名著伴我成長(zhǎng)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的名著伴我成長(zhǎng)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
名著伴我成長(zhǎng)作文1
縷縷書香,陣陣墨香。伴隨著書和墨的香味,我翻開了一本世界名著——《堂吉訶德》,走進(jìn)了書的世界,知識(shí)的海洋。
在作者米蓋爾·塞萬(wàn)提斯筆下的這本《堂吉訶德》簡(jiǎn)潔姐而又細(xì)致地描述了主人公阿倫索·吉哈達(dá)和他的仆人桑丘·潘沙以及他那瘦弱的“戰(zhàn)馬”羅西納特的傳奇故事。
故事中的主人公是一個(gè)窮鄉(xiāng)紳,因?yàn)樗喿x騎士小說入了迷,從而模仿游俠騎士外出漫游,并改名堂吉訶德·德·拉曼卻,還結(jié)識(shí)了桑近·潘沙做自己的侍從。最后,他帶著滿身的傷回到了家鄉(xiāng),在悔恨中痛苦的`死去。
初讀這本書,我覺得堂吉訶德不僅荒唐,而且可笑。后來(lái),當(dāng)我回過頭來(lái)重新品味這本書時(shí),我卻對(duì)堂吉訶德有了新的理解。
每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足?捎行┤酥粫(huì)指責(zé)他人的不足,而從不去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。堂吉訶德雖然有很多的不足,但他也有值得我們學(xué)習(xí)的地方呀!比如,他的勇敢和堅(jiān)持不懈的精神就是他很大的優(yōu)點(diǎn):當(dāng)他每次受到委屈時(shí),都沒有放棄,而是把這委屈化為前進(jìn)的動(dòng)力;當(dāng)他痛苦不堪時(shí),都沒有半途而廢的念頭,依舊繼續(xù)前進(jìn)。這種永不信敗的精神難道不值得我們向他學(xué)習(xí)嗎?
在生活當(dāng)中,也有許多困難阻擋著我們的去路。在這些困難面前,有些人選擇放棄,所以他們永遠(yuǎn)都不會(huì)成功;有些人選擇前進(jìn),所以他們就很可能會(huì)成功。因?yàn)樘煜聸]有白吃的午餐,只有努力了,才會(huì)有收獲。
記得有一次,我遇到了一道很難的數(shù)學(xué)題,絞盡腦汁也想不出來(lái)解法。正當(dāng)我想要放棄看答案時(shí),腦海里突然浮現(xiàn)出一句話:天下沒有白吃的午餐,只有努力了,才會(huì)有收獲。于是,我又重振旗鼓,拿起筆,在稿紙上演算起來(lái)。終于,這道難題被我解決了!
《堂吉訶德》這本書使我懂得了:一個(gè)人,只要堅(jiān)持不懈,永不放棄,就一定能夠成功。
名著,伴我成長(zhǎng)!
名著伴我成長(zhǎng)作文2
“任何高尚的人,都是謙虛的人,而謙虛的人往往把榮譽(yù)視為糞土,總是扎扎實(shí)實(shí)地不斷進(jìn)取。一個(gè)朋友到居里夫人家做客,看到她的孩子在玩金質(zhì)獎(jiǎng)?wù),忙問:‘這獎(jiǎng)?wù)率悄銟O大的榮譽(yù),你怎么把它當(dāng)玩具?’居里夫人笑了笑:‘我是想讓孩子明白,過去的榮譽(yù)不值一提,不能永遠(yuǎn)守著它!’”
在12歲生日那天,媽媽給我講了一個(gè)關(guān)于居里夫人的'故事,還送了一句名言:昨天的太陽(yáng),照不到今天的樹葉!它用含蓄的語(yǔ)言告訴我:面對(duì)昨日的成就,如果你一直陶醉在其中,樂哉,悠哉,今日的成功必會(huì)與你失之交臂。只有孜孜以求,今日才會(huì)輝煌,才會(huì)美好。
此話一點(diǎn)兒也不假,因?yàn)槲矣杏H身體會(huì)。
故事一:
我喜歡畫畫,有一次在少年宮畫畫,老師大大表?yè)P(yáng)了我的寫生,回去后,我忘乎所以,腦子里盡是老師表?yè)P(yáng)我的心情,盡是同學(xué)們羨慕的神情,下次的幸運(yùn)星還會(huì)落在我手上的幻想。哪知——第二次,我的畫作為了反面例子,在優(yōu)秀作品的對(duì)比下,我的畫顯得更加丑陋。那時(shí)我才覺得:一分耕耘,一分收獲是真理。上一次我滿載而歸,這一次我空手而回。我嘗到了今日驕傲的苦頭!
故事二:
自從“畫畫事件”以后,我變得謹(jǐn)慎了。一次作文,我得了88的高分,心里真是樂開了花。但“畫畫事件”的教訓(xùn)仍在我心頭盤旋,老鷹似的揪著我的心。我不敢到處宣揚(yáng),暗自鼓勁:陽(yáng)光每一天的第一個(gè)吻,是先落在勤奮者的臉頰上的。別忘了,昨天的陽(yáng)光,照不到今天的樹葉!第二次,我使出渾身解數(shù)來(lái)寫作文,果然,仍是高分。我沒有陶醉在昨日的成功中,才獲得了今日的成功!
名著伴我成長(zhǎng)作文3
初次接觸書,已不知過去多少個(gè)年頭了。讀過的書,不說幾千,但至少也有幾百本了。這么多年來(lái),扔了的,捐了的,甚至不知所蹤的,早已不知有多少本了,只有那《小王子》伴我走過了漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程。
第一次遇見他,許是在我還在幼兒園時(shí)吧。起初,只是被他那精美的圖畫而吸引了,至于那深?yuàn)W的文字,對(duì)于當(dāng)時(shí)不識(shí)字也不會(huì)拼音的我來(lái)說,與那天書也沒有什么兩樣。年幼的孩子,對(duì)于新事物也只有三分鐘熱度。所以,也只有起初的幾天,我才纏著母親,讓她讀給我聽。但是幾天后,我便迷上了其他東西,而這本書也就被深藏在了箱底。
轉(zhuǎn)眼間,我便上了小學(xué),而這本書,早已被我拋之腦后。不只是哪一次,老師推薦我們?nèi)ラ喿x一下《小王子》這本書,當(dāng)時(shí)老師是這樣說的:“《小王子》這本書寫的'很好,我希望你們?nèi)プx一讀,這本書用簡(jiǎn)單易懂的文字寫出了深刻的哲理。也許現(xiàn)在的你們還讀不懂,但是讀一讀總歸是好的!边@時(shí),我才記起家中還有著這樣的一本書;丶液,用了幾天的時(shí)間將它讀完,只是覺得這本書很淺顯易懂,但卻怎樣也品不出老師所說的哲理。不過,可能當(dāng)時(shí)覺得這也不是多大的事,幾天后便將這事拋之腦后了。而這書,卻又因此而再一次埋藏在了箱底。
不知是哪一天,閑來(lái)無(wú)事就將以前的東西好好地收拾一下,卻無(wú)意間翻出了這本書,隨手一翻卻發(fā)現(xiàn)這書干凈極了。這才想起前兩次閱讀這本書的經(jīng)歷。也罷,雖然已經(jīng)閱讀過兩次,但老師所說的哲理卻是一點(diǎn)也沒有品出來(lái)。那,我現(xiàn)在又長(zhǎng)大了這么多,看過的書也不少了,現(xiàn)在可以將這書中蘊(yùn)含著的哲理品出來(lái)嗎?看完書,我不經(jīng)贊嘆作者的偉大:他用淺顯天真的語(yǔ)言描繪出了人類的孤獨(dú)寂寞以及飄蕩的命運(yùn)。
這,是否就是書中蘊(yùn)含著的哲理了呢?這個(gè)問題,也許永遠(yuǎn)也不會(huì)有答案,也許,隨著我閱歷的增長(zhǎng)以及心智的成熟,就能得出不同的答案了吧……。
名著伴我成長(zhǎng)作文4
一本好書可以凈化人的心靈,一個(gè)好人可以成為人的榜樣。在閱讀名著中,我逐步成長(zhǎng)。
從小至今,我看過許多名著,其中有《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》等,但我最喜歡的還是《西游記》。我看《西游記》是百看不厭,每看一遍就有一種新的理解。
我對(duì)《西游記》產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得鄰居的同學(xué)有一本連環(huán)畫,上面畫著孫悟空、豬八戒、觀音等等照片,每天都在家里說給我們聽。這本小冊(cè)子把我的注意力吸引了過來(lái),那精美的圖文并茂的.連環(huán)畫像一塊吸鐵石,把我牢牢的吸引住了,我看得如癡如醉,白天看,吃飯看,甚至上廁所也看。從此,我和《西游記》結(jié)下了不解之緣。
長(zhǎng)大后,那種在我看來(lái)已經(jīng)很“幼稚”的連環(huán)畫已滿足不了我的需求,可我家又沒有書,父母親文化水平又不高,當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)里還沒有什么“汗馬充棟”的大戶人家,普通家庭哪有那么多藏書?
從此,我到圖書館讀到了很多的名著。讀過夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛》,折服于Jane對(duì)愛情的執(zhí)著;讀過美國(guó)女作家米切爾的《飄》,讀過《老人與海》系列及《窮爸爸富爸爸》等不朽作品,讓我明白了:它們都是把新鮮堅(jiān)強(qiáng)的處事態(tài)度帶給我們,讓我們更好地生活,更好地把握機(jī)會(huì)。
如今,我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),尤其是作文,常常得到老師的表?yè)P(yáng)。我想,這些點(diǎn)滴成績(jī)是跟我熱愛閱讀是密切相關(guān)的。我覺得,如果沒有書香滋潤(rùn),我們的生命將是何等乏味。人的靈魂,也許只有經(jīng)過書香沐浴熏陶后,才能變得充實(shí)豐盈。閱讀名著,讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧和繁雜,讓我覺得有一種踏實(shí)與坦然。讓我懂得了用自己積極態(tài)度贏得好生活。
在閱讀名著中,我逐步成長(zhǎng)!
名著伴我成長(zhǎng)作文5
我想只要是南京人對(duì)夫子廟再熟悉不過了吧,當(dāng)然我也不例外。我每天上學(xué)都經(jīng)過,為了趕時(shí)間,平時(shí)都匆匆忙忙的都沒心情留意周圍的美景,直到有一天我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)“桃葉渡”旁“吳敬梓”的故居。哦,吳敬梓不是《儒林外史》的作者嗎,這本書我看過,寫的是作者諷刺當(dāng)時(shí)封建社會(huì)道德的虛偽和科舉制度的腐朽。其中有個(gè)故事讓我記憶深刻,說的是有個(gè)叫嚴(yán)監(jiān)生的人,他吝嗇成性,家中的米爛在糧倉(cāng)里,他都不愿意來(lái)出來(lái)幫助那些沒飯吃的人,牛馬很多,可平時(shí)連個(gè)豬肉都舍不得買一點(diǎn),就連他臨死之前多點(diǎn)了一根草燈,遲遲不肯斷氣。
這讓我想起我們現(xiàn)在這個(gè)文明的的社會(huì),做人可以小氣,但不能吝嗇。我平時(shí)就是個(gè)小氣的人,記得有一次表弟來(lái)我家玩,媽媽讓我把玩具和零食都來(lái)出來(lái)和表弟一起分享,沒想到我一口就回絕了“不,這都是我的,憑什么拿出來(lái),”媽媽聽了這話臉頓時(shí)就掛不住了,當(dāng)時(shí)就把我給劈頭蓋臉的給教育了一通,我當(dāng)時(shí)也在氣呢,具體的也沒聽清楚,大概就是數(shù)落我小氣,自私什么的。我的小氣還表現(xiàn)在媽媽平時(shí)給我的零用錢我一分都舍不得花,全攢在哪兒呢。但我絕不是個(gè)吝嗇的人,記得那時(shí)我還在上幼兒園時(shí),有一天老師用沉重的聲音和我們說今天四川發(fā)生了大地震,許多和我們一般大的小朋友在這次地震中失去了爸爸媽媽,聽到這兒,我心里難過極了,這時(shí)老師和我們說,我們能不能盡自己的一份力量去幫助這些受災(zāi)的小朋友時(shí),全班的.同學(xué)都不約而同的點(diǎn)著頭,舉著小膀子爭(zhēng)先恐后的表示愿意,當(dāng)然這其中也包括我。媽媽一來(lái)接我的時(shí)候我就把這件事告訴了她,她完全支持,一到家我就把我的壓歲錢給拿了出來(lái),第二天當(dāng)我把錢交到老師那兒后我還蠻開心的。
我們現(xiàn)在生活在一個(gè)文明的社會(huì)里,有錢的人很多,但需要幫助的人也有很多,希望在自己能力范圍內(nèi)多做點(diǎn)好事,幫助別人,相信這樣自己也會(huì)快樂和滿足的。大家都不要吝嗇,伸出友愛的手世界才會(huì)變得更加美好。
名著伴我成長(zhǎng)作文6
第一次讀《魯賓遜漂流記》是在我很小的時(shí)候。當(dāng)我看到它的封面,我立刻就被吸引了——綠樹環(huán)繞的小島、蔚藍(lán)的大海,幾只海鷗自在地飛翔著。這本書的確很有趣,書中的魯濱遜有著非凡的傳奇經(jīng)歷,一次次的驚險(xiǎn)歷程讓我愛不釋手。
初中,我再一次翻開這本書,才發(fā)現(xiàn),《魯賓遜漂流記》不只是講述了一段傳奇的故事,書中的魯濱遜是一個(gè)頑強(qiáng)而孤獨(dú)的冒險(xiǎn)者,一個(gè)奮勇向前的勇士,一個(gè)積極樂觀的智者。他勇敢堅(jiān)強(qiáng),樂觀積極,讓我受益匪淺!霸谧畈恍业沫h(huán)境中,我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,從而找到得以安慰的事情!边@是魯濱遜在遭遇不幸是對(duì)自己勉勵(lì)的話語(yǔ),這也是魯濱遜人生的.態(tài)度。當(dāng)他在海上遭遇巨浪時(shí),他并沒有聽天由命,而是竭盡全力向岸上游去;當(dāng)他突發(fā)瘧疾時(shí),他并沒有消極悲痛,而是尋找一切辦法積極面對(duì)病魔;當(dāng)他遇到食人族的襲擊時(shí),他并沒有惶惶不安,而是冷靜應(yīng)對(duì),救下了星期五……他不屑守成,傾心開拓,三番五次拋開小康之家,出海闖天下。他理智冷靜于勞動(dòng)并善于勞動(dòng)。他遭遇海難,流落到荒島以后,不坐嘆命運(yùn)不公而是充分利用自己的頭腦和雙手,修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉農(nóng)服,把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。
阿斯圖利亞斯曾經(jīng)說過:“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人才能熬過黑暗,迎來(lái)光明。”魯濱遜就是這樣的人,頑強(qiáng)、勇敢、樂觀、積極,這些品質(zhì)讓我終身受益。
合上書,輕輕撫摸著略顯陳舊的書角,是他讓我懂得許多,是他陪伴著我成長(zhǎng)。
名著伴我成長(zhǎng)作文7
讀了名著《西游記》,里面的內(nèi)容十分精彩,也讓我明白了許多深刻的道理。
這部名著是明代著名小說家吳承恩所創(chuàng)作的。在這部著作中,還刻畫著許多生動(dòng)的人物形象,如:機(jī)智勇敢的“齊天大圣”孫悟空;憨厚可愛的“二弟”豬八戒;身材魁梧的“三弟”沙師弟等。其中我最喜歡的是“齊天大圣”孫悟空,因?yàn)樗仁翘粕盏牡谝晃煌降,也是一個(gè)有著責(zé)任心的“猴子”。大家看到的孫悟空都是嘻嘻哈哈的,但是,它還有許多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)哩!
在炎熱的夏天,孫悟空走在最頭,帶領(lǐng)自己的師傅和師弟穿過茫茫的沙漠;在寒冷的冬夜,它為自己的同伴找到可以安心睡覺的地方,自己則默默的守護(hù)在他們的身邊;師傅渴了,它去找可以食用的河水;師弟餓了,它不為艱險(xiǎn),去摘仙院里面的蟠桃。在遇到可怕的妖魔鬼怪時(shí)孫悟空更是挺身而出,有時(shí)候自己會(huì)受傷但堅(jiān)決不會(huì)讓自己的同伴受傷。他陪著自己的.師傅師弟,翻過大山,穿過森林,經(jīng)歷了九九八十一難,以堅(jiān)持不懈的精神,成功的從西天取到了真經(jīng)。
許多人認(rèn)為,孫悟空只是虛擬的人物,換做現(xiàn)在,誰(shuí)還愿意去堅(jiān)持做一件事情?但我不這么認(rèn)為,雖然我們不能像孫悟空一樣上刀山下火海,也不能七十二變,但我們每一個(gè)人都會(huì)可以有一種信念,這種信念不是其他的,而是堅(jiān)持。我們不能“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,而要選擇對(duì)的東西,做對(duì)的事,只要堅(jiān)持不懈,就一定能像孫悟空一樣,做一個(gè)頂天立地的人!同學(xué)們,我們無(wú)論遇到多大困難,受了到多大的委屈,都要勇敢的的面對(duì)這一切,勇敢的跨過這道“深淵”要記住,勝利一定就在你的眼前!
名著伴我成長(zhǎng)作文8
書籍就如浩瀚的海洋,我們就像快樂的魚兒,自由在書的'世界中穿梭,它不嫌貧愛富,它對(duì)每個(gè)人都很公平。古人云:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,不吃飯則饑,不讀書則愚!薄ⅰ皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”、“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話!毕氡,看了這些好詞好句,你一定知道讀書的好處了吧?今天,我也給大家推薦一本好書,名叫“西游記。”
《西游記》可是中國(guó)四大名著之一!這部著作的作者是明朝大名鼎鼎的吳承恩,本書作者為讀者講述了唐僧以及三個(gè)徒弟一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔,經(jīng)歷九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事。
其中,三打白骨精講了白骨精先后三次變成農(nóng)家姑娘,老婆婆,老公公去迷惑唐僧,唐僧,豬八戒,沙僧都被蒙在鼓里,只有孫悟空睜開火眼金睛,不由分說,舉棒就打,前兩回妖怪僥幸逃脫了,最后一回被孫悟空掄棒打死;天竺國(guó)降玉兔,大家都知道嫦娥的廣寒宮里有一只搗藥的玉兔吧!那天竺國(guó)怎么能和玉兔有關(guān)系呢?那就聽我娓娓道來(lái)吧!唐僧師徒來(lái)到布金禪寺,一位女子哭著說她是天竺國(guó)的公主,第二天,假公主要拋繡球招駙馬,她故意拋給了唐僧,孫悟空假裝去取經(jīng)去了,但悟空又變成了小蜜蜂飛回來(lái),孫悟空看出了這公主是假的,于是舉棒就打,妖怪招架不住,逃到一座山上去,嫦娥仙子出現(xiàn)了,讓悟空手下留情,原來(lái)這妖怪是個(gè)玉兔精,被嫦娥帶回了廣寒宮。
在這本書中我最喜歡的人物是孫悟空,因?yàn)樗裢◤V大,本領(lǐng)高強(qiáng),會(huì)七十二變,一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里。斬妖除魔,很有正義感,十分尊師敬長(zhǎng),經(jīng)歷九九八十一難,終于取得真經(jīng),當(dāng)上了斗戰(zhàn)勝佛。
我極力向你推薦這本書。
名著伴我成長(zhǎng)作文9
書伴隨著人的一生,記錄著從遠(yuǎn)古時(shí)代到現(xiàn)在的信息化社會(huì)的每個(gè)足跡,從荷馬史詩(shī)到現(xiàn)代文明,書在人類生活中必不可少。少了歷史書,就如少了一面鏡子;少了童話書就讓世界少了幾分有趣;少了科技書,人類文明就推遲了一大步……
在所有的書籍中,最令我刻骨銘心、對(duì)我影響最大的要數(shù)經(jīng)典作品《西游記》了。
在我四歲時(shí),爸爸給我買了一本《圖畫版西游記》。那時(shí)候,我不識(shí)字,對(duì)書中的人物畫圖感興趣?粗鴷泄爬锕殴值娜宋铮X得這些人怎么長(zhǎng)的這么樣。拿著書去問爸爸,爸爸耐心給我講解,讓我認(rèn)識(shí)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚,這時(shí)我又覺得他們挺可愛。
在我八歲時(shí),爸爸給我買了一本《拼音版西游記》。這時(shí)我雖然識(shí)字不多,但借助拼音我基本能看懂里面的內(nèi)容了。這本書讓我知道了《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《真假美猴王》等動(dòng)人的故事。特別是妖怪白骨精三番變化去欺騙陷害他人給我留下很深印象,讓我對(duì)壞人產(chǎn)生痛恨。
在我十歲時(shí),爸爸給我買了一本《精裝版西游記》。我問爸爸:“《西游記》我都看過兩個(gè)版本了,還看不是重復(fù)嗎?”爸爸說:“這個(gè)雖然也是《西游記》,但你看過了之后所學(xué)到的知識(shí),獲得的感受肯定與前兩次不一樣!甭犃税职值脑,我嘗試著去看。我看了沒幾頁(yè),就被書中曲折的`故事所吸引,仿佛身臨其境,那一幕幕驚奇的場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前,讓我享受書中的故事給我?guī)?lái)的樂趣。在讀《西游記》的同時(shí),也幫助我的語(yǔ)文水平有了很大提高。遇到不認(rèn)識(shí)的字,可以請(qǐng)教“無(wú)聲老師”——字典,也讓我對(duì)古典文學(xué)有了初步的了解。體會(huì)到任務(wù)性格特點(diǎn):唐僧的慈悲為懷、孫悟空的神通廣大、白龍馬的忠心耿耿、豬八戒的憨厚可愛以及沙和尚的一心向佛。
《西游記》不但記錄了唐僧師徒西天取經(jīng)的經(jīng)歷,還記錄了我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴,我愛這顆中國(guó)文化瑰寶——《西游記》。
名著伴我成長(zhǎng)作文10
從小到大,我最愛閱讀。從媽媽講的故事,到自己看那一本本畫滿了畫、寫滿了字的故事書開始,我就對(duì)“書”情有獨(dú)鐘。不少名著我都看得津津有味,如:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《愛的教育》……其中,魯迅先生的《朝花夕拾》更令我回味無(wú)窮!
細(xì)讀著魯迅先生的《朝花夕拾·百草園到三味書屋》,這其中美好的回憶、可惡的封建私塾教育;這其中美得如一幅幅畫家筆下的畫似的百草園,與令人窒息的牢獄般的“三味書屋”;都讓人身臨其境!
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味!眱和瘯r(shí)期的魯迅眼中的百草園如此美妙,那無(wú)限的趣味在心中徘徊。當(dāng)我讀著這篇文章,正如讀著魯迅先生心中那顆熱愛自然、向往自然的心。仿佛,身臨其境般與他一同在百草園中玩耍,自由快活的氣氛充滿了整個(gè)百草園,就連油蛉、蟋蟀們也在低唱、彈琴。
“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的,只要讀書,因?yàn)樗菧Y博的宿儒,絕不至于不知道,所謂不知道者,乃是不愿意說。”先生是絕對(duì)知識(shí)權(quán)威的地位。但是,在我們今天說私塾教育對(duì)學(xué)生的好奇心是由扼殺性質(zhì)的',這是封建教育滯后的一方面。魯迅自小就被先生把自己的好奇心阻絕了?上攵,在他心中必定呼喚著:這種可惡的封建私塾教育等于在扼殺下一代的知識(shí)繁衍,讓我們用最好的教育來(lái)教育我們的下一代,讓這種荒唐的私塾教育成為我們的過去吧!
閱讀《朝花夕拾·百草園到三味書屋》令人感到親切與憤憤不平,體會(huì)到魯迅先生的熱愛自然、向往自由的情感。名著伴隨我成長(zhǎng),每閱讀一篇名著,對(duì)我來(lái)說都是一種藝術(shù)的享受,一種思想的熏陶。同時(shí),名著也是指引我在人生道路上不斷前進(jìn)的一縷金色的陽(yáng)光!
名著伴我成長(zhǎng)作文11
我最開始接觸名著,是在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候。
那年暑假,我過生日,爸爸媽媽精心給我準(zhǔn)備了一個(gè)大大的生日禮物,我打開一看,原來(lái)是厚厚的一撂世界名著。分別有:《三國(guó)演義》、《西游記》、《八十天環(huán)游地球》、《魯濱遜漂流記》、《綠野仙蹤》等等。這些中外名著每天都伴我快樂地成長(zhǎng),每晚睡覺前我都要拿起一本書看一會(huì)兒再睡覺。后來(lái),媽媽又陸續(xù)給我買了許多好看的書,每本都令我愛不釋手。我最喜歡的兩本書是:《三國(guó)演義》和《綠野仙蹤》。
《三國(guó)演義》是羅貫中寫的,講的是東漢末年的時(shí)候,曹操、劉備、孫權(quán)掌握三個(gè)大國(guó),三國(guó)之間產(chǎn)生的矛盾和斗爭(zhēng)的故事。里面講了智謀驚人的諸葛亮、俠肝義膽的關(guān)羽、勇敢粗魯?shù)膹堬w、狡猾奸詐的曹操等歷史人物之間發(fā)生的故事,是中國(guó)古典名著中非常經(jīng)典的一部。
《綠野仙蹤》的作者是美國(guó)的.萊曼。弗蘭克。鮑姆。這是一部神話小說。里面描述了在美國(guó)堪薩斯州的小姑娘多羅茜的冒險(xiǎn)故事。一天,多羅茜和它可愛的小狗托托被一股強(qiáng)大的龍卷風(fēng)給帶到了一個(gè)美國(guó)而又神秘的地方——奧芝國(guó)。她和小狗托托為了回到親人身邊,一路上她們結(jié)識(shí)了許多小伙伴,有稻草人、鐵皮人,還有一只膽小的獅子。這一路上,她們遇到種種困難,但她們堅(jiān)持不懈克服了所有困難,最終完成了她們的心愿。
讀了這么多中外名著,我從中也學(xué)會(huì)了許多東西。我從《三國(guó)演義》中諸葛亮的身上學(xué)會(huì)了做任何事都要勤動(dòng)腦子,找到最佳的解決事情的方法;從《綠野仙蹤》中,我學(xué)到了作者追求冒險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)一致、克服困難的精神。
名著伴我快樂的成長(zhǎng)!
名著伴我成長(zhǎng)作文12
有一部名著一直陪伴著我,他叫做——《西游記》
對(duì)于《西游記》最初的記憶,還是幼年時(shí)期,坐在沙發(fā)上觀看86版電視劇。雖然這部劇年代久遠(yuǎn),特效粗糙,劇情也不是完全理解,但從那時(shí)起,孫悟空神通廣大、忠心耿耿的形象就深深映在我的腦海中。
小學(xué)時(shí),我第一次接觸圖書版《西游記》——這還是專門學(xué)生看的青少版!段饔斡洝返雌鸱膭∏,一下勾起了我的讀書興趣。一次課前五分鐘演講,我悉心準(zhǔn)備,最終完整、流利地復(fù)述《云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)》這章節(jié)。演講時(shí),同學(xué)們各個(gè)像發(fā)現(xiàn)寶藏一般盯著我,無(wú)不被我?guī)肭榫爸。那充滿成就感的心情,現(xiàn)在回憶起來(lái)還是那么清晰。
青少版《西游記》帶我初步領(lǐng)略其中的精彩情節(jié)和人物魅力。我本以為情節(jié)都滾瓜爛熟了,看原著版《西游記》也不會(huì)有所收獲吧。但翻開原著的一刻起,我為細(xì)節(jié)描寫所打動(dòng),為精彩的動(dòng)作場(chǎng)面所吸引,更是為書中所蘊(yùn)含的深刻哲理所折服——
那些有強(qiáng)大“后臺(tái)”的妖精,盡管無(wú)惡不作,但孫悟空卻拿他們沒有絲毫辦法;但白骨精之流的“草根”妖精,沒有一個(gè)在金箍棒下活命的。
孫悟空對(duì)黑暗天庭的挑戰(zhàn)、蔑視、反叛的精神,不正是那個(gè)腐敗的社會(huì)需要的嗎?大圣最終還是敗在“權(quán)利”之手,被壓在五指山下。
《西游記》為我們描繪了一個(gè)黑暗的'“宇宙”,但是吳承恩依然在黑暗中,為我們點(diǎn)燃了一絲希望:師徒四人,取經(jīng)途中遭遇八十一難,最終到達(dá)西天,取得真經(jīng)。這種不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)定信念、永不言棄的精神,不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?
世界沒有那么美好,就像人性無(wú)法十全十美;我們能做的,就是不論遇到什么困難,也不輕言放棄,只有堅(jiān)持,才能戰(zhàn)勝困難——這就是《西游記》教會(huì)我的東西。
名著伴我成長(zhǎng)作文13
中華上下五千年,創(chuàng)造了無(wú)數(shù)經(jīng)典之作,一本好書,如果你能讀懂作者的思想,它將是你開啟智慧大門的鑰匙;是你心靈的聆聽者;是你思想的啟明星,它將讓你受益一生。對(duì)于我而言,書是我成長(zhǎng)的伙伴,在我成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色,讓我的生活更富有活力。
小學(xué)六年級(jí)時(shí),老師讓我們摘抄名家名篇,在當(dāng)時(shí)只是把它當(dāng)作老師布置的作業(yè),從來(lái)都是只用手寫不用腦記;囫圇吞棗不去理解其中的含義。后來(lái)我在一次語(yǔ)文考試中吃了虧。當(dāng)時(shí)真是啞巴吃黃連,有苦說不出。那種滋味讓我至今難忘。全怪自己,世界上沒有賣后悔藥的;從那以后我開始用心去理解和體會(huì)每一個(gè)字每一句話的'含義。
書是人類進(jìn)步的階梯,這句話沒錯(cuò),在我身上得以體現(xiàn)。自從我真正開始用腦子讀書,我的作文有了進(jìn)步,我的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高;對(duì)于我的言談舉止,表達(dá)能力也有幫助。身處在現(xiàn)在的社會(huì)家庭,我們很幸福,因?yàn)槲覀兛梢钥磿,滿足精神需要,從小就可以接觸名著,在名著的熏陶下我不知不覺已經(jīng)走過十四個(gè)春秋。時(shí)光飛逝,把握時(shí)間好好讀書。
最近我對(duì)《孟子》一書很有興趣。在《孟子,告天下》中有這樣一句話:故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。意思是說:上天要把重大的擔(dān)子加給這個(gè)人,必定要先使他的心志受困苦,使他的筋骨受勞累,使他的肌體受饑餓,使他的身子受困乏,使他每做一事都受干擾、被打亂,以此來(lái)使他心理受振動(dòng)、性格變堅(jiān)韌,增加他所缺少的才能。這讓我深刻的體會(huì)到,每一段成功的故事背后,都必須付出艱辛。
讀書讓我懂得了的道理,它會(huì)在我失落時(shí)鼓勵(lì)我;在我驕傲?xí)r提醒我;在我迷失時(shí)指引我;在我犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)我。書是我的良師益友,俗話說“活到老,學(xué)到老”名著會(huì)一直陪伴我成長(zhǎng)。
名著伴我成長(zhǎng)作文14
《平凡的世界》是一本難得的好書。路遙用敏銳的目光和細(xì)致的描寫,將上世紀(jì)七八十年代的社會(huì)風(fēng)貌展現(xiàn)在讀者面前。小說語(yǔ)言樸實(shí),講述了以孫少安、孫少平為代表的廣大勞動(dòng)人民在困難與磨難中摸索向前,在改革開放中大膽實(shí)踐,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的奮斗歷程。
貧窮落后給勞動(dòng)人民帶來(lái)的難以彌補(bǔ)的傷害,教育缺失造成的巨大遺憾令我揪心,使我更加珍惜和感激現(xiàn)在的生活。書中人物多樣,性格迥異,有的勤勞致富,有的投機(jī)取巧;有的大膽創(chuàng)新,有的迂腐守舊……以小見大,通過小地區(qū)的變遷和小人物的經(jīng)歷,展現(xiàn)了一個(gè)歷史時(shí)期的`方方面面。寫出了改革開放前后人民生活翻天覆地的巨大變化和廣大群眾摸著石頭過河的探索精神。
這不僅是一本詳細(xì)的歷史書,更是一本生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐指南。
孫少安抓住機(jī)遇,興辦磚廠,帶領(lǐng)全家脫貧致富;孫少平充滿愛心,樂于奉獻(xiàn),辛苦卻也充實(shí)。兄弟倆因?yàn)槭芙逃潭炔煌,擁有截然不同的人生觀,卻最終實(shí)現(xiàn)了各自的理想。告訴我們路不只有一條,只要足夠努力,始終擁有一顆善良樂觀的心,就一定不會(huì)偏離航向,在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中迷失自我。書中主人公的種種不如意和遺憾使我意識(shí)到人生不可能一帆風(fēng)順,十全十美,常常遭遇挫折,充滿不確定性,有時(shí)即便努力了,也未必有回報(bào),不必太在意。然而,社會(huì)中也充斥著田福堂這樣公報(bào)私仇,侯玉英那樣心胸狹隘的人,更有人面獸心的胡永州,游手好閑王滿銀,偷雞摸狗的金富……我們要小心應(yīng)對(duì)。
合上書,我仿佛成熟了許多。是書給了我成長(zhǎng)的力量。
名著伴我成長(zhǎng)作文15
初次認(rèn)識(shí)三國(guó)演義,還是在小學(xué)。那是我第一次翻閱全文字的書,可我卻一字不漏的看了下去。
我將全身心投入進(jìn)跌宕起伏的故事中,故事最吸引我的地方,莫過于“正派”和“反派”的武力交鋒,正派,當(dāng)然指的是主人公劉備的`蜀國(guó),而反派是曹操。其次,吸引我的就是武將的精彩打斗。如過五關(guān)斬六將中,關(guān)羽橫刀飛馬,疾風(fēng)一般掃盡沙場(chǎng),斬了六員大將才擺脫了曹操投奔劉備。又如溫酒斬華雄,關(guān)羽在溫酒未冷卻的極短時(shí)間內(nèi)斬殺華雄,實(shí)在是不可一世。但凡是武將,就要抱著戰(zhàn)死沙場(chǎng)的決心。關(guān)羽名震四方,卻在呂蒙偷襲荊州時(shí)腹背受敵,兵敗被殺。人稱萬(wàn)人敵的張飛,被其麾下將領(lǐng)張達(dá)﹑范強(qiáng)謀殺。看到這些英雄豪杰的終結(jié)時(shí),我不禁惋惜的嘆了口氣。
武將終結(jié)了,可是文人呢?當(dāng)我學(xué)習(xí)過歷史,再次翻閱三國(guó)演義時(shí),我發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界沒有絕對(duì)的善與惡。君王都只是想統(tǒng)一國(guó)家,將士只是服從指令。書籍里的記載可能有假,但是歷史不會(huì)說謊。曹操統(tǒng)一了中國(guó)北方,并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序,奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ)。他精兵法,善詩(shī)歌,給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。他不是“惡”。再次翻閱后,我也發(fā)現(xiàn),在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中起到?jīng)Q定性作用的不是武將,而是文將。文將譜寫了出棋順序,而武將只需照著它走。東漢末年盡出英雄豪杰,為何不歸功于文將呢?
“劍殺一人,筆誅千人,劍殺百人,筆伐天下。以劍護(hù)得之人,遠(yuǎn)不及以筆護(hù)得之人。真正的文人傲骨,以筆為劍,何等大氣!
陪伴我成長(zhǎng)的這本名著,教給了我許多道理。事物都有兩面性,我們不能只看見表面現(xiàn)象。
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