悅讀伴我成長(zhǎng)作文（精選31篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的悅讀伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
我認(rèn)為一個(gè)人的良好修養(yǎng)源自閱讀，而選擇優(yōu)秀的書(shū)籍更為重要。在我的讀書(shū)生涯中，有幾本書(shū)深刻地影響了我。
第一本影響我的書(shū)就是《綠山墻的安妮》，它講述了在愛(ài)德華王子島上，一個(gè)擁有豐富想象力的女孩安妮被住在綠山墻的一對(duì)老兄妹領(lǐng)養(yǎng)，在那里她認(rèn)識(shí)了一個(gè)漂亮的女孩戴安娜，她們?cè)趯W(xué)校里一起學(xué)習(xí)，最后安妮努力學(xué)習(xí)，取得了王子島上的第一名，并順利考入理想的女王學(xué)院的故事。在讀這本書(shū)時(shí)，我心情澎湃，因?yàn)橹魅斯母鞣N遭遇而或喜或悲。而我也知道這本書(shū)告訴我們要瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，勇敢地來(lái)完成它，不退縮。這本書(shū)也給了我往后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
《我可以抱你嗎，寶貝》這本書(shū)也在我的心中激起了波瀾，一位媽媽原本可以放棄患了自閉癥的兒子保保，但是她卻去到處尋找任何有希望治好保保的方法，由于自閉癥孩子不能接受擁抱，所以媽媽非常希望能夠抱一次保保，在領(lǐng)養(yǎng)的女孩點(diǎn)點(diǎn)的幫助下，保保終于擁有了靈性，媽媽眼里含著淚花，小心翼翼地給了保保一個(gè)世界上最輕最輕，也最重最重的抱抱。世界上每一位媽媽都是很偉大的，她們耗盡心血養(yǎng)育了我們，所以我們長(zhǎng)大之后也要回報(bào)她們給我們的.這份至高無(wú)上的愛(ài)。
許多書(shū)籍不僅給我們講了生動(dòng)的故事，還告訴了我們做人的道理。理解書(shū)中的意思，總結(jié)出中心思想，細(xì)細(xì)品讀，能使我們回味無(wú)窮。好的書(shū)還能夠通過(guò)薄薄的紙張，浸潤(rùn)我們的心田，向我們傳達(dá)良好的信息，如同心靈雞湯般讓我們飽腹，滿足我們對(duì)知識(shí)的渴望。希望同學(xué)們能夠多讀書(shū)，使自己的知識(shí)更加豐富。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
悅讀，是心靈的放飛；悅讀，是情感的釋放；悅讀；更是時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們的好伙伴。
我喜愛(ài)悅讀。小時(shí)候，剛剛學(xué)會(huì)看書(shū)時(shí)我就喜歡看一些漫畫(huà)，爸媽不給買(mǎi)我就去找隔壁姐姐借，或是把父母給我的零用錢(qián)存下來(lái)去買(mǎi)一本來(lái)看。一次，爸媽去地里干活，讓我把自己的衣服洗了。我豪不猶豫地答應(yīng)了下來(lái)，等他們走了，我就把藏在床底下的“寶貝”——《碗豆》拿出來(lái)看。看著看著，我就被這本書(shū)吸引了，主人公的種種搞笑的故事令我開(kāi)懷大笑，我沉浸在書(shū)的海洋里，把爸媽交待的事情忘得一干二凈。直到媽媽火冒三丈站在我面前時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。不用說(shuō)，肯定得受到一頓家庭“教育”。看漫王的習(xí)慣一直陪伴了我五年。
后來(lái)我讀六年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)朋友借給我一本《平凡的世界》，起初我覺(jué)得不怎么好看，但慢慢的就被一個(gè)個(gè)故事吸引了。我才用了二天就看完了。后來(lái)，我越來(lái)越喜歡看小說(shuō)。我借書(shū)的途徑很多：向朋友借，向同學(xué)借，或都是到學(xué)校的圖書(shū)館去借。不到一個(gè)月的時(shí)間，我就看了很多的小說(shuō)：《綠山墻的.安妮》、《生命的支撐》、《雪上的舞蹈》、《笑描日記》等。我完全沉浸在書(shū)的海洋里，我為書(shū)中這些美妙的世界而感慨。
悅讀，可以讓我忘記一切煩惱和不如意；悅讀，可以讓我學(xué)到更多的知識(shí)。悅讀伴我成長(zhǎng)。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種心靈旅行。張小硯曾說(shuō)過(guò)：“要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上�！蔽业某砷L(zhǎng)因?yàn)橛袝?shū)相伴而快樂(lè)。
小時(shí)候，我很不喜歡讀書(shū)。但偶爾一次我接觸到了連環(huán)畫(huà)、圖畫(huà)書(shū)。那簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)、鮮艷的色彩，就足以吸引我的目光，什么”掩耳盜鈴”“龜兔賽跑”簡(jiǎn)單生動(dòng)的故事更是讓兒時(shí)的我沉浸其中，樂(lè)不可支。兒時(shí)閱讀的快樂(lè)就像我的連環(huán)畫(huà)一樣簡(jiǎn)潔明快。
慢慢的，我長(zhǎng)大了，手中那顏色鮮艷的圖畫(huà)書(shū)變成了厚厚的文字書(shū)，又從最初的啟蒙讀物讀到了現(xiàn)在的中外名著。在優(yōu)美的文字中，我與魯濱遜一起在荒島冒險(xiǎn)、求生；與阿龍納斯教授一起在海底旅行；與梁山好漢們一起劫富濟(jì)貧、維護(hù)正義；與沈從文先生一起領(lǐng)略湘西風(fēng)光。生動(dòng)的文字會(huì)引起我無(wú)限的遐想。無(wú)論是童話、小說(shuō)，還是歷史讀物，每一本書(shū)都好似摯友，帶給我快樂(lè)，給予我知識(shí)，促使我成長(zhǎng)！
都說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”在書(shū)中我收獲了許多道理：《西游記》中師徒四人戰(zhàn)勝重重困難，最終取得真經(jīng)的故事，讓我明白了人生要有堅(jiān)定的理想信念，這樣才會(huì)不畏艱險(xiǎn)，披荊斬棘；《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜獨(dú)自一人流落荒島，卻靠著自己的雙手把絕望變成希望，最終重新回到人類社會(huì)的`故事，讓我明白了，碰到困難要冷靜面對(duì)，依靠自己的雙手去克服困難……
我在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。我沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)就像天上的繁星，怎么也數(shù)不清。今后，我還要繼續(xù)懷著愉悅的心情去讀書(shū)，然后成長(zhǎng)。這才是名副其實(shí)的“悅讀伴我成長(zhǎng)”！
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
我喜歡看書(shū)，但我最喜歡的還是《百科全書(shū)》。它的封面是用硬紙板精裝的。上面畫(huà)著一只胖乎乎的熊貓，正抱著鮮嫩的竹筍，低頭津津有味的嚼著，耳朵豎的高高的，好像害怕其他同伴來(lái)分享它的美味佳肴似的。那憨態(tài)可掬的樣子，真惹人喜愛(ài)。
我之所以喜歡這本書(shū)，不僅僅在于它的封面精美，更重要的是書(shū)的內(nèi)容豐富多彩。它由天文講到地理，由動(dòng)物講到植物，由人物講到微生物，真可謂“大千世界的縮影”“當(dāng)代知識(shí)的集錦”。
看著書(shū)中介紹的那些珍貴稀有的`野生動(dòng)物，可愛(ài)的大熊貓“長(zhǎng)壽之神”丹頂鶴等，我仿佛聽(tīng)到它們正向我傾訴：“快來(lái)保護(hù)我們吧！世界上合適我們生活的環(huán)境已經(jīng)很少了，我們美麗的家園快被人類毀滅了！”我真想向人類呼吁：為了子孫后代能夠幸福生活，也為了這些動(dòng)物們能夠幸福地生活，請(qǐng)不要再破壞生態(tài)環(huán)境了。
看著書(shū)中一株株紅梅和那一朵朵櫻花，我不禁想起了中日兩國(guó)人民那份難得而又深厚的友誼，眼前仿佛出現(xiàn)了一棵蒼勁挺拔的梅樹(shù)，樹(shù)上紅花怒放，中日兩國(guó)的小朋友正在樹(shù)下熱烈擁抱。
啊，悅讀，你豐富了我們的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，真是我的良師益友。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5
說(shuō)到閱讀，我想大家一定都不陌生，閱讀就是讀書(shū)。為什么要閱讀呢？因?yàn)殚喿x可以拓寬我們的課外知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文水平。
記得我還在上幼兒園時(shí)，我總纏著媽媽給我買(mǎi)那些小畫(huà)書(shū)，雖然當(dāng)時(shí)不識(shí)字，但書(shū)上的那些栩栩如生的圖片總會(huì)把我逗得哈哈大笑。睡覺(jué)前，我總是要媽媽給我講故事，如《丑小鴨》、《白雪公主》等。
到了三、四年級(jí)，我已經(jīng)開(kāi)始接觸四大名著，不管是課間，還是午休，甚至是體育課，我一有時(shí)間就會(huì)讀書(shū)�！都t樓夢(mèng)》中的《劉姥姥三進(jìn)大觀園》逗得我笑得合不攏嘴，林黛玉的葬花詞也使我不禁會(huì)傷感起來(lái)�！端疂G傳》中宋江的義氣也使我大為震驚。要說(shuō)使我最難忘的，還是《三國(guó)演義》中的《三氣周瑜》，諸葛亮利用他的機(jī)智，最終居然把周瑜這么一位有勇有謀的'大將給活活氣死了。
到了六年級(jí)，我開(kāi)始讀一些小說(shuō)文史類的書(shū)�！逗�(jiǎn)愛(ài)》、《魯濱遜漂流記》、《史記》這幾本是我最喜愛(ài)的書(shū)。閱讀使我愛(ài)益非淺，讓我明白了許多做人的道理，還學(xué)習(xí)了許多偉人的精神。
但是六年級(jí)閱讀的時(shí)間漸漸變少了，每天我都是在努力的做練習(xí)，經(jīng)常碰不了書(shū)。俗話說(shuō)：一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪。我覺(jué)得這句話就是為我而寫(xiě)的。因?yàn)槲疑罡袥](méi)有書(shū)閱讀的枯燥。
現(xiàn)在書(shū)已成了我生命中不可缺少的一部分，書(shū)就是我的朋友。如果有時(shí)候我郁悶了，生氣了，傷心了，我便會(huì)拿起書(shū)，一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋里。書(shū)總是能調(diào)解我的情緒，讓我變得開(kāi)心起來(lái)。書(shū)已經(jīng)陪我度過(guò)了八個(gè)春夏秋冬，甚至比我的一些朋友還要親切，有時(shí)朋友來(lái)找我玩，我總會(huì)毫不猶豫地拒絕，選擇在家讀書(shū)。
成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，悅讀伴我成長(zhǎng)！
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6
我喜愛(ài)閱讀，但我更喜愛(ài)悅讀，在書(shū)中讀四季，在四季中讀書(shū)，去體味書(shū)中的世界。
春天，我會(huì)在書(shū)中讀到百花齊放，書(shū)中的我會(huì)邁著輕盈的腳步走入花園，在花園中坐下，小心地探索這個(gè)秘密的地方，書(shū)中的景使我愉悅，書(shū)中的文字勾勒出另一個(gè)美麗的世界，花園里的玫瑰嬌艷欲滴，百合白嫩細(xì)膩，我在春天讀書(shū)，讀到了書(shū)中春的甜美。
夏天，我會(huì)在書(shū)中讀到草木旺盛，書(shū)中的我會(huì)踏著輕快的步伐走入草坪，書(shū)中，夏天泥土特有的腥味，混雜著書(shū)中的墨香充斥著我的'鼻腔，感覺(jué)更為身臨其境，我在夏天讀書(shū)，讀到了書(shū)中夏的生機(jī)。
秋天，我會(huì)在書(shū)中讀到樹(shù)葉被秋風(fēng)染上黃色的時(shí)候，書(shū)中的我輕踮著腳尖，走進(jìn)滿地金黃的楓葉林，書(shū)中我腳下樹(shù)葉破碎的聲音和現(xiàn)實(shí)中手上書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音儼然編奏出了一首歡快的交響曲，一直奏響在我的心田，使我久久不能忘懷，我在秋天讀書(shū)，讀出了書(shū)中秋的優(yōu)雅。
冬天，我會(huì)在書(shū)中讀到白雪鋪滿了大地，將世界銀裝素裹，翻開(kāi)一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)，書(shū)中的我悄悄地走入冬的世界，雪地上的腳印與書(shū)頁(yè)上停留的雪花組成了冬的奇妙的世界，童話故事躍然出現(xiàn)在我的眼前。我在冬天讀書(shū)，讀出了書(shū)中冬的夢(mèng)幻。
我在四季中享受讀書(shū)的快樂(lè)，我因讀出了書(shū)中不同的世界而快樂(lè)。
讀書(shū)，會(huì)使我們從新的角度去看這個(gè)世界。讀書(shū)，更會(huì)使我們快樂(lè)……
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇7
時(shí)間的流逝在不知不覺(jué)中已經(jīng)在校園中過(guò)去一年多了，在這一年中的時(shí)間校園在我心中已經(jīng)對(duì)其有很深的感情，無(wú)法玩卻自己當(dāng)初踏進(jìn)這個(gè)校園時(shí)的哪一個(gè)感覺(jué)，那時(shí)候的感受依然讓我記憶猶新。
校園是一本人物傳記，他記載了許多人在最美好年華的青春歷史。讓我們翻開(kāi)這本厚重的人物傳記的時(shí)候，不禁為里面的故事情節(jié)所震撼更為其中的故事所深深的吸引。在這本書(shū)里面每個(gè)人都是主角，這里每個(gè)人都是其中的書(shū)寫(xiě)者，在生活校園這期間就在為自己的傳記人生開(kāi)始書(shū)寫(xiě)了。而校園傳記這本書(shū)中承載著每個(gè)人物主角傳記所包含的.意志品質(zhì)與其內(nèi)涵。當(dāng)我們離開(kāi)校園時(shí)，就是我們悅讀校園這本傳記的時(shí)候，當(dāng)你閱讀這本書(shū)的時(shí)候你會(huì)有著更多的收獲和得到在未來(lái)人生道路上的啟發(fā)，也是人生走向的起始點(diǎn)。
校園是一封寫(xiě)不完的情書(shū)，她是每一位學(xué)子對(duì)校園這封情書(shū)永不遺忘的情人。所以在未來(lái)的時(shí)間中每一次的情感寫(xiě)成一封封的情書(shū)把它寄給校園，所以說(shuō)校園即是一封封情書(shū)，也是一位靚麗的美人，讓芊芊學(xué)子念念不忘。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，有很多的機(jī)會(huì)想要忘掉可是卻也忘不掉因?yàn)樗木吧陨钊肴诵模胍餐坏�。猶記得校園里開(kāi)得如妖艷般的小花，如俏佳人般的教學(xué)樓都讓人至今難忘，圖書(shū)館成熟魅力讓人沉醉不已，所以有很多機(jī)會(huì)校園都是一直想要回到的地方。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇8
我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)讓我慢慢地認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的智慧和意想不到的快樂(lè)。
在我很小的時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)媽媽給我讀童話故事，每天晚上必定纏著媽媽給我讀一個(gè)又一個(gè)童話故事，我才肯睡覺(jué)。那一個(gè)個(gè)神秘而有趣的故事在我幼小的心靈里撒下了愛(ài)讀書(shū)的種子，讓我從小就享受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
上小學(xué)了，我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)拼音，學(xué)認(rèn)字了，媽媽的故事已經(jīng)不能滿足我的興趣了，我便嘗試自己閱讀。我自己讀的第一本書(shū)便是拼音版的`《西游記》，書(shū)中神通廣大、火眼金睛的孫悟空讓我羨慕不已，當(dāng)讀到孫悟空大鬧天宮時(shí)，我忍不住哈哈大笑；當(dāng)讀到孫悟空被如來(lái)佛祖壓在五行山時(shí)，我十分難過(guò)；當(dāng)讀到孫悟空打敗了為非作歹的白骨精時(shí)，我不禁拍手叫絕。
從此以后每天晚上都會(huì)拿起一本書(shū)來(lái)讀，盡情享受著它帶給我的快樂(lè)。我讀了很多的書(shū)，一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么的豐富多彩，幫我解開(kāi)了很多我想不明白的問(wèn)題�！度龂�(guó)演義》里，我對(duì)足智多謀的諸葛亮佩服得五體投地，因?yàn)樗还苡龅绞裁磫?wèn)題都能想出對(duì)策，我也喜歡英勇無(wú)比的張飛，義氣深重的關(guān)羽。《中華上下五千年》深深地吸引著我，書(shū)中一個(gè)生動(dòng)精彩的故事，讓我跟著為之興奮、驚喜、緊張著。這本書(shū)我已讀了三遍，至今還意猶未盡。
閱讀成了我生活中不可少的一部分，閱讀讓我的生活充滿了陽(yáng)光，充滿了快樂(lè)。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇9
悅讀，蘊(yùn)含著用滿心的喜悅?cè)プx； 悅讀，意味著在讀書(shū)時(shí)傾注著滿臉幸福；
悅讀，聆征著將自己心靈中最美的深情融入讀書(shū)中┄┄在我漫長(zhǎng)的人生道路中，
悅讀始終將成為我最饒?jiān)５呢?cái)富。
書(shū)能夠影響人的思想，而一本好書(shū)，會(huì)改變一個(gè)人的一生。
記得有一次，我跟媽媽鬧了矛盾，心情十分郁悶。“嘭”我用力把門(mén)一關(guān)，嘟著最坐在床上，隨手拿起MP3，耳機(jī)往耳朵里一塞，聽(tīng)起歌來(lái)，試圖用這無(wú)比歡快的音樂(lè)趕走心靈上的煩躁。突然我的眼前一亮，書(shū)桌擺放著看了一半《西游記》于是順手拿過(guò)來(lái)看，津津有味地看起來(lái)，誰(shuí)知道越看越起勁。
當(dāng)獨(dú)到孫悟空大鬧天宮時(shí)，我忍俊不禁大笑起來(lái)，在床上打滾兒；當(dāng)讀到悟空被如來(lái)佛壓在五行山，我驚訝不已；當(dāng)讀到唐僧收了悟空為徒弟是我興高采烈，把筆盒往空中一拋；當(dāng)讀到唐僧和悟空一路斬妖除魔，還收了八戒、沙僧為徒弟時(shí)我拍手叫好。
我看得如火如荼。直到媽媽大聲叫我去吃飯，我才依依不舍地放下書(shū)，去品位美味佳肴。此時(shí)，我早已忘記剛才的不愉快。
書(shū)，人類進(jìn)步的階梯；一本好書(shū)就像一籃又紅又甜的果子，香脆可口；又像一根法力無(wú)邊的'魔法棒，讓我癡迷，讓我陶醉。今天，我們踏著這階梯，走向那幸福、美好的明天；明天，我們將用自己的身心去書(shū)寫(xiě)更加美好的未來(lái)。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇10
世界上沒(méi)有什么比幸福更有價(jià)值，更被普遍追求。我們的問(wèn)題是，我們往往不知道如何去認(rèn)識(shí)和把握快樂(lè)，有時(shí)也不知道如何從不快樂(lè)中發(fā)現(xiàn)或提煉快樂(lè)。
合群是一種幸福。無(wú)論你多么喜歡孤獨(dú)的人，當(dāng)你和很多人攜手，以同樣的節(jié)奏走向同一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，你都會(huì)感到興奮。
人們常說(shuō)，童年是最幸福的。通常我們只認(rèn)為是因?yàn)闊o(wú)憂無(wú)慮的童年。其實(shí)童年的快樂(lè)來(lái)源于對(duì)環(huán)境的真誠(chéng)欣賞和對(duì)世界的信心。
一切都可以無(wú)私無(wú)愧于心，這是一種光明的行為。心情上覺(jué)得很公平很高尚。這種安心的感覺(jué)，就是錢(qián)難買(mǎi)的喜悅。
避免徘徊，注意，猶豫。有了勇往直前的信心和決心，不僅成功的可能性會(huì)大大增加，心情也會(huì)振奮起來(lái)，生活自然會(huì)充滿希望和幸福。
幸福是一種美德，因?yàn)樗粌H表達(dá)了對(duì)世界的欣賞和贊美，也給周?chē)娜藥?lái)了溫暖和輕盈。
沒(méi)有人敢說(shuō)他的人生沒(méi)有痛苦只有快樂(lè)。然而，有些人總是可以樂(lè)觀地贊美生活，因?yàn)樗麄冎�，不僅世界上的一切都有兩面性：痛苦和快樂(lè)，而且從痛苦中提取的快樂(lè)就是勝利的勝利。
說(shuō)真的'，個(gè)人的苦難是有限的，而人類的希望和生存價(jià)值是多樣的。我們應(yīng)該能夠看到廣闊的空間和豐富多彩的世界，而不是專注于狹隘和有限的個(gè)人經(jīng)歷，這樣我們就可以知道，我們認(rèn)為的許多偉大的事件只是一些微小的事情。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇11
一周一次的悅讀課，就在今天降臨了。
第一節(jié)就是悅讀課。鬧鈴剛剛響完，語(yǔ)文老師邁著沉重地步伐，雙手捧著一大摞書(shū)，額上汗如雨下。“轟隆”的一聲，語(yǔ)文老師把手中的書(shū)放在了桌子上，嚴(yán)肅地用手指托了托臉上的眼鏡，對(duì)我們說(shuō)道：“悅讀吧！同學(xué)們！”話音剛落，馬上有同學(xué)歡呼起來(lái)。大概是不想聽(tīng)老師們講課吧！
過(guò)了一會(huì)兒，教室終于安靜了下來(lái)。同學(xué)們都靜下心來(lái)果聚精會(huì)神地盯看書(shū)本，生怕落下每一個(gè)字兒。靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的心跳聲。
一半時(shí)間過(guò)去了，這時(shí)，有個(gè)人打破了教室的安靜，那就是語(yǔ)文老師。接著，他說(shuō)道：“同學(xué)們都應(yīng)該看了自幾篇吧？現(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)講一講所看到的內(nèi)容是什么？有哪個(gè)同學(xué)自告奮勇呢？”只見(jiàn)個(gè)個(gè)同學(xué)臉色煞白，把頭往下低，誰(shuí)也不敢看老師。我在心里嘀咕著：“別叫我，別叫我�！边@一招可真靈，真的`沒(méi)有叫到我。老師叫了一個(gè)男同學(xué)。應(yīng)該是緊張的原因吧，那位男同學(xué)回答得不是太好。
這時(shí)，老師還是那么執(zhí)著，并沒(méi)有放棄，用尖銳的眼神在班上掃了一下，最后在我的身上停留下來(lái)。
我回答得也不是很好，都是緊張?jiān)诟愎帧?/p>
隨后，終于有一個(gè)女同學(xué)舉了手，語(yǔ)文老師眼前發(fā)亮，像是在黑暗中看到了一縷陽(yáng)光。語(yǔ)文老師叫她回答，她回答得不僅流利，還富有感情色彩。我們?yōu)樗钠鹆藷崃业卣坡暋?/p>
這悅讀課，真是一節(jié)驚心動(dòng)魄，而又別開(kāi)生面的悅讀課。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇12
“叮叮鈴，叮當(dāng)鈴……”八點(diǎn)鐘的鬧鐘響了，我不耐煩地關(guān)閉了鬧鐘，繼續(xù)入睡�！靶煊�！我醒來(lái)，太陽(yáng)照在我的臀部上！”媽媽的怒吼使我從夢(mèng)想中退縮了。“為什么，今天是周末！”我揉了揉眼睛生氣地說(shuō)。
我慢慢起床，感到非常不高興。突然我的眼睛閃閃發(fā)光，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)“101開(kāi)心故事”，于是我拿起它并閱讀了。我輕輕地打開(kāi)書(shū)本，然后用情趣地閱讀它，他知道我越看書(shū)，它就會(huì)變得越強(qiáng)烈。
當(dāng)我讀到一個(gè)名為“瑪麗改名”的故事時(shí)，我忍不住笑了。故事說(shuō)丸井病了。他去醫(yī)院看醫(yī)生。醫(yī)生把“Rui”也涂上了亂七八糟的字樣，首先是護(hù)士給那個(gè)電話打了個(gè)號(hào)，在實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員看來(lái)是“內(nèi)部”，然后是“苗”，在藥劑師看來(lái)是“C”，甚至更可笑地是“馬肉”。由護(hù)士在注射室！這讓丸井坐在椅子上傻眼了。經(jīng)過(guò)看醫(yī)生的經(jīng)歷，馬銳發(fā)現(xiàn)如果“Rui”一詞是由by草的人寫(xiě)的，那很容易被誤解。此外，很多人不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，所以他改名為馬德華。
我看到它如火如荼。在媽媽叫我出去吃飯之前，我很不情愿地放下書(shū)本，品嘗了美味的'食物。這時(shí)候，我已經(jīng)忘記了剛才的不愉快。通過(guò)這個(gè)故事，我理解馬虎是生活的絆腳石，而認(rèn)真是馬虎的克星。
書(shū)會(huì)影響人們的思維，一本好書(shū)會(huì)改變一個(gè)人的生活。“讀書(shū)”將成為我一生中最大的財(cái)富。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇13
蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！彼@一自我比喻，生動(dòng)形象的表達(dá)了他對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。而這一感覺(jué)，我在三年級(jí)時(shí)才擁有。
再那學(xué)期之前，我一直不喜歡讀書(shū)。那時(shí)的我天真地認(rèn)為書(shū)是無(wú)趣的，枯燥的，乏味的。每當(dāng)拿起一本書(shū)時(shí)我總是先看簡(jiǎn)介。覺(jué)得有意思，就囫圇吞棗地看完。像這樣走馬觀花地讀書(shū)，沒(méi)過(guò)幾天就全忘了。直到三年級(jí)，學(xué)校邀請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家曹文軒講座，我便買(mǎi)了本《青銅葵花》。拿到書(shū)后，我看看書(shū)名：《青銅葵花》。什么是青銅？這本書(shū)講的'是青銅做的葵花嗎？為什么要以這個(gè)奇怪的題目作書(shū)名？我的心里第一次對(duì)一本書(shū)充滿了好奇，這種感覺(jué)是前所未有的。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，感覺(jué)書(shū)中的每一個(gè)章節(jié)、一段話甚至一個(gè)字都充滿了懸念。我第一次發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是那么快樂(lè)，就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。
現(xiàn)在許多人都在說(shuō)“悅讀”這個(gè)詞兒。那么“悅讀”和“閱讀”有什么不同呢？林海音在《竊讀記》中告訴了我們。她在可能被老板發(fā)現(xiàn)并趕走的情況下，仍然沉浸書(shū)中不能自拔。因?yàn)樗惺艿搅俗x書(shū)是多么快樂(lè)。“悅讀”不同于“閱讀”，它更快樂(lè)。換句話說(shuō)，快樂(lè)的“閱讀”就叫做“悅讀”。我直到三年級(jí)才明白這個(gè)道理。所以我把書(shū)當(dāng)成了一位朋友，感到相見(jiàn)恨晚。
現(xiàn)在，我已經(jīng)愛(ài)上了“悅讀”。我覺(jué)得“悅讀”就是生命的一部分。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇14
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽易x的每一本書(shū)，都是我自己賺錢(qián)買(mǎi)的，所以它們就如同我身上的肉，如果丟了其中一本書(shū)，就像少了一塊肉一樣。書(shū)，給我們帶來(lái)好處的同時(shí)，也帶來(lái)了快樂(lè)，多讀書(shū)，能提高我們的作文水平和想象力。
記得有一次，我在書(shū)店里看到一本我喜歡看的書(shū)，我渴望能買(mǎi)到這本書(shū)，所以我就下定決心：我要賺錢(qián)買(mǎi)書(shū)。
沒(méi)過(guò)多久，錢(qián)已經(jīng)賺夠了，我買(mǎi)了那本書(shū)，津津有味地看起來(lái)，過(guò)了幾天，終于把它看完了。于是，我又重新賺錢(qián)去書(shū)店里買(mǎi)書(shū)，這幾本書(shū)比原來(lái)的那本厚，不過(guò)，在我眼里，它只不過(guò)是像螞蟻一樣大的書(shū)，我又再一次賺錢(qián)買(mǎi)書(shū)，不過(guò)這次不一樣，我去書(shū)店里買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，看見(jiàn)一本書(shū)，我特別喜歡，我一看價(jià)格——30元，我被驚呆了，因?yàn)槲以瓉?lái)買(mǎi)的.那些書(shū)都是幾塊錢(qián)而已，這次竟要30元。我?guī)У腻X(qián)不夠，所以回家繼續(xù)賺錢(qián)。
幾個(gè)星期后，我高高興興的拿著辛辛苦苦賺來(lái)的30塊錢(qián)來(lái)到書(shū)店，結(jié)果那本書(shū)被人買(mǎi)了，我回家后哭了起來(lái)，媽媽知道后，對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)沒(méi)了，可以再買(mǎi)另外一本，它們只是內(nèi)容不同，意義相同，都是為了讓你們的學(xué)習(xí)進(jìn)步、作文水平提高……”聽(tīng)了這句話，我恢復(fù)了信心，去書(shū)店買(mǎi)了另外一本書(shū)。因?yàn)檫@本書(shū)比較厚，我讀了一個(gè)月才讀完。
接下來(lái)每到考試的時(shí)候，我都能取得好成績(jī)，作文水平也大大提高。雖然看書(shū)花了我很多時(shí)間，但我會(huì)繼續(xù)買(mǎi)書(shū)看。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇15
讀書(shū)能陶冶情操，也能增加我們的知識(shí)。在書(shū)里，我們能發(fā)現(xiàn)有趣的，好玩的，傷心的，美好的，生動(dòng)的一系列故事。所以我們要：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
讀書(shū)是一條與書(shū)中伙伴的友誼橋，通過(guò)讀書(shū)，我結(jié)識(shí)了上天入地?zé)o所不能的孫悟空，正直剛烈，英勇無(wú)畏的武松，足智多謀的諸葛亮，弱不禁風(fēng)的林黛玉。書(shū)中有我敬愛(ài)的老師：魯迅、冰心、安徒生……
讀書(shū)讓我穿越歷史的長(zhǎng)河，帶我遨游“上下五千年”，探索“秘密花園”，走進(jìn)大自然去看“昆蟲(chóng)記”。叩門(mén)“十萬(wàn)個(gè)為什”，拜訪“字典大樓”。去書(shū)林里挖掘無(wú)窮的寶藏。
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！薄栋倏迫珪�(shū)》讓我在知識(shí)的海洋里漫游；《戰(zhàn)國(guó)策》是一位排憂解難的軍師；《奧數(shù)題庫(kù)》是我的數(shù)學(xué)老師。
我沐浴在知識(shí)的泥土里，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想。我關(guān)心童話和小說(shuō)中人物的命運(yùn)，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。我和他們一起去探險(xiǎn)，一起戰(zhàn)斗，一起游玩。
我喜歡看水滸傳水滸傳里的人物刻寫(xiě)的'栩栩如生。語(yǔ)言繪聲繪色，惟妙惟肖。他塑造了一批梁山好漢的光輝形象，如宋江、林沖、李逵、魯智深等，形象地揭示了封建社會(huì)的“官迫民反”。
我我也喜歡看《哈利·波特》，因?yàn)椤豆げㄌ亍防锍錆M了魔力。小時(shí)候，我就在想有沒(méi)有可以飛上天的掃把，有沒(méi)有魔法。讀了《哈利·波特》我也希望收到霍格沃茨學(xué)校的邀請(qǐng)。
書(shū)，一直陪伴著我，因?yàn)橛袝?shū)，才會(huì)有我快樂(lè)的生活。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇16
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假又要過(guò)去了。這個(gè)寒假里讓我最開(kāi)心的就是讀書(shū)了。我每天除了看書(shū)，還是看書(shū)。
寒假里媽媽給我準(zhǔn)備的書(shū)有：《假如給我三天光明》、《柳林風(fēng)聲》、《四世同堂》、《簡(jiǎn)。愛(ài)》。這幾本書(shū)都是著名作家所寫(xiě)。讀了這些名著，我領(lǐng)悟了許多道理。
《假如給我三天光明》讓我明白了不管遇到什么困難都不要放棄，只要堅(jiān)持就一定能成功。《柳林風(fēng)聲》是本優(yōu)美的童話故事，其中的好詞好句可真多呀！這本書(shū)描寫(xiě)了一群快樂(lè)小動(dòng)物的故事，我仿佛看到了大自然的美景，感受到縈繞的那份深刻的友誼和溫情。這本書(shū)讓我明白了金錢(qián)不能給人帶來(lái)真正的快樂(lè)，只有真正的.友誼才能讓人充滿愛(ài)和幸福�！逗�(jiǎn)。愛(ài)》中讓我印象最深刻的一句話是：“我們是平等的……至少我們通過(guò)墳?zāi)梗降鹊恼驹谏系勖媲��！彼鼛缀醭闪耸澜鐙D女必讀的經(jīng)典之作。
讀書(shū)不僅能開(kāi)闊我的視野，豐富我的課外知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了思考，感悟人生。我特別喜歡摘抄，一遇到好的詞語(yǔ)或句子，我就會(huì)把它摘抄下來(lái)，背下來(lái)。這樣一來(lái)，寫(xiě)作文就輕松許多。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！薄Ｎ以絹�(lái)越能體會(huì)到讀書(shū)的重要性。我每天都和媽媽享受這親子共讀的樂(lè)趣�？鞓�(lè)假期我做主，讀書(shū)讓我的假期更精彩。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇17
校園是我喜悅的根源，也是我智慧的搖籃，是我的第二個(gè)家。我愛(ài)學(xué)校里一間間寬敞明亮的教室、一個(gè)個(gè)色彩繽紛的花壇、一棵棵生機(jī)勃勃的大樹(shù)，更愛(ài)學(xué)校的悅讀園。
我們學(xué)校的悅讀園，一年四季多姿多彩。
春天，細(xì)雨如絲，悅讀園的芒果樹(shù)抽出了一個(gè)個(gè)小芽苞。沒(méi)過(guò)幾天，芽苞變成了一片片嫩葉。剛成形的`葉子是嫩紅的，再過(guò)幾天，葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。一陣暖風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)上的新葉仿佛嬰兒的小手在和諧的春風(fēng)中搖擺著。枝條的末端吐出一串串嫩黃的花苞，如同一顆顆晶瑩的珍珠掛滿枝頭。旁邊的幾棵紫荊花，也開(kāi)滿枝頭，輕風(fēng)吹來(lái)，花瓣飄散下來(lái)，讓人讀起書(shū)來(lái)，有香雨拂面的感覺(jué)。
夏天，驕陽(yáng)似火，悅讀園的芒果樹(shù)和紫荊樹(shù)更加枝繁葉茂了。密密層層的枝葉像撐開(kāi)的大傘；重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。中午，同學(xué)們?cè)趷傋x園里讀書(shū)、談心，感覺(jué)特別的涼快……
秋天，涼風(fēng)送爽，芒果樹(shù)和紫荊樹(shù)的葉子漸漸地變換顏色，由綠到黃。一陣風(fēng)吹過(guò)，黃葉慢慢往下落。有的像金蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，款款而降；有的像蕩秋千，飄飄悠悠。在悅讀園讀書(shū)的人，偶爾撿起一兩片漂亮的落葉，用它來(lái)作書(shū)簽、作標(biāo)本……
冬天，寒風(fēng)呼嘯，樹(shù)上的葉子變得稀稀疏疏了，可是枝干卻顯得更加粗壯，像一位位忠誠(chéng)的衛(wèi)士日夜守護(hù)著我們的悅讀園。
學(xué)校的悅讀園是多么的神奇美妙，它給我們多少知識(shí)、多少歡樂(lè)、多少美的享受。我愛(ài)你——學(xué)校的悅讀園！
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇18
從幼兒園的兒歌、漫畫(huà)到現(xiàn)在的童話、詩(shī)歌、名著悅讀一直如影隨形地陪伴著我，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的幼兒成長(zhǎng)為現(xiàn)在的明白事理的優(yōu)秀學(xué)生。
從我可以完整地讀一個(gè)故事，我就知道悅讀可以改變?nèi)松�，記得在《懸梁刺股》的故事中講述東漢時(shí)期著名的政治家孫敬，為了怕疲倦和打瞌睡影響悅讀想出了懸梁的辦法，而無(wú)獨(dú)有偶，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出名的政治家蘇秦更是為了悅讀想出了刺股的辦法，雖然他們不在同一個(gè)時(shí)期，但是他們都運(yùn)用了相同的辦法，讓悅讀改變了他們的人生。
我國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛主席更是一生喜歡閱讀，在長(zhǎng)達(dá)七十年的時(shí)間里幾乎是書(shū)不離手，正是因?yàn)槊飨牟┯[群書(shū)，才讓他成為全國(guó)乃至全世界人民尊敬和愛(ài)戴的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家。
在每天的悅讀中我明白了許多做事做人的道理，在《安徒生童話》中，我見(jiàn)識(shí)了惡毒的皇后、善良可憐的`灰姑娘、為了生活去賣(mài)火柴的小女孩，在詩(shī)歌《鋤禾》中，我知道了做農(nóng)民的辛苦，知道了糧食的來(lái)之不易，在《水滸傳》中我更懂得了梁山好漢的義薄云天、不畏強(qiáng)權(quán)、安良除暴、他們都是頂天立地的英雄。
悅讀讓我知道了做人要善良、要勤勞、要懂得感恩、要愛(ài)憎分明。我將會(huì)把悅讀作為我人生的目標(biāo)，因?yàn)閻傋x可以改變?nèi)松�，悅讀可以助我成長(zhǎng)。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇19
今天，滕婧老師來(lái)到了我們韓愈小學(xué)來(lái)講座，第三節(jié)下課，我們整整齊齊的從教室里出來(lái)，搬著板凳去操場(chǎng)，我坐在我的位置，等著藤井老師來(lái)。
滕婧老師來(lái)了，外面太冷了，叫我們熱熱身，他說(shuō)：“我說(shuō)拍拍手的時(shí)候，你們就拍拍手，拍拍肩的時(shí)候，你們就拍拍肩，跺跺腳的時(shí)候，就跺跺腳�！眱�(yōu)美的小曲飄到我的耳朵里，“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你拍拍肩啊，如果感到幸福你就拍拍手。”我們把動(dòng)作做得非常一致，沒(méi)有一點(diǎn)馬馬虎虎。滕婧老師說(shuō)：“同學(xué)們你們表現(xiàn)的真好，下面只要有誰(shuí)能回答對(duì)我提出的問(wèn)題就有獎(jiǎng)品送給大家�！�
第一個(gè)的問(wèn)題：“世界閱讀日是幾月幾日？”有一位同學(xué)說(shuō)：“十月三十一日�！彪豪蠋熣f(shuō)：“誰(shuí)有別的.答案？”又有一位同學(xué)說(shuō)：“三月十二日。”滕婧老師說(shuō)：“這好像是植樹(shù)節(jié)吧�！庇钟幸晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“四月二十三日。”“恭喜你回答對(duì)了�！彪蠋熣f(shuō)。滕婧老師送給她一張貼畫(huà)表示獎(jiǎng)勵(lì)。羨慕嫉妒恨啊。
第二個(gè)問(wèn)題：“世界讀書(shū)日是幾月？”有一個(gè)同學(xué)從一月到十二月都猜了，十二月是對(duì)的，獲得一本書(shū)。
他又叫三個(gè)同學(xué)，各拿一張紙，騰婧老師在上面寫(xiě)著閱讀、悅讀、越讀。
閱讀的意思是：要經(jīng)常閱讀，閱讀書(shū)里的知識(shí)。
悅讀的意思是：要快樂(lè)的閱讀，開(kāi)心的閱讀，不要把閱讀看成你的負(fù)擔(dān)。
越讀的意思是：在讀書(shū)的過(guò)程中跨越自己，超越自我。
我覺(jué)得滕婧老師說(shuō)得好對(duì)，讓我們一起閱讀。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇20
悅讀，是心靈的放飛；悅讀，是情感的釋放；悅讀；更是時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們的好伙伴。
我喜愛(ài)悅讀。小時(shí)候，剛剛學(xué)會(huì)看書(shū)時(shí)我就喜歡看一些漫畫(huà)，爸媽不給買(mǎi)我就去找隔壁姐姐借，或是把父母給我的零用錢(qián)存下來(lái)去買(mǎi)一本來(lái)看。一次，爸媽去地里干活，讓我把自己的衣服洗了。我豪不猶豫地答應(yīng)了下來(lái)，等他們走了，我就把藏在床底下的“寶貝”——《碗豆》拿出來(lái)看�？粗粗�，我就被這本書(shū)吸引了，主人公的種種搞笑的故事令我開(kāi)懷大笑，我沉浸在書(shū)的海洋里，把爸媽交待的事情忘得一干二凈。直到媽媽火冒三丈站在我面前時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。不用說(shuō)，肯定得受到一頓家庭“教育”�？绰醯�'習(xí)慣一直陪伴了我五年。
后來(lái)我讀六年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)朋友借給我一本《平凡的世界》，起初我覺(jué)得不怎么好看，但慢慢的就被一個(gè)個(gè)故事吸引了。我才用了二天就看完了。后來(lái)，我越來(lái)越喜歡看小說(shuō)。我借書(shū)的途徑很多：向朋友借，向同學(xué)借，或都是到學(xué)校的圖書(shū)館去借。不到一個(gè)月的時(shí)間，我就看了很多的小說(shuō)：《綠山墻的安妮》、《生命的支撐》、《雪上的舞蹈》、《笑描日記》等。我完全沉浸在書(shū)的海洋里，我為書(shū)中這些美妙的世界而感慨。
悅讀，可以讓我忘記一切煩惱和不如意；悅讀，可以讓我學(xué)到更多的知識(shí)。悅讀伴我成長(zhǎng)。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇21
悅讀是一座姹紫嫣紅的百花園，爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開(kāi)放；悅讀是一杯回味無(wú)窮的香茗，能讓人把憂愁拋到腦后；悅讀是一幅意境深遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)，不僅惟妙惟肖，而且與生活息息相關(guān)；悅讀是一首清脆圓潤(rùn)的古曲，委婉動(dòng)聽(tīng)。
悅讀使我快樂(lè)，就拿我最近讀的《哈佛家訓(xùn)》來(lái)說(shuō)。每當(dāng)我讀到故事的`主人公做了一件好笑的事，每當(dāng)我讀到主人公做了一件振奮人心的事，每當(dāng)我讀到令人哭笑不得的事，我都會(huì)感到快樂(lè)。當(dāng)讀到主人公遭遇不幸時(shí)，我也會(huì)為其悲傷。每當(dāng)讀到精妙的人生哲理時(shí)，我都會(huì)會(huì)心一笑。
悅讀使我成長(zhǎng)，以前我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)我的愛(ài)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，從�?lái)不知道回報(bào)�？僧�(dāng)我讀到《紅豺》一書(shū)后，母紅豺?yàn)楸Ｗo(hù)孩子而犧牲自己時(shí)，我不禁熱淚盈眶，從此我對(duì)家里人的態(tài)度判若兩人，還經(jīng)常幫家庭做一些力所能及的事情。爸爸媽媽都說(shuō)我長(zhǎng)大了，其實(shí)我想說(shuō)是悅讀使我成長(zhǎng)。
悅讀使我收獲，記得有一次語(yǔ)文課時(shí)，六班的劉老師來(lái)我們班代課，她問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“世界上唯一的活史詩(shī)是什么？”我們班上立刻變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)，這時(shí)我自信地站起來(lái)回答道：“是《格薩爾王傳》�！痹瓉�(lái)我在一次查資料時(shí)看到了。俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋。”看來(lái)不假。
悅讀如風(fēng)，送來(lái)清涼的慰藉；悅讀如云，裝點(diǎn)年少的心靈；悅讀如雨，滋潤(rùn)漸漸長(zhǎng)大的靈魂。讓我們一起徜徉于書(shū)海中，體驗(yàn)這書(shū)中的苦與樂(lè)。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇22
書(shū)，分成兩大類：兒童書(shū)和成人書(shū)。在光合作用（書(shū)房）里，相信你能發(fā)現(xiàn)的更多。來(lái)到了光合作用書(shū)店，發(fā)現(xiàn)它的標(biāo)題板上是一個(gè)像太陽(yáng)光芒的形狀，外面的O2代表著氧氣，太陽(yáng)代表著書(shū)籍，我結(jié)合以后是：書(shū)是氧氣，如果沒(méi)有看過(guò)書(shū)的人也就等于這個(gè)人缺乏氧氣。
進(jìn)了大門(mén)，里面正放著輕柔、優(yōu)美的音樂(lè)。用心去聽(tīng)，我能夠感受到它的內(nèi)在美；放眼望去，一排排裝滿了歡樂(lè)和智慧的書(shū)，正“靜靜地”躺在書(shū)柜上，正等待著顧客們來(lái)吸取它的智慧和歡樂(lè)。顧客們挑好了書(shū)，找了一個(gè)位置小心翼翼地坐下，用心去“悅讀”那本書(shū)，傾心去體會(huì)書(shū)本中的奧秘和歡樂(lè)；有的`靜下心坐在那兒津津有味地品讀；有的坐在孩子身邊，耐心地教著孩子認(rèn)字、拼音······有的站著，用心挑選一本好書(shū)，一本對(duì)自己有用的好書(shū)······用心去聞，一股濃濃的咖啡味兒撲鼻而來(lái)；走到書(shū)柜旁，我似乎能夠聞到書(shū)散發(fā)的芳香。
我走去挑書(shū)時(shí)，從外面飄來(lái)一股烤面包味，使我頓時(shí)打起精神來(lái)。帶著香甜的誘惑，我一邊挑書(shū)一邊想：書(shū)在這兒一定也過(guò)得非常舒服吧！這時(shí)，我看到了一本《小嘎逗》。呦！這個(gè)名字挺有趣的。我小心翼翼地把它拿了出來(lái)，生怕把它弄壞了。
捧著《小嘎逗》，我找了個(gè)舒服的位置坐下，津津有味地品讀這本書(shū)，啊真精彩呀！書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我知識(shí)的源泉！
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇23
光陰似箭，日月如梭。
從剛剛落地的娃娃再到青春年少的我們，其中不知經(jīng)歷了多少的坎坷和挫折。
記憶中的童年是美好而迷茫的。
每當(dāng)微風(fēng)吹起那塵封的點(diǎn)滴記憶，總會(huì)有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。
因?yàn)橄肫鹆藷o(wú)憂的童年，搞笑的少年以及擁有過(guò)的一切快樂(lè)與幸福。
記憶中的校園是美麗而溫馨的。
記得在操場(chǎng)上的一角，有一顆高高的梧桐樹(shù)，隨風(fēng)擺動(dòng)的樹(shù)枝，總是捕捉著每一個(gè)瞬間，記錄著每一個(gè)故事，目睹著我們從幼童到少年這一成長(zhǎng)路途中的所有快樂(lè)與艱辛。
而我們，就像是那梧桐樹(shù)上的葉子，即使再微不足道，卻也閃爍著自己的光芒。
記憶中的老師是嚴(yán)厲而親切的。
在每一天的'學(xué)習(xí)生活中，老師都扮演著重要的角色。
雖然他們有時(shí)會(huì)很?chē)?yán)厲，但是你要相信，不管怎樣，他們也都是為了你。
老師就像明燈，指引你學(xué)習(xí)的方向，更指引了你做人的方向。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，如蠟燭，默默無(wú)聞的燃燒著，然后把燃燒的光芒照向?qū)W生。
雖然蠟燭的光芒有時(shí)很微弱，但它卻能照亮我們的一生。
記憶中的同學(xué)是活潑而單純的。
在繁重的學(xué)習(xí)之外，我們常常坐在校園一角一起敞開(kāi)心扉談?wù)摫舜说睦硐�，傾述內(nèi)心的煩惱。
我們互相幫助互相關(guān)心著，感受彼此最真誠(chéng)的一面。
這些往事深深烙在了我的心底，我愿意永遠(yuǎn)牢記這些人生的成長(zhǎng)歷程，讓記憶中永遠(yuǎn)保持快樂(lè)與辛福的味道，像歌一樣伴隨著我的成長(zhǎng)。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇24
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睍�(shū)籍，是我們的精神食糧，是知識(shí)的“加油站”。就算一個(gè)人的知識(shí)再多現(xiàn)在圖書(shū)館里，也只不過(guò)是滄海一粟�！皭偂弊x，可以讓生活更美好。
在書(shū)的世界里，詩(shī)詞，就是那小草。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！笔翘諟Y明悠閑寧?kù)o的田園生活�！白砝锾魺艨磩Γ瑝�(mèng)回吹角連營(yíng)�！笔菫閲�(guó)赴難的艱難軍營(yíng)生活�！巴鯉煴倍ㄖ性�，家祭無(wú)忘告乃翁�！笔顷懹紊钌畹膼�(ài)國(guó)情懷�！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”是紅軍的革命樂(lè)觀主義精神。
詩(shī)詞，為東方文化作出了巨大貢獻(xiàn)。
在書(shū)的世界里，散文就是那一朵朵鮮花。
老舍先生的散文《草原》表現(xiàn)了蒙漢兩族的情誼之深，以及蒙古族人民的.能歌善舞，熱情好客。朱自清的《背影》表達(dá)了他對(duì)父親的回憶還有深深地愛(ài)。
散文，是現(xiàn)代文化的頂梁柱。
在書(shū)的世界里，小說(shuō)就是那一棵棵大樹(shù)。
高爾基的《童年》，寫(xiě)出了他對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，有著生生不息的堅(jiān)強(qiáng)�！都偃缃o我三天光明》是海倫·凱勒對(duì)現(xiàn)實(shí)不公的吶喊，活出了更好的自己�！端{(lán)色的海豚島》告訴我們：自立，能活出一個(gè)奇跡……
小說(shuō)，是現(xiàn)代文學(xué)的一片天。
在書(shū)的世界里，是多么美麗；在書(shū)的海洋里，是多么浩瀚。
“悅”讀，使生活更美好！
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇25
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，正呼吁人們要讀書(shū)、讀好書(shū)。
在精彩的世界里，不少名人名言、古代詩(shī)句告誡、呼吁著我們走進(jìn)書(shū)的世界里吧！可是科技不斷發(fā)展，孩子們著迷著電視里的精彩。大大減少了愛(ài)看書(shū)的孩子們。我頭上的疑問(wèn)又出現(xiàn)了:難道閱讀不是件喜悅的事嗎？我可以證明讀書(shū)真得很喜悅。
請(qǐng)你聽(tīng)我慢慢道來(lái)：以前，我也不喜歡閱讀。因?yàn)椋切┛菰锓ξ兜淖质刮业念^都大了。就在那一次，我喜歡上了閱讀。那天，媽媽把我“軟禁”在了書(shū)房，面對(duì)著枯燥的`作業(yè)，我很厭煩。隨手拿起一本書(shū)看。起先，我有點(diǎn)不耐煩，后來(lái)我冷靜了下來(lái)又拿起來(lái)看。我感覺(jué)我就是書(shū)中的主角——年紀(jì)輕輕的小八路，為犧牲的戰(zhàn)士而傷心、為打了勝仗的連隊(duì)而高興……我覺(jué)得我已經(jīng)融入到了書(shū)的大家庭里，我忘了時(shí)間，忘了身邊的一切，只知道我是個(gè)抗日者……翻頁(yè)的聲音跟著時(shí)間，從我身邊流去。當(dāng)我翻開(kāi)了最后一頁(yè)時(shí)，眼睛瞟了一下鐘表。呀！已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了。我很驚訝，心想：咦？這么快�。∥以趺锤杏X(jué)只過(guò)了幾分鐘��！難道我看書(shū)太投入了？我又驚又喜。
當(dāng)然，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了，閱讀成績(jī)也進(jìn)不少。借此，我要向孩子們呼吁：看書(shū)吧！它會(huì)讓你的世界變得五彩繽紛！請(qǐng)看書(shū)吧！
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇26
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀書(shū)是一件非常快樂(lè)的事，我們應(yīng)該會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)仿佛有一種神奇的魔力，十分吸引人。
我從小就酷愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是漫畫(huà)還是小說(shuō)或是故事。我都可以看得津津有味，神魂顛倒。讀書(shū)不僅僅會(huì)讓我的生活豐富多彩，我還可以從中體會(huì)到做人做事的道理。書(shū)是人類生活中必不可少密不可分的一位良師益友。
我喜愛(ài)讀書(shū)，凝神悅讀的`時(shí)候我十分入迷，入迷到無(wú)法自拔。哪怕是在書(shū)店里、公交車(chē)上、校園的小徑里……有時(shí)從清晨就那樣捧著一本我喜愛(ài)的書(shū)坐在家里的陽(yáng)臺(tái)上度過(guò)我快樂(lè)充實(shí)的周末。媽媽為我這樣看書(shū)，感到十分的擔(dān)心。如果長(zhǎng)期這樣的話，就有可能變成近視眼。她就想盡辦法，絞盡腦汁地讓我改了這樣看書(shū)的“壞毛病”�？晌也幌嘈�，這樣看書(shū)能讓我近視。媽媽見(jiàn)我改不了這壞毛病，也就只有作罷了。
時(shí)光一天又一天地過(guò)去了，我每天都保持這樣的看書(shū)方式。片刻會(huì)感覺(jué)眼睛會(huì)微微的痛。媽媽帶我去醫(yī)院檢查眼睛，發(fā)現(xiàn)視力一直下降，馬上快近視了。醫(yī)生對(duì)我說(shuō)：“看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本一尺，看一會(huì)書(shū)再看一下遠(yuǎn)處的東西。”聽(tīng)了醫(yī)生說(shuō)的話，呀！原來(lái)是我沒(méi)有保持正確的閱讀姿勢(shì)呢！我感到十分慚愧。
從那次的教訓(xùn)之后，我知道了，讀書(shū)要有分寸，同時(shí)也應(yīng)該愛(ài)護(hù)好我們的眼睛。怎么樣？我的閱讀童年是不是五味雜陳，豐富多彩呀！
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇27
讀書(shū)可以使人明智聰慧，讀書(shū)可以使人視野開(kāi)闊，讀書(shū)可以讓人倍感幸福，讀書(shū)可以使人快樂(lè)成長(zhǎng)。
我的父母懂得閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是不容小覷的，所以他們從我小時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)我的閱讀興趣。從最初的看圖寫(xiě)話，到后來(lái)的滿分作文，從簡(jiǎn)單的繪畫(huà)書(shū)再到厚重的`中外名著，我都看了個(gè)遍。俗話說(shuō)得好，書(shū)中自有黃金屋，因?yàn)樽x書(shū)，我有了一筆巨額的精神財(cái)富。
在閱讀中我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)�！渡舷挛迩辍纷屛伊私饬藲v史的變遷；《名人故事》中高爾基的名言，冰心的講座，魯迅的童年讓我領(lǐng)悟了名人的智慧；《父與子》讓我體會(huì)到生活是平常而快樂(lè)，溫馨又美妙的
在閱讀中我學(xué)會(huì)了感恩。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母、親人、老師、朋友，為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。曾經(jīng)我會(huì)因?yàn)楦改覆粷M足自己的要求而大發(fā)脾氣，為一點(diǎn)小事和朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)現(xiàn)在我明白了，我應(yīng)該時(shí)刻懷著一顆感恩的心，珍惜我所擁有的一切。我要感謝父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之情，朋友的幫助之義
精神上的富有，讓我的生活變得充實(shí)而快樂(lè)，也讓我得以迅速成長(zhǎng)。
此生與書(shū)有約，愿書(shū)籍伴我一路成長(zhǎng)！
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇28
你喜歡看書(shū)嗎？我很喜歡！我愛(ài)看的書(shū)很多呢！有《夏洛的網(wǎng)》，《西游記》，《成語(yǔ)故事》等。
我最喜歡看《動(dòng)物故事》，這本書(shū)主要是寫(xiě)動(dòng)物之間的故事和笑話。這本書(shū)也有好多知識(shí)，也很有趣！
有一天，我津津有味地看這本書(shū)，只見(jiàn)我一會(huì)哈哈大笑，一會(huì)沉默不語(yǔ)，嘴里嘰里咕嚕的，仿佛在跟動(dòng)物說(shuō)悄悄話。忽然，眼里閃著異樣的光，似乎在跟動(dòng)物激烈的爭(zhēng)吵。我全神貫注使勁地往故事里鉆。筆掉了，---沒(méi)發(fā)覺(jué)。奶奶叫我，---沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。因?yàn)檫@本書(shū)太有趣了，所以，我已經(jīng)融入到故事里面去了！
過(guò)了一會(huì)，我看到了一個(gè)非常有趣的故事情節(jié)，我就哈哈大笑起來(lái)；“哈哈……”我的.眼睛都笑成了一條縫。媽媽和奶以為怎么了，飛快地跑過(guò)來(lái)異口同聲地說(shuō)；“怎么了？”我一邊流淚一邊笑，“沒(méi)！——這本書(shū)太好笑了！哈哈哈哈！”媽媽和奶奶你看看我，我看看你，都面面相覷，也不知如何是好。但我的笑聲傳遍了整個(gè)房間！
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，也是知識(shí)的海洋，讓我們一起在知識(shí)的海洋遨游吧！
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇29
我在畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書(shū)，可是，在我心目中，她還有一個(gè)名字叫“書(shū)香校園”。
我們學(xué)校有一處地方，很讓我自豪，那就是風(fēng)景秀麗的小書(shū)亭，也是“書(shū)香校園”這個(gè)名字的來(lái)源。同學(xué)們最愛(ài)到小書(shū)亭里去看書(shū)，總會(huì)想方設(shè)法的抽出時(shí)間去那里。他們有的癡迷于童話；有的癡迷于《百科全書(shū)》；還有的癡迷于寓言故事……
每當(dāng)我們看書(shū)的時(shí)候，會(huì)有各種各樣的姿勢(shì)：斜靠著的`、趴著的、蹲著的……就算旁邊有吳校長(zhǎng)或是其他老師走過(guò)，我們也注意不到。
小書(shū)亭是用木頭搭成的。當(dāng)外面天氣炎熱的時(shí)候，那就應(yīng)該到小書(shū)亭里去看書(shū)，因?yàn)樗饶転槟阏陉�，又能保護(hù)我們的眼睛。
記得以前我不愛(ài)讀課外書(shū)，直到一個(gè)小女孩給了我啟示后，我才愛(ài)上了讀書(shū)。那一天，我在學(xué)校的教學(xué)樓之間散步，心想自己為什么那么愛(ài)發(fā)脾氣，覺(jué)得自己的心靈一直沉睡在一個(gè)黑暗的世界。正想著，忽然我看見(jiàn)一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳的從我面前閃過(guò)，手里拿著一本《格林童話》，于是我一直跟隨著她，發(fā)現(xiàn)她在花壇的邊緣坐下，帶著微笑，在那里靜靜地看書(shū)。就在那一瞬間，我明白了、懂得了怎么才能讓我的心靈充滿陽(yáng)光，最好的辦法就是——讀書(shū)。
讀書(shū)，能讓我們快樂(lè)，能讓我們的心靈充滿陽(yáng)光。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇30
我喜歡看書(shū)，但我最喜歡的還是《百科全書(shū)》。它的封面是用硬紙板精裝的。上面畫(huà)著一只胖乎乎的熊貓，正抱著鮮嫩的竹筍，低頭津津有味的嚼著，耳朵豎的高高的，好像害怕其他同伴來(lái)分享它的'美味佳肴似的。那憨態(tài)可掬的樣子，真惹人喜愛(ài)。
我之所以喜歡這本書(shū)，不僅僅在于它的封面精美，更重要的是書(shū)的內(nèi)容豐富多彩。它由天文講到地理，由動(dòng)物講到植物，由人物講到微生物，真可謂“大千世界的縮影”“當(dāng)代知識(shí)的集錦”。
看著書(shū)中介紹的那些珍貴稀有的野生動(dòng)物，可愛(ài)的大熊貓“長(zhǎng)壽之神”丹頂鶴等，我仿佛聽(tīng)到它們正向我傾訴：“快來(lái)保護(hù)我們吧！世界上合適我們生活的環(huán)境已經(jīng)很少了，我們美麗的家園快被人類毀滅了！”我真想向人類呼吁：為了子孫后代能夠幸福生活，也為了這些動(dòng)物們能夠幸福地生活，請(qǐng)不要再破壞生態(tài)環(huán)境了。
看著書(shū)中一株株紅梅和那一朵朵櫻花，我不禁想起了中日兩國(guó)人民那份難得而又深厚的友誼，眼前仿佛出現(xiàn)了一棵蒼勁挺拔的梅樹(shù)，樹(shù)上紅花怒放，中日兩國(guó)的小朋友正在樹(shù)下熱烈擁抱。
啊，悅讀，你豐富了我們的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，真是我的良師益友。
悅讀伴我成長(zhǎng)作文 篇31
我很喜歡我們學(xué)校的《小學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)悅讀》這本書(shū)，里面有好多古代著名詩(shī)人的詩(shī)，有李白、杜甫、白居易等等，還有這些詩(shī)人的小故事呢!
我最喜歡的是李白，他是唐朝的'大詩(shī)人，由于他寫(xiě)的詩(shī)特別好，人們稱他為“詩(shī)仙”。《磨杵成針》講的就是李白小時(shí)侯的故事。
李白小的時(shí)候很貪玩，不愛(ài)讀書(shū)。有一次看到一位老婆婆在用鐵杵磨繡花針，很好奇就問(wèn)：“老婆婆，您在干什么呀?”老婆婆回答說(shuō)：“我想給女兒磨根繡花針�！毙±畎茁�(tīng)了以后覺(jué)得更奇怪了：“這么粗的鐵棒，要磨到什么時(shí)候才能變成繡花針呢?”老婆婆說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！甭�(tīng)了老婆婆的話，小李白深受感動(dòng)，就開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)，最后終成大詩(shī)人。
從故事中我明白了，做每樣事情只要有信心，有恒心，就一定能成功。我很喜歡畫(huà)畫(huà)，長(zhǎng)大了想當(dāng)個(gè)女畫(huà)家!但學(xué)畫(huà)畫(huà)有的時(shí)候讓我感到很枯燥，就不太認(rèn)真了，甚至不想再學(xué)了。看了這個(gè)故事，我要象李白那樣，對(duì)自己有信心，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想!有志者，事竟成！
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