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成長路上的好老師作文（精選35篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的成長路上的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
成長路上的好老師作文 篇1
小學(xué)時光，六年荏苒，宛似指間流沙，滑落無痕；曾為璞石，因君雕琢，從而謙和似玉，懂得為人；憶君言語，銘記師恩，這番教育之情，心中永存！
來到一個新的學(xué)校，開始一段新的生活。講真的，在如今這個新的大家庭中，我與同學(xué)們相處的`十分融洽，聊想起，其實勝于從前。這極大變化，皆歸功于一人——我的小學(xué)班主任老師。
猶記那日，陽光明媚。成績單如約而至，喜悅感彌漫心扉。整個上午，我都“神采飛揚”，心都在這考好的喜悅中泡軟了，不再有往日的文靜沉默。
中午放學(xué)時，需要排隊。那時班主任老師正在“巡查”。我由著這“罪該萬死”的喜悅，竟話多了起來，老師一雙明眸只匆匆一掃，就發(fā)現(xiàn)了說得不亦樂乎的我。
班規(guī)難違，自然的，我被老師要求罰站。
可我的心都被這喜悅灌醉了，又如何能記得方才的談天說地呢？我一口咬定是老師沒留神看錯了人，無論怎樣都不肯罰站，還同老師頂撞。奈何不過，我飛快地不曾細(xì)想地、風(fēng)也似地跑出了校門。當(dāng)時畢竟是孩童心性，未加思量就做出那樣的舉動，如今想來，若我當(dāng)初留下來再與老師解釋，至少不會弄得“師生兩不悅”吧？
當(dāng)晚，老師布置了一篇作文，《流淚的托爾斯泰》讀后感。提筆寫文，深思淺想，驀然間，便懂了老師的良苦用心。老師是想告訴我，要做個謙和的人。連大文豪托爾斯泰都能如此謙和，你我平凡之人，又有何不可？唯有謙和，才能化解不必要的糾紛與爭執(zhí)，化干戈為玉帛。
第二日，我主動與老師承認(rèn)了錯誤，老師也不計前嫌原諒了我。言語間，提及這篇作文，老師只淺笑著，她就是以此告訴我“謙和”二字，能令我懂得并學(xué)會為人處事的方式方法，僅此而已。寥寥數(shù)語，亦刻骨銘心。
今后，再遇到一些爭執(zhí)與糾紛，我總是牢記老師“謙和”的二字箴言，以笑待人，溫柔化解。
漫漫成長路，難忘你的恩情。
借此敘言，調(diào)寄一縷過往。憶得，君筆名為“一瓣心香”，君所賜，亦如這四字。微風(fēng)輕淺，吹落的，就是那瓣教育之恩，鐫刻你的話語箴言，落于回憶，落在成長路上，存于心中，散出永恒的馨香……
成長路上的好老師作文 篇2
從幼兒園到初中，在我成長的路上除了有父母陪伴我們以外，還有那就是——老師。老師像辛勤的園丁來培養(yǎng)我們這些祖國的花朵，不知疲倦。
在小學(xué)時，我也特別的尊敬老師，老師叫我做什么，我就做什么，覺得老師說什么都是對的。上課時，我會認(rèn)真地聽老師講課；當(dāng)我犯錯誤時，老是會用一個眼神告訴我；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會主動去找老師幫忙。所以我特別喜歡和老師交往。畢業(yè)后，我有時會和同學(xué)一起去看看老師，看上去，老師一定也沒變。還是那么精明能干。小學(xué)的老師真的像一支蠟燭，它真的在燃燒。
現(xiàn)在，長大了，上了初中，感覺老師們不一樣了，也說不上來哪里變了，不過我對老師的印象仍舊沒有改變。上自習(xí)課時，很少見到老師的身影，都是我們自己在學(xué)習(xí)。剛開學(xué)不久吧！老師找我談了一次話，說了我的學(xué)習(xí)，說我的語文應(yīng)該努力努力，數(shù)學(xué)挺好的，再加把勁兒，要往前上。我很重視這樣的.談話，直到現(xiàn)在我還記得。初中的老師像辛勤的園丁，來細(xì)心的培養(yǎng)我們。人的一生接觸到最多的人應(yīng)該是父母﹑同學(xué)和老師吧！
從幼兒園到初中，過了十多年了，在我成長的道路上除了有父母陪伴我們以外，還有的那就是——老師。老師像辛勤的園丁培養(yǎng)我們這些祖國的花朵，不知疲倦，不怕艱辛，所以我要在這跟老師們說：老師，您們辛苦了！
成長路上的好老師作文 篇3
可能人的一生中，有許多陪伴你度過難關(guān)的人。在那個時候，你會感到特別的感動、興奮，對他產(chǎn)生謝意！但是，這些人可能在學(xué)習(xí)中對你很嚴(yán)格。這樣做，是因為他們負(fù)責(zé)任，并且恪盡職守
他，就是我的老師。
潛水的貓
成長路段，他一直守護(hù)著我們！我們一生都很敬佩他！在學(xué)習(xí)中，只要是我們說不懂的題目，他就會不顧一切！有時，忙得已經(jīng)很煩躁了，可是轉(zhuǎn)過頭來又微笑的面對著我們，細(xì)心而又耐心的為我們講解題目，就像個變臉菩薩一樣，時不時的變個臉
有一次，我有個題目，怎么也看不出來到底應(yīng)該怎么去解，我只好去辦公室找我的老師了。他當(dāng)時已經(jīng)忙得不可開交了，這個忙完還要去忙另外一個，好像絲毫沒有注意到我的存在，我一臉不開心，準(zhǔn)備離開辦公室。就在剎那時，老師親切地叫住了我：怎么了？又是有題目不會做了嗎？我開心得點了點頭之后，他細(xì)心得為我講解題目。無論我有多少個問題，問了多少遍，他都會不厭其煩的給我一一解答
他不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，課余時間也會像一個孩子一樣和我們一起玩耍。
只要有夢，就有詩和遠(yuǎn)方
下課時，他總是快速地把自己的工作完成以后就來加入我們。他經(jīng)常說：生命在于運動，有了健康的身體，我們才能開開心心、認(rèn)認(rèn)真真地投入到學(xué)習(xí)中去！有時候，體育老師臨時有事的時候，他都會帶我們一起去操場上跑幾圈，再和我們跳繩，這可能也是為了讓我們更能理解為什么要經(jīng)常運動。可知，他對我們真好！
他不像其他老師一樣，對我們要求嚴(yán)格、嚴(yán)厲，上課死板無趣。他不一樣，他的課堂永遠(yuǎn)是那么的充滿活力，讓我們很活躍很積極的`學(xué)習(xí)。在上課時，他也會時不時得冒出幾句笑話來，逗得我們哈哈大笑
記得有一次，我因為考得太差而被媽媽責(zé)罵，所以那節(jié)課，我一直都是悶悶不樂、心神不寧。老師好像看出了我的不開心。一下課，就讓我到辦公室去，問我：是不是有什么不開心的事情啊？和老師說說，有困難我們一定可以解決的，今天上課看你一直心不在焉的。我好像找到了一個傾訴者一樣，一股腦的說：我上次考試沒有考好，結(jié)果，回家就被媽媽劈頭蓋臉地罵了一頓！老師聽了后笑著說：原來是這樣��！沒事的，這只是一件小事，這次沒有考好，我們可以下次再去努力爭取，不是說一次考試就代表一切，老師相信你下次一定去取得好成績的，對不對？我點了點頭老師真好
成長路上，有老師真好！
成長路上的好老師作文 篇4
這一天，我開始仰望星空，我發(fā)現(xiàn)，心并不遠(yuǎn)夢并不遠(yuǎn)，因為有老師你在我的身旁。成長的道路不會孤單，亦不會無助，我成長的點點滴滴都是我們一起度過的那鐫永美好的日子。此刻，我回眸一笑，你也會在路上向我輕輕揮一揮你的衣袖，不帶走我的一片云彩。
人生，就是一個不綴前行不斷成長的歷程。當(dāng)我還是一個羽翼尚未豐滿的小雛鷹時，我邁進(jìn)了初中的校門。那時，你成了我的班主任，我看著你瘦小的身材，想不到你會給予我多大的幫助。
可是，當(dāng)你用利劍般的眼神瞪著我的時候；當(dāng)你用嚴(yán)厲的話語使我掉眼淚的時候；當(dāng)你用纖細(xì)的手指指引我的時候，我就知道，我的成長，是我們一起描繪的。
我曾經(jīng)數(shù)次地在我的成長路上徘徊，不知道到底該向哪一個方向走，或是被荊棘纏住了腳踝，你一次一次打開我的心結(jié)，牽著我的手，帶我走向遠(yuǎn)方……
我從不把考試當(dāng)成一個問題，也從不細(xì)心去準(zhǔn)備，即便這樣，在那次月考中我依然取得了好成績，不由得沾沾自喜，甚至在你和我說話時，我都有些飄飄然了。學(xué)生是老師的孩子，我們的一點波動怎么會瞞過你的.火眼金睛。而我卻不知道即將到來的是福是禍。為了獎勵成績較好的同學(xué)，你給大家發(fā)獎品，發(fā)喜報。我的“喜報”，除了一張紙和一個大大的“驕”字外，再無其他。頓時我的心像被利器所傷，痛得不能呼吸。我看著你，你還沖著我笑，不知道那是嘲諷還是激勵，總之這次獨特的教育方法，我算是領(lǐng)悟到了，你給我的成長路上立了一個指向標(biāo)，讓我虛心地向成功的方向走。
大浪淘沙，這一波未平，又卷起了另一風(fēng)波。那天我在書包里發(fā)現(xiàn)了一封粉色的信，情商較低的我尚未明白是怎樣一回事。于是朦朦朧朧中，我的成績又開始下降，偶爾傳了幾張小紙條，我的心也開始不停地跳，雖說沒做什么虧心事，但遇到你的眼睛，我總是刻意避開。這回，你開始找我談話了，我唯唯諾諾也說不清楚，你大概猜到是怎樣一回事了，只是讓我把握好自己，后來，也不知你又拖了什么魔術(shù)，這件事情又不了了之了。我慶幸你把那惡果扼殺在了搖籃里。你再一次從成長的道路上，拉我離開那萬劫不復(fù)的深淵。
我從此，不再彷徨也不再靦腆，只因為你曾在我的身旁，陪我一同走過那些徘徊的日子，現(xiàn)在我回眸望自己的成長路，看到了那些歲月的痕跡，內(nèi)心就踏實了。我知道你會一直陪伴我，看到那最遠(yuǎn)的地方。
成長路上的好老師作文 篇5
一年級的時候，我還是個靦腆、內(nèi)向的小女孩，不善于與人交流，是我的班主任馬小紅老師為我敞開內(nèi)心的大門，讓我成為了一個快樂、活潑的女孩。
我至今還記得，馬老師是怎樣讓我上課主動回答問題的。那一天上課，馬老師叫我站起來回答問題，50多人的目光頓時聚焦在我的身上，我手心直冒汗，抬起頭來，看到了老師溫柔的目光，那是一種怎樣的眼神��！像是在鼓勵我，又像是在質(zhì)問我，而且還有幾分溫柔。馬老師是用一種老師特有的目光給我傳遞信息：加油！你可以的！我剎那間信心十足，輕輕地說出了答案。馬老師說：“很好！大家鼓掌！”我在掌聲中坐下，開心地笑了。
如果我對某一件事情很懼怕，不愿去做，馬老師總會努力說服我，讓我去嘗試。她對我說過，不管成不成功，重在參與，只要你努力過了，就是好樣的'。
前幾天，學(xué)校的隊委改選，我說啥也不愿意參加，怕耽誤學(xué)習(xí)，馬老師給我講撒貝寧的成長故事，讓我明白：當(dāng)學(xué)生干部不僅不耽誤學(xué)習(xí)，還會促進(jìn)學(xué)習(xí)，全面提升人的整體素質(zhì)，何況我學(xué)習(xí)很好，可以競選學(xué)習(xí)部長，把自己讀書的經(jīng)驗與大家分享，這樣一來，不光提升了自己，也幫助了大家。我聽了馬老師的話，精心準(zhǔn)備，脫稿演講，條理清楚，得到了評委的一致好評，取得了學(xué)習(xí)部長的職位。
我愛馬老師，她給我人生最重要的道理，給我知識，就像母親一樣呵護(hù)我。
成長路上的好老師作文 篇6
成長路上且行且珍惜校園的榕樹一沉不變地撒下一地的陰涼，鋪墊我們一起走過的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦。
回首往事歷歷在目，很高興也很幸運，你能蒞臨我的成長。您對我的鼓勵，讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，一個本該平凡的人生因您才會有所成就。剛踏入初中學(xué)習(xí)生涯的大門，對很多科目的教學(xué)方法都是不適應(yīng)的，特別是語文，我總是學(xué)不好它，可能是我的積累太少了吧，每每考試，總不能取得一個滿意的成績。有時候連同學(xué)都不愿意回答我提出的簡單的問題，甚至有些同學(xué)還拿此嘲笑：“我學(xué)語文都沒她認(rèn)真，可是我的分?jǐn)?shù)還是比她高。”漸漸地，我失去了學(xué)好語文的信心，任其隨波逐流。可正在這時，不早不晚，你站在了我的身邊“只要你肯用功，我相信你會成功的。”你笑著說，那微笑像一陣春風(fēng)，暖暖地吹進(jìn)我的心里。
謝謝你，徐老師，在我最迷茫時給我鼓勵和支持，一個學(xué)期過后，我的成績名列班級前三。三年來，回想起與你一起走過的時光，就像是一席涼涼的煙雨，點灑在花前，我的眉間。轉(zhuǎn)眼就到了初三，大家都為了體育中考而努力鍛煉。上體育課時，你一有空，就回來看我們鍛煉的情況，擔(dān)心這，擔(dān)心那，對我們總有操不完的心。我本想露一手給你看，可是造化弄人，我在體育中考前一個月扭傷了腳，只能在家好好休息一周。沒想到，你來了�！斑�疼嗎？”你的眼神中流露的是關(guān)心，“來，我?guī)Я它c我老家特制的`膏藥，你涂涂一定會好很多的�！蹦爿p輕地為我上藥，生怕弄疼了我。你不僅帶了膏藥，還有我落在學(xué)校的所有的書，你為我講解了一整個下午的題目。
還記得，你是坐在窗口，正值初春，春風(fēng)吹開了一樹的桃花，芬芳馥郁，我多想用林徽因的一句詩來贊美你：“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”時光飛逝，一直向前，我也將離開你，向更好的未來走去。原諒我破碎的文字，原諒我一顆不擅長表達(dá)情感的心，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天。
成長路上的好老師作文 篇7
許多人的成長路上都會有人緊緊相隨，而我的成長路上，陪伴我的一直是老師。
從我來到學(xué)校第一天起，老師就陪伴著我，當(dāng)我恐懼、害怕，要找父母的時候，老師會給我唱歌，并安慰我不要害怕。當(dāng)我遇到難題的時候，老師會耐心的為我解答，并教我方法，當(dāng)我再次遇到這類題的時候不會止步不前。當(dāng)我們舉辦活動時，她會在一旁默默地準(zhǔn)備。當(dāng)我們犯了錯，老師不會辱罵我們，而是輕輕地用手絹一點一點地拭去我們眼角的淚水，并告誡我們下次不要再犯錯。當(dāng)我們考試滿分時，她會跟著我們一起歡呼，鼓勵我們戒驕戒躁，下次更好。當(dāng)然，老師也有嚴(yán)厲的一面，有一次，我們打了人，老師讓我們到外面罰站。我們沒有一點怨言，因為我們知道老師也不忍心讓我們罰站，但是必須要讓我們反省，所以才這么做。
老師也有豐富的情緒，記得上回學(xué)校開運動會，我們班參加了跳繩大比武，雖然我們跳得很多，但是由于一些人的成績很差，我們班失利了，只落了個第三名。當(dāng)時我們班都哭了，老師也陪著我們哭。那是我們最傷心的時候。如果你覺得老師只陪我們共苦，那你就錯了，老師還跟我們一起同甘。有一回，我們和老師捉迷藏，我們藏到了一個小樹林里。但是不知誰放了個屁，我們被熏了出來。老師正好看見我們，立馬撲了過來，仿佛一只餓了許久的老鷹看見了獵物。我們被抓到，只好認(rèn)輸。老師在一旁樂呵呵的，笑得像個孩子�，F(xiàn)在老師已白發(fā)蒼蒼，但老師還在教書育人，老師希望能把知識傳遞給更多的人，他覺得這樣才算是盡到了自己的責(zé)任。
啊！老師，您一直風(fēng)雨無阻地教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)會做人的'道理。您是祖國的園丁，辛勤地培育我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長。您不圖回報，當(dāng)您老了，我們已成為了社會中的佼佼者。老師，我的成長路上不能沒有您的相隨，所以在這里我想對您說：“老師，您辛苦了！”
成長路上的好老師作文 篇8
說到老師，也就是高高在上、非常嚴(yán)肅的形象，總是讓人感覺很害怕，但廖老師老師卻與眾不同，他很溫柔，同學(xué)們遇到“攔路虎”他都是一遍又一遍的教導(dǎo)我們，所以我們大家非常的喜歡他！
開學(xué)第一次單元測驗下來，我竟然從九十分降到了七十分，這讓我和廖老師覺得非常的不可思議，但他并沒有責(zé)怪我，只是說：“一次測驗考差了，沒有關(guān)系，重要的是你有沒有怒麗的心態(tài)，加油吧，老師相信你！”聽了這句話，我心里的那塊大石頭沉下來，本以為老師會責(zé)罵我一頓，沒想到老師竟然沒有這樣做而是從另一種方式來激勵我鼓勵著我，這不禁令我想：“老師這么相信我，那我也一定不能辜負(fù)了老師的期望，加油吧，一定要做給老師看我的能力！”從這以后，我比以前上課更認(rèn)真了，下課也有做筆記了，晚上也有多多復(fù)習(xí)功課，。第二次測驗來臨了，我信心滿滿的`寫完了試題，開始反復(fù)檢查，然后交卷了。過了幾天，要發(fā)試卷了，我就像是站在熱鍋上的螞蟻心急如焚地等待著，當(dāng)聽到‘黃佳曉９１分’時我竟高興地說不出話，老師還像以往那樣鼓勵我說：“你做到了，但不要驕傲，古人說“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話你要牢牢記住��！”“謝謝老師的教導(dǎo)！”我激動地拿過考卷說著。
說實話吧，如果真要說三個老師哪個我最喜歡的話，那我會毫不猶豫地說是我們的班主任廖老師，因為他會讓人感覺很親切不會兇巴巴的，而且很溫柔從不體罰我們，同時又會鼓勵我們努力學(xué)習(xí)。尤其是上他的課很輕松，他講課非常的生動詳細(xì)，但又不會讓人感覺疲倦不耐煩，所以我很喜歡他講到的課，但更喜歡他這個老師。
老師，是我們成長路上的好朋友，他引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向，一路上有老師的陪伴，我們學(xué)會了許許多多�，F(xiàn)在，我向老師您說一聲謝謝您了，您辛苦了！
成長路上的好老師作文 篇9
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了。從入校起，教過我的老師有很多，但對我影響最深的還是我的班主任陳李老師！
她個頭中等，體型勻稱，皮膚白皙。彎彎的眉毛下長著一對炯炯有神的大眼睛。時常扎著一條利落的馬尾辮。同學(xué)們都說她的顏值杠杠的！課堂上她嚴(yán)肅認(rèn)真，運動場上她活力四射；她有時如父親般嚴(yán)厲，有時又如母親般溫柔。
她學(xué)識淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是對待事情持之以恒的精神和必勝的信念更是讓我敬佩不已。記得一年級的時候，我們班有些同學(xué)老是生病，班級的體育成績常常排在年級最后。在一次運動會名落孫山后我們情緒都很低落，她鼓勵我們說：“體質(zhì)差、經(jīng)常生病請假會影響正常的學(xué)習(xí)，班級體育成績老上不去也會影響我們班的榮譽。我希望和同學(xué)們一起共同努力改變這個現(xiàn)狀，你們要相信自己一定能行的……”當(dāng)時聽了這番話，我心里其實很忐忑，也沒什么信心，不知到底能不能變成她說的那樣。誰知從第二天起，她每天大課間就帶著我們練習(xí)跑步和跳繩，每學(xué)期放假前還會給我們制定假期的鍛煉計劃。有一次我還聽到她跟一個同學(xué)的家長悉心交流，讓家長重視營養(yǎng)，督促鍛煉……她總是跑在我們隊伍的最前面，幫我們甩長繩，為我們加油鼓勁兒，每當(dāng)我看到她的`身影心中就充滿了力量。在她以身作則的帶領(lǐng)下，我們的身體素質(zhì)逐漸改善，體育成績也逐步提高。到了三、四年級我們班更是在各種運動會上獲得了矚目的佳績。我們一次次地?fù)粽�、歡呼。我看到陳老師露出了欣慰的笑容。
她的堅持和毅力深深地感染著我。我想這也是我對待每件事應(yīng)有的態(tài)度。我的班主任陳李，是我成長路上的好老師、好榜樣！
成長路上的好老師作文 篇10
法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。成長”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著花朵的嬌艷。他不但…教給我們知識，還交給我們做人的道理，在漫漫的人生路上老師是我成長道路上的領(lǐng)路人
老師，是我犯錯時提醒我的那個人
人，總有犯錯的時候。記得那一次，上課鈴響起了。我飛快的跑進(jìn)教室，或許是因為下課玩得太瘋的原因，導(dǎo)致我的注意力不集中，我竟然在語文課本上畫起了畫。正當(dāng)我沉浸在自己的大作中時，一個身影出現(xiàn)在我的眼前。我嚇得呆呆的望著老師，腦子一片空白，他的眼睛好像會說話，盯了我?guī)酌腌�，警示我別做小動作，認(rèn)真聽講。我頓時認(rèn)識到了自己的錯誤，羞愧得趕緊集中注意力，專心聽講。我明白老師的心意，他顧及我脆弱的自尊心，用特殊的方式在我犯錯時及時提醒著我，從那以后我再也沒有犯過類似的錯誤。老師，，是我犯錯時及時提醒我的那個人。
老師，是我受傷時安慰我的那個人
試卷發(fā)下來了，我呆呆地望著那少得可憐的分?jǐn)?shù)，心中非常難過，懊悔自己平時的浮躁懈怠，這時，老師走到我的身邊，輕輕對我說：“這次考試不理想，這并不代表你以后就考不好了。只要你再仔細(xì)一點，再認(rèn)真一點，一定可以進(jìn)步的。老師相信你！”聽了他的話，我的鼻子酸酸的，眼圈也紅了，感到有一股暖流涌上我的心田。老師的安慰使我重新審視自己平時學(xué)習(xí)中的不足，于是，我樹立了信心，在以后的學(xué)習(xí)中不斷努力著……
老師，是我成功時給我鼓勵的人
“啊，我成功啦！”在這次測試中。我得了100分，我高興地大叫著，仿佛心要跳出來了。這段時間的努力沒有白費，我又哭了，而這一回的哭，是因為激動和欣喜，我通過努力終于結(jié)出的'成功的果實。這時，老師走來了，拍拍我的頭，親切的說：“不錯，小伙子加油，再接再厲吧，可是，你不可以驕傲或者松懈呀！”我深深點了點頭。暗暗下決心：老師，我會謹(jǐn)記你的教誨，抱著累累碩果回來報答您的。
漫漫人生路，老師我成長道路上的領(lǐng)路人，時時會伸出溫暖之手為我遮蓋風(fēng)寒，分擔(dān)憂愁，是我受傷時的一劑良藥，是我登高時的一把扶梯，是我饑渴時的一碗甘泉，老師，謝謝您無私溫暖的關(guān)愛！
成長路上的好老師作文 篇11
從小學(xué)到初中，我遇見了形形色色的老師，有嚴(yán)厲的，也有溫柔的。但他們都是我人生中的燈塔，指引我前進(jìn)。
孩子氣的老師不多見，但這樣的老師能與我們相處得更加融洽，甚至無話不談。我的初中班主任姓朱，就是我們班的孩子王。她上課極富激情，總能帶著我們步入英語辭海。而下課后，她與我們玩得很嗨，總喜歡拿自己的體重開玩笑，還笑著讓我們稱她為“老朱”。老朱不像我小學(xué)老師那般嚴(yán)肅正經(jīng)，臉上天天都掛著笑，好像沒有什么煩心事能被她掛在心上。所以我們喜歡在暗地里說老朱是“心寬體胖”。
我的語文老師是翦老師，她留著一頭干凈利練的短發(fā)，做事雷厲風(fēng)行，她同時還肩任著295班的班主任，卻也能將我們班的語文教蒸蒸日上。翦老師就像一個移動的文學(xué)寶庫，不知暗藏著多少秘密。她看過無數(shù)本書，記了無數(shù)的優(yōu)詞好句。她還熱愛寫作，隨時隨地便能寫出一篇優(yōu)美的文章，在翦老師的空間里有很多原創(chuàng)佳作，每篇都字字珠璣，讓我流連忘返、越品越有味兒。同時，她還是一個古靈精怪的女孩，有著大膽而豐富的想像力，翦老師對我們說的話中充滿了由衷的贊美，激勵著我們不斷探索和前行……
我的身邊還有很多老師：有著“何阿姨”之稱的數(shù)學(xué)老師，“萌萌噠”的歷史老師，“胸有成圖”的地理老師……她們都是不同的人，來自不同的地方，卻因為同一個理念而聚焦在了這里，用自己全部的`青春投向于教育事業(yè)，只為了我們能得到更好的教導(dǎo)，能有更光明的未來。廣闊無邊的知識海洋被她們榨干，濃縮成了一滴精華，匯入我們的大腦，曾經(jīng)的我們也許在背后埋怨過老師，詆毀過她們，但是我們有什么資格這樣做？我們又為老師做過什么？老師，是一種另類的荊棘鳥，就算知道為了教育會付出自己璀璨的青春年華，也要唱出自己生命中最高亢動人的歌曲，教出最棒最優(yōu)秀的學(xué)生！
只要是老師，只要是為我們付出的老師，就是好老師！而我的身邊，都是好老師，見證了我成長的足跡，引領(lǐng)我走向成功的大門……
成長路上的好老師作文 篇12
《草房子》是一本曹文軒的小說，里面講的是主人公桑桑和其他小朋友的成長故事，我當(dāng)然也有一段成長故事，我成長路上的老師就是——我的外婆。
她一雙不大也不小而又發(fā)著光亮的眼睛，兩條彎彎的眉毛掛在眼睛在上面，一只不扁也不尖的鼻子，還有一張常常微笑的紅嘴唇，繪成她那一幅美麗的臉孔。
她和故事《草房子》中的'蔣一輪老師有一個相同之處——她們都能用嘴奏出美妙的音樂。我的外婆唱歌唱得極好，甚至有時我都能聽得入迷了。有一次她唱了一首好聽的兒歌，我竟然聽著聽著就睡著了。從三歲起，外婆唱著歌，我就跟著學(xué)。我唱《詠鵝》詩會把“鵝，鵝，鵝”唱成“餓，餓，餓”，所以每回外婆都會哭笑不得地讓我改過來。我慢慢地改，外婆慢慢地教……
外婆還會給我講故事，每當(dāng)我想聽故事時，哪怕再困，外婆也總會給我講。我非常喜歡聽《八十天環(huán)游地球》這本書，所以我至少聽了40遍。后來，我長大了，這些字我都認(rèn)識了，于是我就讀給外婆聽，外婆呢就幫我糾正錯誤。最后，我就能流暢地讀完整本繪本了。
現(xiàn)在回憶那些事，總覺得有些幼稚，但它卻寫滿了我們成長時深深淺淺的腳印。
成長路上的好老師作文 篇13
如果說老師是一個個辛勤的園丁，那我們就是被他們精心照料的小樹苗；如果說老師是一個個貼心的飼養(yǎng)員，那我們就是被他們精心呵護(hù)的寵物；如果說老師是一個個細(xì)心的畫家，那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。哦，老師是我們?nèi)松飞弦蛔髁恋臒羲敢覀円惶焯斓拈L大，成人。假如沒有老師，就像小鳥沒有了翅膀，小鳥立刻會從天空中墜落；假如沒有老師，就想小花沒有了水的灌溉，會漸漸枯萎；就像在沙漠中的人沒有水，會逐漸死亡。所以，我們一定要感恩老師！因為老師，就像我們的朋友一樣，與我們一起開心，傷心；哦，老師，像我們的母親一樣，關(guān)懷我們，教育我們。在我們每個人的`心中，都會有許許多多的讓我們難以忘懷的老師……
“叮鈴鈴……”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲，上課了，剎那間，教室里鴉雀無聲，語文老師在講臺上滔滔不絕的給我們指導(dǎo)寫作文，老師告訴我們什么是記敘文的六大要素，還讓我們每個小組出一個習(xí)作的好題目，自己編一段名人名言，或?qū)懸粋�精彩的開頭，我們的語文老師什么都指導(dǎo)的很詳細(xì)，講臺下沒有一個同學(xué)小聲說話的，哦，一個個同學(xué)們都聚精會神的聽課，因此，一個個學(xué)生的寫作水平也不斷的提高。
我還清清楚楚的記著我們的語文老師幾乎每天上課的時候都會給我們講幾件事情，每次都會講出許許多多的道理，使我們受益匪淺，明白了許多。哦，是我們的楊老師教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何做人、如何感恩。
時間像匆匆流去的水，已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走那個教給我知識的楊老師。因為有了他，我們的學(xué)業(yè)才會有成就；因為有了他，我們的寫作才會變得更好；因為有了他，我們才會逐漸走上成功之路。我會永遠(yuǎn)感謝你的，楊老師！
成長路上的好老師作文 篇14
漂亮的瓜子臉，烏黑細(xì)亮的長發(fā)，五官端正,美麗溫柔，她既是我的班主任，也是我的英語老師,朱妍霏。
她在人群中，確實看不出有什么特點，可一走進(jìn)教室，她便變成了我們獨一無二，美麗的教師。一次，我們在上英語課，有些同學(xué)坐得端正，聽得認(rèn)真；有些同學(xué)則心不在焉，甚至還在搞小動作，特別是那"問題學(xué)生"，全俊燁，朱老師每次都很認(rèn)真的教導(dǎo)他，雖然他還是一樣，調(diào)皮搗蛋，愛打架，朱老師卻還是不放棄希望。她對每個同學(xué)都是這樣，仿佛是對待朋友，如果是朋友，就不該讓另一個朋友一錯再錯；朱老師開導(dǎo)他，在那同時，她也開導(dǎo)我們，她不希望我們在他犯過的錯誤上再犯；她給我們講過很多，比如她的小時候，她的體育很好，身體卻很差，一次，她去參加跨欄跑比賽，快到終點時，她摔倒了，她心想:我不能放棄!她艱難的.站了起來，即使前面的同學(xué)已經(jīng)超過了她，她也不能灰心，她知道，自己努力了，不就是最好的了嗎?這句話在我心里留下了深深的印象，努力了，就是好的，不要在乎別人對你的看法，至少，我們都努力了。
我尊敬我的老師，朱老師。她認(rèn)真對待工作，對工作負(fù)責(zé)，她關(guān)心我們，她對我們溫柔，她對我們嚴(yán)厲，不管怎么對我們，那語氣中，我總能感受到一絲愛。有一次，便是普普通通的換校服，我卻把這件事記得很牢，仿佛一直把它鎖在心底。朱老師發(fā)校服了，"俞臣伊.”我走了上去。領(lǐng)回了新一學(xué)期校服。我隱隱約約地記得是星期四發(fā)的。星期五時，朱老師提醒我們記得回去試一下校服，我才猛地記起校服的事。星期一中午，我?guī)е话驳男那榘蜒b著校服的袋子放到了朱老師面前，我知道朱老師鐵定會批評我，因為星期四發(fā)的，我卻星期一才來換，換做我，當(dāng)然也會大發(fā)雷霆。我剛回到我的座位，朱老師就叫住了我，雖然是意料之中的事，可面對一雙向我投過來的眼神，我也害怕了一下。老師批評了我，我沒有怪老師，可我為什么要怪老師呢?這本來就是我的錯，可能是因為我們還小，還有那小孩子脾氣，我寫上班級，姓名以及要換的尺碼，再次交給了朱老師。第二天，朱老師把換好的校服給了我，她自己本身就很忙，還要因為一位粗心同學(xué)而跑上跑下的為我換衣服，我也知道，老師很累了。從這件事情中，我看到了老師的辛苦，老師對工作的負(fù)責(zé)，以及，那愛我們的心。
我的老師，朱老師。她是我們的天使，她默默地為我們付出，她對工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)，關(guān)心我們，教育我們，從青澀的孩童，成為稱職的哥哥姐姐們，她教導(dǎo)我們，我們愛她，她，卻更愛我們。
成長路上的好老師作文 篇15
劉曄老師是我的鋼琴老師，我從5歲開始跟他學(xué)習(xí)，今年13歲，已經(jīng)8年了。
8年來，我從一個天真無邪的兒童，成長為一個誠實善良的少年，劉老師陪我一起成長，一起經(jīng)歷風(fēng)雨。當(dāng)我在學(xué)琴的過程中有困難的時候幫助我，我彈錯了音符，他會及時幫我指出，糾正過來。遇到不會處理的地方，他會演示給我，手把手的教我......
劉老師不只是教我彈琴，有時，他更像爸爸一樣，還教給我許多做人的道理。今年我上中學(xué)了，在我考學(xué)的過程中，劉老師不僅為我準(zhǔn)備了許多復(fù)習(xí)題，在上鋼琴課時，還無償?shù)难娱L課時，幫我解決練琴中的.難點，重點，教我如何在面試中從容應(yīng)對......
我和老師只能一周見一次面，但是我們建立了深厚的友誼，我們既是朋友，又是老師和學(xué)生。8年來，我們一起嘗到了酸甜苦辣。
有一次，我彈得曲子不夠流暢，感情處理不到位，還有錯音，老師一點一點地教我，一小節(jié)一小節(jié)的處理，改錯，最后，我覺得自己彈的曲子，悅耳動聽，像小橋流水一樣美妙。我都不相信這是我彈出來的，劉老師也替我高興。
到今天，我們已經(jīng)一起走過了2920天，一起微笑，一起開心成長，還要繼續(xù)走下去......
成長路上的好老師作文 篇16
“感恩的心，感謝有你……”如果沒有您，也許我已沒有信心再讀下去，沒有目標(biāo)，就像熱鍋上的螞蟻，該如何是好。是您的一句話，敲醒了沉睡中的我，是您一個理解的眼神，讓我充滿了自信，然而，是您的一番話，讓我為目標(biāo)而奮斗……
從小學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，然而這些老師都很認(rèn)真地去教同學(xué)們，他不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)，也關(guān)心同學(xué)們的生活。
當(dāng)預(yù)備鈴響后，吃力地在樓梯上攀登的是老師。多年來他們經(jīng)常上下這樓梯，隨著年紀(jì)的增長，他的兩鬢白了，皺紋悄悄爬上了他的前額�？催@一條條皺紋多像他腳下那一級級樓梯。而他戴著的那副老花鏡，正是他晚上工作時不可缺少的，當(dāng)夜深人靜時在那安靜的宿舍周圍，便能看見燈光從窗子的縫隙中射出來，老師正戴著老花鏡在微弱的備課，為同學(xué)們批改作業(yè)。
如今，老師已不能像幾十年前那樣在樓梯上跑上跑下了。但是，只要自己還未燃盡，他便能讓更多的學(xué)生以這樓梯走向更高一層樓，走向明天的建設(shè)崗位，攀上科學(xué)高峰。
進(jìn)入冬天了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，早晨的霧越來越大，老師擔(dān)心同學(xué)生病，便去看看學(xué)生宿舍，讓同學(xué)嚜多穿點衣服，如果生病了，沒有錢看病，可以找老師借，老師還會拿藥給你吃。平日里有什么心事可以找老師說一說，老師會開導(dǎo)你，當(dāng)你的心理醫(yī)生。
對于我的成長進(jìn)步來說，老師的工作太重要了。老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。老師教給了我們很多知識，教給我們做人的`道理。。。。。您批評了我，罵了我，我打心眼里恨你，鄙視你，甚至連你的課我也討厭起來，像朋友一樣關(guān)心我，您是我的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我，您是我的旁樣，言傳身教，讓我受益終生。
您的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，您為了同學(xué)們，白發(fā)也增加了，您的勞動使我變得更加聰明和更有智慧。我由衷的感激您，尊重您。
天格外晴朗，鳥兒歡快歌唱，老師正在工作。
成長路上的好老師作文 篇17
“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干�！边@是唐代詩人李商隱的著名詩句，它贊揚了春蠶、蠟燭默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。其實，在生活中有一類人和它們一樣，都在無私地奉獻(xiàn)著，他們就是人類的靈魂的工程師——教師。
有人把教師比作辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；有人把教師比作粉筆，犧牲自己方便別人；有人把教師比作勤勞的黃牛，默默無聞地耕田耕地……著名作家、教育家陶行知曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！闭f的`不正是人民教師嗎？
“一年樹谷，十年樹木，百年樹人�！边@句話的意思是：谷子一年就能長成，樹木需要10年才能長成，而人才的培育則需要百年�？上攵蠋熍嘤覀兪嵌嗝吹钠D難�。±蠋煘榱松虾妹恳还�(jié)課，每天課前要花費多少精力，要鉆研多少資料；批改作業(yè)，可謂精雕細(xì)琢，有時甚至深夜直至通宵達(dá)旦。老師的奉獻(xiàn)是無私的，是無法用“工作量”來衡量的！老師的工作是無限延長的，是無法用時間來衡量的！假如要問世界上誰最辛苦，回答肯定是我們最敬愛的老師！
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理；是老師，教給我們科學(xué)文化知識；是老師，指引我們前進(jìn)的道路；是老師，帶領(lǐng)我們奔向光明的未來……百年大計，教育為本。由此可見，國家對教育是多么的重視�？梢哉f，一個人的一生都離不開教育，下至幼兒園小朋友，無論哪一個人，不管他的地位有多高，都與教育分不開。
老師在我們的成長過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時候，老師與我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；當(dāng)我們驕傲自滿的時候，老師是我們的清醒劑。老師啊，您既是我們的良師，又是我們的益友。
俗話說：“一日為師，終身為父�！备改甘俏覀冏钣H近的人，老師何嘗不一樣？我們要知師、信師、愛師、敬師。
適逢第22個教師節(jié)來臨之際，我衷心祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂！
成長路上的好老師作文 篇18
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�！泵總�學(xué)生的成長都滲透著的心血。
記得有一次，我有一道題不會做，一連訂正了好幾次都沒有做對，這時的我緊張得頭都不敢抬起，眼睛一點都不敢直視老師。當(dāng)我懷著忐忑的心情走到老師跟前時，徐老師竟然沒有批評我，看了我一眼，然后耐心地又教了我一次。老師就是這樣，不管你的'學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷地會幫助你，一直到你趕上來。不管你的學(xué)習(xí)有多好，老師總會嚴(yán)格地要求你。
老師不僅教授我們知識，而且還是我們的好玩伴。每當(dāng)?shù)酱笳n間時，老師就會來和我們一起玩耍。記得玩魚貫跳，沒有一位會跳，大家手拿著跳繩，你看著我，我看著你，傻傻地站在中央。這時徐老師向我們走了過來，她先示范給我們看魚貫跳的跳法，接著們一個一個地按老師的方法試跳,看著同學(xué)們一一學(xué)會后，老師也安下了心，和我們一起玩耍了起來。大家玩得開心極了，操場上，留下了師生的歡笑聲。
老師是我們的良師益友，在我們的成長過程中，老師時刻陪伴在我們身旁。有老師的呵護(hù)，我們將會茁壯成長，有朝一日我們一定會成為祖國的棟梁。
成長路上的好老師作文 篇19
成長路上的好老師作文 篇20
俗話說：老師是我們的第二任父母。從上學(xué)那天起，老師陪伴在我們身邊的日子可能比爸爸媽媽還要多。因此，關(guān)于老師的點點滴滴都留在了我心中。我一直很想對老師表達(dá)感謝，感謝您一直以來教我們學(xué)習(xí)，教我們?nèi)绾伍L大。
還記得有一次，我回答問題錯了，宋老師不但沒有罵我，還親切地說：“錯了不要緊，但想勇敢地表達(dá)，這一點已經(jīng)很棒了�！蔽衣犃诉@句話，心里美滋滋的。我說：“謝謝您�！睆哪且院�，我明白了一個道理；要把自己心里的`話跟別人訴說，不要憋在心里。
還有一次，宋老師去教研了，有的同學(xué)開始不自覺了，教室里開始大吵大鬧，此時我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。聽到非常吵鬧，我就叫了一聲：“不要鬧了�！蔽覜]有辦法了，只好拿一些紙塞在靠近耳朵的地方。下課了，有一些男同學(xué)在打架，頭都破皮了，血也流了一點。我看到了，馬上去阻止�？墒撬麉s不聽勸，堅決那樣做。后來于老師來了，打了個電話。宋老師說；‘等我回來再處理�！衣犃粟s忙把他們帶到醫(yī)務(wù)室，擦了點膏。第二天，宋老師回來了。囑咐我們；‘以后我再去教研的時候，不許再惹出事端了�！覍⒗蠋煹脑捴�(jǐn)記在心。
通過這次教訓(xùn)，我懂得了要和同學(xué)友好相處，搞好關(guān)系。
謝謝您，教會了我許多知識和道理。我真心感謝您------謝謝！
成長路上的好老師作文 篇21
我的一生離不開老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時，是老師，讓我認(rèn)識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；
隨著年齡的增長，我上學(xué)了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無比驕傲自豪�，F(xiàn)在，我已升入初中，認(rèn)識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環(huán)游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進(jìn)書的海洋，走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)習(xí)多種多樣的課程；他們教我博覽群書，舉一反三，融會貫通；他們使我從一個懵懂的.兒童成長為一個有知識的少年。我孜孜不倦的學(xué)習(xí)，如癡如醉的讀書，樂此不疲。每當(dāng)遇到不懂的問題，老師總是給我仔細(xì)分析，認(rèn)真講解，不厭其煩。
老師就是這樣，為我們付出，沒有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實、堅強、守信，要團結(jié)互助。老師，您是我學(xué)習(xí)路上的啟明星，是我人生路上的風(fēng)向標(biāo)。人們都贊美您，說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著祖國幼小的花朵；像人類靈魂的工程師，凈化著我們的心靈。我說，您就像我們的媽媽，無微不至的關(guān)心愛護(hù)著我。
梁啟超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球。”沒有您，就沒有今天這樣的少年，沒有您，就沒有明天強大的祖國！感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長。
成長路上的好老師作文 篇22
我們有幸，成長路上一直都有老師陪伴。
陪伴著我們成長的老師是溫暖且有耐心的，猶記小時候，一次我調(diào)皮搗蛋后，老師耐心的教導(dǎo)我。老師的語氣很溫和，看向我的眸子也很溫暖，老師耐心的指出我的過失之處。一直到如今，我也都記著那天里，老師耐心的模樣。
老師一直陪伴了我的小學(xué)生活，也差不多陪伴了我的`整個童年。伴我成長的老師，不僅教會了我許多課本上的知識，也教會了我很多生活中的道理。老師伴我成長，我也不會辜負(fù)老師對我的栽培與期望。
上了初中后，我告別了小學(xué)的老師。在一個全新的環(huán)境里，我又遇上了一個個新的老師。我們的學(xué)習(xí)，也是我們一個不斷成長的過程。出現(xiàn)在我們身邊的老師，他們所教導(dǎo)我們的知識，以及我們的生活道理，都是值得我們用心去聽講的。
老師伴我們成長，我們也不要辜負(fù)了老師對我們的關(guān)心與期望。多少個晚自習(xí)里，老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺上守著我們。講臺上的老師在用心的備課，陪伴著我們的老師也是真心希望我們能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在陪伴著我們的方方面面，我們何其有幸，能夠有老師如此的關(guān)心。
我很感激出現(xiàn)在我成長路上的每一位老師，因為他們讓我的成長之路變得更為的豐富與充實。這種豐富與充實，更多的體現(xiàn)在我們對知識的接收與汲取上。是老師為我們打開了知識之路，打開了一個與現(xiàn)實世界不一樣的世界的大門。每當(dāng)我在知識的海洋中遨游的時候，我都會不禁想起我的老師們，是他們的陪伴，成就了如今的我。
成長路上的好老師作文 篇23
在我的生活中，父母不可缺少，然而更不可缺少的，我想或許還是我的老師，我那些教會我學(xué)習(xí)，也教會我成人成才的老師。
因為父母讀書少的緣故，我在學(xué)習(xí)以及生活上的學(xué)習(xí)，都是向我們老師學(xué)習(xí)的。很幸運，在我的學(xué)習(xí)生涯中，出現(xiàn)了許多幫助我成長的'老師，他們有的已經(jīng)在我畢業(yè)之時與我分別了，有的正在給我任課，但無一例外，他們都教會了我如何學(xué)習(xí)，教會了我成人以及成才。
從小我的成績都是班里的前幾名，這都得利于我小學(xué)遇到的那位恩師，若不是有她的存在，想必我一定不會在麻將聲聲的環(huán)境中成為一個優(yōu)等生的。我記得小學(xué)最初，我的成績一般，但是老師發(fā)現(xiàn)我很愛學(xué)習(xí)，便時常指點我的學(xué)習(xí)，教授我許多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法，讓我在點撥中成績突飛猛漲，躥到了班級里的前幾名。之后因為有了恩師教我的學(xué)習(xí)方法，我的成績也就沒有再下滑過了。
在告別了小學(xué)遇到的那位恩師后，我在初一時又遇到了我現(xiàn)在班主任老師。他是一位嚴(yán)厲的老師，可他卻也對所有同學(xué)都極其用心，讓我們每一個人都能夠得到他的關(guān)心與指點。上到初一時，我已經(jīng)有了一些青春期的情緒了，當(dāng)我們班主任老師察覺到時，便找我談話了。他為我講解了青春為何，亦給我講了一些良好的青春示范，讓我在青春期的開始不至于被自己的情緒所左右，不至于被自己青春期的迷茫所困住。
除了這兩位老師給了我極大的幫助，還有許多老師都給過我關(guān)心和幫助。是這些老師陪伴了我的成長，讓我能夠順利長成一棵還算不錯的好苗子。在未來的學(xué)習(xí)中，想必我還會遇到許多伴我成長的老師吧！感謝這些天使在我的身邊出現(xiàn)，感謝他們讓我成人成才。
成長路上的好老師作文 篇24
老師，永遠(yuǎn)是領(lǐng)路人，是我們每個人一生中最重要、最敬佩的人。
魯迅，一代文豪，他年少時，為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的醫(yī)學(xué)，曾去日本仙臺留學(xué)。在那里，他遇到了藤野先生，藤野先生是一位沒有民族偏見、細(xì)心認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，一直非�？粗佤斞�。但在那次“看電影事件”中，魯迅看到了國人思想上的麻木，于是決定回國，放棄醫(yī)學(xué)。在回國時，藤野先生給了魯迅一張照片，并叮囑魯迅，回國后也寄一張魯迅自己的照片。
回國后，魯迅以筆為武器，與那些所謂的“正人君子”之流作斗爭。每當(dāng)他寫文章寫到深夜，感到疲憊時，抬起頭，都會看到掛在墻上的藤野先生的照片，想著他所說的話，便又繼續(xù)奮筆疾書。魯迅先生心里一定是這樣想：謝謝您，藤野先生，謝謝您給了我鼓勵，給了我勇氣！
老師，助力了魯迅與“正人君子”的“戰(zhàn)爭”，給了他無限的動力。
在我小的時候，也是老師激發(fā)了我的興趣。那天，正在上數(shù)學(xué)課，又進(jìn)行了一場考試。前面的題目是那么地簡單，我原本以為數(shù)學(xué)中只有加法減法，想不到還有奧數(shù)題，那張試卷的最后一題，就是傳說中吃人無數(shù)的奧數(shù)題！
我一看題目，就被直接難住了。這世界上怎么會有如此燒腦的題目！難道是我太弱了？難道是試卷打印出問題了？難道這根本就不是現(xiàn)在所學(xué)的知識？啊——怎么這么難！但我看著與我同班的表哥寫得飛快，我也開始認(rèn)真冷靜地思考起來。經(jīng)過不斷地演算，我終于把這道題算出來了。其實，找對了的方法，這道題并不是那么強大！
這次考試后，老師把能解出最后一道難題的人聚到一起，說以后給我們單獨輔導(dǎo)奧數(shù)，我真沒想到，這道題目居然成了我邁進(jìn)奧數(shù)殿堂的入場券。正是因為老師對我們的悉心教導(dǎo)，讓我在以后的奧數(shù)比賽中收獲了許多的獎狀，讓我越來越自信。
老師，助力了我的學(xué)習(xí)成長。
在老家，我看到了老家外面墻壁上的爬山虎。好久沒有近距離看過爬山虎了，我立刻飛奔過去，想扯下一條爬山虎的藤，卻用了九牛二虎之力才將一片葉子給扯了下來。這時，我認(rèn)真地觀察它——一根向上的粗大的莖，連接著一根根更加短小的`莖，那些分枝上都有著幾片綠色的小葉子。最為特別的，就是它的莖上有著像吸盤一樣的“小爪子”，墻就成為了爬山虎的依靠。
這墻也如同老師一樣，支撐著爬山虎向上爬著。這墻歷經(jīng)風(fēng)雨，默默無聞，呵護(hù)著爬山虎在他身邊成長。��！那無私的墻啊！那充滿關(guān)愛的墻！那奉獻(xiàn)的墻！現(xiàn)在，老師仍在我們身旁不斷地關(guān)愛著我們，不斷地鼓勵著我們。我們像爬山虎，老師就像那堵墻，他們就一直在幫助我們不斷成長。樹高千尺，不可忘根，我們怎能忘記助力我們成長的老師們呢？
成長路上的好老師作文 篇25
沒有人因水的平淡而厭倦飲水，也沒有人因生活的平淡而摒棄生活。老師，這是您教會我的。
一直以來，我都像是生活在光環(huán)之中。小學(xué)時，老師同學(xué)都喜歡我，或者說是不討厭我，身邊總有很多人，也許一直陪伴我左右，也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡，若隱若現(xiàn)的淡淡的離別之情，周遭的境遇和遙遠(yuǎn)未來的不確定，讓我變得有些淡薄和不愿意相信。
我一直相信我站在光下，只是我的頭頂是燈光，而不是陽光。
五年的小學(xué)生活結(jié)束了，似乎是象征性的`告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西，沒有什么波動，也沒有沉重的離別時刻該有的傷感與舍不得，就那樣理所當(dāng)然的散了，平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。
直到升到初中，我見到了您。一瞬間就覺得您像是一個穩(wěn)重嚴(yán)厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺得什么，到后來卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡(luò)，雖然我們作為師生的身份卻并沒有太多的交集。
這一次，我的成績考得十分不理想，我雖然后悔，卻也沒想過有人會在意，而讓我沒想到的是您找到了我，問我是怎么回事，并不嚴(yán)厲的語氣，只有兩個人能聽到的聲音，卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動不已，我愣在了那里，不知該如何回答。
您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說，我答應(yīng)了，卻并沒有和您說什么，不是我不想說，只是說不出口。不知道為什么，提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧靜，只是越發(fā)的覺得您像父親，我們這一群孩子的父親。
我告訴了您我沒有考好的原因，我不想學(xué)習(xí)，您說這把您嚇了一跳。意外的，您沒有批評我，反而更加的鼓勵我和勸說我，您告訴我學(xué)習(xí)是很枯燥無味的，但我們要堅持下去，您告訴我只要再奮斗五年，我就會改寫我的人生，不能因為它的平淡它的不易就輕而易舉的放棄。我沒有說話，點了點頭。老師，您的話，我愿意相信。
敬愛的老師，是您給了我親切的感覺，是您讓我明白不相干的人也可以真心的關(guān)愛，也是您教會了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏。
老師，感謝您。
感謝您陪著我笑著哭著，一天一天，不斷的成長。
成長路上的好老師作文 篇26
老師是春蠶，永遠(yuǎn)對我們無私奉獻(xiàn)；老師是蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒自己照亮別人；老師是園丁，用辛勤的汗水灌溉我們這些小幼苗；老師是一盞明燈，在我們迷茫的時候照亮前方的道路……
一晃，兩個月過去了。我們已從小學(xué)生完成蛻變成了一個初中生，您是最大的功臣。謝謝您，這兩月對我們的悉心指導(dǎo)。
迎國慶要舉行朗誦比賽，我很榮欣被您擔(dān)任領(lǐng)讀。我懷著忐忑的心情等待這第一次排練。
第一次排練終于到了。您先是把排練隊伍排好了，然后便進(jìn)入了我最期待的環(huán)節(jié)——排練朗誦稿。我站好隊伍后，您讓我們先自行朗讀一遍，第一遍，我和另一個朗讀讀出來的朗誦出現(xiàn)了許多毛病。您一個一個給我們指正了出來。漸漸地，另一個領(lǐng)讀在您的指導(dǎo)下已經(jīng)漸漸改正了自身的毛病，讀的十分有模有樣了。而我呢，卻一直還在原地踏步，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，覺得自己十分無用，心里暗想道：我怎么這么笨��！這么多遍了一點進(jìn)步都沒有一點改變，一點進(jìn)步。那一刻我覺得自己拉了班級的后腿，甚至還想辭去領(lǐng)讀的位置。
但是，看到您一遍又一遍不厭其煩的糾正我的錯誤，絲毫看不出來不耐煩。我沒錯一個地方你都會給我指出來，并教我怎么去讀。看到您這番模樣，我覺得現(xiàn)在放棄太對不起您剛才的悉心指導(dǎo)了，所以我便跟著老師后面一遍又一遍地練習(xí)。經(jīng)過兩節(jié)課不斷地練習(xí)，我一個完全不懂朗誦的人，有了很大的進(jìn)步。但我知道，這一點進(jìn)步完全不夠。
回到家中，我做好作業(yè)之后根據(jù)網(wǎng)上的朗誦視頻不斷地練習(xí)，不斷地努力改正自己的錯誤，改正自己有毛病的地方。
第二次排練，我可以明顯感受到這次整體效果比上次好了許多。但我覺得這還不夠，我相信勤能補拙。我每天拼命的練習(xí)，我不想辜負(fù)老師的良苦用心和悉心指導(dǎo)。
比賽的日子終于到了。我們排著整齊的隊伍向比賽場地走去。那天，天氣格外明媚，我們走在學(xué)校的林蔭大道上感受著陽光的溫暖，道路兩旁樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，宛如在祝愿我們?nèi)サ靡粋�好成績。樹葉子在陽光的映照下顯得青翠欲滴。
一伙兒，我們便到了比賽場地，看著別的班的'出色演出，我心情像——七上八下。您似乎看出了我的緊張，對我說：“不要緊張，相信自己�！甭犃四膭钗业脑捳Z，我緊張的情緒緩解了一半。上臺了，我看見你充滿微笑的臉龐最后的那一半緊張的情緒也消失不見了。那次比賽，我們班獲得了二等獎，這個與你密不可分，您是最大的功臣。
老師，謝謝您。您教會了我勤能補拙，持之以恒，只要付出終會有回報的那一日，老師您伴我成長。
成長路上的好老師作文 篇27
一雙明亮又常瞇成一條縫的眼睛，高高的鼻梁，蘋果似的臉蛋，櫻花似得小嘴，說話聲音很甜很美，常常跟一個小孩子似的。她平易近人，溫柔變成了它最大的特點，她就是我一二年級時的班主任——郭老師。
我是一個膽小的`孩子，小學(xué)一年級剛?cè)胄r，學(xué)校不讓家長跟著進(jìn)去，一進(jìn)到教室看到那么多陌生的面孔，感覺自己像走錯了地方的一只孤零零的小白兔無依無靠。我不禁坐到了最后一排的角落里，不希望任何人注意到我。然而其他同學(xué)似乎一點也不認(rèn)生很快和周圍人完成一片，他們一會兒看看我，一會兒說說笑笑。我覺得很想哭，不禁開始掉眼淚。
“噠噠噠……”有人來了，我趕緊擦掉眼淚，這時穿著碎花長裙的她笑瞇瞇地走進(jìn)教室做了個自我介紹，聲音輕柔悅耳，笑容甜美。我覺得她那笑的樣子很像我媽媽，不禁眼圈又紅了。我頭埋得很低，可還是被她發(fā)現(xiàn)了，她溫和地說讓我下課去她辦公室。下課后，到了辦公室看見她那笑瞇瞇的樣子，我禁不住又哭了，她溫和地抱起我安慰我。從那以后每一次看到她就像看到了媽媽一樣開心。
可是即使我心里很開心，但這樣并不能使我開朗。所以為了讓我變得開朗一些，她把我調(diào)到了第一排中間，我很開心，因為我喜歡看見她溫柔的笑臉。有一次她問了一個特別簡單的問題，我大膽地站起來回答，沒想到錯了，我以為同學(xué)們都會嘲笑我，我沒想到老師帶領(lǐng)大家為我送上了熱烈的掌聲。那聲聲掌聲至今時常在我的耳邊響起。
郭老師現(xiàn)在已經(jīng)不在我們學(xué)校了，可是我會永遠(yuǎn)記住她。
成長路上的好老師作文 篇28
每一顆光鮮亮麗的果實和每一朵花背后，離不開在黑暗泥濘的土地之中奮力汲取的根。
牛漢說，根默默地生長。
記得初入校園時，最令我疑惑的便是辦公室中似乎永不熄滅的燈光。無論是一天中晨陽穿透薄霧照射在嫩綠的綠樹葉上時，或是蒙蒙細(xì)雨散落在微寒的空氣中時，那個門微微虛掩著，飄出絲絲墨香的屋子一定亮起了耀眼的燈光，似是伊始中熱烈跳動的心臟。無論是零星散落著幾顆忽亮忽暗的星辰時，或者月光被埋入黑色的幕布將天空籠入密不透光的黑暗時，那個裝點得簡潔卻仍然溫馨的屋子中仍從玻璃透出昏黃的燈光，似是遼闊深沉的海洋中永不暗淡的燈塔。那是老師從未向我們提起過的艱辛與日復(fù)一日的堅定，是老師在背后默默付出從未求回報的犧牲。
根一生一世在底下默默生長只因地心的太陽，老師日復(fù)一日默默付出只因為他日的我們能夠盛開得熱烈而燦爛。
牛漢說，根并不覺得委屈煩悶。
校園的生活是豐富多彩的，即便緊張的學(xué)業(yè)，我們也有多樣的活動作伴，甚至下課鈴聲響起，我們或是小憩一會，或是聊天，忙里偷閑中也使生活充滿樂趣。來看看他們上課鈴聲響了，老師以飽滿的.熱情出現(xiàn)在我們面前。此刻的他們，似是我眼中上了發(fā)條的機器人，是不倒的旗桿。他們在我們的心中播種下知識。下課鈴聲響了，他們立刻抱著沉重的書本或是電腦，馬不停蹄地趕往下一個戰(zhàn)場，將剛講過的知識再重新傾吐給嗷嗷待哺的學(xué)生。一日如此，年年如此。他們用同樣高漲的情緒描畫著枯燥的知識，使知識蒙上一層光鮮的色彩。
根聽不見鳥鳴覺不到微風(fēng)卻不委屈煩悶，老師沒有精彩的校園活動沒有空閑時間拿來娛樂卻從不抱怨。
牛漢說，根跟枝葉同樣幸福。
我永遠(yuǎn)忘不掉剛邁上初中這一級臺階時，老師向我們講述上屆的學(xué)長學(xué)姐傲人戰(zhàn)績時的神情。他們指著照片中的錄取通知書時驕傲的神情以及不自覺上揚的嘴角，他們眼中比平日更加閃爍的光芒，都讓我覺得此刻的他們是幸福的。當(dāng)他們揚起頭像孩子般咧著嘴角告訴我們這是我的學(xué)生時，字句間流露出的是默默的付出和道不完的艱辛，是收獲后的幸福和滿滿的驕傲。上一屆是他們的驕傲，但他們?nèi)匀煌ζ鹦靥湃计鸲分居有乱粚卯厴I(yè)班的到來，他們也要讓我們成為他們的驕傲。
根與枝葉同樣幸福因為果實背后是它的心血，老師與我們同樣幸福因為一張張成績單背后是他們嘔心瀝血得到的回報。
根默默生長，沒有鳥鳴與微風(fēng)，但它仍因沉甸甸的果實而幸福。老師默默付出，沒有豐富的業(yè)余生活，但他們?nèi)砸蛭覀兪㈤_得精彩而幸福。我們用愛用感激吟誦對老師的贊歌，他們用恪守用奉獻(xiàn)造就兩袖清風(fēng)，三尺講臺，桃李天下。
我想，根即師，師即根。
成長路上的好老師作文 篇29
在這一學(xué)期里，我最想感謝我的老師。每當(dāng)想起她，我的心中就充滿了無限的溫暖和感激之情，她就是把我們從一年級一直帶到六年級的語文老師——朱老師。
還記得那是開學(xué)時的秋季運動會，我參加的是1600米長跑，跑過兩圈后，有四個同學(xué)在我前面了，我漸漸的跑不動了。這時候，只見朱老師也跟在我后面助跑，還大聲的給我加油：“任林琳，你是最棒的，加油！”聽到老師的鼓勵，我便使出了吃奶的.力氣，大步向前沖去，超過了一個、兩個……終點拉起了紅線，我拼命沖刺了過去；最終我獲得了第二名的好成績，可我卻怕辜負(fù)了老師的期望，紅著臉，低著頭來到了老師旁邊。但是出乎了我的意料，只見老師一邊輕輕的摸著我的頭，一邊安慰著我：“任琳琳，你真棒！你已經(jīng)努力了就行了�！蔽翌D時開心極了，感覺老師對我真好。
前幾天期末單元測試，我考的特別差，只考了82分，我心里也特別懊惱苦悶。老師也發(fā)現(xiàn)了我成績退步了很多，就讓我單獨去她辦公室，我猜測肯定要一頓批評和懲罰了，忐忑不安地來到辦公室，緊張地站在老師旁邊，等著挨批。結(jié)果卻對我說“你看你這次考試考的很不理想，修改病句全錯了，短文排列也錯了……”只見和聲細(xì)語地幫我分析出錯的地方，并指導(dǎo)我平時要多看看課外書，要好好學(xué)習(xí)；我一顆懸著的心終于放下來了，認(rèn)真聽取老師的指導(dǎo)，并訂正過來了。
這就是一直關(guān)懷著我的老師，一位和藹可親的老師，給了我許多鼓勵和幫助的好老師。我想對朱老師說，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的期望。
成長路上的好老師作文 篇30
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向；你放開雙手，讓我遨游知識的海洋�！崩蠋�，你給我的一切，就像陽光一樣，溫暖著我，陪伴著我，讓我健康成長。
——題記
“好大的一個家在那陽光下，天邊的彩虹是我們手中的畫，老師的笑臉是我們手中的花。”我是謝家灣小學(xué)的孩子，沐浴在陽光中快樂又幸福。在這陽光明媚的春天，我想起了老師們陪伴我成長的點點滴滴。
四年前，我進(jìn)入華潤謝家灣小學(xué)一年級，胡老師便是我的班主任，后來她還是我的數(shù)學(xué)老師。胡老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早地來到學(xué)校對我們進(jìn)行早間管理，沒有及時到校的同學(xué)她總是第一時間聯(lián)系家長，問明情況。她對我們各方面都要求非常嚴(yán)格，一次次的流動紅梅花就是我們各方面表現(xiàn)優(yōu)異的見證。她對我們在學(xué)校中的。什么事情都非常關(guān)心，就像春天的陽光一樣照耀著我們，讓我感覺非常溫暖。有一天下午，正好是她上課，我的頭很暈，回答問題時有些力不從心，寫作業(yè)的速度也有些跟不上。下課后，胡老師便走到我身邊，關(guān)心地問我的情況，我如實地告訴了她，胡老師趕緊帶著我去了醫(yī)務(wù)室。一路上，胡老師用慈祥的目光看著我，告訴我好好休息，并主動幫我跟下節(jié)課的老師請了假。胡老師對我的學(xué)習(xí)也非常有耐心。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會做，便去問她，胡老師趕忙放下手里的事情，認(rèn)真仔細(xì)地為我分析講解，直到我完全弄懂了，胡老師臉上露出了陽光般燦爛的笑容，如同窗外竹影斑駁里的點點春光，醉人心脾，看著老師的笑臉，我的心里暖洋洋的。
如果說胡老師是春日的陽光，明媚而溫暖，那么語文老師劉老師便如夏日的陽光燦爛而熱烈。劉老師上課百變，時而如江河奔流，時而如溪水叮咚，時而如湖水靜謐，把我們帶入畫一般的境界，還記得那靜得感覺不到流動的漓江之水，還記得那集各種綠色于一身、“淡妝濃抹總相宜”的西湖，還記得。他還經(jīng)常帶我們?nèi)バ@參觀、在花園表演，在景觀大道尋找秋的金黃，在花園探秘春的斑斕。他還放棄了休息時間，不厭其煩的為我們創(chuàng)辦了語文報，每周一次，可好看了。每周五是我一周最期待的一天，因為每個人都可以領(lǐng)到印有我們自己創(chuàng)作的作品的語文報。一行行散著墨香的文字，一篇篇百讀不厭的文章，在我眼中不斷跳躍，那是同學(xué)們成長的`印記，也是劉老師汗水的付出。劉老師非常幽默，常常逗得我們哈哈大笑。讓我印象最深刻的是冬天中午劉老師洗完餐具，由于水冷，劉老師的手也被凍得通紅，然而他一點也不在乎，還舉著冰冰涼涼的雙手笑著對我們大喊：“看我的寒冰掌�！边@時，我們準(zhǔn)會歡快地笑著跑開。就這樣，劉老師用他的幽默風(fēng)趣感染著我，讓我明白了做什么事，都要有一顆積極樂觀的心，因為有陽光，心中便光明。
如今的我，已經(jīng)從一年級的懵懂小孩，在老師的陪伴下，變成了一個各方面都不錯的小伙子。老師，謝謝你們教我知識，告訴我道理，謝謝你們用愛的陽光照耀我，陪伴我，讓我開朗、自信、健康地茁壯成長！
成長路上的好老師作文 篇31
我的老師叫文愛美老師，她性情溫和，而且臉上每天都掛著像太陽的溫暖般的笑容。
在平時的學(xué)習(xí)生活中，她總很有耐心的教導(dǎo)我們，當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)異時，她就夸獎我們；而當(dāng)我們犯錯時，她就會苦口婆心地勸導(dǎo)我們，不像我們的家長，動不動就開口說我們哪里哪里不好，說得讓我們很難過，這——就是我心目中的好老師。
記得上小學(xué)三年級的時候，因為爸爸工作的原因，我不得不轉(zhuǎn)學(xué)了，去新學(xué)校的第一天，媽媽帶我走進(jìn)學(xué)校，因為換了一個全新的環(huán)境，我非常緊張，而且害怕，但是當(dāng)?shù)谝谎劭吹嚼蠋煹臅r候，她給我的感覺非常親切，而且他還笑咪咪地問我是不是叫李娜，那時，我就不怕老師了，后來老師又帶著我認(rèn)識每一個同學(xué)、學(xué)校的每個地方，從此以后，我就很喜歡老師了。
文老師上課時很認(rèn)真，他教我們識字，教我們唱歌，教我們怎么做家務(wù)，讓我們在學(xué)校的時光非常輕松，不僅如此，他還教會了我如何寫日記，到現(xiàn)在，我還有寫日記的習(xí)慣呢。這些，都要感謝文老師這么有耐心和愛心的教導(dǎo)。老師也常常要要求我們要守規(guī)矩、愛整潔、有禮貌，做個人見人愛的好學(xué)生，也因此，我們班及班里的'同學(xué)經(jīng)常拿到學(xué)校里頒得各種獎項呢。
我要感謝文老師辛苦地教導(dǎo)，讓我學(xué)到很多做人處世的道理，也學(xué)到了很多寶貴的知識，使我每天都能快快樂樂的上學(xué)。
成長路上的好老師作文 篇32
在老師的陪伴下，我從幼稚走向成熟，我從無知走向有知……
——題記
老師的話語像一縷春風(fēng)吹走了我一臉的迷茫。步入小學(xué)，面對學(xué)校的一切我覺得很新鮮，頭腦中只有兩個字“玩�！�，上課鈴聲落下，我大汗淋淋跑回座位，下課鈴聲響起，我就開始計劃要玩的游戲，老師剛出教室我就呼朋引伴。課間玩得太累導(dǎo)致上課精力無法集中，一段時間過去，我的學(xué)習(xí)成績落后于他人，看著老師那么喜歡成績好的學(xué)生，聽著父母夸獎鄰家的孩子，我開始意識到搞好學(xué)習(xí)的重要，但是我又不知該如何去做？一向活潑多語的我變得沉默寡言，老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，經(jīng)過一番交流，我找到了前進(jìn)的方向。老師所說的“寸金難買寸光陰”讓我知道了惜時是前提；老師所說的“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我明白了努力是關(guān)鍵；老師所說的“業(yè)精于勤，荒于嬉”讓我懂得了勤奮是保障。
老師的話語像一絲春雨滋潤了我干涸的心田。走進(jìn)初中，面對科目的增多，面對陌生的環(huán)境，面對眾多的競爭對手，我感到力不從心。老師知道了我的心事，促膝交談之后，我從老師的親身經(jīng)歷中明白了“合理安排時間是有效學(xué)習(xí)的保障”，從此，我開始嘗試合理安排自己一天的`作息時間，并且根據(jù)老師的推薦閱讀名人讀書的事例，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法……一段時間之后，我已經(jīng)適應(yīng)了初中生活，并且取得了令人滿意的成績。學(xué)習(xí)之余，我會去欣賞“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的熱鬧景象；我會去領(lǐng)略“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗景色；我會去感悟“晴空一鶴白云上，便引詩情到碧霄”的壯觀景色；我會去觀看“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”奇特景色。
老師的話語像朵朵春花美化了我眼前的“高山”。初三的生活是緊張而繁忙的，面對堆積如山的課本和復(fù)習(xí)資料，面對無數(shù)次的大考小測，我感到我柔弱的雙肩有點不堪重負(fù)，外界的壓力加之自身施加的壓力，我深感自己無知的東西太多太多，成績的忽高忽低讓我又一次與老師零距離接觸�！斑@一階段正是磨練你的意志的最佳階段，要堅持啊！因為這是我們?nèi)松卸急仨汅w驗的。”“人應(yīng)該有壓力，但是要讓壓力成為促你奮進(jìn)的動力而不是阻力呀！”……從此眼前的“高山”上出現(xiàn)了美麗的花朵，我的臉上露出了燦爛的笑容。
有人歌頌老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的盡職盡責(zé)；有人贊美老師“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的無私奉獻(xiàn)；而我要感謝老師“誨人不倦”的敬業(yè)精神，我要說：“老師，您辛苦了！感謝您的陪伴，讓我一步一步走向成功。”
成長路上的好老師作文 篇33
小時候，我被分在一年八班。我們都知道，在那個班級里面，有一位全校最嚴(yán)的老師----劉老師。
記得在我8歲的時候，我看到過這樣一幕：老師在辦公桌前批改我們的作業(yè)，夜深了，人也靜了，可老師還是在那里批改作業(yè)。�。±蠋�，您在我們的眼里是多么的慈愛！
老師還在批作業(yè)。她累了，可她又想到了同學(xué)著急的等著他們的`卷紙，心里又平靜不下來。終于，她下定了決心：必須批！
當(dāng)我們看到老師拿著卷紙時，我們的心里就想：誰又考了滿分啦？可是，可是，誰注意到了老師那深深的紅眼圈！老師，您在我們的心里是多么的受人尊敬！
記得在我上三年級的時候，老師突然對正在一心寫作業(yè)的我們說：“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”，這一聲不要緊，卻把我們驚呆了。為什么？因為后天是星期天，老師又要領(lǐng)著我們：“復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再復(fù)習(xí)！”啦！我們覺得很難受，可是你們不想想，老師不也難受嗎？她還要加班兩天，領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)吶！
又過了一天，下午老師領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)。突然之間，放學(xué)的鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說：“祝你們期末考試考個好成績！”說著說著，突然，我看到了老師兩眼的淚花！
老師是圓丁，哺育我們這群小草長大；老師是一碗熱奶，在寒冷的冬天給我們溫暖；老師像是我們的母親，培養(yǎng)我們長大！
老師伴我成長！
成長路上的好老師作文 篇34
老師，在我們成長中有著至關(guān)重要的作用，有好老師的引導(dǎo)才會培養(yǎng)出更多的好學(xué)生。我很幸運，在成長的過程中，遇到了許多好老師，老師用愛心呵護(hù)著我，關(guān)注著我，讓我健康快樂地成長！
有一次，我忘了向大隊部交評定手冊，而整個年級只有我們班沒有交，我心中忐忑不安，心神不寧，唯恐呂老師知道了批評我。整個上午，我一直心慌意亂，神不守舍。然而，當(dāng)我見到呂老師時，呂老師并沒有嚴(yán)厲地批評我，而是意味深長地對我說：“宋鈞浩，作為中隊長，應(yīng)該記住每周必做的工作，以后可要記著按時收交評定手冊，履行好中隊長的職責(zé)呀！”聽了呂老師的話，我心中擔(dān)憂的那塊大石頭總算落地了。老師的寬容大度使我暗下決心，以后一定做好自己的'工作，當(dāng)好老師的助手，不讓老師為這些事操心。在老師的耐心培養(yǎng)下，我現(xiàn)在已成長為一名合格的班干部，老師的得力小助手。感謝呂老師，您的寬容，就是我成長的加速劑！
一次數(shù)學(xué)課上，我寫錯了一道應(yīng)用題，而這道題我之前做對了。我很擔(dān)心王老師批評我粗心，而實際上王老師并沒有批評我，而是問我：“為什么上次對了，而這次卻錯了呢？”我說：“上一次我認(rèn)真讀題了，這次一看題型一樣，沒有讀題，直接就寫，而實際上有些細(xì)節(jié)是不一樣的�！蓖趵蠋熣f：“知道錯在哪里就好，錯誤并不可怕，只要揪出出錯原因，就能避免以后犯同樣的錯誤。”期中考試時，卷子上又出現(xiàn)了這類題，于是，我認(rèn)真讀題、寫題，不放過任何細(xì)節(jié)，經(jīng)過我的努力，我數(shù)學(xué)取得了滿分的好成績。感謝王老師，是您的耐心指導(dǎo)，讓我養(yǎng)成了一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣！
在一次測試立定跳遠(yuǎn)時，我只跳了一米五左右，我垂頭喪氣地回班，體育老師潤老師見我一副無精打采的樣子，就鼓勵我不要輕易放棄，只要努力鍛煉，一定能跳得更遠(yuǎn)。潤老師的話給了我信心，沮喪瞬間跑到了九霄云外。在老師的鼓舞和我的努力下，現(xiàn)在我能跳一米七多呢！感謝潤老師，是您的鼓勵給了我成功的信心！
老師們對我沒有批評，只有鼓勵。是老師的寬容、耐心、鼓勵讓我變得更加自信，讓我更加茁壯地成長。我的每一步成長都滲透了老師的心血，感謝老師，你們辛苦了！
成長路上的好老師作文 篇35
有人曾說過這樣一句話“老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是做人的引路人”，在這13年里，我深深地體會到了這句話的含義，認(rèn)識到了老師的愛是偉大的、無私的。
上幼兒園時，老師握著我的手。一筆一劃的教我寫字，字雖然歪歪斜斜，卻露著暖暖的愛，是老師對同學(xué)的愛。寬敞的教室里，總會洋溢著老師和同學(xué)們一個個稚嫩的笑臉，那種笑聲是爽朗的，快樂的，是老師對學(xué)生的愛，是學(xué)生對老師的感激。
小學(xué)六年級，有一段時間我成績下降很快，那天，老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什么，我覺得臉在發(fā)燙，雙手在抖，從來沒有過這樣的事。只覺得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里跳得厲害，還沒有走進(jìn)辦公室眼淚就下來了。我低著頭，慢慢地走了進(jìn)去，我不敢抬頭，也沒有理由抬頭。眼淚一直流著，這時，鼻涕也來搗亂，我只好用手背一擦，目光正好與老師相對，我慌忙的把手放下去。這時，老師居然不帶一點傷害的望著我，只是問了問最近的學(xué)習(xí)情況，末了，又說了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的語氣并不嚴(yán)厲，那分明在鼓勵我呀，從那以后，我便更加努力了，終于在小學(xué)畢業(yè)時取得了優(yōu)異的`成績。
到了初中，月考時，我明知已經(jīng)發(fā)起了高燒，但仍然拖著軟綿綿的身子來到考場，散發(fā)著墨香的卷子再我眼前愈加模糊，我努力保持清醒，只覺得頭上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什么時候，班主任走進(jìn)考場，面帶微笑的走到我位前，輕輕問了句：“能堅持住嗎？”我勉強笑笑，點了點頭。老是在我頭上摸了摸，呀，老師的手可真涼，我知道，從老師的考場來到這里，有很長梯段距離，老師為了我，不辭辛勞的趕到這里，望著老師遠(yuǎn)去的背影，我不覺一愣，不由自主地想起了《背影》里的那位父親：老師同那位父親一樣偉大。
老師是快樂中的笑聲；是自卑是的鼓勵；是生病時的問候。老師是值得我們一生要感謝的，她是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，做人的引路人，危險中的雄鷹，更是同學(xué)們心目中的英雄！
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