)著，也不知何時(shí)心里的結(jié)開了。一種頓悟的感覺，一種思索后的深沉讓我自豪。我慶幸在那難以忍耐的日子里，我沒有迷失方向，憑著自己的毅力撐了下來(lái)。當(dāng)時(shí)間沖開生命的結(jié)，那成長(zhǎng)，便在不知不覺中來(lái)到，讓我體會(huì)那內(nèi)心深處的喜悅。因?yàn)�，我知道，我沖過(guò)了一道厚重的思想關(guān)隘，這種感覺有時(shí)是無(wú)法言傳的。
這就是我成長(zhǎng)的快樂。其中發(fā)生的所有事情，都是我記憶中最快樂的事情。也是這些事情，促成我的成長(zhǎng)。讓我體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂！
成長(zhǎng)六年級(jí)作文4
“一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了……”就像歌中所唱，我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，煩惱也就越來(lái)越多了，再也不像小時(shí)候那么無(wú)憂無(wú)慮了。我的好朋友誰(shuí)沒有煩惱呢？不是考試成績(jī)不理想，就是被朋友誤會(huì)，不是被老師訓(xùn)斥，就是受到了委屈……同樣，我和他們一樣，也有許多煩惱。
現(xiàn)在，因?yàn)槲以谝稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，爸爸，媽媽已不再把我看成當(dāng)年的那個(gè)“小不點(diǎn)”了，而是常常告訴我：“你不再是小孩子了，要學(xué)會(huì)自力更生了�！甭牭梦叶涠计鹄O子了，可是，又能怎么辦呢？
回想起我小時(shí)候的畫面，好像就在我的眼前，小時(shí)候的我是多么輕松，多么自由，多么無(wú)憂無(wú)慮，身邊就沒什么煩惱。但是，隨著時(shí)間的飛逝，我在不斷的長(zhǎng)大，我已經(jīng)成為了一個(gè)小學(xué)生了，昔日那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的我，已經(jīng)不存在了。我的個(gè)子長(zhǎng)高了，站在了更大的校園里，學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，增加了更多的科目，讓我的雙肩上背負(fù)了更多的壓力。如果是在小時(shí)候，不管我做錯(cuò)了什么事，都不會(huì)有人來(lái)責(zé)怪我，身邊還有父母來(lái)當(dāng)我的“向?qū)А�，可是，現(xiàn)在不同了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，要自己獨(dú)立了，與小時(shí)候悠閑自在的日子越來(lái)越遠(yuǎn)了。
也許，成長(zhǎng)的快樂與煩惱是一對(duì)雙胞胎姐妹：平淡如水的日子里，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一個(gè)小小的大人，瀟灑地甩去童年的快樂與自由，把煩惱裝了進(jìn)口袋里。
在學(xué)校，有時(shí)不經(jīng)意間與同學(xué)發(fā)生矛盾，個(gè)人的交友存在問(wèn)題，使我想到為什么我不能與同學(xué)和睦相處，使我的性格他倔強(qiáng)了嗎？成長(zhǎng)的煩惱來(lái)自與同學(xué)和睦相處；在學(xué)習(xí)中，上課都聽了老師所講的內(nèi)容，可是一看到考試題，就昏了頭腦，是因?yàn)槲业睦斫饽芰Σ蝗鐒e人么？成長(zhǎng)的煩惱來(lái)自學(xué)習(xí)；在生活中，有心事，又不想說(shuō)給父母，而把這些事情寫在日記中，可是每天回來(lái)日記本總是不在原處，一定是父母偷看了我們的隱私，難道我們就不能有自己的秘密么？成長(zhǎng)的煩惱來(lái)自父母。這些煩惱是許多和我一樣的同齡人都擁有的，可是誰(shuí)有能理解呢？
其實(shí)生活就是一本書，那其中來(lái)自成長(zhǎng)的煩惱需要我們用心去化解，煩惱是很讓我們頭疼，但是成長(zhǎng)中的煩惱讓我鍛煉了不少，也讓我學(xué)習(xí)了不少。通過(guò)成長(zhǎng)的旅途，我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是也有許多快樂。
成長(zhǎng)六年級(jí)作文5
三月是一個(gè)陽(yáng)光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié)，我參加了“星星火炬”英語(yǔ)風(fēng)采大賽全國(guó)總決賽，雖然獲得了全國(guó)銀獎(jiǎng)，但是我看到了更加優(yōu)秀的小朋友的精彩表演；更加可貴的是我看到了小朋友們相互照顧、相互幫助的感人場(chǎng)面，使我受益匪淺！三月更是一個(gè)講文明、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每個(gè)角落的季節(jié)。三月八號(hào)，我和天馬幼兒園的陳炯余小朋友一起懷著感恩的心到諸暨市特殊教育學(xué)校進(jìn)行“學(xué)雷鋒，傳遞愛心”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
在那里，天生智力偏弱的哥哥姐姐們的誠(chéng)摯微笑，體現(xiàn)出他們的樂觀、自信與堅(jiān)強(qiáng)。在《感恩的心》的溫馨音樂旋律中，我們和30個(gè)哥哥姐姐進(jìn)行交流溝通，跟他們聊天游戲，用心交流，體會(huì)到他們的純真；體會(huì)到他們的團(tuán)結(jié)互助；體會(huì)到他們用微笑與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的不屈的精神。他們當(dāng)中，有的哥哥姐姐智力先天不足，但是他們毅然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不屈不撓，取得了諸暨市、紹興市科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)，難能可貴。有的哥哥姐姐在無(wú)聲的世界里創(chuàng)造出有聲的精彩——有兩個(gè)哥哥姐姐獲得了全國(guó)殘運(yùn)會(huì)的冠軍，贏得了大家的陣陣掌聲，我們?yōu)橹湴痢Ｓ械母绺缃憬闵須堉緢?jiān)，雖然雙腿病痛，但是用靈巧的雙手贏得了諸暨市手工制作比賽的桂冠，出類拔萃。座談中，看著哥哥姐姐們燦爛的笑容，我們?cè)缫淹鼌s他們是天生不幸的孩子；看著他們面容坦然的神情，我們備受感動(dòng)，感動(dòng)的是他們面對(duì)困難毫不畏懼迎難而上的恒心，我們不禁潸然淚下。不管學(xué)習(xí)上有多少困難，生活自理上有多少艱辛，哥哥姐姐們都咬緊牙關(guān)、堅(jiān)持到底；直到最終的成功。我們把學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送后，參觀了一個(gè)個(gè)教室，看著哥哥姐姐們的勤奮好學(xué)、鞠躬道謝的舉動(dòng)，我深深佩服他們的毅力和素質(zhì)，為了盡量不打擾他們正常的學(xué)習(xí)，我依依不舍地告別了諸暨市特殊學(xué)校。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我感觸很深。我想，雖然哥哥姐姐們的智力天生殘缺，但是他們的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的毅力，頑強(qiáng)不屈的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)生活中的困難，珍惜現(xiàn)有的幸福；珍惜現(xiàn)有的優(yōu)越條件；珍惜和父母長(zhǎng)輩相親相愛的美好時(shí)光；珍惜每一次和小朋友們的友好相處。讓我們逐漸學(xué)會(huì)用善良的心、感恩的心去面對(duì)身邊的每一個(gè)人、每一件事。讓我們懷著感恩的心的人把愛心傳遞下去，讓雷鋒精神長(zhǎng)存。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，在感恩中不斷成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)六年級(jí)作文6
誠(chéng)實(shí)，將會(huì)帶我們起航，引領(lǐng)我們走向人生———題記
言而有信，一諾千金，是我們祖先世代相傳的美德，誠(chéng)實(shí)如果是一片天空，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么湛藍(lán)和美麗；誠(chéng)實(shí)如果是一片落葉，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)它如那蝴蝶一般隨風(fēng)起舞；誠(chéng)實(shí)如果是一本書，那么你會(huì)對(duì)它多么的愛不釋手……口說(shuō)無(wú)憑，讓我們用事實(shí)說(shuō)話吧！
記得有一年暑假，我被媽媽關(guān)在家里練鋼筆字，那時(shí)的我太小了，樓下伙伴們?nèi)氯轮丶铱措娨�，心�?dòng)已久的動(dòng)漫第一集就要開始了，我的天��！窗外那不時(shí)的蟬鳴，一陣陣煩躁，心里就像被春雨滋潤(rùn)的小草瘋狂的生長(zhǎng)，高矮不齊，自控的陣地很快失守了。拿著鋼筆字帖飛奔到樓下鄰居姐姐家，在我滔滔不絕的贊揚(yáng)下，她大筆一揮，龍飛鳳舞的字躍然紙上。我喜滋滋地跑回家中打開電視看了起來(lái)。
正看得津津有味時(shí)突然聽到開門的聲音，緊接著覺得脊背有一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我的心緊跳了一下，一轉(zhuǎn)頭，見媽媽站在我身后問(wèn)：“，你的字練完了嗎？怎么在看電視！”有點(diǎn)小緊張的我心虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭心里安慰著自己有備無(wú)患�！澳呛冒桑涯憔毜淖痔o我看看，”媽媽邊說(shuō)邊坐了下來(lái)，拿著我遞過(guò)去的字帖看了又看，聲音透著股嚴(yán)厲問(wèn)到：“這是你寫的嗎？我怎么覺得不像” “當(dāng)然！”我爭(zhēng)辯道�！澳呛冒桑∧惆颜\(chéng)實(shí)這兩個(gè)字再寫一遍，這個(gè)詞語(yǔ)寫的不咋么好�！蔽夷樕八ⅰ钡囊幌录t了起來(lái)，感覺燙燙的，微微的說(shuō)：“真的要寫嗎！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)了頭。我站立久久，低著頭擺弄著衣角，輕輕的抽噎了起來(lái)，媽媽見我這樣，心中便有了幾分了然，她把我拉到了身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，當(dāng)一個(gè)人說(shuō)了一個(gè)謊言，那他就要用多個(gè)謊言來(lái)彌補(bǔ)。你既然答應(yīng)做的事，那你就要認(rèn)認(rèn)真真不折不扣的完成，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，以誠(chéng)為本，以實(shí)做人，做人做事要誠(chéng)實(shí)守信。你之前這樣做，我挺傷心的，誤以惡小而為之，你知道嗎？”我羞愧地低下了頭，媽媽溫柔的幫我擦了擦臉上的淚水，將字帖遞到我手中，看著我重新坐到書桌前提起筆認(rèn)真地練起來(lái)臉上終于浮現(xiàn)出一絲笑意。
誠(chéng)實(shí)是我們中華五千年傳統(tǒng)的美德，誠(chéng)實(shí)像土，一幕心靈之土，誠(chéng)實(shí)像水，一眼萬(wàn)物之泉。讓我們無(wú)愧于天地以誠(chéng)實(shí)而行走于天下。
成長(zhǎng)六年級(jí)作文7
“嘰嘰”、“嘰嘰”，幾聲鳥叫把我從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，“哎呀”八點(diǎn)了，今天是開學(xué)的第一天，我可不能遲到呀！我迅速穿好衣服，跑步來(lái)到學(xué)校，投入到新學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活中。
開學(xué)第一天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，但我卻對(duì)一種新鮮的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣——那就是豎笛，回想起音樂課上，老師演奏的那段豎笛真是余音繞梁、回味無(wú)窮啊。從那堂課起，我就決定要學(xué)習(xí)豎笛。
嘴里說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可就難呀！
受老師的感染，還有豎笛課上老師給我的鼓勵(lì)，讓我在內(nèi)心深處樹立起學(xué)好豎笛的信心。我經(jīng)常把我心愛的豎笛帶在身邊，不管在什么地方，只要有時(shí)間，我都會(huì)拿出豎笛在那里練習(xí)一會(huì)。功夫不負(fù)有心人，隨著時(shí)間的流逝，我的笛聲在音樂課上得到了老師的認(rèn)可，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)我。為此，我對(duì)豎笛產(chǎn)生了更加濃厚的興趣了。
可惜好境不長(zhǎng)，隨著學(xué)習(xí)的深入，豎笛學(xué)習(xí)也越來(lái)越難了，讓我感覺十分吃力。那一個(gè)個(gè)音符在我眼前蹦來(lái)蹦去，但我卻不能把它們串聯(lián)起來(lái)，變成一段段美妙的旋律。我始終無(wú)法像老師那樣，讓美妙的音樂在十指間緩緩流淌。于是，我慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)豎笛產(chǎn)生了厭惡，也失去了學(xué)好豎笛的信心，不再擠時(shí)間去練習(xí)，漸漸開始遠(yuǎn)離豎笛。音樂課堂上，我的笛聲得到老師表?yè)P(yáng)的次數(shù)越來(lái)越少了，到了后來(lái)，幾乎一次也沒有了。老師從我在課堂上的表現(xiàn)，感覺到我對(duì)學(xué)習(xí)豎笛失去了信心。于是，她便在課間的十分鐘找到了我，仔細(xì)詢問(wèn)了我這段時(shí)間以來(lái)學(xué)習(xí)豎笛的感受，知道我內(nèi)心的想法后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我們做任何事情都不能半途而廢，要持之以恒，不要遇到一點(diǎn)困難就退縮，要學(xué)會(huì)迎難而上。通過(guò)自己的努力去克服困難，這樣才會(huì)取得成功。老師相信你一定能成功的�！甭犃死蠋煹脑�，我回家想：“對(duì)呀！做什么事都貴在堅(jiān)持。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！庇谑牵抑匦率捌鹁眠`的豎笛，繼續(xù)我未完的學(xué)習(xí)之路。
在接下來(lái)的日子里，我牢記老師的話，用自己不斷的努力，去克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的重重困難；用自己不斷的堅(jiān)持，去克服練習(xí)過(guò)程中的枯燥無(wú)味。我終和那些調(diào)皮的音符成好朋友了，讓它們?cè)谖业闹搁g自由的跳躍，匯成一段段動(dòng)人的旋律。現(xiàn)在，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我總會(huì)拿起我心愛的豎笛，吹奏一首首美妙的樂曲。
回想起學(xué)習(xí)豎笛的這段日子，我終于明白，做任何事都要有毅力、有信心，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，不斷努力，才能成功！
成長(zhǎng)六年級(jí)作文8
又是一個(gè)愜意的午后，靠在窗臺(tái)邊，濃濃的陽(yáng)光暖暖灑了過(guò)來(lái)，非常舒暢，順手拿起窗臺(tái)上的書本，熟悉的味道慢慢醞釀開來(lái)，不知不覺又沉醉到書香中了。
在我的生命中，這一溫馨的畫面已不知出現(xiàn)了多少次。從記事起，我就知道，自己非常喜歡讀書，不知為什么，就那么一本薄薄的冊(cè)子，總會(huì)讓我感受到一個(gè)婀娜多姿的世界，生動(dòng)活潑的人物，這種感覺是那么的真實(shí)，那么的舒服，不由得我沉迷其中，難以自拔。
我與書本的結(jié)緣，似乎也始于一個(gè)午后，當(dāng)時(shí)我才是一個(gè)幾歲大的孩童，只記得，在一片溫暖的陽(yáng)光下，媽媽含帶微笑抱著我，她身邊放了好多紅紅綠綠的書本，她告訴我，這里面藏著很多可愛的小動(dòng)物，有大灰狼、大熊貓，還有長(zhǎng)頸鹿、斑馬，它們整天一起做游戲，我一聽就非常高興，迫不及待讓媽媽帶我進(jìn)去。正是在那個(gè)午后，隨著媽媽親切、生動(dòng)的讀誦，我似乎進(jìn)入了一個(gè)和諧、歡快的世界，那里的小動(dòng)物們，調(diào)皮可愛、憨態(tài)可居，一會(huì)奔走嬉戲，一會(huì)歡騰慶祝，整個(gè)世界充滿了幸福。那一刻，我內(nèi)心不禁一動(dòng)，原來(lái)這些紅紅綠綠的書本可以創(chuàng)造出這么一個(gè)美麗的世界��！
此后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書本越發(fā)的沉迷，我逐漸可以自己讀書，不用媽媽讀誦，因?yàn)槲以谟變簣@認(rèn)識(shí)了不少字。這時(shí)我開始給媽媽講故事了我讀得很認(rèn)真，用小手一個(gè)字一個(gè)字指著讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就把拼音也念出來(lái)。當(dāng)我拼錯(cuò)時(shí)，阿媽總是先讓我自己再拼一遍，然后再告訴我這個(gè)字的讀音。
過(guò)了幾年，我上小學(xué)了，更加喜歡閱讀了。每次寫完作業(yè)依然喜歡坐在窗臺(tái)上看書。記得那時(shí)，我最愛看得是《一年級(jí)的小朵朵》。
慢慢的我長(zhǎng)大了，不再喜歡看那么幼稚的書了，因?yàn)槲议喿x速度的提高，爸爸給我買了好多書籍，我便把窗臺(tái)變成了書架，擺滿了幾層書籍。從此有了空閑時(shí)間我就喜歡在書的海洋里遨游。愛麗絲帶我去她的鏡中世界；和瘋帽子一起玩耍；安娜領(lǐng)我去綠上墻，把戴安娜介紹給我；弗蘭西帶我去布魯克林，看她可愛的妹妹勞瑞。我太喜歡這種暢游各地的感受了！
最后一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照到書上，我向窗外看了看，合上書，走出了房間……
幽幽書韻伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)六年級(jí)作文9
溝通是一架神奇的橋梁，有時(shí)我們彼此保存那句“珍重”，天界雖大，但在我們心中總有邊界，就像人與人之間的距離，彼此的愛就在咫尺。為何不用“溝通”這根紅線使我們零距離相處？
在成長(zhǎng)中，我們可以和同學(xué)溝通，得到彼此的信任�？梢院蛿橙�，對(duì)手溝通，可以化解仇恨，我們還可以和家長(zhǎng)溝通，但是，我們所說(shuō)的話，總是得到家長(zhǎng)的反對(duì)，所以和家長(zhǎng)溝通起來(lái)就不那么容易。
小時(shí)候，我們還是小孩子時(shí)，不用背那么重的大書包，也不必說(shuō)那被稱為“含金量”較高的書，但是自從上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，一切都改變了。因?yàn)橐铣踔�，所以家長(zhǎng)們不管三七二十一，只管給我們報(bào)補(bǔ)習(xí)班，只要是有用的，一個(gè)不剩的報(bào)名，因此我們想和家長(zhǎng)溝通一下，是否可以減少不必要的補(bǔ)習(xí)班，但是，家長(zhǎng)往往就在這個(gè)時(shí)候講所謂的“大道理”，我們連插嘴的話都沒有，只有服從。還有那些練習(xí)冊(cè)，成堆成堆的，在我家，不說(shuō)學(xué)校里的練習(xí)冊(cè)，光是家長(zhǎng)給我買的，就不少于7套，每天泡在學(xué)習(xí)里，不用說(shuō)那肯定是枯燥，乏味無(wú)比，但是家長(zhǎng)總是說(shuō)：“這是為你的前途著想，為了讓你更出色，我現(xiàn)在跟你買這些，還都不是為了你好嗎？”，我想這就話幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò)吧，但是我想說(shuō)：“你們懂我們的壓力嗎？比你們還大，考不上好的中學(xué)，我們比你們還自卑，哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的兒女望子成龍，可是你們有沒有想過(guò)，你們?cè)绞沁@樣，我們會(huì)越討厭學(xué)習(xí)，很怕學(xué)習(xí)，就算要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，我們沒有意見，但你們也得適可而止吧，我們連一片自由的天空也沒有嗎？”
說(shuō)到與同學(xué)交流，那可是無(wú)話不說(shuō)。因?yàn)槲覀兌际?0后，所以同學(xué)與同學(xué)之間沒有交流障礙。就比如我的死黨吧，我們總是形影不離，談著我們喜歡，有趣的話題，比如：貼吧、游戲······就算我們之間有矛盾，不面對(duì)面說(shuō)，在QQ上就能和好。有些同學(xué)喜歡炫耀自己的榮譽(yù)，手機(jī)，技術(shù)······那么，肯定和同學(xué)之間有小摩擦，但是通過(guò)交流才知道，這些東西來(lái)之不易，所以才會(huì)炫耀，當(dāng)然我們肯定也有炫耀的東西，就看你和同學(xué)怎樣交流它的價(jià)值了！
我想不管是給誰(shuí)溝通，交流，肯定有一些阻礙，使得溝通不順利，但是如果我們不溝通，與這個(gè)世界隔離，那就大錯(cuò)特錯(cuò)，這個(gè)世界很精彩，需要們溝通，需要我們知道的東西更多。
讓我們都彼此跨越那一步，跨越我們心靈上的界線吧！
成長(zhǎng)六年級(jí)作文10
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。”
我素愛四月的海棠與五月的刺槐。它們都有著讓我的成長(zhǎng)變得更多姿多彩的堅(jiān)定信念。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)途中欣賞了無(wú)數(shù)人演繹的喜怒哀樂，并不斷拾憶，從中尋找到最深刻的感受。
零九年的最后一天，輔導(dǎo)班舉行了一次小小的新年聯(lián)歡會(huì)。在此之前，我們組抽到的節(jié)目是歌舞。一連好幾天，小組的幾個(gè)同學(xué)都在不斷爭(zhēng)議，各抒己見，差點(diǎn)還因此大吵一架。在其他同學(xué)的百般勸說(shuō)下，我們才匆匆忙忙地“一錘定音”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的精心排練，聯(lián)歡會(huì)的日子姍姍來(lái)遲，終于降臨在十二月三十一日。
當(dāng)天晚上，我正急匆匆地趕去會(huì)場(chǎng)，一說(shuō)話，沙啞低沉的音調(diào)使我大吃一驚，不敢相信這是事實(shí)。原來(lái)，昨晚由于太興奮不已，我跟幾個(gè)“有福同享”的好朋友到小吃店大吃特吃了許多辛辣火氣的東西，現(xiàn)在喉嚨居然發(fā)炎了。
我急得滿頭大汗，皺著眉頭直發(fā)惱騷。老師走過(guò)來(lái)，溫柔地安慰我說(shuō)：“沒關(guān)系，你唱小聲點(diǎn)就行了�！北M管如此，我還是心驚膽顫的，哆哆嗦嗦地挨到了謝幕。
誰(shuí)知偏偏天意弄人，臺(tái)下的評(píng)委老師竟親口點(diǎn)了我的名字，要我重唱一遍！評(píng)委老師這一決定讓我宛若被咆哮的雷劈中，愣愣地呆在原地，仿佛還未從現(xiàn)實(shí)中清醒過(guò)來(lái)。在休息的五分鐘里，同學(xué)們都在七嘴八舌地鼓勵(lì)我，老師也拿出一顆潤(rùn)喉糖，讓我清清嗓子。我哽咽著，用力地咬著嘴唇，使勁地?fù)u頭：“我肯定不行，評(píng)委老師一定是故意的！我不行的……”“怎么會(huì)呢，”老師攬著我的肩，柔聲說(shuō)：“貝多芬耳聾也能走出震撼全世界的天籟之音，難道聲音沙啞的人唱歌就一定難聽嗎？你一定可以的，不要失去自信，加油！……”
當(dāng)霓虹燈再次照亮全場(chǎng)，音樂又一次縈繞在我的耳畔，此時(shí)我的手心里已全是濕潤(rùn)的汗。一曲末了，臺(tái)下卻沒有我忐忑意料之中的寂靜與小聲的議論紛紛，是雷鳴般的掌聲，為我譜出了成長(zhǎng)歷程的強(qiáng)音。更不可思議的是，我們竟然奇跡般地拿了第一名。當(dāng)新年的禮炮煙火灑滿天空，大家的歡笑，也永遠(yuǎn)定格在零九年末尾與一零年的開始，將永遠(yuǎn)深深烙印于我的記憶里。
成長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)，需要信念。在人生的漫漫長(zhǎng)途中，只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
【成長(zhǎng)六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)成長(zhǎng)作文10-27