陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文1
成長(zhǎng)的腳步伴隨著我們度過(guò)了美好的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們已經(jīng)從一名懵懂的孩童，變成了一名走向成熟的青少年。
每天早晨起來(lái)，我們總是最先看到太陽(yáng)想我們招手仿佛是在激勵(lì)我們這些祖國(guó)的花朵。走進(jìn)教室，做到自己座位上拿起書(shū)津津有味地讀起來(lái)……
成績(jī)的公布對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都有著不同意義：唉！沒(méi)考好；另一個(gè)同學(xué)在那里偷偷摸著眼淚，他不愿讓別人看到因?yàn)樗行判南麓我欢ǹ梢钥嫉酶茫贿@邊的同學(xué)門(mén)都在那欣喜著因?yàn)樗麄冇秩〉脛倮c成功……
如果我以后的`求學(xué)路很順利，那么，我一定要感謝我的校園！
步入中學(xué)的校園，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就如同被囚牢禁錮著一般。拋開(kāi)這種心理，向四周看看：排排的教學(xué)樓整齊的站在那里，校園里的花開(kāi)得又是如此鮮艷，大樹(shù)在風(fēng)中搖曳向我們的未來(lái)招手�？吹竭@怎么還敢那樣想呢？
到校園的四周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：同學(xué)們正在給老師親切的打著招呼；朋友之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧著絕交；老師在那搭這臉教訓(xùn)學(xué)生�！班恕闭l(shuí)再叫我！“這”在操場(chǎng)走吧！GoGo！操場(chǎng)一角幾個(gè)男生正在激烈的打著乒乓球，周?chē)蝗喝烁麄兇驓�；那一邊老師們正在打籃球，引得學(xué)生們不斷發(fā)出歡呼！“通”一個(gè)球打到了我的頭上，轉(zhuǎn)眼一看我們班的那個(gè)男生叫緊緊的看著我，向我走來(lái)，“對(duì)不起”。我忍著頭疼低下頭小聲說(shuō)了一句“沒(méi)關(guān)系”頓時(shí)我們的臉都紅了起來(lái)……
說(shuō)實(shí)話(huà)，我與這個(gè)校園相處了一年半時(shí)間里：它對(duì)我的受益真的很大，是我擁有了快了與回憶。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文2
由于父母的溺愛(ài)，讓現(xiàn)在的許多獨(dú)生子女養(yǎng)成了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的壞習(xí)慣，形成了“唯我獨(dú)尊”、以自我為中心的自私性格。可父母你們知不知道？你們這樣的.溺愛(ài)，不是愛(ài)，而是害。家長(zhǎng)聽(tīng)了這話(huà)，一定很疑惑，下面讓我們一起去看一件真實(shí)發(fā)生的事情。
小軍是一名獨(dú)生子女，爸爸媽媽都很溺愛(ài)他，寵得小軍像塊糖，含在嘴里怕化了，放在手心兒里怕掉了。一天，小軍又鬧著要零花錢(qián)，爸爸媽媽干脆答應(yīng)每個(gè)月給他20錢(qián)。小軍拿到錢(qián)樂(lè)得不知道該怎么花，便到學(xué)校里去問(wèn)他的好朋友小剛，小剛說(shuō)：“要不然我們?nèi)ゾW(wǎng)吧？”其他幾個(gè)圍觀的同學(xué)聽(tīng)了都很羨慕，也很想去。于是，小軍和他的幾個(gè)好朋友用從父母那兒要來(lái)的60元錢(qián)去網(wǎng)吧玩了一天一夜。從此他們便迷上了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)也像飛行員跳傘——一落千丈。父母發(fā)現(xiàn)后，怎么也勸不回小軍，只能無(wú)可奈何又傷心地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)像一個(gè)魔鬼，把我的孩子抓走了！”
父母?jìng)�，要知道過(guò)于溺愛(ài)的后果是無(wú)可挽回的！小軍與父母的關(guān)系日益疏遠(yuǎn)，他覺(jué)得父母時(shí)時(shí)盯住他，像敵人般陰魂不散，便學(xué)會(huì)了撒謊和逃學(xué)去網(wǎng)吧打游戲，過(guò)把癮。從前那個(gè)雖然調(diào)皮但還算乖巧的小軍在他父母的溺愛(ài)中逐步淪陷，最終陷入了網(wǎng)絡(luò)的“沼澤”之中。
在這里，我很想提醒親愛(ài)的同學(xué)們：未成年人禁止進(jìn)入酒吧，網(wǎng)吧等地方，讓我們自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)。也更想提醒父母?jìng)儯杭?xì)節(jié)決定成敗，不要讓你的溺愛(ài)一步一步地?cái)嗨土撕⒆拥拿篮梦磥?lái)！
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文3
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：少年智則中國(guó)智，少年富則中國(guó)富，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步。我們少年兒童，之所以要參加體育活動(dòng)，就是為了能有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄，只有我們身體強(qiáng)壯了，才能更好地建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了，我們迎來(lái)了歡樂(lè)的大課間活動(dòng)。大課間活動(dòng)又增添了幾個(gè)活動(dòng)：仰臥起坐、跳山羊。一開(kāi)始，我不敢玩跳山羊這個(gè)活動(dòng)，只好站在一邊看大家玩。過(guò)了一會(huì)兒，大家都把目光聚集到我身上。姜燕琳說(shuō)：“XXX，你怎么不過(guò)來(lái)玩呀？” “來(lái)，我們一起玩！”說(shuō)著就拉起我的手往那邊走。姜燕琳給我做了一個(gè)示范動(dòng)作，然后讓我學(xué)著跳。隨著“啊”的一聲，我居然跳過(guò)去了。自打這件事以后，我做什么事都充滿(mǎn)信心了，如：上課我愛(ài)舉手發(fā)言了，學(xué)校舉行的各種活動(dòng)我也積極參加了。
陽(yáng)光體育不但給予了我信心，更重要的.是還讓我有了一個(gè)強(qiáng)壯的身體。以前學(xué)習(xí)時(shí)，每天都要在一樓和三樓之間跑好多次，每次都累得我氣喘吁吁，可是現(xiàn)在呢，我從一樓跑到三樓，簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力，很輕松，這都是陽(yáng)光體育給我?guī)?lái)的益處。陽(yáng)光體育，放飛我們陽(yáng)光般的心靈，譜寫(xiě)著一曲七彩的陽(yáng)光旋律！陽(yáng)光般的校園，陽(yáng)光般的生活，我們都是一群在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的少年！精彩的大課間活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的身體，豐富了課余生活，還讓我們健康成長(zhǎng)。我喜歡大課間活動(dòng)！
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文4
徐州這個(gè)歷史悠久的城市中，有一所有著百年歷史的校園，這里的老師天天放飛著希望，這里的同學(xué)天天編織著理想。她雖然歷盡了百年風(fēng)霜，今天她卻以最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，良好的師資隊(duì)伍，優(yōu)美的校園環(huán)境，迎送著一批又一批的莘莘學(xué)子……
每當(dāng)我走過(guò)三樓的走廊，走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章，身為青年路小學(xué)的一位學(xué)子，我深感榮幸。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學(xué)習(xí)……
每天，校園里催人奮進(jìn)的'鐘聲，開(kāi)始了我們新一天的學(xué)習(xí)。老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在藝術(shù)的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人們難以接開(kāi)它那神秘的面紗；我了解了我國(guó)古人的智慧：四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)，張衡創(chuàng)造的地動(dòng)儀，祖沖之演算出的圓周率，秦始皇修建的萬(wàn)里長(zhǎng)城，隋煬帝開(kāi)拓的京杭大運(yùn)河。我學(xué)會(huì)了通過(guò)電腦那小小的銀頻，認(rèn)識(shí)大千世界……
我總愛(ài)一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對(duì)著一池碧水，傾聽(tīng)著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)上的葉子搖動(dòng)著，一片楓葉落到了我的書(shū)上，我總是愛(ài)不釋手，把它夾在書(shū)里……
在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長(zhǎng)為一名能寫(xiě)出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽(tīng)，這伴著我們的朗朗書(shū)聲，歡聲笑語(yǔ)，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對(duì)著教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓(xùn)在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”……
一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔！
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文5
我們的校園生活多么豐富��！
校園，是我們學(xué)習(xí)的好地方，也是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，在校園里度過(guò)的每一天，我都覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。
清晨，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，一踏進(jìn)校園，迎面飄來(lái)一股撲鼻的玉蘭花香，校園里盛開(kāi)的鮮花也顯的格外嬌艷，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加干凈、美麗，使空氣變得更加清新。
早讀了，同學(xué)們有順序地走進(jìn)各自的教室早讀。樹(shù)上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，教室里，朗朗的讀書(shū)聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏著一曲動(dòng)聽(tīng)的交響曲一般。
第一節(jié)課是上語(yǔ)文課，同學(xué)們準(zhǔn)備好上課用的書(shū)本，坐在教室里，靜靜等待著老師。老師來(lái)了，大家一起向老師問(wèn)好。在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，大家一塊兒遨游在知識(shí)的海洋了，老師講得繪聲繪色，語(yǔ)言很精彩，也非常生動(dòng)、感人，我們都聽(tīng)得津津有味。
轉(zhuǎn)眼間，下課了，同學(xué)們都在操場(chǎng)上自由地活動(dòng)著。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩在操場(chǎng)上的一角，有一群小朋友在盡情地玩著，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，開(kāi)始了，老鷹來(lái)了個(gè)突然襲擊，雞媽媽拼命地保護(hù)著自己的孩子，誰(shuí)也不甘示弱第二、三節(jié)是上體育和音樂(lè)，我們學(xué)得很快樂(lè)。
不知不覺(jué)的，鈴聲響了，第四節(jié)課下課了。
上第五節(jié)課了，這節(jié)課是美術(shù)課，我們也準(zhǔn)備好用的工具，等老師來(lái)上課。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)男孩，我們也照著老師的畫(huà)法，各畫(huà)各的`，有的同學(xué)畫(huà)了就擦，畫(huà)了就擦，總畫(huà)不好。下課了，我們把畫(huà)交給了老師�！扳�、鈴、鈴”，第六節(jié)課是上數(shù)學(xué)課，我們個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋思考著題目。放學(xué)了，有的拿著掃把到操場(chǎng)上掃葉子，有的在跑道上鍛煉著身體，有的很早就回家了。
我們的校園生活是那么多姿多彩！小朋友，你的校園生活是怎樣的呢？
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文6
“愉快成長(zhǎng)，美麗陽(yáng)光，有陽(yáng)光的世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香……”哼著這首不知什么時(shí)候?qū)W會(huì)的童謠，我坐在陽(yáng)光下翻著相冊(cè)。
也不知過(guò)了多久，手里那冊(cè)厚厚的相冊(cè)已被翻閱了一半。抬起頭，用手遮住臉，擋住陽(yáng)光。但調(diào)皮的陽(yáng)光卻通過(guò)細(xì)細(xì)的指縫蹦了進(jìn)來(lái)，灑在我的臉上。陽(yáng)光，好熟悉的詞語(yǔ)。從字面上看，并不顯得很華麗。但讀起來(lái)，卻有一種莫名的溫暖�？粗掌奈遥⌒〉�，短短的頭發(fā)，略顯天真的臉。我的臉掛著快樂(lè)的笑，不是那種專(zhuān)門(mén)對(duì)著鏡頭發(fā)出的假笑，而是出自?xún)?nèi)心的哈哈大笑。
放下手，閉著眼，任由陽(yáng)光在我的`臉上玩耍。一邊靜靜的思考：有多久，沒(méi)有這樣笑了。這種感覺(jué)，好象很生疏了啊……放下相冊(cè)，拿過(guò)日歷，定睛一看：13日，今天是13日，離我的生日，過(guò)了三天。頓時(shí)，心中升起了一絲埋怨：為何我成長(zhǎng)得如此之快，從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒，成長(zhǎng)到一個(gè)正在讀初中的女孩。13年，彈指一瞬間。
現(xiàn)在的我，十三歲了。開(kāi)始一小步一小步的進(jìn)入青春期，不知何時(shí)起，心理居然出現(xiàn)了小別扭。很想知道，這算不算成長(zhǎng)里的一點(diǎn)兒陰霾？漸漸地，心中的別扭越來(lái)越明顯，心情也開(kāi)始起伏不定。
曾聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)，陽(yáng)光可以驅(qū)散一切不好的事情。又不知從何時(shí)起，做夢(mèng)都想讓想陽(yáng)光射進(jìn)我的心房。卻也有些迷茫，陽(yáng)光射進(jìn)心房，又是什么感覺(jué)？
成長(zhǎng)，充滿(mǎn)了歡樂(lè)，也暗藏著憂(yōu)傷。我愿把歡樂(lè)視為明媚的陽(yáng)光，把憂(yōu)傷視為漆黑的陰云。也不知這種想法，是否過(guò)于奢侈了呢？我總想著，我的成長(zhǎng)道路上要充滿(mǎn)陽(yáng)光！產(chǎn)生了這種想法，我又有著隱隱的害怕：太奢侈了吧？哪有說(shuō)整天都是陽(yáng)光？陰云也是不可避免的呀！
揣著這份想望，我默默的祈禱：愿陽(yáng)光，永伴我成長(zhǎng)。愿我的成長(zhǎng)道路，灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光……
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文7
鮮花在陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放，雛鷹在陽(yáng)光下展翅飛翔，我在學(xué)校社團(tuán)的“陽(yáng)光”下茁壯成長(zhǎng)。
自從參加了學(xué)校的科技社團(tuán)，我的生活就好像射進(jìn)了一縷絢爛多彩的陽(yáng)光。每周星期五下午的社團(tuán)活動(dòng)成了一周中我最期待的時(shí)光，每一次和小伙伴們一起培訓(xùn)的時(shí)間成了我最快樂(lè)、最美好的時(shí)光。
在參加社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中我學(xué)到了很多。猶記得有一次負(fù)責(zé)培訓(xùn)的陳老師讓我們組裝齒輪盒。我想，這組裝齒輪盒有什么難的.？對(duì)我來(lái)說(shuō)還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。但是當(dāng)我開(kāi)始組裝時(shí)，發(fā)現(xiàn)事情不是那么簡(jiǎn)單，竟然有兩個(gè)齒輪搞得我暈頭轉(zhuǎn)向，怎么擺弄都不卡齒，我急得就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我既焦急萬(wàn)分又無(wú)計(jì)可施時(shí)，一雙溫柔纖細(xì)的手伸向了我。哦！原來(lái)是陳老師的手。她那一絲會(huì)心的微笑和一個(gè)善解人意的動(dòng)作，令我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。從那時(shí)起，不管做任何事情我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待�，F(xiàn)在，以前分不清齒輪的我已經(jīng)是一群學(xué)弟學(xué)妹的“小師傅”了。
每次訓(xùn)練完，我的手幾乎都會(huì)被電熱膠槍燙得到處都是泡。但是我總是忍住疼痛，并對(duì)自己說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”因?yàn)槲业目炭嗯�，因�(yàn)槲业膱?jiān)持不懈，我才能多次被選去參加比賽，還曾遠(yuǎn)赴臺(tái)灣參加比賽并獲得了金獎(jiǎng)。這些都是參加社團(tuán)給我?guī)?lái)的榮譽(yù)。
生活中處處充滿(mǎn)陽(yáng)光，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)陽(yáng)光。感謝科技社團(tuán)這一束溫暖的陽(yáng)光，時(shí)刻陪伴著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文8
四周還是靜悄悄的，天空一片灰藍(lán)色，整個(gè)大地還沉睡著。突然，山和天相連的地方散布著一絲紅霞，紅霞的范圍不斷地伸展和擴(kuò)張。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)的一小半終于出現(xiàn)在眼前了。他像一個(gè)戴著紅帽子的小孩，一步一步地慢慢向上爬。雖然速度很緩慢，但還是爬上了山崗。太陽(yáng)越升越高，射出萬(wàn)道金黃色的光芒，浮在半空中的幾片白云，霎時(shí)間被鍍上了一層燦爛的金邊，然后又被染成玫瑰色。與此同時(shí)，東邊的半邊天被染紅了，就像一大匹發(fā)亮的緞子。陽(yáng)光隨著太陽(yáng)的升起穿過(guò)樹(shù)梢，照射著一小塊一小塊林間草地。大樹(shù)上的露水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠，被陽(yáng)光這么一照，立即蒸發(fā)消失了。
大自然的陽(yáng)光固然耀眼，而生活中的陽(yáng)光更加美麗。
知識(shí)是我的陽(yáng)光。書(shū)是進(jìn)步的.階梯，書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。所以，每天讀上一本好書(shū)，也可以算作是一種樂(lè)趣。而在讀書(shū)時(shí)，又能從中吸取不少知識(shí)，懂得不少道理。這些知識(shí)如同一縷溫暖的陽(yáng)光，取之不盡，用之不竭。而我，就如同一顆幼小的樹(shù)苗，需要吸收陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)，需要吸取知識(shí)了解。
微笑是我的陽(yáng)光。保加利亞哲學(xué)家基利里爾瓦西列夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)的微笑如一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮。我站在班級(jí)的講臺(tái)上，老師這突如其來(lái)的問(wèn)題讓我手足無(wú)措。環(huán)顧四周，大家都在期待我的回答。而我卻更緊張了，什么也說(shuō)不出來(lái)。此時(shí)，看見(jiàn)好友對(duì)我微笑，眼中包含的是真誠(chéng)和鼓勵(lì)。那個(gè)微笑，如一束陽(yáng)光，射進(jìn)我的心田。我慌亂的心慢慢鎮(zhèn)定下來(lái)，隨即也向大家露出一個(gè)微笑表示：我能行！
溫暖的陽(yáng)光，刺眼的陽(yáng)光，滋潤(rùn)的陽(yáng)光，透過(guò)層層云彩，照射著大地，也照亮了我們前進(jìn)的道路。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文9
窗外，飄滿(mǎn)了童年的微笑；灑滿(mǎn)了日子的剪影；灑滿(mǎn)了，陽(yáng)光。
晴日初升，在淡黃色的樓房下，遙見(jiàn)幾個(gè)小小的身影圍坐在碧綠的草坪上，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……臉上都掛著摘不下的笑臉。他們討論著太陽(yáng)是繞著自己轉(zhuǎn)；他們可以為幫一只搬不動(dòng)食物的螞蟻而寧可花費(fèi)整個(gè)下午；他們用彩色粉筆繪制了各自不同卻皆是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。中間的那個(gè)女孩，是我。她沒(méi)有背著書(shū)包奔赴于各種補(bǔ)習(xí)班，她不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的下降而低落。她還是她，一成不變的童真，快樂(lè)。猶記那時(shí)的'時(shí)光，格外亮，格外清晰，印在她小小的心里。
小時(shí)候的陽(yáng)光，清新而明亮；小時(shí)候的我，童真而快樂(lè)；就這樣，我，與陽(yáng)光相伴，慢慢成長(zhǎng)。
烈日炎炎，在悶熱的大廈中，聚集著一群又一群已升入中學(xué)的莘莘學(xué)子。第三個(gè)教室，有著52雙求知的眼睛，第二排左邊第五個(gè)，是我。眼神在黑板與筆記間穿梭，筆尖不斷地游走著，記下解題的思路，記下繁忙的日子。陽(yáng)光透過(guò)窗，灑在被寫(xiě)滿(mǎn)墨跡的筆記上。因?yàn)橛袎?mèng)，所以堅(jiān)持。即使再繁忙的日子，為了在未來(lái)的路上有選擇的權(quán)利，也要咬牙，堅(jiān)持下來(lái)。就這樣，與陽(yáng)光相伴，沒(méi)有一句抱怨，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)繁忙的日子。
長(zhǎng)大后的陽(yáng)光依舊明媚，依舊明亮；長(zhǎng)大后的我，變了樣子，失去了童真，失去了快樂(lè)。從前那段清晰而美好的童年，不復(fù)再來(lái)，只是印在心中的陽(yáng)光仍在心中明媚，仍在心中升起，仍在心中落下。就這樣，陽(yáng)光在我的心中，伴我成長(zhǎng)。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文10
“陽(yáng)光少年”與“陽(yáng)光中隊(duì)”在我們育才二小的同學(xué)和整個(gè)班集體心中是一個(gè)夢(mèng)寐以求的稱(chēng)號(hào)，也是育才二小親愛(ài)的老師為激勵(lì)我們成長(zhǎng)所創(chuàng)造的光榮稱(chēng)號(hào)！我，正在向“陽(yáng)光少年”一步步邁進(jìn)，而集體一起團(tuán)結(jié)去爭(zhēng)得“陽(yáng)光中隊(duì)”！
在我身邊就有許多這樣的例子：在每一次上課時(shí)我都提醒自己要守紀(jì)律，不走神，讓老師留下好印象；在做作業(yè)時(shí)，我不馬馬虎虎，仔細(xì)做題，希望得到老師的表?yè)P(yáng)；在考試時(shí)，我要求自己能認(rèn)真讀題，書(shū)寫(xiě)工整，取得好成績(jī)!這一切不僅僅是為了讓自己學(xué)習(xí)好，最重要是能要老師在“陽(yáng)光手冊(cè)”上多幾枚“陽(yáng)光寶貝”，快點(diǎn)得到那閃閃發(fā)光，沉甸甸的“陽(yáng)光少年”獎(jiǎng)杯！
就這樣，我們班的競(jìng)爭(zhēng)可厲害，都希望自己的“陽(yáng)光寶貝”多，這就發(fā)揮了激勵(lì)的作用，同學(xué)們不得不為這一榮譽(yù)而奮斗，實(shí)現(xiàn)了老師希望的在課上能思想活躍，在考試能有優(yōu)異的成績(jī)，又有許多的特長(zhǎng)，使我們既感到有壓力也有了動(dòng)力！
有幾周我們沒(méi)有評(píng)上“陽(yáng)光中隊(duì)”，老師感到惱火，我們既失落，也生氣！失落沒(méi)評(píng)上“陽(yáng)光中隊(duì)”，生氣那些為我們班扣分的人，而其中包括我！我們開(kāi)始監(jiān)督自己，讓自己行為更文明，習(xí)慣更好；老師有懲罰措施，使我們得到了“陽(yáng)光中隊(duì)”，那時(shí)，我們不但自豪，還很興奮！“陽(yáng)光中隊(duì)”這個(gè)評(píng)比，使我們更團(tuán)結(jié)一心，舉止也文雅了！
我覺(jué)得這兩個(gè)榮譽(yù)，使我們的`同學(xué)更有動(dòng)力，有了動(dòng)力也就有了進(jìn)步，有了進(jìn)步，迎面而來(lái)的自然是成功嘍！所以，我希望同學(xué)們能意識(shí)到這點(diǎn)，這不是只有成績(jī)好的同學(xué)才能得獎(jiǎng)杯，要全面發(fā)展，讓陽(yáng)光帶著我們?nèi)ふ页晒�，尋找美好的未�?lái)！
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文11
我們的學(xué)校是個(gè)美麗而溫馨的大家庭，這里面有三百多個(gè)學(xué)生，我們共同在這里生活、學(xué)習(xí)。春天這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處是一片綠色的景象，你會(huì)聞到一股濃郁的香味，還可以欣賞到美麗的花兒。
夏天這里很炎熱，到處都是火辣辣的。
秋天落葉飄飄。一片片飛舞的落葉像一只只美麗的蝴蝶。
冬天這里白雪皚皚，像一個(gè)雪域圣地，我們可以在這里堆雪人，打雪仗。
總之，我們的學(xué)校一年四季都是美麗的，都是快樂(lè)的.。
我們學(xué)校舉行過(guò)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，有好多比賽項(xiàng)目，記得我班參加了拔河比賽。當(dāng)時(shí)，我們和另一個(gè)班進(jìn)行比賽，裁判員一松開(kāi)繩子，我們就開(kāi)始激烈的拉扯，比賽過(guò)程中我班有一個(gè)同學(xué)，不知道是因?yàn)槭裁炊軅�，所以暫停了比賽。這時(shí)我們都去關(guān)心他，照顧他。休息好了，又接著比賽。老師們都來(lái)了，他們拼命的吶喊、加油�？墒牵莻�(gè)班的同學(xué)都太強(qiáng)壯，所以我們班輸了。但是，我們一點(diǎn)也不氣餒因?yàn)閰⑴c了比什么都重要。
快臨近期中考試了，我們所有人都害怕自己考不好，所以都在緊張的復(fù)習(xí)，不敢下課，利用下課時(shí)間，我們多記住了不少有用的東西。老師上課時(shí)，我們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，希望把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都銘記腦海。
校園讓我們每一個(gè)人都有愛(ài)心，大家行動(dòng)起來(lái)，讓我們創(chuàng)建一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的文明世界。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文12
“幸�！本烤故鞘裁匆馑�?記得有一部電視劇里面說(shuō)過(guò)“幸福，就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”可是今天，我對(duì)幸福有了不同的理解。
9月1日，是開(kāi)學(xué)的日子，全國(guó)各地的中小學(xué)的校園里，處處洋溢著孩子們和家長(zhǎng)們的歡歌笑語(yǔ)。自從我國(guó)推行九年制義務(wù)教育，全面實(shí)行了“一費(fèi)制”和學(xué)雜費(fèi)全免，一些特困戶(hù)、低保戶(hù)的孩子還享受到了生活補(bǔ)貼，曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)費(fèi)而痛苦的孩子，現(xiàn)在變成了在知識(shí)的海洋里自由遨游的幸福的小魚(yú)了。
當(dāng)城里的孩子還在溫暖的睡夢(mèng)中，陜西秦巴山區(qū)女孩張華英已經(jīng)打著火把，踏上了崎嶇的山路。她要趕往10公里外的學(xué)校去上學(xué)。她和同伴們一起舉著火把，說(shuō)著唱著趕路�？斓�8點(diǎn)鐘的時(shí)候，她們終于走完了10公里的路程，踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，趕上新學(xué)期的第一節(jié)課。
與張華英一樣，許多居住在山溝里的孩子每天上學(xué)放學(xué)路上要用好幾個(gè)小時(shí)。一到冬季，她們就要遭遇“兩頭黑”，既不方便，又不安全，還浪費(fèi)了大量的'學(xué)習(xí)時(shí)間。他們多么渴望能有一天，不在打著火把去上學(xué)啊!
當(dāng)許多網(wǎng)友得知這件事情后，發(fā)起了一個(gè)“伸出援手——捐贈(zèng)手電”的活動(dòng)。一支支手電紛紛寄到了秦巴山區(qū)各個(gè)學(xué)�！，F(xiàn)在，每個(gè)孩子手里都有了一支手電，他們?cè)僖膊挥么蛑鸢焉蠈W(xué)了。
“綠色通道”“水上小學(xué)”“助學(xué)貸款”······這一系列國(guó)家資助政策，讓許多孩子變成了在知識(shí)的天空中自由翱翔的幸福的小鳥(niǎo)。
幸福，原來(lái)就是我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文13
我愛(ài)踢足球，所以我健康，我開(kāi)心。
我有一雙大用炯炯有神的眼睛，聽(tīng)力很好的大耳朵，這就是我。
我的愛(ài)好很廣泛，例如：打籃球、打羽毛球、打乒乓球……但我最喜歡的是踢足球。
足球帶給了我許多快樂(lè)，我非常喜歡它。足球有時(shí)還給我解悶?zāi)亍?/p>
有一次，我們五年級(jí)五班pk一班。我那興奮勁啊，可不是一般，為什么這么說(shuō)呢？那是因?yàn)槲姨貏e喜歡足球，想成為足球明星梅西那樣厲害。
我左一腳右一腳，輕松的把一個(gè)人過(guò)了，你瞧，我那熟悉的動(dòng)作，是不是很厲害？再加上一個(gè)大腳，球進(jìn)了！那一刻我很開(kāi)心！
我一遇到不開(kāi)心的事，就會(huì)想起運(yùn)動(dòng)，也會(huì)想起足球，便去踢足球，那不開(kāi)心的事也被我拋到了十萬(wàn)八千里。就說(shuō)以前的事吧，那一次，我被小陳同學(xué)惹生氣了，我很難過(guò)，我冷靜下來(lái)，便想起了我的特長(zhǎng)，踢足球，心里便不那么生氣了，便跟同學(xué)們一起去踢足球，我那生氣的心也平靜了一會(huì)，到了足球場(chǎng)，看著那綠茵茵的'草地，那白白的足球，我心里非常開(kāi)心，可以踢足球了，我很興奮，同學(xué)見(jiàn)我那么開(kāi)心，說(shuō)：“一起踢球吧，別傷心了�！蔽倚χ鴮�(duì)他說(shuō)：“好！”你們說(shuō)我是不是一踢足球便把什么難忘的事把到了九霄云外。
我是一個(gè)愛(ài)踢球的陽(yáng)光少年。陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文14
陽(yáng)光坐在春天的一片綠葉上，看著小草伸了個(gè)懶腰從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一顆晶瑩透亮的小露珠來(lái)不及躲閃就被甩到了地上。草叢中的花兒也抬起頭，迎著春日里的第一縷陽(yáng)光綻開(kāi)了笑臉。好的天氣總會(huì)讓人有好的心情，就像現(xiàn)在的我。因?yàn)楹透绺缂s好去兒童公園玩繩索攀巖，所以一大早我就爬起來(lái)了，我可不想錯(cuò)過(guò)這么好的陽(yáng)光和美景。繩索攀巖就是用繩子編成一個(gè)大網(wǎng)，把網(wǎng)拴在兩個(gè)橋樁中間，將斷橋連接起來(lái)。要想過(guò)橋，必須通過(guò)繩索橋。以前�？吹絼e人玩這種游戲，今天自己站在橋上，感覺(jué)腳軟軟的，好像沒(méi)有著落一樣，我該不會(huì)是和媽媽一樣有恐高癥吧�？吹絼e的小朋友從繩索上飛快地跑過(guò)去，我是又羨慕又害怕。
媽媽、大姨、姥姥在旁邊不停地鼓勵(lì)我，哥哥一步一步地給我做示范，終于，我搖搖晃晃地站到了繩索上�？墒抢K索總在搖晃，我不得不四肢著地，手腳并用地往前爬，等我爬到對(duì)面的時(shí)候，已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。有了第一次的嘗試，接下來(lái)我就消除了害怕的心理，再走起來(lái)就簡(jiǎn)單多了，動(dòng)作也不那么難看了。很快我也可以像其他人一樣在繩索上自由穿行，小小的繩索橋上留下了我和哥哥歡快追逐的.身影。時(shí)間過(guò)得真快，當(dāng)我戀戀不舍離開(kāi)公園的時(shí)候，一抬頭又看到了坐在綠葉上的陽(yáng)光，暖暖的，好像在對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”季節(jié)輪回，我也在每一個(gè)春天里成長(zhǎng)。陽(yáng)光伴隨著我，也記錄著我的每一次戰(zhàn)勝自我的挑戰(zhàn)。
陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)作文15
如今的學(xué)生們已缺乏了自理能力，養(yǎng)成了凡事都有依賴(lài)別人的習(xí)慣，造成這一惡習(xí)的就是一個(gè)家庭對(duì)孩子的過(guò)分寵愛(ài)。
一天，偶然看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生，她和另一個(gè)與她年紀(jì)相仿的女生走著，有說(shuō)有笑，時(shí)而還蹦幾步。好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到這樣純潔，這樣天真的心了。內(nèi)心不住贊嘆，贊嘆那純潔的.小女孩，贊嘆那純潔的心。這時(shí)，突然看見(jiàn)一位頭發(fā)花白的奶奶，背上背著一個(gè)書(shū)包，胳膊上還掛著一個(gè)書(shū)包，艱難地往前走著。再一看，那兩個(gè)女孩背上沒(méi)有書(shū)包，早早地過(guò)了馬路，那奶奶給她們拿著書(shū)包，站在馬路邊等著車(chē)輛隨紅綠燈的變換停下。她過(guò)了馬路后，兩個(gè)女孩便纏著她要冰糖葫蘆，奶奶二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便給她們買(mǎi)了兩根，自己站在旁邊看她們吃完，開(kāi)心地笑了。
看到這兒，我想了我小時(shí)候也是這樣纏著父母，什么事都靠他們的情景。他們不給舍得打我，萬(wàn)分寵愛(ài)我。想必很多父母都是這樣吧！可是這樣就一定好嗎？孩子就不可以經(jīng)受一些挫折嗎？難道孩子們就只能在陽(yáng)光下成長(zhǎng)嗎？
我想不是的。
每個(gè)孩子都是要長(zhǎng)大的，孩子早晚要成人，早晚要靠自己的勞動(dòng)吃飯；每個(gè)家長(zhǎng)都是要離開(kāi)孩子的，家長(zhǎng)早晚要放手，要讓孩子獨(dú)立。而就是因?yàn)檫@，家長(zhǎng)們要早鍛煉孩子，不要讓孩子永遠(yuǎn)成長(zhǎng)在陽(yáng)光下。要讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨，要讓孩子知道，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。
早些鍛煉孩子吧，讓孩子在狂風(fēng)暴雨中成長(zhǎng)吧！
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