成長足跡作文匯編15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的成長足跡作文，歡迎閱讀與收藏。

成長足跡作文1

　　人生就像一本厚厚的相冊，它記錄了你從出生到老去的所有畫面，也是你在成長過程中走過的一個(gè)個(gè)足跡。

　　某日閑來無事，翻起了家中的相冊，都是父母在我的各個(gè)年齡階段拍的。

　　翻開第一頁，上面是一個(gè)剛出生的嬰兒，瞇著眼睛，那樣安靜地躺在搖籃里，一縷陽光照射在嬰兒的身上，剛出生的嬰兒第一次感受到了這個(gè)世界的溫暖。

　　翻開第二頁，一個(gè)小女孩坐在沙灘上，手里拿著一把玩具鏟，旁邊是一座用沙堆成的城堡，那樣天真燦爛的笑容與金色的陽光和迷人的沙灘構(gòu)成了一幅充滿童真的畫。

　　翻開第三頁，穿著校服，系著紅領(lǐng)巾的小女孩站在公園門前，臉上浮現(xiàn)著孩子氣的認(rèn)真。

　　“這是一年級的時(shí)候拍的�！蔽亦�喃自語，思緒飄回了那個(gè)時(shí)候。

　　那一天，我興奮地“領(lǐng)”著爸爸媽媽到學(xué)校去買校服。一路上，我蹦蹦跳跳，不停地幻想著自己穿上校服的樣子，看著我那興奮地模樣，爸爸媽媽無奈地笑著搖頭。 到學(xué)校時(shí)，量了身高，賣校服的阿姨拿了一套合適的給我試穿，那件嶄新的，潔白的校服在小小年紀(jì)的我眼里，是一件很神圣的.衣服。一拿到手，我便迫不及待地套在了身上，手腳亂擺亂放的，結(jié)果套在了頭上，分不清東西南北的我東倒西歪的，爸爸媽媽和周圍的人看著，笑得合不攏嘴。

　　經(jīng)過一番折騰，我終于穿上了夢寐以求的校服，在回家的路上，我硬拽著爸爸媽媽到公園拍照留念。照片就是那時(shí)候的。

　　現(xiàn)在想來，好像就發(fā)生在昨天�？墒菚r(shí)光已經(jīng)過去，我也一天天在成長。小學(xué)畢業(yè)，脫下那身衣服的同時(shí)，也留下了屬于那個(gè)時(shí)候的我的足跡。但是在未來的每個(gè)日子里，我相信，這本相冊，會繼續(xù)陪伴我，走過一條條成長的街頭，記錄下一張張難忘的照片。

成長足跡作文2

　　每一個(gè)時(shí)期的記憶，慢慢變成了成長的足跡；每一個(gè)深深的腳印，都是我朝著更好努力的印證，而這印證將會伴我一路前行。

　　去年的這個(gè)時(shí)候，正值驕陽似火的時(shí)節(jié)，我面臨了班級的調(diào)整，我的心里是有一點(diǎn)不安的`，因?yàn)槲矣忠�面對一個(gè)適應(yīng)期。我被分到了四（六）班，在那里，我見到了我的新班主任－師老師，是一位中等個(gè)頭的男老師，他在第一堂課就告訴我們：“要優(yōu)雅學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛……”。

　　接下來，與新同學(xué)的相處是十分和諧的，在四（六）班我看見了師老師口中講到的“團(tuán)結(jié)友愛”。記得有一次，四年級舉辦了一次足球比賽，我們班當(dāng)然派出了最強(qiáng)戰(zhàn)隊(duì)，在比賽中，我們班的隊(duì)員在火辣辣的太陽下，顧不上抹一把額頭的汗滴，只顧著搶球、運(yùn)球、傳球，能看到賽場上的他們很累，但沒有一人退縮，他們一直在咬著牙堅(jiān)持，不料一名隊(duì)員跌傷了，替補(bǔ)隊(duì)員馬上上場爭奪比賽的優(yōu)異成績，老師和其他同學(xué)便立即去照顧受傷的隊(duì)員，“加油四（六）”的牌子一直高高舉起著，“加油四（六）”的口號從未停下。我被這樣的集體深深的震撼了，我看見了團(tuán)結(jié)的力量，這是一個(gè)凝聚上進(jìn)的集體。

　　在美術(shù)課上，我的剪刀忘帶了，就向旁邊的一名同學(xué)借用，結(jié)果，我周圍的同學(xué)紛紛把剪刀借給了我；有一次寫作業(yè)時(shí)，我的同桌一道題不會做，結(jié)果，前后的同學(xué)紛紛來給他講解……類似這樣的場景還有很多很多，在這個(gè)集體，我看到了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體。

　　是的，成長往往讓人措手不及，成長的過程，記錄著挫折，同時(shí)也鐫刻了歡樂，沿著成長的足跡，在親人、老師、同學(xué)的陪伴下，一步步走向成熟、走向優(yōu)秀。

成長足跡作文3

　　成長的記憶，給我?guī)�來許多快樂，留給我許許多多的回憶，并將我成長的腳印留在了上面。

　　依稀記得那年夏天，我居住在奶奶家。炎炎酷暑，紅日當(dāng)頭，蟬聲聒躁，天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣好像都凝住了。我心情煩躁，又口干舌躁，想奔出去到河邊的綠蔭下乘涼，可外面毒辣的太陽阻止了我前進(jìn)的步伐。

　　奶奶看我熱得心煩，心疼極了。這時(shí)，奶奶想到了一個(gè)主意，她小心地將她不舍得用的老舊電風(fēng)扇搬了出來，可電風(fēng)扇像生了銹一般，不肯給我一絲涼氣，我生氣地將電風(fēng)扇推開并大聲抱怨，奶奶只好訕訕地安慰我。

　　不一會兒，奶奶不知從哪兒拿出一把蒲扇，細(xì)心地為我扇風(fēng)，可我卻感覺不到一絲風(fēng)，我眼巴巴地瞅著奶奶：“我想吃梨，又解渴又涼爽�！蹦棠滔渤鐾�外地說道：“好，孫女，奶奶這就去給你買幾個(gè)�！蔽倚老驳劂裤街�梨的鮮嫩多汁，卻不知道囑咐奶奶小心外面的毒太陽;我快樂地憧憬著涼爽的時(shí)刻，卻忘記了奶奶要頂著火熱的太陽為我去買梨。

　　終于，奶奶在太陽的'炙烤下拎著幾個(gè)又大又飽滿的梨回來了。我開心地接過梨，又蹦又跳地把四個(gè)梨洗干凈，不一會兒我就將兩個(gè)梨消滅掉了，正要捧起另外兩個(gè)梨時(shí)，忽然想起了奶奶，只見她正看著吃得開心的我，眼中滿是欣慰。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)奶奶的額角沁出了細(xì)密的汗珠，其實(shí)，奶奶比我還要熱啊!那一刻，一股愧疚之情蕩漾于心間，我看著手中捧著的梨，毫不猶豫地全部塞到奶奶手中：“奶奶，梨甜，你也嘗嘗吧。”奶奶忙推托，我對她笑：“奶奶，您帶回來的梨可甜了呢�！蹦棠桃粐L也笑了：“甜!真甜!孫女給的梨就是甜!”在我們的歡聲笑語中，奶奶不經(jīng)意地說道：“我家孫女長大了呢!”那是發(fā)自肺腑的自豪!

　　成長的記憶是一本泛黃了都不舍丟掉的書。因?yàn)槟棠虒ξ业膼�，讓我感受到愛，并懂得愛，回�?bào)愛。學(xué)會了感恩，這才是一個(gè)人真正的成長。

成長足跡作文4

　　當(dāng)我第一次獨(dú)自去上學(xué)，當(dāng)我第一次給父母捶背，當(dāng)我第一次洗衣服……

　　我覺得我已經(jīng)慢慢地長大了。在我開始上學(xué)時(shí)，爸媽就天天送我接我，直到我七歲時(shí)，終于終于可以自己一人上學(xué)了，我心里很高興，這樣既可以爸媽不用花時(shí)間去送我上學(xué)，他們還能早上多睡會覺。小時(shí)候，每當(dāng)我看見媽媽的手時(shí)，我腦中就浮現(xiàn)了媽媽為我洗衣服的畫面，她那潔白而又光滑的雙手隨畫面慢慢消失了，我曾嘗試過搓衣服，可搓一會手就紅了，媽媽的手肯定更紅。我漸漸長大了，也會幫爸媽做家務(wù)，洗衣服也慢慢對我來說是小菜一碟了！在其中我也體會到了爸媽的'辛苦。

　　晚上，我正有滋有味的看電視，但爸媽卻一直往肩上捶捶，往腿上揉揉，我看了，心里好難受，如果不是因?yàn)槲�，他們也不用拼命的掙錢了。我扔下誘人的電視劇，跑到爸媽面前給他們捶背、揉腿，我一邊捶著一邊還偷偷留下自責(zé)的眼淚。小時(shí)候的我一點(diǎn)都不懂父母的心，現(xiàn)在會想起從前的我，不由得對以前的我特別失望。從前，我看見自己喜歡的東西，就拉著爸媽去買，他們不給我買的話，我就對他們?nèi)鰦桑�可我并沒有意識到爸媽掙錢不容易，而我還要讓爸媽花錢買那些沒有用的東西。記得在八歲時(shí)的一天，我從衛(wèi)生間里端出了兩盆水，慢慢的端到爸媽面前，打算為他們洗一次腳。從我記事開始，都是他們給我洗腳，現(xiàn)在我長大了，完全可以給忙碌一天的爸媽洗腳了，可爸媽偏不讓我給他們洗，但我卻堅(jiān)持我的觀念，他們到最后還是答應(yīng)了，爸媽還高興的說“我們的女兒長大了，會孝順父母了！”在我的成長過程中，聚集了苦和樂，因?yàn)橛辛诉@些，我的成長才會很精彩，在我心中留下了成長的足跡！

成長足跡作文5

　　“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛”，每當(dāng)聽到這樣一個(gè)歌聲，我心中會油然而生的一股沖勁，就像小草在春天努力地探出頭來，牢固地抓住泥土，仰著頭，挺著胸，向無畏的戰(zhàn)士屹立在大地之上。而我們也需要像小草一樣有著堅(jiān)定意志無畏艱難地茁壯成長。在這14年成長的歷程中，我從內(nèi)向變成外向，逐漸開朗起來。

　　小時(shí)候，我是一個(gè)極其內(nèi)向的女孩，是家長和親戚眼中的'乖孩子，也是他們口中說的“怕羞，因?yàn)楫?dāng)我見到他們也不敢叫出口，就像含羞草那樣。當(dāng)別的孩子成天在外面瘋玩，只有我呆在家中不出去玩，因?yàn)槲也桓遗c他們主動接觸。

　　當(dāng)我略大一些，我被送進(jìn)了幼兒園，在那里我也不敢和誰玩，也不敢跟人說話。在第一次兒童節(jié)時(shí)，我很開心，因?yàn)槔蠋煱l(fā)東西給我們吃。那時(shí)，我努力和同學(xué)們打成一片，但在玩時(shí)，我卻不會玩她們的游戲，漸漸地我又被孤立起來了，變得更加自卑了。

　　逐漸地，我又上了小學(xué)，我卻依然有著幼兒園的老態(tài)，好像永遠(yuǎn)不敢和同學(xué)接觸，整體坐在教室里，同學(xué)主動來找我玩，總是又怕，又不敢，所以總是不搭理別人，整天坐在教室里，再加我成績也不好，老師總是說我笨，我簡直自卑極了，總是動不動就哭，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)。

　　直到上了小學(xué)四年級，媽媽給我在圖書館辦了個(gè)借書證，我在里面接觸到了好多書，其中有一本《再見了，拖拉》讓我開始變得自信，每天對自己一個(gè)微笑，制定計(jì)劃。在當(dāng)時(shí)班上有一個(gè)新同學(xué)，于是我鼓足了勇氣和她交朋友，真的沒想到她如此熱情地接受了，原來世界并沒有那么冷漠，那時(shí)候，天氣是那么的晴朗，我們是那么的快樂。因?yàn)檫@本書還使我成績提高了，擺脫掉了拖拉。在往后的日子里我越來越開朗外向。

　　時(shí)間如白駒一樣地跑過，我已經(jīng)是一名初中生了，在這路上，我敢主動與同學(xué)交朋友了，從含羞草成長成一朵向日葵。不過雖然在這學(xué)習(xí)路上還是會遇到許多困難，但因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)一個(gè)個(gè)困難都會因此消滅

成長足跡作文6

　　回望那曲折蜿蜒的石子路，那妖嬈的帶刺的玫瑰，還記得來時(shí)的路，炙熱的心，滿腔的熱情，然后墜入深淵，有過一蹶不振但一直渴望光明，從未成功但一直努力。然后，成就現(xiàn)在的我，這就是我的腳印，我成長的足跡。

　　我觀星月，萬般比星辰卻不給我答案，我觀滄海，波濤泛濫卻不給我答復(fù)，我觀大地，萬物滄桑卻不給我答卷。觀者，自清，而我卻從未清楚如此忙碌是為了什么？那充滿未知與神秘的.明天？我還在和自己對峙嗎？

　　春風(fēng)一筆帶過，只留下嫩葉嫩芽，那便是開始，誰不是從此開始的？萬類霜天競自由，何人無起點(diǎn)？還有那所謂的起跑，起跑時(shí)留下的腳印是飄逸的，是最美好的，也是最帥的。與眾不同的腳印啊，我的成長也從此開始，也許再次回到原點(diǎn)時(shí)，不過是腳印不一樣大了罷，還是那么熟悉卻更加有力的劃痕啊。那再一次的開始，是新生，是成長。

　　雄鷹展翅，鯉躍龍門，子女之夢，亦是父母之夢。夢其龍，夢其鳳，夢其輝煌騰達(dá)，夢其平平淡淡。不論父母夢見你是什么，那都是對你的無限希望與無限擔(dān)憂，憂其心，憂其身，憂其一切。此乃父母之憂，父母之夢，父母之所謂。

　　愿風(fēng)永吹大地，吹起我飄逸的長發(fā)，成長的路上亦有困乏，那又怎樣，收拾行李，整裝待發(fā)，即使前路漫漫，即使不停倒退，回到原點(diǎn)，依舊重新出發(fā)，重新開始我新的腳印，與我舊的腳印重合，形成了一道辛酸卻靚麗的風(fēng)景線。

　　我的成長，與誰不同，不過亦是前路萬般艱難，不過也是粉身碎骨也要完成的夢。也許夢想總是遙不可及，但青春年少的我們不會放棄�；ㄩ_花落又是一季，時(shí)間你等等我的腳步？時(shí)間飛駛，洗滌一切傷痕，化悲痛為力量，洞穿一切道路上的荊棘，封存的不過是讓人不想忘記而又美好的曾經(jīng)，這一切將成為我成長道路上一條雄偉而壯闊的血路，感恩過往，我命由我不由天！

　　成長的足跡是我記憶中那永恒的薔薇。

成長足跡作文7

　　這個(gè)國慶假期的周末，我一個(gè)人在家忙碌著，不但有各科的卷子，而且還要準(zhǔn)備作文題材，就在我翻閱書籍的時(shí)候，無意中翻到了那么一疊教科書

　　打開最舊的一本一年級語文課本，映入眼簾的是一個(gè)漢語拼拼音表，上面還有我當(dāng)年調(diào)皮時(shí)，花下的涂鴉。我看到這里情不自禁得打開了下一本語文書

　　從一到六年級，從歪七八斜的涂鴉到后面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺到曾經(jīng)年少時(shí)的自由自在。那時(shí)父母剛送我到一年級的時(shí)候，陌生的環(huán)境，寬大的教室。緊張的我�？偰芑貞浧鹦�學(xué)同學(xué)們燦爛的臉頰。有時(shí)候遭到了老師的批評。記得有一次哭的不想上學(xué)。父母總拿著各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學(xué)校。到了教室門口嘴上還沾著蛋糕屑。老師這是總是親切得走來，將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。

　　隨著年齡的增長，教課老師的的改變，教學(xué)也嚴(yán)厲了。我不得不從調(diào)皮孩子漸漸改變成一個(gè)規(guī)范的學(xué)生，要整理好自己的學(xué)習(xí)用具。保護(hù)好課本。

　　我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽，妹妹，在照相館拍的，當(dāng)時(shí)的'我，應(yīng)經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了，那時(shí)的我，，坐在下木橋上。因?yàn)樾邼�勉�?qiáng)露出的微笑。還有一絲帥氣。

　　時(shí)間如流水，眼間，那個(gè)天真的我，淘氣的我，已經(jīng)逐漸改變成了一個(gè)有了理想的，需要努力的孩子了。

　　從小到大，一路走來，我得到了爺爺奶奶的嬌慣，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護(hù)，正因?yàn)橛兴麄儯�才會有我這可被扶正的小樹。

　　這幾本厚厚的教科書，我會好好保存，它記錄著我的人生歷程，是我成長的足跡。

成長足跡作文8

　　在六年的小學(xué)生活中，總有些記憶深刻的“足跡”在我的腦海中揮之不去。

　　對于我們來說，最重要的節(jié)日莫過于六一兒童節(jié)了。還記得五年級時(shí)的六一兒童節(jié)，經(jīng)過一番喋喋不休的激烈討論后，我們決定舉辦拉拉操和樂隊(duì)演奏，我毫不猶豫地參加了樂隊(duì)。

　　樂隊(duì)的排練并不簡單，對于只學(xué)了幾個(gè)月吉它的我略有吃力。聰明絕頂?shù)睦蠋熃o我安排了一個(gè)相對簡單的樂器——貝斯，這種樂器上手很快，我學(xué)了幾天就可以跟上樂隊(duì)的節(jié)奏了。

　　俗話說，“臺上一分鐘，臺下十年功”。每天一放學(xué)，我就立刻去排練室訓(xùn)練，這樣的日子持續(xù)了十幾天。終于到了彩排那一天，我們“重裝上陣”，準(zhǔn)備開始動聽的演奏�？蓻]多久，不是這個(gè)樂器沒聲了，就是那個(gè)吉它手忘音符了，十分難堪，只能草草收場。

　　樂隊(duì)彩排成這樣，大家都很難過，但沒有被失敗打敗，我們暗下決心，一定要表演出最佳水平。接下來的日子，大家排除一切困難，甚至連最喜歡的體育課也不上了，用來排練。大家擰成一股繩，憋著一股勁，勢必要做到最佳！

　　終于到了正式登臺的時(shí)刻，看著前面同學(xué)的`拉拉操，她們表演的太棒了。我心想：“她們這么棒，會不會影響樂隊(duì)的人氣？”果然，拉拉操換來了全場同學(xué)如雷般的掌聲。到我們了，大家邁著輕盈的步子，來到了舞臺，對一些鄙夷不屑的眼神置之不理，我們準(zhǔn)備著自己的節(jié)目。

　　樂曲剛開始大家就配合得很好，漸漸的、漸漸的，樂曲進(jìn)入了高潮。那曲調(diào)時(shí)而高亢、時(shí)而低沉，仿佛作曲者在陳述他的內(nèi)心獨(dú)白。這種獨(dú)白雖然深刻難懂，卻讓人印象深刻，一會兒為我們展現(xiàn)駱駝在沙漠行走時(shí)的艱辛，一會又向我們展現(xiàn)淘金者的努力與拼搏。

　　曲子結(jié)束后，全場先是沉默，隨即報(bào)以更加熱烈的掌聲，這可真是“更上一層樓”��！沒有懸念，我們?nèi)〉昧恕傲�一兒童�?jié)”演出第一名。

　　在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，這件事讓我留下了深刻的印象。這團(tuán)結(jié)一致、永不言退的精神，就像記憶里最美麗的足跡，讓我永遠(yuǎn)懷念。

成長足跡作文9

　　有人說，成長是疼痛的美麗。像小小的蠶蛹，在繭里掙扎，它在成長的同時(shí)，也承受著成長的痛楚和煎熬，沒有誰知道這是怎樣的一種痛。然而，當(dāng)它最終破繭而出，化成一只美麗的蝴蝶，換來的是艷羨的目光和滿意的微笑。

　　有人說，成長是一個(gè)殘酷的過程。我們不停的追逐，在夢想，在憧憬，同時(shí)也不斷感受迷惘，破滅、失落。在得到與失去中，在成功與失敗中，在歡喜與哀愁中，我們一天天地長大，一天天地讀懂什么是“成長”。

　　有人說，成長是一場幸福的災(zāi)難。兩個(gè)簡單的詞組合在一起，讓“成長”變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經(jīng)歷的，那么新鮮好奇，所有的感受都是強(qiáng)烈的，有用不完的熱情和力量。

　　我說，成長是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，一個(gè)妙不可言的過程。盡管我們有時(shí)侯拒絕成長，想象小時(shí)那樣無憂無慮，可時(shí)間不允許我們停滯不前，我們除了成長別無選擇，像所有的孩子一樣，一直長到已經(jīng)不是孩子那么大了，回憶便成了一門必修課。

　　曾經(jīng)的感受，年少的場景，兒時(shí)的嬉戲，一幕幕地翻滾出來，像海嘯一樣鋪天蓋地。心里偶爾難免感到一種莫名的落寞，怎么突然之間就長大了呢？好像只是一朝一夕的事而已，當(dāng)初感覺成長離我們很遠(yuǎn)，是一件遙不可及的事，現(xiàn)在看來卻像是昨天發(fā)生似的。

　　我不希望我的青春歲月一片蒼白，我不希望我的成長過程毫無意義�，F(xiàn)在的我們，不斷地踏上成長旅程，躁動不安的心靈在渴求一盞明燈的'指引，好像一不小心就會在成長的道路上丟失自己的靈魂，丟失自己內(nèi)心最善良的本性。

　　一直以為自己在時(shí)刻地體驗(yàn)成長的感覺，轉(zhuǎn)眼間我們已成為一個(gè)亭亭玉立的少女了。到了今天，我們貌似是虛度光陰渡過了這段成長的歷程。

　　成長，是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是一個(gè)妙不可言的過程。

成長足跡作文10

　　懵懂的小孩在磕磕碰碰中不斷成長，吸收著成長經(jīng)驗(yàn)，想著一步步走得更遙遠(yuǎn)。暮然回首，發(fā)現(xiàn)過往的自己變了個(gè)模樣，那是更成熟、更堅(jiān)強(qiáng)、更有擔(dān)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>

　　三年的高中生涯即將過去，還有短短的幾個(gè)月，我將要踏上人生的另一個(gè)階段�；赝�這三年，感慨時(shí)間匆匆流逝。這三年的學(xué)習(xí)生涯，無論里程是艱辛，亦是快樂，都變成我人生路上的一道亮麗的風(fēng)景。這三年的奮斗史，就像書寫一份答卷，無論結(jié)果怎樣，過程永遠(yuǎn)最美好。

　　高一的'我是懵懂的。記得剛開學(xué)時(shí)，滿懷期望地想象著未來的校園生活，面對一切新事物都充滿好奇。高一的我?guī)е�童稚的臉龐初見青春的�?xì)雨，唱著愉快的歌遭逢花季的憂郁。我懷念那個(gè)敢愛敢恨、無憂無慮的我，現(xiàn)今似乎沒有了這些。

　　高二的我是叛逆的。我在那年，荒廢了年華，辜負(fù)了青春，在優(yōu)質(zhì)而又無趣的時(shí)光中度過了些許時(shí)光。記得高二的時(shí)候，我總是犯錯(cuò)誤，而且貌似還屢次不改，現(xiàn)在想來這是多么幼稚啊。但是高二的生活里也多了很多的歡樂，同學(xué)們肆意地?fù)]灑著自己的青春。我回想著，不禁微笑。

　　高三的我是沉穩(wěn)的。丟棄了高一的懵懂、高二的叛逆，有的是對理想的追尋、對未來的展望�，F(xiàn)在的我，每天都在書的海洋里，任意馳騁。無論道路多么艱辛，我想，只要我通過自己的努力就一定可以克服困難，最終到達(dá)勝利的彼岸。

　　如果說高一是悠揚(yáng)的小調(diào)，那高二就是激蕩奔騰的華爾茲，初三則是激烈亢奮的搖滾樂。我在這三年的高中生涯中揮灑著汗水，書寫著成長的答卷。

成長足跡作文11

　　回望那深淺不一，大小不同的腳步，忽然有些恍惚。

　　十四年的春秋恍如一夢，點(diǎn)點(diǎn)回憶還在心頭涌動。

　　從六歲開始，我就成了留守兒童，與奶奶生活在一起，父母則是出去打工。我曾怨過，因?yàn)槲蚁胨麄��？扇找骈L大的我懂得了他們的苦楚，變得越發(fā)的孝順，越放的讓他們省心。

　　與奶奶一起生活后，我便不再喜歡假期——假期就要干活。那時(shí)的我萬般不情愿干活，也特別羨慕別家孩子得到的爺爺奶奶的寵愛。現(xiàn)在的我，不再埋怨，也也懂得了，理解了奶奶的苦楚——照顧自己癱瘓十幾年的丈夫和公公，于是便種了幾畝的地。而我，能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)�，F(xiàn)在，個(gè)子變高了，力氣變大了，每次回家都幫幫奶奶干活，奶奶都能輕松很多。

　　其實(shí)，我有時(shí)在想，也許家里富裕，奶奶便舍不得讓我干活了吧。

　　記得小時(shí)，爺爺特別喜歡根我開一種玩笑——每一次一開，都能把我逗的哈哈大笑，可是漸漸變高的我，終是不喜歡了這種玩笑，但是爺爺還是經(jīng)常開，我只好忍著煩躁陪著他嘿嘿地笑，爺爺好像看出了我眼底的不耐，這種玩笑他幾乎不再開了�，F(xiàn)在，我知道了一個(gè)年近七十的老人為何會經(jīng)常開這種幼稚的玩笑——他的孫女小時(shí)喜歡，想到這，心里一陣心酸。這一次，換我逗，爺爺笑。

　　最終在時(shí)間的流逝中，我、哥哥和姐姐分開了，我們被分散在不同的角落里，述說著對彼此的思念，我們在不同的.時(shí)光里分享著喜、怒、哀、樂，我們相見時(shí)，沒有了爭吵，只有對彼此的珍惜，因?yàn)殚L大了，學(xué)會了珍惜。

　　與朋友相處時(shí)，我快言快語、得理不饒人，常為一件事爭的瞞臉通紅。漸漸的，我學(xué)會了收斂、學(xué)會了如何避免不必要的矛盾、學(xué)會了怎樣建立友誼、學(xué)會了釋然，不會再為了自己說得痛快，而傷了他人的心。

　　…………

　　我收回目光，繼續(xù)向前走，又在月光下，留下一連串腳印。

成長足跡作文12

　　發(fā)展是一條流動的溪水，在時(shí)間中轉(zhuǎn)眼即逝。悄悄地，我懂得了珍惜時(shí)間。

　　“滴答滴答”，時(shí)間慢慢流去，我悠閑的在床上，暑假不用念書，簡直一種奢華的享有，再睡一會兒，12：00未到。

　　烈日萬里晴空，有氣無力的我被一種聲音嚇醒，“少壯不努力，老大徒傷悲”睜開眼睛，一切都那麼若隱若現(xiàn)，一驚，獅子座，我又能夠去相擁工作了，寫了不久……呼呼呼……

　　暑假之外，僅存三天�！巴旰�，急急忙忙回學(xué)校了�！眿寢屩v到�！霸撛趺崔k？該怎么辦？快補(bǔ)吧！”我拉開桌椅，把握住筆，“刷刷刷”三兩下時(shí)間一下子就完成了。

　　到院校教師，一查驗(yàn)，打開練習(xí)本，很多題都空在那里，教師兩手插腰：“字跡潦草，寫出那樣。”學(xué)生們的眼光緊抓著我，有的壞笑，有的驚訝，還有一些紛紛議論。我的.臉發(fā)紅得像iPhone一樣，紅通通的，哎，是我不好甘愿時(shí)。

　　慢悠悠地走回家中，低下頭，像犯了大罪一樣。進(jìn)了門，媽媽跟我說：“你的昨日過去，他就始終變?yōu)樽蛉�，你再也不會回到昨天�？创�工作，不必虎頭蛇尾，暑假的時(shí)間還不可以進(jìn)行？”

　　這便讓我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸時(shí)光�！碧�陽光落下來山上，就是時(shí)間的流逝。

　　接著的每一天，我還和時(shí)間賽跑，不消耗一分一秒，做一個(gè)像魯迅先生一樣一直拼搏的人。慢跑時(shí)，分秒必爭；做作業(yè)時(shí)，不拖拖拉拉；無趣時(shí)，多閱讀文章。

　　時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速率，時(shí)間就是力氣，浮夸點(diǎn)而言，時(shí)間就是杰出的老師，成長的足跡。你們是不是珍惜時(shí)間呢？是否有像我一樣磨磨蹭蹭呢？如果有，你應(yīng)該知道要怎么做吧！那便是，分秒必爭！

成長足跡作文13

　　成長的足跡，有大有小。小的是過去我走過的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡。它們鋪就了我回望過去的路，讓我可以專心往前而不用擔(dān)心找不到回家的路。

　　小時(shí)候，我成長的足跡是淺淺的，淺到我自己也察覺不到自己的成長，可我就是在那不易察覺的變化中，長大了。這一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上，有的卻隨風(fēng)而逝了。當(dāng)我再回望過去時(shí)，我不會因?yàn)檫@些淺淺的'痕跡又不知來路，一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白，我還是能夠找到來時(shí)的路，看見自己的成長。

　　長大后，我成長的足跡有深有淺，淺的還像小時(shí)候的成長似的，還未察覺已經(jīng)成長了，深的則讓我心如明鏡，看見自己每一步走得勇敢、踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回去看看。然而，我不打算循著這些足跡回到過去。我要做的還是用成長的足跡踩出我廣闊的未來，我要去看看，未來的自己有著怎樣的模樣。

　　從小到大，關(guān)于成長足跡的作文，誰都寫過了不少了。以前覺得那是不重要的事情，如今卻覺這件事兒是多么的重要。每一筆關(guān)于成長的記錄，不也正是我們成長的足跡嗎？我們到過哪里，記下來；我們走到了哪里，記下來；還有我們將要去往的地方，都記下來吧！這就是我們成長的足跡啊！它們會帶著我們勇敢地走向未來，也會帶著我們笑看我們的過去。

　　當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡，看見了自己的成長時(shí)，我們不正是長大了嗎？小的，大的，深的，淺的，都是我們的過往，都是我們的路標(biāo)。勇敢地往前走吧！這些成長的足跡，會記錄下我們一路走來的真實(shí)，會讓我們勇敢面對真實(shí)的自己。

成長足跡作文14

　　十一年，我一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡的漸漸成長起來 ，成長的足跡。轉(zhuǎn)眼間十一年便一晃而過了。

　　六歲

　　第一次上學(xué)，看到陌生的面孔，能做的只有哇哇大哭，拉著媽媽的手不放。甚至倔犟到坐在地上不起來�，F(xiàn)在回想起來，童年是多么的珍貴，我卻把時(shí)間浪費(fèi)在這種可有可無的斗爭上，太可笑了。我的成長，就在每次的放棄斗爭上。

　　八歲

　　只要碰上時(shí)間，總會引用那不知道從那找來的經(jīng)典語句：光陰似箭，日月如梭。可怕了，三年級正是孩子們最頑皮的時(shí)候，如箭的光陰和日月伴隨著孩子們的玩耍悄悄流走，一去不返。老人說：時(shí)間有時(shí)候停下來等一等勤奮的人。我的成長，就在于領(lǐng)悟了這個(gè)道理。

　　十歲

　　上五年級了，我長大了，有了自己對事物的看法，所以老師和父母的`訓(xùn)斥不頂用了。這是一只雛鳥還羽翼未滿就想飛向天空的表現(xiàn)。它們并不知道在通往天空的路上有無數(shù)次的坎坷在等著它們。我的成長就在于經(jīng)歷坎坷后，向父母向老師妥協(xié)，并聆聽他們的教誨。

　　十一歲

　　今年，我們已經(jīng)可以飛向天空，并且戰(zhàn)勝坎坷，六年的小學(xué)歷程，六年的學(xué)習(xí)，我們早已可以沖向藍(lán)天，只是，我們還要通過最后的考核：畢業(yè)考試。我們的勁敵就是浮躁，只要克服它，那么我們就可以自由的飛翔在天空。我的成長就在心平氣和、腳踏實(shí)地的走向成功。

　　我可以把這11年比做一只鳥的11年，剛出生，學(xué)會走路，學(xué)會獨(dú)立；再大一些學(xué)會珍惜時(shí)間；再大一些還羽翼未滿，卻渴望天空；再大一點(diǎn)，有了飛翔的能力卻心浮氣躁

　　成長的足跡，我留戀童年。

成長足跡作文15

　　在成長的道路上，我用自己的雙腳，踏出了屬于自己的一條小路，那些腳印，如同綻放的花朵，雖有風(fēng)雨，但更多的是美麗。在生命的樂奏中，我用自己的步伐做拍子，譜寫出一首首成長的樂調(diào)，演奏出屬于自己的獨(dú)特的——成長之歌!

　　看，一個(gè)小小的女孩，她手中拿著一支大大的棉花糖，嬉笑在公園的林蔭小路上。夕陽之下，她的笑容是如此燦爛。呵，三歲的我，如同一張潔凈的白紙，沒有任何瑕疵，對世界毫無認(rèn)知，不明白大人們的心機(jī)，也不懂得世界的復(fù)雜，只是睜著一雙天真無邪的眼睛，對這個(gè)世界充滿著好奇與遐想。那時(shí)的我，聞花香，看草綠，快樂而美好!

　　生活，每天都是一首詩;生命，總是在延續(xù);回憶，又是那么的美好。六歲了，我成為了一名小學(xué)生。我識字了，學(xué)說英語了，在課間與小朋友們打鬧嬉戲，即使摔在地上也不會哭鬧，而是笑著拍拍身上的塵土，繼續(xù)玩耍。在老師的陪伴和教育中，我學(xué)會了關(guān)心別人，學(xué)會了寬容他人，學(xué)會了感恩父母和老師。畢業(yè)時(shí)，我走遍了校園中的每一個(gè)角落，摸遍了每一棵熟悉的樹木，心中，是那樣的不舍……

　　青春的花季，已經(jīng)向我走來。十二歲，我長大了，成為了一名中學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)了身邊同學(xué)們的微妙的變化，同學(xué)們彼此之間都有了小秘密，各個(gè)人之間都有了自己的小圈子。似乎，男女同學(xué)之間也蒙上了一層奇異的色彩……現(xiàn)在的我是少年到青年的`轉(zhuǎn)折點(diǎn)，沒有了兒時(shí)的天真可愛。學(xué)習(xí)的壓力，父母有時(shí)候的不理解，那些數(shù)不清的挫折、失敗、困惑，仿佛一下子傾瀉而來，也許，這就是成長的煩惱吧!可是，年少的我又是那么的倔強(qiáng)，如同打不死的“小強(qiáng)”，一次次跌倒，又一次次爬起。

　　夕陽親吻西山，手執(zhí)棉花糖的小女孩依然純真爛漫;霞光灑滿大地，校園中的那位身穿校服的少女依然挺拔;而奔跑在春風(fēng)中的我們，堅(jiān)定的相信，只有學(xué)會勇敢面對、付出和堅(jiān)持、不懈的努力，才有可能讓我們生命之路上的花朵，開得絢爛而精彩!

【成長足跡作文】相關(guān)文章：

成長的足跡作文06-28

成長的足跡作文04-30

成長的足跡作文04-28

成長的足跡作文05-01

成長的足跡作文06-28

成長的足跡作文01-05

成長的足跡作文04-28

成長的足跡的作文03-25

成長的足跡02-19

成長的足跡05-01