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成長(zhǎng)的足跡作文敘事（通用20篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文敘事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇1
成長(zhǎng)路上的一串串腳印，或深或淺，或大或��；成長(zhǎng)，像一粒粒珍珠，把它們串連起來(lái)，就是一個(gè)夢(mèng)；成長(zhǎng)又像一個(gè)像冊(cè)，它記錄了每一個(gè)美好的回憶和美好的瞬間；又像一段色彩斑斕的夢(mèng)�？傊砷L(zhǎng)是每一個(gè)人的必經(jīng)之路，只是付出不同，收獲不同罷了。每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是坎坎坷坷的，只有真正地體驗(yàn)過(guò)，才知道它的辛酸與苦辣！
小時(shí)候的我，總是盼望著長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了多好呀！想干什么就干什么，不用上學(xué)，不用做作業(yè)，也沒(méi)人管著.。
十年前的一個(gè)下午，我興高采烈地嚷嚷：“我長(zhǎng)大了，我長(zhǎng)大了�！迸d奮的叫聲引來(lái)了媽媽?zhuān)腋吲e起手里的一個(gè)本子，指著中間那個(gè)歪歪扭扭的字說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧�，我�?huì)寫(xiě)字了，我長(zhǎng)大了！”可媽媽卻搖搖頭說(shuō)：“不，寫(xiě)字并不能代表你長(zhǎng)大了呀！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
八年前的一個(gè)上午，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小自行車(chē)，剛騎了不到一個(gè)月，后面那兩個(gè)保持平衡的輪子便被我卸了。我飛快的`跑去找媽媽?zhuān)湴恋馗嬖V媽媽我長(zhǎng)大了，我會(huì)騎車(chē)了。正等待著媽媽的表?yè)P(yáng)，可媽媽還是兩年前的那副表情。又說(shuō)：“這也不能證明你長(zhǎng)大了�！蔽乙е种赶耄簽槭裁次铱偸情L(zhǎng)不大哪？
五年前的一個(gè)晚上，我捧起一摞碗沖到廚房。這是我第一次洗碗，洗完后又跑去找媽媽。本以為這次她會(huì)說(shuō)你真的長(zhǎng)大了，可媽媽并沒(méi)有這么說(shuō)。媽媽又說(shuō)：“這并不代表你長(zhǎng)大了呀！”我有些喪氣了，心里還是不甘心，難道我永遠(yuǎn)這么小了嗎？
三年前，一次不經(jīng)意的與媽媽一起并排走，我發(fā)現(xiàn)我再長(zhǎng)高一點(diǎn)就比媽媽高了。我又說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱毂饶愀吡��！眿寢寘s笑了，說(shuō)：“這只能說(shuō)你長(zhǎng)高了，并不代表你長(zhǎng)大了呀！”我尷尬的笑了笑。又說(shuō)：“以后就長(zhǎng)大了嘛，急什么？”
兩年前，姥爺不幸去世了，就我一個(gè)人在家。一天的時(shí)間，我才恍然明白：長(zhǎng)大，原來(lái)這么累，不僅要自己照顧自己，還要做作業(yè)。另外，忽然明白一個(gè)道理：不長(zhǎng)大也挺好的。媽媽終于回來(lái)了，看到我的第一眼時(shí)竟出乎意料地看著我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了�！蔽也唤獾貑�(wèn)：“我長(zhǎng)大了嗎？您怎么知道的？”媽媽說(shuō)：“你學(xué)會(huì)自己照顧自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)了�！币痪洹澳汩L(zhǎng)大了”我已期盼了很多年，但總覺(jué)得不新鮮了，因?yàn)槲殷w會(huì)到了成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。
只有真正地經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)，才會(huì)體會(huì)到：成長(zhǎng)像一個(gè)個(gè)腳印，我們并不知道目的地在哪，但我們必須有方向的前進(jìn)……
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇2
人生像一片沙灘，成長(zhǎng)中走過(guò)的路上留下了串串腳印，縷縷陽(yáng)光撒下，伴隨浪花的離去，腳印與陽(yáng)光便留在了記憶里！
三歲
十年前，三歲的我由媽媽牽著，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，叫幼兒園。當(dāng)她放下我，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，我卻抱住媽媽的腿，號(hào)啕不止，不讓媽媽走。這一哭，吸引了許多小朋友的目光，媽媽勸了好久，我仍是不依不饒。這時(shí)候，一名女老師走了過(guò)來(lái)，帶著甜甜的微笑，用柔和的聲音問(wèn)道：“小朋友，快上課了，不去和其他小朋友玩嗎？”輕輕擦去我的淚水，溫柔地望著我。我突然感覺(jué)心中有一種情緒莫名升起，感覺(jué)在幼兒園里不再孤單了。在幼兒園的三年中，她用微笑陪我度過(guò)。
六歲
六歲的我，還是個(gè)懵懵懂懂的小女孩，便被送進(jìn)了小學(xué)。學(xué)校好大，人好多呀！不到一天，新的校園又深深吸引了我。苗圃里的花，真香；道路旁的樹(shù)，真高；校園的景色，真美！我們開(kāi)始了“bpmf”“123”的學(xué)習(xí)，開(kāi)始了早上用稚氣的聲音讀書(shū)，開(kāi)始了對(duì)長(zhǎng)大后的憧憬……有一次老師說(shuō)我們都在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，我忽然覺(jué)得“陽(yáng)光”這個(gè)詞既熟悉又陌生，仿佛有很深的內(nèi)涵似的。步入小學(xué)生活，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了不少！
九歲
記得九歲那年的暑假，外公外婆要帶我這個(gè)小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前，爸爸媽媽一遍又一遍的地叮囑，反復(fù)幫我收拾行李，笑容后隱藏著不舍。畢竟這是我第一次離家去遠(yuǎn)方，心里有幾許緊張，媽媽拉著我的手說(shuō)：“女兒，長(zhǎng)大總是會(huì)離開(kāi)父母的，這只不過(guò)是去一次旅行而已嘛！你長(zhǎng)大了，應(yīng)該要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了�！蹦莻�(gè)詞“堅(jiān)強(qiáng)”驅(qū)走了我的怯意，我好像領(lǐng)會(huì)到了什么！
十三歲
過(guò)完十三歲的生日是在夏初，微熱的陽(yáng)光普照大地。輕柔溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，輕瀉在書(shū)桌前，伸出手，陽(yáng)光從指縫間流過(guò)，灑落在零亂的.稿紙上。那一小塊光斑，竟照耀著的是“幸�！倍�。門(mén)外的爸爸媽媽在為我忙碌著。
細(xì)細(xì)思索，幼兒園時(shí)，女老師的微笑是一縷陽(yáng)光；初入小學(xué)時(shí)，校園的蓬勃生機(jī)是一縷陽(yáng)光；第一次遠(yuǎn)行時(shí)，媽媽的一番話是一縷陽(yáng)光……成長(zhǎng)中的萬(wàn)縷陽(yáng)光為記憶的白紙鍍了金色，一都很美好！
仰起頭，迎著陽(yáng)光，閉上眼，然后微笑！
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇3
從我們誕生的那一刻起，就一直在不斷的成長(zhǎng)，童年已與我擦肩而過(guò)。如今，我已不再是個(gè)給顆糖就笑，摔倒了就哭的小孩子了，而是已經(jīng)步入高中，開(kāi)始了新的旅程。
正值青春的我，開(kāi)始變得叛逆，父母的話總是聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)甚至?xí)斪怖蠋�。種種不好的'事情，我都做了個(gè)遍。
初中畢業(yè)的那個(gè)暑假，因?yàn)闆](méi)有作業(yè)，再加上剛考完試，整個(gè)人都松懈了，我開(kāi)始了毫無(wú)節(jié)制的放松，玩耍。即便母親一再提醒注意休息，我也不聽(tīng)。
還記得那天，我如往常一樣自然睡醒，一起床，我就抓起了手機(jī)，過(guò)了一會(huì)，母親去上班，她來(lái)到我房間，看到我已經(jīng)醒了，叫我起床去吃飯，我很不耐煩的答應(yīng)了一聲，媽媽盯著我看了一會(huì)，什么話也沒(méi)說(shuō)就走了。因?yàn)橥娴锰^(guò)入神，直到中午我也依舊沒(méi)有起床，早飯也放在了一邊，一口未曾動(dòng)過(guò)。
后來(lái)，媽媽回來(lái)了，看到桌上絲毫未動(dòng)的早餐，她勃然大怒，推開(kāi)我的房門(mén)，發(fā)現(xiàn)我依舊在床上把玩著手機(jī)，她大吼道：“都中午了，還不起床”，我瞅了媽媽一眼，又轉(zhuǎn)過(guò)頭，繼續(xù)盯著屏幕，“我知道了，又不是不會(huì)起床”，媽媽聽(tīng)了，更加生氣，走到床邊，從我手中一把搶過(guò)手機(jī)，往地上一砸，“啪”的一聲，手機(jī)碎滿一地，我眼巴巴的瞅著手機(jī)，仿佛我的心也跟著碎了，倔強(qiáng)的我生氣的將媽媽趕出了房間，反鎖上了房門(mén)。
現(xiàn)在想想，真的挺后悔的，對(duì)于那時(shí)的自己也很反感。如今，難得回家一趟，也不能再好好陪著媽媽了，在她需要我的時(shí)候，我也不在她的身邊了。
進(jìn)入高中后，盡管我很努力學(xué)習(xí)，但我的學(xué)習(xí)開(kāi)始越來(lái)越吃力，老師上課的內(nèi)容經(jīng)常也聽(tīng)不懂。我開(kāi)始厭惡學(xué)習(xí)，高中第一次考試，我考得很差，甚至不敢和媽媽講，猶記得以前每每考完試，我總是第一時(shí)間向媽媽告知我的成績(jī)，但現(xiàn)在我連匯報(bào)的勇氣都沒(méi)有。
但我堅(jiān)信，這只是我我成長(zhǎng)過(guò)程遇到的一次挫折，路仍很長(zhǎng)，我仍有機(jī)會(huì)，我不能因此而墮落了。
每個(gè)人，在青春期的時(shí)候都會(huì)變得叛逆，總有無(wú)法克服的缺點(diǎn)，成長(zhǎng)之路，需要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走，知道有一天，當(dāng)你回頭看看自己走過(guò)的路，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一條路上，遍布你的腳印，你便能從中收獲很多，這便是成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇4
在我成長(zhǎng)的道路上，會(huì)留下許許多多的足跡，這些足跡或深或淺，或清晰或模糊。當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，我的足跡歪歪斜斜，毫無(wú)規(guī)律，卻都指向媽媽的方向；上幼兒園的第一天，我緊拉著媽媽的手，路上留下兩行足跡，一大一小，并排齊整，都指向?qū)W堂的方向；去年到軍營(yíng)參加“小學(xué)生獨(dú)立生活體驗(yàn)”的活動(dòng)，這在我的人生道路上，又留下了一串別樣的足跡。
去年的春天，聽(tīng)老師說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)去軍營(yíng)參加“軍事訓(xùn)練”，我和很多同學(xué)一樣很興奮，高興得睡不著覺(jué)。這是我第一次參加軍訓(xùn)，也是第一次離開(kāi)家獨(dú)自生活。
我背上行囊，帶上父母的叮囑，和同學(xué)們一起來(lái)到軍營(yíng)。我們都換上軍裝，一群毛頭小孩霎時(shí)變成了英姿颯爽的“軍人”。我們要做的第一件事情就是整理好內(nèi)務(wù)。我們開(kāi)始掃地、拖地、整理床鋪·····雖然宿舍沒(méi)有那么大，但是干完這些活后，我累得精疲力盡，坐在床沿不想動(dòng)了，豆大的汗珠掉落下來(lái)。我思潮起伏：平時(shí)我總是顧著玩，家里的活都是媽媽在做，我怎么就沒(méi)想過(guò)要幫忙做一些家務(wù)呢？這次整理內(nèi)務(wù)，我才體會(huì)到媽媽平時(shí)干活有多累。我暗自下決心，回家后一定要多幫忙做一些家務(wù)，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)太累了。
第二天起床時(shí)，天上烏云密布，不一會(huì)兒就下起了大雨，我們不得不轉(zhuǎn)為室內(nèi)訓(xùn)練，我們練習(xí)正步走、齊步走、跑步走，練習(xí)站軍姿、蹲下、起立。雖然天氣惡劣，但我們熱情高漲，積極訓(xùn)練，室內(nèi)的地板上留下數(shù)不清的足跡，一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)蓋過(guò)一個(gè)。
晚上，我們還舉行文藝晚會(huì)，晚會(huì)上有拉小提琴的、有唱歌的、有跳舞的……我也鼓足了勇氣，為大家唱了一首歌。
第三天，天氣有所好轉(zhuǎn)，我們到室外活動(dòng)，得知今天活動(dòng)項(xiàng)目后我們個(gè)個(gè)都欣喜若狂。午飯后，我們來(lái)到模擬戰(zhàn)場(chǎng)，我滿懷新奇，迫不及待想要去體驗(yàn)一下，在教官的`指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了打槍?zhuān)紫仁敲闇?zhǔn)，再射擊，我們把槍對(duì)準(zhǔn)“敵人”，“砰、砰、砰……”后來(lái)我們還去水中撐竹排、到空地走鐵索橋，這些活動(dòng)既驚險(xiǎn)又好玩。軍營(yíng)的沙地上，到處都有我們的足跡，密密麻麻······
這三天的“獨(dú)立生活”，雖然時(shí)間很短，但我充分體會(huì)到了軍營(yíng)生活中的辛苦與樂(lè)趣，在回校的那一刻，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。
這次經(jīng)歷，在我人生道路上又添上一串足跡，它是彩色的、清晰的、深刻的。
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇5
在成長(zhǎng)的道路上充滿了坎坷和風(fēng)雨，回首望去那條泥濘的道路上，我們留下了一串串足跡，都是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。那么成長(zhǎng)是什么呢，在我的記憶中，每當(dāng)我拿著滿分的試卷?yè)肀寢寱r(shí)，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了，每當(dāng)我挽起袖子認(rèn)真的幫媽媽分擔(dān)家務(wù)時(shí)，媽媽又會(huì)抱住我夸我長(zhǎng)大了。
如今的我已經(jīng)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的磨礪，在人生的道路上成長(zhǎng)著，現(xiàn)在我要和從前的我告別了。告別天真的童年。成長(zhǎng)在我的理解中不僅是表面的物質(zhì)變化，而是隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)漸漸地領(lǐng)悟到人生的哲理。
那是一個(gè)秋天的黃昏，金黃色的陽(yáng)光鋪灑在大街上，我和平常一樣在等著公交車(chē)回家當(dāng)123路公交車(chē)緩緩駛?cè)胝緯r(shí)，同學(xué)們蜂擁而上，生怕?lián)尣坏阶�。我也隨著擁擠的人流上了車(chē)，可我一摸我那空蕩的兜我就傻眼了，我竟然沒(méi)有一分錢(qián)，我急得直跺腳，到最后我不好意思的`，擠出了三個(gè)字，我沒(méi)帶錢(qián)。還沒(méi)等我說(shuō)完旁邊的老奶奶竟替我投了一元錢(qián)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老奶奶就想他對(duì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)帶錢(qián)吧，下次要注意呀�！崩夏棠陶f(shuō)一元錢(qián)而已，但你要記住，你以后也要時(shí)刻想著幫助別人，在別人有困難時(shí)伸出援助之手，就這樣老奶奶的話，就被我深深的銘記在心里。
又是一年秋天，金黃色的落葉迎來(lái)了期中考試，叮鈴鈴上課的鈴聲響了，考試開(kāi)始了，此時(shí)的我，正在爭(zhēng)分奪秒地答題，這時(shí)我的耳邊傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音，小高的聲音：“劉，借我一下尺唄，我忘記帶尺子了�！笨墒俏乙仓挥幸恢话�，這時(shí)候我的腦海中出現(xiàn)了當(dāng)年當(dāng)時(shí)老奶奶對(duì)我說(shuō)的話，在別人需要幫助時(shí)，伸出援助之手，但是我也不能把尺子給他呀，這時(shí)一個(gè)作文書(shū)里的情節(jié)，在我腦海閃過(guò)，對(duì)掰成成兩半兒！只聽(tīng)咔嚓一聲，尺子被分成了兩截，我給小高一半。給他顯然被驚住了，我又說(shuō)出了那熟悉的一句話，這半截尺子并不重要，重要的是你要也在別人需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手
那次是我第一次奉獻(xiàn)自己與別人分享，我感覺(jué)我們的友誼加深了，心緊緊的連在一起，我懂得奉獻(xiàn)與別人分享了。
分享半截尺子，促進(jìn)了我們的友誼，分享的喜悅在我倆的心田里播散開(kāi)來(lái)，成長(zhǎng)是你快樂(lè)時(shí)，去播種快樂(lè)，贈(zèng)人玫瑰手有余香，在人生的道路上成長(zhǎng)，找到屬于自己的成功！
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇6
在我成長(zhǎng)的歷程中，有些事雖然很小，時(shí)間也很很有短，但它在我成長(zhǎng)的記錄本上卻是關(guān)鍵的一筆，有著濃重的色彩。小學(xué)畢業(yè)前參加的英語(yǔ)村活動(dòng)，就是短短的13天，可是在這13天里，我體會(huì)到了很多艱辛與歡樂(lè)。至今，當(dāng)時(shí)發(fā)生的每一件事，都宛如一個(gè)個(gè)鏡頭，像放電影一樣在我的腦海里一一掠過(guò)，無(wú)一不讓我刻骨銘心。
初次離開(kāi)家的我，猶如放歸自然的小鳥(niǎo)，滿腦子的興奮與自由，完全不理會(huì)爸爸媽媽的再三叮嚀，陷入了一片歡樂(lè)的遐想中�！�
可接下來(lái)發(fā)生的每一件事情都那么不盡人意，無(wú)數(shù)的困難，不久便如約而至。應(yīng)對(duì)不喜歡的飯菜，我有口難咽；應(yīng)對(duì)挑剔的生活教師，我細(xì)心謹(jǐn)慎；應(yīng)對(duì)不懂中國(guó)話的外教，我與世隔絕；應(yīng)對(duì)好朋友的“背叛”，我心如刀絞；應(yīng)對(duì)刻板的寢室規(guī)則，我束手束腳。在這個(gè)新的環(huán)境中，那里的一切一切都?jí)阂值梦掖墒菤鈦?lái)。沒(méi)有了同學(xué)的抬舉，沒(méi)有了教師的偏愛(ài)，沒(méi)有了父母的關(guān)心，我這才深深地體會(huì)到，原先家是多么的溫暖，自我是多么的弱校
于是我應(yīng)對(duì)著天花板發(fā)呆。我是個(gè)自尊心極強(qiáng)，且十分敏感的女孩子，很在意別人的看法，又不擅長(zhǎng)進(jìn)取的表現(xiàn)自我。在小學(xué)的六年中，所以能得到教師的厚愛(ài)和同學(xué)們的好評(píng)，是自我用一點(diǎn)一滴長(zhǎng)時(shí)間的努力積累換來(lái)的`。而此刻應(yīng)對(duì)這么多的困難，這13天，我行嗎我能適應(yīng)這個(gè)團(tuán)體嗎能得到別人的認(rèn)同嗎能展示自我的本事嗎我既不能肯定又不甘如此默默無(wú)聞，幾次三番陷入矛盾之中。偶然間，外教的一句話讓我毛塞頓開(kāi)，大意是：如果你不能改變自我，就不能適應(yīng)社會(huì)。
是啊，為什么我不能改變自我呢！于是，課堂上，逐漸有了我精彩的發(fā)言；課間休息，也能聽(tīng)到我用不大流利的英語(yǔ)與手勢(shì)和外教進(jìn)行交流的聲音；寢室里，會(huì)看到我搞衛(wèi)生時(shí)賣(mài)力的動(dòng)作；漸漸地，我與更多的同學(xué)有了說(shuō)笑和玩耍。雖然這一切不足以讓教師來(lái)認(rèn)可我，但我從一次又一次的交流中品味了歡樂(lè)的真諦，感受了成長(zhǎng)的艱辛，也得到了真正的友誼。我疲憊，但我很充實(shí)。在充實(shí)中，我提高了自我的生活自理本事，明白了如何為人處事，學(xué)會(huì)了大膽展示自我。
13天的英語(yǔ)村生活漸漸進(jìn)入了尾聲，我卻由懼怕、堅(jiān)定變?yōu)榱瞬簧帷Ｔ谧罱K的評(píng)選中，我意外地被“村民們”評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。這張普普通通的獎(jiǎng)狀，是我成長(zhǎng)的記錄，是我用信心、勇敢、汗水和淚水換來(lái)的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它的份量好重、好重……
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇7
余余落輝，我愛(ài)一抹最美;涓涓潺水，我掬一捧最清;回顧走過(guò)的樹(shù)林，我獨(dú)戀楓葉最紅;回眸成長(zhǎng)的足跡-----我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)。
7歲時(shí)，我愛(ài)看《西游記》，而孫悟空便是我的信念。縱然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰(shuí)能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開(kāi)始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應(yīng)該這樣。
10歲時(shí)，我迷上《三國(guó)演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關(guān)羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時(shí)的嘲笑諸葛亮、周瑜;這位魏王在割須棄泡后巧施反間計(jì)，連遭挫折到始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)，不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城后一病不起;不像孫權(quán)，奪會(huì)荊州，守者父兄的'基業(yè)就面南稱(chēng)帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩(shī)好不令人痛快!
那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的音符;米開(kāi)朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。
今年我15歲了，回眸成長(zhǎng)之間，我懂了一句話“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧!去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言!
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇8
小時(shí)候，總喜歡跟爸爸媽媽一起去海邊，喜歡光著腳丫在沙灘上行走，享受浪花舔著腳底的清涼，在沙灘上留下一串深深淺淺的腳印。那串腳印不久就被浪花沖刷得無(wú)影無(wú)蹤，但那份人生最初的印記和刻在心底的美好卻歷久彌新。
上了小學(xué)，我終于戴上了我夢(mèng)想的紅領(lǐng)巾，我興奮地把它拿回家給媽媽看：“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了！”媽媽卻微笑地說(shuō)道：“不，你還沒(méi)呢，你需要成長(zhǎng)起來(lái)！”說(shuō)完，又去干活了。
我不明白，成長(zhǎng)到底是什么呢？如果上了初中，應(yīng)該就算長(zhǎng)大了吧。
在小學(xué)的六年里，我經(jīng)歷了許多事情，好的，壞的，酸的，苦的……各種各樣，但我始終沒(méi)有氣餒，因?yàn)槲也粫r(shí)地提醒自己：不要灰心，這就是成長(zhǎng)，再堅(jiān)持幾年，你就長(zhǎng)大了！
終于，六年過(guò)去了，我的小學(xué)生涯也隨之結(jié)束了，我高興地把那本鮮紅的畢業(yè)證書(shū)拿給媽媽看，可媽媽仍然說(shuō)：“不，你需要成長(zhǎng)起來(lái)！”
我百思不得其解，到底為什么呢？
上了初中，學(xué)業(yè)漸漸變得繁重，很快，我就這事給忘記了。
有個(gè)周末，爸爸不在家，媽媽一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——買(mǎi)菜、洗衣服、整理房間……看著媽媽忙碌的身影，在我的心里萌生了一個(gè)想法：幫媽媽煮飯！
于是，我到廚房開(kāi)始忙碌起來(lái)了，淘米、洗菜、切肉……由于我第一次煮飯，煮飯的細(xì)節(jié)，我還是不知道如何處理，我苦思冥想，正想尋求媽媽的幫助，突然，一個(gè)念頭閃現(xiàn)出來(lái)了，媽媽煮飯也經(jīng)常用“下廚房”APP，于是，我快速安裝了“下廚房”APP，按照里面菜單的做法，在我的腦海里，媽媽煮飯的流程像電影一樣播放著，因此，我心目中理想的“菜譜”也漸漸清晰起來(lái)了，一個(gè)紅燒茄子，一個(gè)宮保雞丁，再來(lái)一個(gè)西紅柿炒雞蛋。經(jīng)過(guò)一陣手忙腳亂，終于大功告成。
十二點(diǎn)到了，媽媽下班回家，看到這一桌色香味俱全的“大餐”，媽媽驚訝地睜大眼睛，不解地問(wèn)：“這是誰(shuí)做的��？”我得意地笑笑：“除了你兒子，你覺(jué)得還會(huì)有誰(shuí)呢？”媽媽拿起筷子嘗了兩口，連聲稱(chēng)贊：“不錯(cuò)，你從一個(gè)小少爺變成了一個(gè)小廚師，你長(zhǎng)大了！”
直到這一刻，我才明白了，我的.責(zé)任感越來(lái)越強(qiáng)了，可以幫忙媽媽分擔(dān)家務(wù)，原來(lái)，這就是我一直在尋找的“長(zhǎng)大”呀！
雛鷹渴望長(zhǎng)大，因?yàn)榭梢圆珦羲{(lán)天；幼苗渴望長(zhǎng)大，因?yàn)榭梢允a庇這方沃土。我渴望長(zhǎng)大，在人生的舞臺(tái)上留下屬于我的足跡，因?yàn)槲矣形业膲?mèng)想，更因?yàn)槟切⿶?ài)我的人和我愛(ài)的人。
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇9
一個(gè)懶散的午后，我爬在書(shū)桌上，打開(kāi)了記憶的大門(mén)，想起了一個(gè)即熟悉又陌生的人——舅舅。舅舅從小身體就不好，可他卻是一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人，既是生病，他也不放松學(xué)習(xí)，生病了不能下床，他就坐在床上堅(jiān)持學(xué)習(xí)。從早到晚，只要身體舒服一點(diǎn)，他就抓緊時(shí)間，不停的看書(shū)學(xué)習(xí)，無(wú)論春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，天天如此。有時(shí)犯病，他就會(huì)抓起床頭的藥，三口兩口地吃下去，剛止痛了一點(diǎn)，又翻開(kāi)書(shū)學(xué)了起來(lái)。通過(guò)舅舅的辛勤努力，他終于成了一名名副其實(shí)的醫(yī)生。
舅舅自己身體不好，他深知病人的痛苦，他為病人看病時(shí)一絲不茍，不管你是老是少，有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，他都會(huì)仔細(xì)地為你看病。每當(dāng)我走進(jìn)舅舅的診室，看著他為病人看病時(shí)專(zhuān)注的'眼神和和藹的笑容，他為病人開(kāi)藥時(shí)細(xì)心的叮嚀，我的敬佩之情油然而生，我在心里暗暗的說(shuō)，我長(zhǎng)大也要當(dāng)一名像舅舅一樣的醫(yī)生。我跟舅舅的關(guān)系很好，舅舅也很關(guān)心我。那時(shí)，舅舅要編書(shū)，沒(méi)時(shí)間跟我玩。多少個(gè)夜晚，當(dāng)我走進(jìn)他房間的時(shí)候，總能看到燈光下的那個(gè)身影。舅舅的胳臂腫得厲害，可為了編書(shū)，他也顧不了那么多了，他就用一個(gè)手指頭在鍵盤(pán)上敲擊著，媽媽不想讓舅舅那樣勞累，就讓舅舅說(shuō)她來(lái)打字，就這樣，持續(xù)了幾個(gè)月，書(shū)終于編完了，那是舅舅用心血寫(xiě)成的。
一天，舅舅帶我來(lái)到了玄武湖邊，望著河水，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大學(xué)醫(yī)，當(dāng)一名醫(yī)生，為病人解決痛苦�！蔽彝司酥刂氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭，心里在說(shuō)，我的理想就是當(dāng)一名像您一樣的醫(yī)生。不久，當(dāng)我得知世界上徹底消失了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的曾教育過(guò)我的人時(shí)，我跑向河邊，在那里叫喊了一天，喊啞了嗓子，哭紅了雙眼，當(dāng)媽媽找到我時(shí)，我們抱頭痛哭。舅舅下葬那天我去了，舉著花圈，我不顧親人的勸阻，撲上去，抱著舅舅的遺體，放聲痛哭起來(lái)，兩眼一直掛著淚痕。舅舅就這樣離開(kāi)了我們，那年他才33歲，真讓人痛心。
從那時(shí)起，我懂得了珍惜，珍惜生命，珍惜時(shí)光，珍惜要珍惜的一切，舅舅雖然離開(kāi)了我們，卻留下了一本書(shū)，一本值得我們大家珍惜的醫(yī)書(shū)，我要珍惜一切，長(zhǎng)大當(dāng)一名醫(yī)生，完成舅舅的遺愿。
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇10
時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢流淌，歲月的流痕在一筆一畫(huà)地細(xì)細(xì)描繪。成長(zhǎng)的故事能帶給我們?cè)S多快樂(lè)與希望。
看！照片上那個(gè)小女孩自信滿滿地站在主持臺(tái)上，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。每當(dāng)看到那張照片時(shí)，我就想起了那件事情：主持演講比賽。那是兩年前的一天中午，大隊(duì)部的諸老師交給我一個(gè)任務(wù)：當(dāng)演講比賽的主持人。接到這個(gè)任務(wù)后，我心里非常忐忑不安：如果說(shuō)錯(cuò)了，不僅老師會(huì)罵我，還會(huì)給班級(jí)扣分；但這又是一次讓我鍛煉的機(jī)會(huì)。怎么辦呢？于是，我決定全力以赴，干好這次主持工作。我每節(jié)下課以及吃中飯的時(shí)候，都把主持稿拿出來(lái)，反反復(fù)復(fù)地讀、背，直到把它背得滾瓜爛熟為止。每背完一段話，都要問(wèn)一個(gè)同學(xué)我背得好不好，如果不好的'話，又要反反復(fù)復(fù)地讀、背，直到每個(gè)同學(xué)都說(shuō)好為止。每天晚上做完功課后，我都會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)，一練就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)，我還讓媽媽指導(dǎo)我動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓她幫我指出我還有那些問(wèn)題需要改進(jìn)的！
終于，這個(gè)緊張的時(shí)刻來(lái)到了！我看見(jiàn)教室里坐滿了老師和同學(xué)，有的還是我認(rèn)識(shí)的呢！一下子，本來(lái)滿腦子的詞兒，現(xiàn)在也全忘得一干二凈了，腦子里一片空白。到底怎么辦呢？深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我反復(fù)告訴自己要冷靜。終于，這些詞兒又回到了腦中，我清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，老師們，大家好”我流利地把開(kāi)場(chǎng)白給說(shuō)了出來(lái)，頓時(shí)，臺(tái)下想起了熱烈的掌聲，老師向我投來(lái)了贊許的目光，同學(xué)們向我豎起了大拇指，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，不負(fù)眾望啊！接著，我更加自信了，和另一位主持配合地更加默契了。我們光榮地完成了任務(wù)。
我終于體驗(yàn)到了這樣成功的喜悅，這也讓我深深地領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理：成功并非可望不可即，只要我們付出努力，它將成為你形影不離的好朋友。
這些成長(zhǎng)中的小小足跡，或是快樂(lè)的，或是苦澀的，但是，卻帶給了我值得細(xì)細(xì)品味的回憶了。
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇11
每一個(gè)人由剛剛出生的一聲啼哭變?yōu)殚L(zhǎng)大后的自己，在這個(gè)過(guò)程中必不可少的就是成長(zhǎng)。每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是坎坎坷坷的，都是艱苦的，但有時(shí)也會(huì)是充滿歡樂(lè)的。我也不例外。一轉(zhuǎn)眼，我是一名中學(xué)生了，往事還歷歷在目。
記得在小學(xué)的時(shí)候的我，是無(wú)憂無(wú)慮的。在后操場(chǎng)上，有我們的歡快的腳步聲，有我們的嬉戲打鬧聲，還有我們一起聊天時(shí)的哈哈大笑，那時(shí)的我是快樂(lè)的，是無(wú)憂無(wú)慮的。
一轉(zhuǎn)眼，我升入了初中。每當(dāng)我踏進(jìn)校園的第一個(gè)腳步時(shí)，我看到的是這樣一個(gè)情景：同學(xué)們都飛奔向自己的教室，生怕遲到了，沒(méi)有在小學(xué)時(shí)那種散漫的情景了。我聽(tīng)到了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，而不是在小學(xué)的打鬧聲了，一切都變了，好像大家都明白了初中三年的重要性。
我升入初中后馬上就要迎來(lái)第一個(gè)期中考試。班主任用那種嚴(yán)肅的表情注視著我們班中的每一個(gè)人，班里連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。班主任對(duì)我們說(shuō)：“這是你們升入中學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)重要考試，是到了證明你們自己的時(shí)候了，你們要打起百分之一百的精神來(lái)迎接這次考試。”這也讓我知道了這件考試的重要性。
放學(xué)回家后，我拿出在學(xué)校已經(jīng)制定好的計(jì)劃開(kāi)始了復(fù)習(xí)。不一會(huì)奶奶就進(jìn)來(lái)叫我出去吃晚飯，我不耐煩的'答應(yīng)了一句。在餐桌上格外的安靜，爺爺奶奶都沒(méi)說(shuō)話，我也沒(méi)說(shuō)話，一直都在沉默著。不一會(huì)，奶奶就說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們馬上就要考試了，你不要有心理壓力，奶奶還是相信你的。”我默默的走向房間，眼睛里閃爍著淚水。我自己都不知道復(fù)習(xí)到了什么時(shí)候，只看見(jiàn)桌子上有一碗熱騰騰的面，心想：一定是奶奶為我做的，心里涌起陣陣的溫暖。
這就是在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中記憶最深的一次，讓我明白了：不管在什么時(shí)候，不論在何地，親人是你的依靠，他們時(shí)刻關(guān)心著我們。我們長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)體諒他們，學(xué)會(huì)關(guān)心他們。
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇12
月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)，不知不覺(jué)中已享受過(guò)多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也為“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”而思念，更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”而自信。從無(wú)知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長(zhǎng)的腳印。我們就在這一個(gè)一個(gè)的腳印中，慢慢長(zhǎng)大了。
五歲，嘴里有一顆“大白兔”就笑容滿面；十四歲，挑剔而執(zhí)著地尋找著自己口中的美食。五歲，用積木搭建屬于自己的城堡；十四歲，看著圖片里的埃菲爾鐵塔做著浪漫的巴黎夢(mèng)。五歲，和鄰家的小妹妹玩的不想回家；十四歲，在電腦上玩著游戲，聊著ｑｑ懶得出門(mén)。五歲，纏著媽媽買(mǎi)下貨架上的芭比娃娃；十四歲，攢下零花錢(qián)只為買(mǎi)一本自己最?lèi)?ài)的《小時(shí)代》。五歲，回到家興奮地告訴媽媽今天在幼兒園得了一朵小紅花；十四歲，抽屜里的日記本成了我最好的朋友。五歲，遇到點(diǎn)困難眼淚就奪眶而出；十四歲，迎難而上，摔倒了再站起來(lái)沒(méi)有什么大不了。五歲，渴望著長(zhǎng)大，渴望穿上高跟鞋，像媽媽一樣，走路時(shí)發(fā)出“嗒嗒”的響聲；十四歲，看著兒時(shí)的照片慨嘆時(shí)光飛逝。
我悄悄地對(duì)自己說(shuō)，也許，這就是成長(zhǎng)了吧！
回首五歲的自己，擁抱未來(lái)的自我，有人說(shuō)成長(zhǎng)就是在一念之間，我卻認(rèn)為是在不知不覺(jué)間。成長(zhǎng)的足跡留在沙灘上，或許錯(cuò)縱復(fù)雜，或許深淺不一，但不要緊，人生就是這樣，在一次次的失敗，一次次的磨難中成長(zhǎng)。背上背包，向未來(lái)那個(gè)完美的自己走去�；貞浿某砷L(zhǎng)之路，忽然一種幸福感涌上心頭。等到有一天，回過(guò)頭來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是人生中最寶貴的回憶。
成長(zhǎng)的道路是無(wú)盡的，成長(zhǎng)的歌是甜蜜的，成長(zhǎng)的代價(jià)是痛苦的
時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝著，我們也一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)，告別舊時(shí)的'自我，告別曾經(jīng)的無(wú)知與稚嫩。停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站.感悟成長(zhǎng)。于是,我們都是感悟著的成長(zhǎng),思考著的成長(zhǎng),無(wú)悔著的成長(zhǎng).成長(zhǎng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇13
時(shí)間似個(gè)頑皮好奇的孩子。小時(shí)候，它浩氣的在你身邊徘徊；長(zhǎng)大了以后，他悄無(wú)聲息的從你身邊溜走，不知去向。留下的只有陪伴我走過(guò)的那條印著仿佛無(wú)盡腳印的成長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)原來(lái)看的見(jiàn)。就像小時(shí)候走路跌倒時(shí)，總有人過(guò)來(lái)安慰你，替你拍去以上的塵土。慢慢的長(zhǎng)大后，跌倒好的傷口只能自己一個(gè)人肚子默默地承受。這條成長(zhǎng)的足跡讓我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)……
小時(shí)候看到電視上唱歌好聽(tīng)的哥哥姐姐時(shí)，就揮舞著拳頭說(shuō)長(zhǎng)大以后一定會(huì)成為歌手；第二天，看到打怪獸的英雄時(shí)，就幻想自己以后也要成為拯救世界，維護(hù)世界和平的大英雄。小時(shí)候的夢(mèng)想猶如那夜空中散落的'星辰，數(shù)不清變不斷。長(zhǎng)大后，開(kāi)始迷茫了，不知夢(mèng)想到底是什么；不知道自己的目標(biāo)又在哪里；不知道自己又該往哪去。在這條成長(zhǎng)的足跡中，我勢(shì)必要找出自己的路，抓住自己的夢(mèng)。
成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)叛逆，有過(guò)錯(cuò)誤，也有過(guò)遺憾。為了不讓叛逆再現(xiàn)；為了不讓錯(cuò)過(guò)的再錯(cuò)過(guò)；為了不讓遺憾重演。成長(zhǎng)之中，讓我學(xué)會(huì)了反思。
成長(zhǎng)猶如一條長(zhǎng)滿荊棘的路，有的人在遍體凌傷中找到成功道路，也有人從此墮落。然而成功并沒(méi)有真正的方法，成功人士所說(shuō)的只不過(guò)是成功之后的所無(wú)所得而已，真正的方法只有自己在成長(zhǎng)中慢慢的體悟，感受……
成長(zhǎng)也似一場(chǎng)社會(huì)的經(jīng)歷一般，再個(gè)過(guò)程中是一場(chǎng)社會(huì)的經(jīng)理一般，也在個(gè)過(guò)程中你被傷害過(guò)一次，就不會(huì)傻傻的再去傷害自己一次。成長(zhǎng)中又是交過(guò)的朋友，你把它看做朋友來(lái)看待，而他只不過(guò)把你當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的利用工具罷了。正像不知哪位說(shuō)的一樣：“物有所用，取之；物有所默，棄之。”成長(zhǎng)中。讓我看清了友誼并不在于多，而在于精……
成長(zhǎng)足跡中包含了我從出生到至今留過(guò)的淚，流下的汗……當(dāng)我有一天感到疲困時(shí)，盎然回首，相信他們會(huì)是我重新前行的動(dòng)力。
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇14
總有這樣那樣的時(shí)候，刻意的朝著某一個(gè)夢(mèng)想與奢望急速奔走，路途中卻忽略了太的風(fēng)景，可到了眼前才知道，所追求與渴望的只是那稍縱即逝的海市蜃樓……
當(dāng)歲月凝成了一種留戀或回味，便對(duì)所逝的時(shí)日體現(xiàn)了一層深思。沒(méi)有了陽(yáng)光的日子，一切都顯得如此的冷清與寂靜。
曾經(jīng)的餓夢(mèng)想舉世清閑，也為今后的豐富播下了希望的種子，可在經(jīng)歷青春的洗禮后，才發(fā)現(xiàn)所有的夢(mèng)想與希望都是如此的不堪一擊。這樣滄桑的日子，有的不是繁華，而是蕭條。靜靜的走著所選擇的道路，總感覺(jué)如此漫長(zhǎng)以至于沒(méi)有邊跡。獨(dú)自守侯在那一方田地，默默的走在所擁有的路途。只是這座城市的喧囂與寂寞彼此吞噬，留給我們的.仍是那蒼白的數(shù)字。
也曾想過(guò)放棄，放棄所擁有的一切，包括年輕。這樣或許可以寂靜的度過(guò)自己的無(wú)慮生活。但是一切都還在繼續(xù)，也許人生，必定要面對(duì)那些所遇到的艱難。有的事情，我們本不想去觸碰與招惹，可是它卻刻意的來(lái)到我們的身邊久久徘徊。夢(mèng)想，曾經(jīng)閃耀的光輝，已隨著那飄逝的歲月掩埋了風(fēng)華。在那冷冷的季節(jié)里，仿佛，已走在了人生盡頭，數(shù)不盡的滄桑，卻隨著那一層離逝更顯凄楚，明日又將走向何方？
獨(dú)自相守在那季節(jié)的邊際旁，靜靜的侵?jǐn)_著多夢(mèng)的青春，沒(méi)有了太多的冷漠與感嘆，總是想到那些陽(yáng)光的天空。有的時(shí)侯，默默的守侯在一臺(tái)電話機(jī)旁，思念，難道僅是那一串蒼白的阿拉伯?dāng)?shù)字。
曾想，只要向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，就會(huì)常綠，即使枯了，落了，心中的那片綠地也不回殆盡，就算明天我們都會(huì)離去，只要今天我們還有呼吸，都應(yīng)好好珍惜每一秒的時(shí)光。
細(xì)數(shù)曾經(jīng)的歲月，成長(zhǎng)中的人生也該告一段落了，望著東邊冉冉升起的太陽(yáng)，讓我們大踏步的迎向遠(yuǎn)方！不管際遇中的生活是苦澀還是甜蜜，我都堅(jiān)信，夢(mèng)中的心不會(huì)有傷痕，心中的夢(mèng)不會(huì)有遺憾！
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇15
在每個(gè)人的成長(zhǎng)中，總有那么一兩件事，讓我們感到了成長(zhǎng)的蛻變，記錄下了我們成長(zhǎng)的足跡。
有一次，興趣班老師找到我，問(wèn)我想不想當(dāng)畢業(yè)典禮的'主持人。我想答應(yīng)老師時(shí)，種種憂慮涌上我的心頭：萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了詞怎么辦？臺(tái)下這么多人，我會(huì)不會(huì)出丑？要是我突然忘了臺(tái)詞怎么辦？我在猶豫之時(shí)，老師說(shuō)：“要不回家和你媽媽商量一下？”我搖了搖頭�！澳悄銢Q定怎樣了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，很快又搖了搖頭。我知道：雖然我很想當(dāng)這個(gè)主持人，但又怕自己做不好。老師看我這樣猶豫不決，說(shuō)：“算了，我還是找另外一位同學(xué)吧”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
畢業(yè)典禮那天，看著另一個(gè)同學(xué)打扮端莊、美麗地上臺(tái)當(dāng)了主持人，聽(tīng)著她那流利、大方的話語(yǔ)，使我后悔自己為什么當(dāng)初那么膽小，失去了當(dāng)主持人的機(jī)會(huì)。我甚至在想，如果站在臺(tái)上的不是那個(gè)同學(xué)，而是我，我會(huì)不會(huì)像她一樣落落大方呢？
從那以后，我開(kāi)始更努力學(xué)習(xí)，只為了爭(zhēng)取當(dāng)主持人的機(jī)會(huì)。在我的勤奮下，我終于勇敢地當(dāng)上了六一演出的主持人。記臺(tái)詞雖然很辛苦，但是讓我感到了以前從未感受過(guò)的一種快樂(lè)。上臺(tái)那天，我雖然有些害怕，可是我做好了準(zhǔn)備，所以我勇敢地上了臺(tái)。在臺(tái)上，我大方、流利、有感情地把這次的主持工作完成了，獲得了臺(tái)下的一片掌聲，老師也在一旁為我豎起了大拇指。那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
當(dāng)你克服了困難或很多的憂慮時(shí)，你會(huì)感受到成長(zhǎng)的酸、甜、苦、辣，這都是美味的。
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇16
不知不覺(jué)六年的小學(xué)生涯就已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在的我已經(jīng)和班集體融為了一體，但是，一路走來(lái)的腳印卻深深的印在了我的心底，讓我遲遲不能忘懷。
記得那時(shí)候，我還是班級(jí)里的一位平凡的同學(xué)，并且成績(jī)也并不是很好，而且做作業(yè)速度慢，也總是丟三落四的，經(jīng)常被老師批評(píng)。但是為此我也下了不少功夫，我會(huì)比別人都花一倍的功夫去努力�？磿�(shū)，做試卷，都是我的行動(dòng)之一，而且我還學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。所以，只要每次經(jīng)過(guò)我的努力，我的考試都會(huì)出現(xiàn)我意想不到的好成績(jī)。
在小學(xué)的日子里，最令我忘懷的當(dāng)然就是航模了。我的航模技術(shù)可是深得老師的重視，但是，我卻也是一個(gè)容易驕傲的女孩，所以老師對(duì)于這點(diǎn)總是對(duì)我不滿意，常常告誡我說(shuō)，不能驕傲，驕傲?xí)谷送瞬�，但是，我卻認(rèn)為我并沒(méi)有驕傲，總是反駁他。而且，有時(shí)因?yàn)槲业膽卸�，我也不�?huì)想著要在大白天6。7點(diǎn)鐘去學(xué)校訓(xùn)練一個(gè)上午，而是在家里好好的睡一個(gè)覺(jué)。但是現(xiàn)在看起來(lái)，似乎老師說(shuō)的話和他的行動(dòng)有點(diǎn)道理，因?yàn)樵缙鹩欣诮】担以谔?yáng)底下開(kāi)航模，不僅對(duì)健康有所幫助，還可以讓視力有所提高。于是，在老師培育下，我漸漸改掉了驕傲的壞毛病，并且偷懶的次數(shù)也少了不少，所以代表學(xué)校參加比賽的我是屢次為學(xué)校，為老師，為自己添了光彩�，F(xiàn)在回憶起來(lái)，我真是替以前的我感到高興！
在體育方面，我的分量也不輕，我接連被推薦選入兩個(gè)體育社團(tuán)，接受了老師的訓(xùn)練，那個(gè)叫累呀，真的比魔鬼訓(xùn)練還要恐怖，特別是前幾天，讓我試吃盡了苦頭，每天都是汗流浹背的，所以不得不每天洗澡，睡覺(jué)時(shí)我是一躺下就睡，而且第二天早上叫醒我也恐怕是一件有難度的事情�？墒牵Ψ虿回�(fù)有心人，終于，我的付出有了回報(bào)，我獲得了很多獎(jiǎng)狀，也因此打開(kāi)了眼界，對(duì)體育有了和伙伴們?cè)诓萜荷媳M情地玩耍嬉戲；在清澈的小溪里摸魚(yú)捉蝦；獨(dú)自一人在潔白的雪地里歡快地奔跑；和姐姐為了搶糖果而兩敗俱傷……歲月無(wú)聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂(lè)時(shí)總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
幼兒時(shí)，被父母視為掌上明珠的我，盡情地享受著他們對(duì)我的寵愛(ài)，每逢周末，他們總是帶我來(lái)到那清清的小池邊，看池底那活潑可愛(ài)的小魚(yú)。春天的小池好美呀，柳樹(shù)早早地發(fā)了芽，像披了一頭碧綠的新發(fā)。金黃的'迎春花已綴滿枝頭，潔白無(wú)瑕的白玉蘭有的只是花苞，有的已忍不住綻放。一群群麻雀撲棱著有力的小翅膀，時(shí)而飛向碧空，時(shí)而落在枝頭，嘰嘰喳喳地唱著它們自己的歌。偶爾還可以看到幾只小喜鵲，落在草地上，落在樹(shù)枝上，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴一翹一翹，很是可愛(ài)。我的心情也正如那一群群鳥(niǎo)兒，歡暢無(wú)比。于是，我盼望著自己快快長(zhǎng)大，幻想著有朝一日，自己也能像雀兒一樣，展翅碧空。
進(jìn)了幼兒園，在幼兒園老師的悉心教導(dǎo)下，我似乎成了小大人，琴、棋、書(shū)、畫(huà)，每一樣我都愛(ài)不釋手，那時(shí)的我成了人們眼中的“小精靈”。尤其是音樂(lè)，真讓我如醉如癡。我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡在音樂(lè)中釋放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無(wú)際的天空中，它們快樂(lè)地向人們?cè)V說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)古老而又美麗的傳說(shuō)。寧?kù)o的夜里，有星星陪伴，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有孤獨(dú)，擁有的是那一份無(wú)以言表的欣慰和快樂(lè)。
終于掛上了紅領(lǐng)巾，在校園里，懂事、乖巧、多才多藝的我又成了老師的寵兒，同伴的領(lǐng)頭雁，在享受著一次次成功和掌聲的背后，偶爾也有了失落，于是，趴在陽(yáng)臺(tái)上看落葉便成了我郁悶時(shí)的必修課——秋日的余暉投下了一個(gè)個(gè)俏麗的影兒，樹(shù)葉兒便像一葉小舟，在空中翩然起舞，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而上下翻飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂(lè)章譜寫(xiě)最動(dòng)人的一曲！
進(jìn)了小學(xué)畢業(yè)班，偏課嚴(yán)重的我有了對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰！任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們甘當(dāng)一名勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成�！俺砷L(zhǎng)的腳步如行云流，歲月容不得斗點(diǎn)浪費(fèi)”；“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”。
成長(zhǎng)的道路多么短暫，快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要我們用心去感受，快樂(lè)便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑、孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福、憂傷時(shí)的一份慰籍……，都會(huì)給人以美的享受。從生命的開(kāi)端到結(jié)束，孕育著無(wú)盡的快樂(lè)�！撵`，在成長(zhǎng)中晃動(dòng)；希望，在成長(zhǎng)中萌芽；生命，在成長(zhǎng)中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂(lè)。童年的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷。
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇17
那些往事好比一個(gè)抽屜，哪天一打開(kāi)，那些成長(zhǎng)的足跡就迎面撲來(lái)。
當(dāng)我一歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，一開(kāi)始我來(lái)回叫“哦哦哦，”我叫了一會(huì)兒，突然奇跡發(fā)生了，我會(huì)叫爸爸媽媽了，爸爸媽媽開(kāi)心極了。
當(dāng)我2歲的.時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)走路，我一開(kāi)始走一步摔一步。但是媽媽很有耐心的教導(dǎo)扶著我，我邁著小碎步一步一步的慢慢往前走，我終于學(xué)會(huì)走路了。
當(dāng)我3歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)穿衣服，我穿上褲子的時(shí)候?qū)W著媽媽穿，可是我怎么走也走不動(dòng)。媽媽告訴我還有一個(gè)褲腿，我拿起那一個(gè)褲腿，哦，原來(lái)有兩個(gè)褲腿。接著開(kāi)始穿衣服，一開(kāi)始我不知道頭往哪伸，我把頭往袖子里伸，可怎么也伸不進(jìn)去，我終于穿好了。
當(dāng)我4歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)吃飯，我一開(kāi)始不知道往哪兒吃。媽媽先喂我吃一口，我又自己吃一口，慢慢的我就會(huì)了。
等我上二年級(jí)的時(shí)候，很多知識(shí)都要學(xué)，過(guò)了幾段時(shí)間，我就當(dāng)了小組長(zhǎng)。
我猶如一只鋼筆，蘸了人生這條大河的水，書(shū)寫(xiě)著我精彩快樂(lè)的童年。
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇18
曾幾何時(shí)，雙眼澄澈如洗，心靈透明如水晶，似乎每一處都充盈陽(yáng)光。童年像是一粒種子，被埋進(jìn)深深的土壤，只要給予足夠的水分陽(yáng)光，就會(huì)永遠(yuǎn)的生長(zhǎng)，仰頭，挺背，微笑向暖。
喜歡和好友一起，攥著兩三枚硬幣，穿過(guò)人群。糖葫蘆鮮紅，薄薄的糖衣似乎在向我招手；還有街邊零碎的小玩意，雀躍著要用我的紙幣換取自由……穿過(guò)小販云集的學(xué)校，路過(guò)散發(fā)著汗水氣味的大街，一直奔跑到那個(gè)大橋頭，到盤(pán)糖絲的老人面前，把硬幣塞進(jìn)他靈活卻長(zhǎng)滿厚繭的手上，他就會(huì)在轉(zhuǎn)盤(pán)上轉(zhuǎn)上一把，我最?lèi)?ài)的莫過(guò)于展翅欲飛的“鳳凰”。
走過(guò)童年，仿佛一路鮮花芳香，陽(yáng)光赤色如金。
可是后來(lái)，記憶中散發(fā)汗水氣味的大街沒(méi)有了，大橋頭上盤(pán)糖絲的老人不見(jiàn)了，賣(mài)糖葫蘆和噴香肉串的小販也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
庭前花開(kāi)花落，天邊云卷云舒，歲月就這樣匆匆流過(guò)，只留下一地回憶零散。
少年，青春，沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有不斷地成長(zhǎng)和經(jīng)歷后，才能找到正確的路，朝著陽(yáng)光前進(jìn)。
終于要結(jié)束整個(gè)小學(xué)時(shí)光，一張?zhí)顚?xiě)上分?jǐn)?shù)的白色紙張安靜地躺在桌上。我不知道怎樣才能畫(huà)好這個(gè)句點(diǎn)，走向下一個(gè)起始。也許這并不算真正的'永不相見(jiàn)，但我終究無(wú)法做到“好聚好散”的豁達(dá)。好友拿一本回憶錄，說(shuō)，就你沒(méi)有寫(xiě)了，一定要好好給我們送祝福。我提起筆，卻不知從何處開(kāi)始，唯恐回憶泛濫成災(zāi)。盯著空白的紙張發(fā)呆，只能寫(xiě)下一句，希望一路幸福到老。卻仿佛釋然。也許離別沒(méi)有那么可怕，因?yàn)槲覀円欢〞?huì)一直幸福下去。
我的少年時(shí)光，是一條彎彎曲曲的小徑，途中磨難幾多，所幸一路長(zhǎng)安。鏡中的自己一日日不一樣，頭發(fā)長(zhǎng)了短了又變長(zhǎng)，簡(jiǎn)直像握不住的指間沙。
我慢慢地走，回憶過(guò)去，看向未來(lái)，披荊斬棘，走出自己的路，留下成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇19
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去，母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡，都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深的情誼。我的成長(zhǎng)足跡，回憶難忘的友情和親情。友情，同桌的他或她;友情，可愛(ài)的同學(xué)們;師生情，我的啟蒙老師們;親情，親愛(ài)的爸爸媽媽······一年級(jí)，剛?cè)胄５奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒(méi)有人和我說(shuō)話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學(xué)的'熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開(kāi)了心扉，喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…
三年級(jí)，在“歡送會(huì)”上，我并不快樂(lè)，將于我們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)�！霸僖�(jiàn)”，是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖?jiàn)。
六年級(jí)，漸漸長(zhǎng)大的我，體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽(tīng)我的話，一個(gè)接一個(gè)的往下掉�；蛟S，你們會(huì)說(shuō)我愛(ài)哭吧，是，我承認(rèn)，我是很愛(ài)哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無(wú)能為力，只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人，不知為什么。
我的成長(zhǎng)道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛(ài)。
成長(zhǎng)的足跡作文敘事 篇20
成長(zhǎng)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的話題。人們都想成長(zhǎng)，卻總是找不到成長(zhǎng)的足跡。有些人看著是長(zhǎng)大了，而內(nèi)心卻還是個(gè)小孩子。
以前，我也是個(gè)想成長(zhǎng)卻找不到成長(zhǎng)足跡的人，內(nèi)心渴望成長(zhǎng)，卻苦于找不到成長(zhǎng)的方法。直到暑假快結(jié)束的時(shí)候，我參加了一個(gè)夏令營(yíng)，讓我真正感受到了自己的成長(zhǎng)
拉丁舞夏令營(yíng)集訓(xùn)，是我們拉丁舞興趣培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)一組織的活動(dòng)，為期五天。對(duì)于參加這個(gè)夏令營(yíng)，我還是蠻期待的，這是我第一次單獨(dú)出門(mén)，唯一讓人害怕的是，需要獨(dú)自一個(gè)人離開(kāi)父母生活五天。
到那里的第一天，我們就遇到了難題。每天早上5點(diǎn)30分起床，一直到晚上8點(diǎn)30分回酒店，一天下來(lái)累的骨頭都散架了，還要洗漱。我和童思綺一個(gè)房間，輪流洗漱完后基本上就躺在床上不想動(dòng)了�？晌覀冇幸患路敲刻煸缟掀饋�(lái)跑步必須要穿的，不洗吧？要臭死！洗吧？好像沒(méi)洗衣盆，也沒(méi)地方晾，還怕干不了！經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我最終決定還是要把衣服洗了，不能偷懶。
這時(shí)候，童思綺拿出來(lái)了她從家里帶來(lái)的法寶收縮水桶和折疊衣架。我不禁感嘆，還好有你一起，讓我在外獨(dú)自生活的五天時(shí)間里有了定心丸。只見(jiàn)她十分熟練的“噌噌”搗騰兩下，往折疊水桶里擠進(jìn)洗衣液，再“咕嘟”幾下翻和搓。沒(méi)一會(huì)兒，就把水倒掉，換上干凈的水，如此反復(fù)三次，她就把衣服拎了出來(lái)。我們兩個(gè)人合力把衣服擰干，拿出她的折疊衣架，直接掛在了浴室門(mén)上�？粗季_熟練的`完成一切，我還是挺驚訝的，原來(lái)她這么能干��！
輪到我了，雖然我在家也洗過(guò)幾次，但肯定沒(méi)到童思綺這么熟練的地步。于是，我在忐忑中接了一桶水，把衣服放入水中，加洗衣液，開(kāi)始搗騰。我是這邊搓搓，那邊搓搓，反過(guò)來(lái)再搓搓，童思綺還在一旁邊看邊指導(dǎo)。參照著前面童思綺的步驟，我依樣畫(huà)葫蘆完成了獨(dú)自在外做的第一個(gè)家務(wù)，心中一種滿足感油然而生。
人生第一次集訓(xùn)，也是人生第一次獨(dú)自離開(kāi)家人生活，我不禁提高了舞蹈水平，還找到了屬于我自己的“成長(zhǎng)的足跡”！
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