回首成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的回首成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
回首成長(zhǎng)作文1
一陣風(fēng)襲過(guò)，光影記錄本在風(fēng)中翻著頁(yè)，雨在空中一點(diǎn)點(diǎn)地飄落，落在水洼里，泛起一圈又一圈的波紋，天空是灰蒙蒙的，而我的心中卻滿載著回憶，那是入學(xué)九年的回憶，他們伴隨著我成長(zhǎng)，伴隨著我快樂(lè)。
撐著淡藍(lán)色的傘，在雨中的學(xué)校漫步，翻閱著一頁(yè)頁(yè)的記憶，我發(fā)現(xiàn)他們總是那樣令人沉醉，令人快樂(lè)。
小學(xué)部，這是非常多記憶的地方，我從一年級(jí)起，就在這里讀書，每一年往上一層，每一層都有我們的涂鴉，我們的快樂(lè)。輕輕撫摸著墻壁，閉上眼，好像前幾年的日子就發(fā)生在昨天一樣。第二層，也就是二年級(jí)的教室所在處。我在入學(xué)前就來(lái)過(guò)這里，那時(shí)，我被人欺負(fù)，曾躲在這里哭泣。睜開(kāi)雙眼，看看行程，下一站，后操場(chǎng)。
這里曾經(jīng)有一棵很大的樹(shù)，我常在它的樹(shù)蔭下學(xué)習(xí)，看書。穿越操場(chǎng)，來(lái)到角落里，這里只有一堆干枯的樹(shù)根，有誰(shuí)又還記得它曾是那棵參天大樹(shù)，也正因?yàn)樗拇�，才�?huì)被大雪壓倒。曾經(jīng)的我，樂(lè)觀開(kāi)朗，對(duì)于每一科知識(shí)都充滿感情，不像現(xiàn)在這樣冷淡。
初中部頂樓，前不久我們還一起學(xué)習(xí)的教室--109班教室。窗外的天氣，時(shí)雨時(shí)晴，像我的心一樣不定。趴在桌上，看著熟悉的周圍，黑板上還沒(méi)有擦掉的公式，回想過(guò)去，真的好快樂(lè)好幸福。
合上光影記錄本，該回家了吧。公共汽車站，我再一次閉上眼，從內(nèi)心展望，前方是陌生的黑暗，無(wú)法預(yù)知的'未來(lái)；回首，則是閃耀著微光，驅(qū)散虛無(wú)與迷茫的星穹，而我，則站在光與影的中間。
天空漸漸晴了，一道光灑在我的身上，那是破曉未來(lái)的希望之光。未來(lái)的路很長(zhǎng)，我們還會(huì)遇到各種挫折與困難，到我們感到憂傷時(shí)，不要迷茫，回首過(guò)去那些輝煌的歷史，我們將重新找回自信，不斷成長(zhǎng)著，快樂(lè)著。
回首成長(zhǎng)作文2
急匆匆地走在時(shí)間長(zhǎng)河的沿岸，不敢停下追逐波浪的步伐。突然聽(tīng)見(jiàn)身后一陣喧嘩，夾雜著熟悉而陌生的聲音。不由駐足回首，仔細(xì)辨聽(tīng)。
遠(yuǎn)處的聲音，是嬰兒的啼哭聲，和著爸爸媽媽爽朗的笑聲。我懂了，這是我成長(zhǎng)最起點(diǎn)的聲音。
近些，是我大叫著：“飛嘍!”和姐姐擔(dān)憂地說(shuō)著“小心!”的聲音。這是我五歲那年，玩著從大石頭上一次又一次往下跳的游戲，最終是頭朝下栽了下來(lái)。還有腳步聲，這應(yīng)該是那個(gè)不知姓名的抱我去醫(yī)院的叔叔的腳步聲。這次經(jīng)歷，讓我明白在陌生人中，也能傳遞愛(ài)。
離我更近些的聲音，似是一個(gè)好聽(tīng)的聲音在念主持詞。哦，這是那次“微笑如花”班隊(duì)活動(dòng)。本來(lái)是安排我主持，可是，彩排的時(shí)候，一向能言善辯的我舌頭卻像打了結(jié)。最終由同學(xué)來(lái)主持。雖然沒(méi)有人嘲笑我，但我情緒低落了好些時(shí)候。媽媽告訴我：“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。”是，彩排的前幾天我對(duì)主持詞根本沒(méi)有重視，才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。那時(shí)我才明白，付出與收獲是成正比的。
成長(zhǎng)道路上離我最近也最清晰的`聲音，是外婆親切慈愛(ài)的夸獎(jiǎng)與外公語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸導(dǎo)。他們細(xì)數(shù)我小時(shí)候的頑皮，對(duì)我豎起大拇指，要我好好讀書。
我在成長(zhǎng)的道路上馬不停蹄地追逐時(shí)間波濤的影子。我沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)回首聆聽(tīng)曾經(jīng)的點(diǎn)滴。正是無(wú)數(shù)的點(diǎn)滴匯成了我身旁的河流，它們正鼓勵(lì)著我繼續(xù)奔跑。
回首成長(zhǎng)作文3
我站在十七歲的尾巴上，面對(duì)著即將到來(lái)的十八歲，驀然回首，那些以為已經(jīng)被遺忘的青澀歲月，竟歷歷在目。
——題記
十歲·魚
十歲時(shí)，我喜歡上了養(yǎng)魚。那時(shí)的我，對(duì)這個(gè)世界的一切一切都充滿了好奇，在某次看完《動(dòng)物世界》中關(guān)于熱帶魚的專題后，便央求父母允許我養(yǎng)魚。于是。我家客廳的一角從此多了個(gè)碩大的魚缸，里面常年住著孔雀、斑馬、玻璃貓等熱帶魚類。茶余飯后在魚缸前駐足觀賞一會(huì)兒從那時(shí)起成了我的必修課。從魚缸里魚的奪食中，我懂的了“弱肉強(qiáng)食”的自然法則，也懂得了“團(tuán)結(jié)就是力量”，在渺小的勢(shì)力團(tuán)結(jié)在一起也會(huì)磅礴無(wú)比！
十五歲·Hiphop
十五歲時(shí)，我迷上了搖滾樂(lè)。青春期的叛逆心理讓我對(duì)這個(gè)充滿條條框框的世界無(wú)所適從。夜深人靜時(shí)，戴上耳機(jī)，Batles喧囂的'聲音在我耳道中回蕩，Metallica歇斯底里的聲音伴隨激烈的鼓點(diǎn)沖撞著我的心臟，我的思想也隨著搖滾樂(lè)的節(jié)奏放縱。每次聽(tīng)完歌曲摘下耳機(jī)，我總是大汗淋漓，而心中，也充滿了對(duì)未來(lái)的美好憧憬。
十七歲·古典樂(lè)
現(xiàn)在，我十七歲，我又被古典音樂(lè)的魅力所吸引。德彪西的《月光》刻畫出夜色茫茫，萬(wàn)籟俱靜的意境；貝多芬的《命運(yùn)》表現(xiàn)出了他對(duì)逆境的反抗；而肖邦的《A大調(diào)圓舞曲》，則洋溢著對(duì)曾經(jīng)美好時(shí)光的深情回憶。當(dāng)我被繁重的學(xué)業(yè)壓得幾乎喘不過(guò)氣的時(shí)候，離開(kāi)書桌，飲一口咖啡，閉上雙眼聆聽(tīng)這些天籟之音，全身心在此刻都得到了放松……
后記：
在即將成年的這一年，回眸自己走過(guò)的十七個(gè)春夏秋冬。我哭過(guò)，笑過(guò)；沮喪過(guò)，歌唱過(guò)；最難忘的，是一路走來(lái)的一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的足跡。
回首成長(zhǎng)作文4
回首過(guò)去，我已走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。如今，想到過(guò)去，那些往事又浮現(xiàn)在我的眼前。
從哇哇落地到亭亭玉立，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，每一步都浸透著父母辛勞的汗水。他們教我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事，可以說(shuō)我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)。
我們還小時(shí)，每天依偎在父母的懷里，像一只永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小鳥一樣對(duì)父母撒嬌，父母總是靜靜的聽(tīng)著，看著我們?nèi)鰦傻臉幼由瞪档男�。那時(shí)的我們還小，只知道無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，每天活的自由自在。倘若有別的小朋友欺負(fù)自己是便會(huì)跑回家告訴父母，讓父母替自己做主�，F(xiàn)在想想那時(shí)真的是好天真那。
等到我們稍大一點(diǎn)時(shí)，上了小學(xué)，老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著自己最大的.努力教給我們他畢生所學(xué)的知識(shí)，目的就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點(diǎn)東西嗎，那么你可就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。老師在每天教我們的同時(shí)還一直教導(dǎo)我們，告訴我們做人的道理。如果說(shuō)我們?cè)谶@個(gè)世界上有兩個(gè)“父母”，第一個(gè)是賜給我們生命的父母，那么第二個(gè)就是我們的老師了。
從小到大父母和老師的教誨一直影響著我們，幫助我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，健康成長(zhǎng)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，如今我們已經(jīng)變成了大孩子，回想過(guò)去那金色的童年有一種別樣的感覺(jué)。過(guò)去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶，而在每一個(gè)回憶的背后，都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。
回首成長(zhǎng)作文5
眾里尋他千百度，我一直在行走，尋覓。回眸，不覺(jué)想起高曉松的“生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野�！�
小時(shí)候，初遇曹文軒的《草房子》，厚厚的一本書，捧在手中宛若珍寶，打開(kāi)看看，被桑桑逗笑——拆了蚊帳做漁網(wǎng)，改了櫥柜成鴿籠；在家里和妹妹有吵不完的架，在外面與小伙伴有搞不完的惡作劇。我眼前好似出現(xiàn)了調(diào)皮、天真又不失可愛(ài)的孩子，他在向我微笑。又仿佛這個(gè)調(diào)皮天真的孩子就是我，那個(gè)敲了鄰家的門又迅速躲藏起來(lái)的我，那個(gè)藏在油菜地里任憑家里怎么呼喚也不出來(lái)的我。
而后來(lái)，再去回顧那充滿回憶的《草房子》，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，這哪里只是在講述好玩的故事？美麗的油麻地是桑桑的家，是曹文軒的家，也是我們大家的家。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純靜的天空下，透出一派古樸來(lái)，但當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃只又顯出一派華貴來(lái)。在這里我們大家的.精神生活寧?kù)o卻又不平靜地進(jìn)行著。
現(xiàn)在，蛻去幾分稚嫩后，再翻開(kāi)《草房子》，桑桑還是那么好玩，但是我已經(jīng)長(zhǎng)大了；油麻地還是那么美麗，然而我身在城市。文字想要告訴一個(gè)孩子的東西我已經(jīng)不覺(jué)稀奇了，用一個(gè)青少年的目光觸摸這些帶著溫度的文字，倏忽間發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這里的東西太多太多，或是人與人之間的復(fù)雜情感，或是哪個(gè)特殊年代的無(wú)奈，抑或是關(guān)于人性的某些東西，還有那個(gè)唯美的，又帶著哀傷的，甚至是苦難和痛苦的童年生活，原是人生的一種真切……
輕輕地翻開(kāi)，再輕輕地合起。讀得完的是文字，讀不完的是人生。我一直在其間行走。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
而我也在時(shí)光里成長(zhǎng)。
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