一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文匯編15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文1
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)使人心明眼亮，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神……這些關(guān)于書(shū)籍的名言警句我閉上眼睛也能說(shuō)出一大堆，正是這些名言警句像一盞盞明燈，指引著我在書(shū)籍的馨香里一路走來(lái)。我更像一只蜜蜂般貪婪地吸取著書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)一路歡歌一路成長(zhǎng)。
在我記事開(kāi)始，媽媽就給我看那花花綠綠的故事書(shū)，講各種各樣有趣的故事，從此我便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了聽(tīng)故事。后來(lái)，媽媽就常常帶我去新華書(shū)店看書(shū)。開(kāi)始時(shí)我不認(rèn)識(shí)字只能讓媽媽給我念，于是，媽媽就索性教我認(rèn)字，她常常鼓勵(lì)我說(shuō)：“自己認(rèn)識(shí)字了，就可以讀更多的書(shū)”所以我很早就從一個(gè)小“文盲”變成了一個(gè)小“知識(shí)分子”了。漸漸地我就順理成章地獨(dú)立看書(shū)。
我上小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，我就能讀《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等童話書(shū)，我為白雪公主的重生而歡欣鼓舞，我為《皇帝的新裝》而嗤之以鼻……其中讓我印象最深刻的是《海的女兒》這篇故事，當(dāng)時(shí)我被故事情節(jié)深深地感動(dòng)了，我一個(gè)小小男子漢都留下了眼淚。
我上小學(xué)四五年級(jí)時(shí)，我已不再是那個(gè)稚嫩的小孩。我知道要好好學(xué)習(xí)，天天向上。上課要認(rèn)真聽(tīng)講、聽(tīng)家長(zhǎng)老師的話，很少讀那些王子與公主的故事了。我需要找一點(diǎn)新鮮“空氣”，“知子莫如父”這時(shí)爸爸及時(shí)給我買(mǎi)了一本書(shū)，他沒(méi)有講童話里的王子與公主，沒(méi)有講那些會(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物，只有那氣吞萬(wàn)里如虎的戰(zhàn)場(chǎng)，足智多謀的人際關(guān)系，那些精妙的計(jì)謀讓我嘆服，這本書(shū)就是《三國(guó)演義》。它是我讀的第一本小說(shuō)，自從讀了《三國(guó)演義》，我就一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了小說(shuō)，讀得如饑似渴，似乎比一切都重要。我讀的小說(shuō)有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《西游記》《水滸傳》……這些書(shū)讓我成長(zhǎng)了很多，其中保爾讓我成長(zhǎng)為一個(gè)不向命運(yùn)低頭的人，阿廖沙教會(huì)了我要學(xué)會(huì)吃苦耐勞，孫悟空教會(huì)了我勇于反抗，不畏強(qiáng)權(quán)……
現(xiàn)在我是一名初二的.學(xué)生了，我還是一如既往地喜歡看書(shū)，看的內(nèi)容也更豐富了，政治、軍事、歷史、地理方面的書(shū)我都特別喜歡。由于初中學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越緊，我甚至吃飯看書(shū)，上廁所看書(shū)，有時(shí)半夜偷偷爬起來(lái)看書(shū)，為了看書(shū)我挨了媽媽不少的罵，并落下了“不務(wù)正業(yè)”的罵名。但我還是自得其樂(lè)。
我要感謝書(shū)，是他們陪伴了我這十三年多的光陰，是他們見(jiàn)證了一個(gè)嬰孩長(zhǎng)大成一個(gè)青少年的過(guò)程，是他們讓我從一個(gè)話都不會(huì)說(shuō)的孩子變成一個(gè)求知上進(jìn)的青少年。書(shū)像一泓清泉在我幼小干涸的心田汩汩流淌，伴我慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地在她的澆灌下變得肥沃。我要繼續(xù)堅(jiān)定不移地追隨書(shū)的芳香，繼續(xù)一路茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文2
>時(shí)間太細(xì)，指縫太寬。這是一條氤氳著香氣的路，我們飛快地走過(guò)，來(lái)不及遲疑，只有回首。
在懵懂的學(xué)語(yǔ)年齡，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么奇妙的一條路，它甚至不像路，而是一間擺滿了童話故事的小屋。懶懶的秒針掛著糖漿，走得緩慢而不動(dòng)聲色，我們是時(shí)間的富翁。在清晨淺淺的陽(yáng)光中，我小心翼翼地捻起書(shū)頁(yè)，再輕手輕腳地翻過(guò)去，像書(shū)中的勇者，生怕驚醒沉睡的惡龍。窗外飄來(lái)一陣雨后的清新，在我充滿幻想的腦海中，這中間夾雜著幼嫩的月桂樹(shù)破土獻(xiàn)給世界的第一縷芬芳。我好幸運(yùn)，我是最幸福的人，幼稚的我浸在童話情節(jié)中，美美地幻想著。
有一天，我隨意地翻開(kāi)媽媽的《中國(guó)古代詩(shī)詞選》，不經(jīng)意間瞅到了那一句：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！眱�(nèi)心涌起一股似曾相識(shí)的感覺(jué)，那不是爸爸經(jīng)常在我耳邊吟誦的嗎?從小，父母教給我的詩(shī)詞，我都是當(dāng)做任務(wù)草草背了下來(lái)，從未揣摩它們的意義與內(nèi)涵。但這次，心里某個(gè)不知名的地方悸動(dòng)了，我眼前浮現(xiàn)出一幅景象：皓月當(dāng)空，銀光一瀉千里。曾經(jīng)，面對(duì)幾乎每夜可見(jiàn)的月亮，我只知道，嫦娥姐姐和小月兔住在上面，如果大人買(mǎi)給我的氣球飛走了，那就是她們想玩氣球了�？纱藭r(shí)，我突然體會(huì)到了什么冷……冷冷的.月光中透出一種難言的寂寞與思念。我沉入一個(gè)清冷的世界，這里彌漫著無(wú)邊的哀愁。我突然感到慚愧，我所背過(guò)的所有詩(shī)詞，以前我是否因?yàn)橹赡垡C瀆了你們呢?童年的故事塑造了我的想象力，但我已經(jīng)長(zhǎng)大了，擁有了自己的思考，我看到了表面之下，人們的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)恨情仇。我已經(jīng)走出了夢(mèng)的小屋，將一步步，踏上書(shū)香之路的干途。
目光掃過(guò)“意識(shí)流”作家伍爾芙的《墻上的斑點(diǎn)》，在作者看似跳脫的語(yǔ)言中，我鎮(zhèn)靜地尋找她思維的聚焦點(diǎn)，整理著她由一只蝸牛所延伸出的無(wú)窮無(wú)盡的念頭與內(nèi)心感受。午后的太陽(yáng)慵懶地趴在窗臺(tái)上，隨著時(shí)間的流逝慢吞吞地爬向我手中的書(shū)，不顧我的躲閃，巴巴地將一個(gè)書(shū)角染成朦朧的金色，我也久久地恍惚在那細(xì)密的情緒中……我長(zhǎng)大了，不再耽于故事中，不再憩于幼稚中。我將心深深地埋進(jìn)智者的絮語(yǔ)中，仿佛置身于靜謐而幽暗的密林，面對(duì)著深沉的石碑，文字的光好像是剎那間從灰色石頭中迸發(fā)出來(lái)，灼目而又引人去追隨。
這是一條滿溢書(shū)香的成長(zhǎng)一路，我驀然回首，只見(jiàn)一路腳印由小至大，由淺及深，匆匆十四年，我已由一個(gè)天真地孩童成長(zhǎng)為少年。她有著安靜的目光，沉穩(wěn)的思想，漸漸地融入到了這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界。在現(xiàn)實(shí)中，她會(huì)堅(jiān)定而自信地走下去，因?yàn)闀?shū)香相伴。
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文3
小時(shí)候，我們最先接觸的是書(shū)籍；少年時(shí)期，陪伴我們成長(zhǎng)的是書(shū)籍；青年了，給予我們智慧的還是書(shū)籍。在我們的一生中，缺一不可的是書(shū)，無(wú)論我們是少年，青年，還是老年，陪伴我們的都是一路書(shū)香。——題記
6歲，我開(kāi)始接觸書(shū)籍，那時(shí)的我讀學(xué)前班。開(kāi)學(xué)時(shí)，媽媽將又哭又鬧不肯上學(xué)的我丟進(jìn)了這個(gè)只有書(shū)的地方。那時(shí)是春天，學(xué)校操場(chǎng)中散發(fā)著樟樹(shù)氣味，一陣微風(fēng)吹來(lái)，縷縷清香沁人心脾，不肯進(jìn)教室的我沒(méi)有再哭鬧了。老師又出來(lái)?yè)嵛课遥瑢?duì)我說(shuō)：“小朋友，你看，大家都在里面看新發(fā)的書(shū)呢，我告訴你喲，書(shū)中有孫悟空，豬八戒等人物，它們?cè)诘戎湍阃婺�！”“真的？”“真的，老師沒(méi)有騙你喲！”我頓時(shí)來(lái)了興趣，沖進(jìn)吵鬧的教室，坐在屬于自己的位子上，聚精會(huì)神地翻閱書(shū)本，尋找著孫悟空，但我并沒(méi)有找到它，可是我卻發(fā)現(xiàn)了更為有趣的卡通人物，這因此讓我對(duì)書(shū)籍有了興趣，對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。每天，我都纏著媽媽教我認(rèn)字，白天認(rèn)，晚上也認(rèn)，這時(shí)，陪伴我入睡的便是那一縷縷書(shū)香。
13歲，我長(zhǎng)大了，讀初一。那時(shí)的我字也認(rèn)識(shí)很多，書(shū)也讀了好幾本。我開(kāi)始接觸歷史和生物。在歷史書(shū)中，我了解了我國(guó)璀璨的文明，悠久的'歷史，感受到了百折不撓，寧折不彎的民族氣節(jié)，也知道了近代中國(guó)的腐敗與落后。我開(kāi)始有了志愿：一定要努力讀書(shū)，練好本領(lǐng)，為復(fù)興中國(guó)付出一份力。在生物書(shū)中，我知道了世界上的動(dòng)物、植物和人類進(jìn)化的過(guò)程，我對(duì)生物感興趣，同時(shí)又想做個(gè)科學(xué)家，探索世界的奧妙，像個(gè)淘金者，挖掘知識(shí)的寶藏，做個(gè)思考者，思索生命的來(lái)源。這時(shí)叫醒我起床上課的便是那一縷縷隨微風(fēng)吹來(lái)的書(shū)香。
16歲，我離成為大人只有2年了，那時(shí)我讀高一。我將遇到許多陌生人，什么都是新的，連我也是新的。我已出落成一個(gè)亭亭玉立的少女，但唯獨(dú)不變的還是那一縷縷書(shū)香。我開(kāi)始下定決心：去接觸更多知識(shí)。這是我第一次那么認(rèn)真地完成一件事，從早讀到晚，讀完了一本又一本，我已經(jīng)被“海底生物”攝了魂，吸引住了，不記得從何時(shí)開(kāi)始，我的手上將總會(huì)有那么一本書(shū)，就連晚上，我的懷中總有一本書(shū)，我抱著它睡覺(jué)，而它也飄散出一陣陣香味，陪伴我進(jìn)入久違的夢(mèng)鄉(xiāng)。
那香味，是它從骨子里散發(fā)出來(lái)的，那么淡卻不失魅力，那股書(shū)香，將陪伴我一路成長(zhǎng)直至終老。
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文4
在恬靜的午后，將書(shū)本攤開(kāi)在案頭，任陽(yáng)光爬上黑色的文字，聞著混和了花香的淡淡墨味，讀一段文字，是不可多得的閑適。
或許是想培養(yǎng)習(xí)慣，在我小時(shí)候，媽媽就很喜歡給我買(mǎi)書(shū)。從《格林童話》到《你是錦瑟我為流年》，從《西游記》到《巴黎圣母院》……家中的書(shū)櫥，塞滿了厚厚的書(shū)籍。我從中汲取著充足的養(yǎng)分。它們?cè)谖倚闹胁ハ抡x的種子，讓我敢于想像、敢于相信、敢于創(chuàng)造、敢于沖破一切的不可能；從書(shū)中，我明白每個(gè)人的一生都各不相同，但卻因此而成長(zhǎng)，收獲美麗亦或感動(dòng)，我們所要做的，就是實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，這樣才能將人生畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。
小時(shí)候讀書(shū)，大多只是囫圇吞棗，不求甚解，喜歡熱鬧，哪里好看，就翻到哪里。大些，開(kāi)始知曉人情冷暖，才略微懂得書(shū)中所包含的意蘊(yùn)。尤喜歡白落梅的作品。白落梅，一個(gè)落盡繁華卻依舊燦爛如初的女子，在平淡無(wú)聲的日子里，拿一支素筆寫(xiě)盡山水風(fēng)情，百態(tài)人生。沒(méi)有風(fēng)華絕代，只有歲月靜好。她的作品文字清淡，透過(guò)淡褐色的印刷體流露出江南女子的婉約。“落梅風(fēng)骨，秋水文章”是對(duì)其最好的評(píng)價(jià)。
再大些，又開(kāi)始迷上外國(guó)名著。讀《簡(jiǎn)。愛(ài)》——一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性形象屹立在眼前；讀《茶花女》——格麗特和阿芒的愛(ài)情悲劇，讓我看到了資產(chǎn)階級(jí)那虛偽的道德觀；讀高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲——《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》——高爾基那并不完整的童年、在人間的種種艱苦境遇以及長(zhǎng)大后與書(shū)相伴的生活對(duì)于循規(guī)蹈矩過(guò)日子的我來(lái)說(shuō)是那么不可思議。
我也摘錄過(guò)一些好詞佳句，也曾在本子上酣暢淋漓的書(shū)寫(xiě)過(guò)自己讀書(shū)的'感悟，甚至幻想著某一天我也成為一名作家，一名書(shū)評(píng)家�？蛇@并不容易。俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我的閱讀量難企及萬(wàn)一呀，不過(guò)，我不灰心，實(shí)現(xiàn)這一理想即使有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路程，我也會(huì)走一步，再走一步，努力向目標(biāo)靠近。
如人飲水，冷暖自知。閑暇之時(shí)，隨手拿一本書(shū)坐在窗前，與文字對(duì)話，與作者交流，如沐春風(fēng)般愜意。我天生急躁的性子，生生被書(shū)磨去了棱角。領(lǐng)悟了書(shū)中的人生百態(tài)，面對(duì)起生活，便多了一份旁人沒(méi)有的淡然。
一路走來(lái)，一路書(shū)香。好書(shū)伴我成長(zhǎng)，在以后的人生之路上，書(shū)將是我永不遺棄的伴侶。
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)。
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文5
時(shí)光似飛鳥(niǎo)掠去，我們沿著記憶的紋路搜尋過(guò)去的痕跡，卻恍然發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)沿著生命的軌跡逐漸清晰……
書(shū)架上陳列著排排高低不平的書(shū)，抽一本執(zhí)在手中，那種厚重的感覺(jué)又把我?guī)Щ卦?jīng)的靜謐歲月。
兒時(shí)，愛(ài)糖果，愛(ài)幻想，也愛(ài)童話�？倫�(ài)捧著一本花花綠綠的《格林童話》幻想著白馬王子的到來(lái)，穿上公主裙就可以幻想著可以成為公主，還擁有這巫婆賜給我的魔法。那時(shí)的天空是晶藍(lán)的，日子是透明的。曾天真的認(rèn)為，世界沒(méi)有憂傷，只有甜甜的。童話書(shū)引領(lǐng)我在書(shū)的世界徜徉，為我開(kāi)啟文學(xué)之門(mén)。
稍微大了一些時(shí)，我又偶然與《一百條裙子》《魯濱遜漂流記》等相逢。執(zhí)此一吟，忽然間發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界上還有一種美，叫做文字。我學(xué)習(xí)魯濱遜的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，為青銅葵花的故事潸然淚下，為賈梅的初中生活而感嘆，不覺(jué)間，我已來(lái)到要告別的.童年的路口。當(dāng)年幼嫩的蠶兒在書(shū)籍的熏陶下，已經(jīng)破繭成蝶。書(shū)，陪我從兒童走向少年，使我退卻幼稚，慢慢走向成熟。
如今，生活到處充滿著書(shū)的影子，枕頭邊的《簡(jiǎn)愛(ài)》，書(shū)桌上的《清塘荷韻》，還有那本夾滿了書(shū)簽的《煙花綻出的急景流年》……有時(shí)，我會(huì)借著午后的陽(yáng)光，在陽(yáng)臺(tái)上坐一下午。在《你是瑟景，我為流年》中，我學(xué)到了淡泊，即使流年匆匆，我們也要從容安靜；在《目送》中，我品到了母子間不曾說(shuō)的卻溫存的親情；在《隨遇而安》中我明白生命時(shí)任何一個(gè)時(shí)候都可能是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，生活不會(huì)總那樣死板，每天都有不一樣的精彩……
成長(zhǎng)途中，時(shí)而心中會(huì)有浮躁，我也會(huì)突然地捧起書(shū)，去用心理解那些以文字煮雨，心似蘭草般的文人才子，透過(guò)黑白文字傾聽(tīng)世界，那時(shí)，我的心便會(huì)像平靜的湖面，唯有著一絲波紋，是文字在撥撩著我的心弦……
書(shū)，是枕邊的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，在不覺(jué)間，將我?guī)е料乱粋�(gè)路口，去面對(duì)未知的坎坷，也在我跌倒時(shí)，撐起心中的希望。
人的一生都在歲月長(zhǎng)河中奔走，書(shū)也是一樣。當(dāng)你透過(guò)歲月的滄桑，看到以前的自己，你會(huì)訝異，那份幼稚去哪了？但當(dāng)你翻開(kāi)早已泛黃的扉頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的痕跡早已隱匿在沉甸甸的書(shū)中，伴隨著書(shū)頁(yè)泛黃，褶皺……
在書(shū)中吸取，在書(shū)中長(zhǎng)大。曾經(jīng)，如今，書(shū)頁(yè)中排列的文字，都是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，它們會(huì)是我永恒的人生伴侶，伴我沿著成長(zhǎng)的路線，堅(jiān)定走向未來(lái)……
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文6
一本好書(shū)，就像那色彩斑斕的鵝卵石，光滑細(xì)膩，一直是那樣溫溫潤(rùn)潤(rùn)，卻讓人愛(ài)不釋手；一本好書(shū)，也恰似那舒緩的輕音樂(lè)，低低地縈繞在人的心田；一本好書(shū)，宛如那潔白的百合花，沒(méi)有一絲污點(diǎn)，美麗的恰到好處……
書(shū)，一直是我的良師益友，伴隨著我的成長(zhǎng)。從小，我就一直在父母無(wú)言的熏陶下，養(yǎng)成了我愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。在每一次的生日，每一次父母送我不同類型的書(shū)中，我感悟到：成長(zhǎng)——也正因?yàn)橛辛藭?shū)的陪伴而充實(shí)起來(lái)，學(xué)習(xí)、生活也需要好書(shū)的伴隨……
幼小時(shí)，我最愛(ài)的便是那人物多變，色彩絢麗的圖畫(huà)書(shū)了。雖然每次只有那么幾頁(yè)，也足以讓我看得津津有味�！段饔斡洝愤@本彩色圖畫(huà)書(shū)，就是我那時(shí)的最愛(ài)了，那也是我第一次接觸到科幻歷史性的書(shū)。
直到上小學(xué)的時(shí)候我愛(ài)上了看童話故事。那一個(gè)個(gè)奇妙的故事讓我特別喜歡。王子、公主……這些人物讓我對(duì)他們充滿了幻想，為他們最后圓滿的結(jié)局喜極而泣。在這些故事里，我知道了對(duì)人生要充滿希望，積極樂(lè)觀地去面對(duì)，相信一切事物都有著美好的一面。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的類型也在慢慢地變化著。五年級(jí)時(shí)，我喜愛(ài)看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的各種校園系列小說(shuō)。書(shū)中的.一些故事仿佛就是我們現(xiàn)在的一個(gè)個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。讀這些故事讓我對(duì)校園生活更加喜愛(ài)。校園生活，無(wú)非就是一些吵吵鬧鬧，下課各種鬧，各種“秀”，各種八卦聊不完。楊紅櫻阿姨就是用生動(dòng)細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)出了我們的校園生活。每個(gè)人一生中只有一次學(xué)習(xí)生涯，我們需要珍惜。楊紅櫻阿姨的一系列校園著作讓我悟出：珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生涯，趁著青春光陰大好，去綻放屬于自己的無(wú)限精彩吧！
現(xiàn)在，每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，一本好書(shū)的陪伴使我忘卻了煩惱。書(shū)是我的知心好友，文字就是我們的溝通方式，讓我與書(shū)貼心交談，與書(shū)在一起，心情就會(huì)釋然，壓力就會(huì)環(huán)節(jié)心中就會(huì)充滿快樂(lè)與希望。
好書(shū)是我的良師益友，它伴隨我成長(zhǎng)，滋潤(rùn)著我的人生，不管前方道路是否坎坷，我都要堅(jiān)持——因?yàn)橛袝?shū)伴隨著我前行，我的人生將會(huì)充滿無(wú)限的自信與絢爛！
我像一條渴望知識(shí)的魚(yú)兒，在書(shū)的海洋里，打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。那一字一句充滿著豐富的文化內(nèi)涵，讀一本好書(shū)讓我領(lǐng)略大千世界的精彩！
我相信，我會(huì)在充滿書(shū)香的成長(zhǎng)道路上，用知識(shí)去裝點(diǎn)我的未來(lái)……
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文7
書(shū)中雖然沒(méi)有夢(mèng)寐以求的黃金屋，但它可以擁有我做人寶貴的品質(zhì)；書(shū)中雖然沒(méi)有千倉(cāng)萬(wàn)箱的千鐘粟，但它可以滿足我饑渴的靈魂；書(shū)中沒(méi)有貌美如花的顏如玉，但它可以驅(qū)走我寂寞的內(nèi)心。走進(jìn)書(shū)的世界，揚(yáng)起夢(mèng)的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：彼岸，不只是夢(mèng)！
在我的內(nèi)心深處，有一方理想的凈土樂(lè)園——書(shū)的世界。在那里，有字字珠璣的語(yǔ)句，有行云流水的選段；有完美無(wú)缺的文章，有寓意深刻的典故；有拍案叫絕的刻畫(huà)，有栩栩如生的描寫(xiě)……
小時(shí)候，每天晚上我都捧著帶有插圖、油墨味兒十足的故事書(shū)到媽媽跟前，纏著媽媽給我講生動(dòng)的睡前故事，伴著媽媽輕柔的聲音，我進(jìn)入了甜蜜美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。也正是那個(gè)時(shí)候我就喜歡上了讀書(shū)。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，也得到了一些經(jīng)典童話：有燃盡最后三根火柴和外婆一起去了天國(guó)的《賣(mài)火柴的小女孩》；有經(jīng)歷一切艱辛終于成白天鵝的《丑小鴨》；有《皇帝的新裝》中生活在謊誕之中卻依舊誠(chéng)實(shí)的小男孩……它們將我?guī)肓艘粋�(gè)夢(mèng)幻的國(guó)度，讓我步上了通向童話世界的道路。在童年的那個(gè)時(shí)候，在童話的故事里，我知道了真、善、美，假、惡、丑……
上了小學(xué)之后，童話已不能滿足我的需求，慢慢地接觸了一些小說(shuō)：有充滿探險(xiǎn)意味的《海底兩萬(wàn)里》，有包含革命色彩的《紅巖》，有富有懸疑特色的`《福爾摩斯偵探集》，有帶著艱辛困難的《魯賓遜漂流記》……它們又把我?guī)肓艘粋�(gè)個(gè)奇妙的世界，我接觸了更多從未知曉的東西，我更加好奇，我更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，我更加學(xué)會(huì)了思考，而且也漸漸明白什么是信仰……
上了初中，讀書(shū)的時(shí)間遠(yuǎn)不及從前的充足，但由于學(xué)習(xí)的需要，精神的渴求，我開(kāi)始閱讀世界名著：有高爾基那并不完整的《童年》，有《紅樓夢(mèng)》中讓我無(wú)比同情的擁有凄慘人生的林黛玉，有《三國(guó)演義》中曾因大敗曹操而令我拍手叫好的劉備，有令我欽佩不已的《水滸》中的梁山好漢……它們讓我看到了人生百態(tài)，了解了世間百態(tài)，讓我對(duì)社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)……
人生的旅途，對(duì)我而言剛剛起步，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。在未來(lái)的日子里，也許會(huì)遇到重重困難，也許會(huì)歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，也許會(huì)跋山涉水，也許會(huì)備嘗辛苦，也許會(huì)感到絕望，會(huì)感到孤獨(dú)，會(huì)感到疲勞，會(huì)感到傷心。但我不會(huì)感到害怕，因?yàn)槲抑�，在我的前行道路上有�?shū)的相伴……
書(shū)，你讓我遨游在知識(shí)的海洋里，你讓我飛翔在智慧的天空中，你讓我暢游在文學(xué)的道路上；書(shū)，你讓我放飛了夢(mèng)想，讓我開(kāi)啟了文學(xué)之旅，更陶冶了我的情操。
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)！有書(shū)陪伴的日子我相信我會(huì)走的更加穩(wěn)健更加踏實(shí)，因?yàn)闀?shū)香的相伴我發(fā)現(xiàn)我真的長(zhǎng)大了！
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文8
世界上有一種晴天霹靂，那就是明明是個(gè)初中生卻已經(jīng)“結(jié)婚”。千萬(wàn)別驚掉下巴，欲知故事如何，請(qǐng)看下文。
悄然相識(shí)
陽(yáng)光悄悄灑下，窗邊的書(shū)頁(yè)翻動(dòng)著，風(fēng)中摻雜著一縷書(shū)香，在鼻端縈繞。這位靜靜沐浴在陽(yáng)光中的，就是我的“伴侶”。想要知道我們的故事嗎？那就隨我們走進(jìn)故事中吧！
準(zhǔn)確說(shuō)來(lái)，我如同一位古代的封建帝王，一本本名著便如同一位位妃子�！遏敒I遜漂流記》便是其中一位。她一直靜靜立在床頭，伴我入夢(mèng)。有一天，我心血來(lái)潮，翻來(lái)閱讀，誰(shuí)知我竟如癡如醉，對(duì)她形影不離。
精彩的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，引得我流連忘返，恨不得能像主人公一樣進(jìn)行一場(chǎng)孤島生存挑戰(zhàn)，教化一個(gè)野人。
她，是我的第一位“妃子”。我們就這樣悄然相識(shí)了。
決然相戀
接下來(lái)，我愈發(fā)喜歡名著了。名著也漸漸成了我生活的一部分，而我的“后宮”也越來(lái)越充盈。她們有的溫柔似水，有的熱情如火，有的端莊大方，有的刁鉆潑辣……她們一個(gè)個(gè)伴隨我成長(zhǎng)�！朵撹F是怎樣煉成的》中的主人公保爾？柯察金教會(huì)我如何堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切風(fēng)雨；《駱駝祥子》中祥子的命運(yùn)讓我扼腕嘆息，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到在任何時(shí)候，都不能自甘墮落；《童年》中外祖母的善良、慈。讓我想起了奶奶，也讓我意識(shí)到我要孝順奶奶，要為奶奶分憂……
她們教會(huì)了我許多，讓我原本脆弱的心變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我原本稚嫩的外表變得成熟。我們處于“熱戀”中。
她們，都是我的“愛(ài)妃”。我們就這樣如膠似漆地相戀了。
偶遇“小三”
世間萬(wàn)物，皆有一個(gè)不變的.規(guī)律，那就是物極必反�；蛟S我們的相愛(ài)之路太過(guò)于順利了，連老天都妒忌，“災(zāi)難”也就降臨了。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我與同學(xué)相約去書(shū)店，邂逅了《似錦年華》、《快樂(lè)心靈》兩位傾國(guó)傾城的“美人”，火速擁入懷中，于是，我沉溺于她的“美色”，不能自拔，陷入萬(wàn)丈深淵，幾乎想“納后”�！盀�(zāi)難”從此蔓延。
為此，受我冷落的各位“愛(ài)妃”急得不行，三番五次跑來(lái)“進(jìn)諫”，我卻置之不理，樂(lè)此不疲。最后束手無(wú)策的“愛(ài)妃”們，只能勞煩兩位“皇太后”——我的媽媽和班主任了。兩位“皇太后”三天兩頭地說(shuō)教。終于，我痛定思痛，重新回到“愛(ài)妃”們的懷中。
她們，只是我成長(zhǎng)路上的小插曲。我與她們就這樣分道揚(yáng)鑣了。
修成正果
從此我與“愛(ài)妃”們的“戀愛(ài)”之途也就一帆風(fēng)順了，我也愈發(fā)依賴我的“愛(ài)妃”們，她們給了我智慧，澄澈了我的眼睛，豐盈了我的思想，那鮮紅的獎(jiǎng)狀就是我們的“結(jié)婚證”。我決定與她們相濡以沫，相伴終生。
書(shū)香縈繞，生活便似一幅畫(huà)卷。成長(zhǎng)路上，有書(shū)相伴，其樂(lè)無(wú)窮。
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文9
這是一條溢滿書(shū)香的成長(zhǎng)之路，暮然回首，只見(jiàn)一路走來(lái)腳印由小到大，從淺到深。
成長(zhǎng)就像一次倉(cāng)促的旅行，一路上有數(shù)不勝數(shù)的新奇事物，但成長(zhǎng)的腳步刻不容緩，這些都轉(zhuǎn)瞬即逝，如過(guò)眼云煙，我不禁陷入了深思，真正陪伴我一路走來(lái)的，唯有那芳味撲鼻清新淡雅的書(shū)香，久久縈繞在我的心懷。我會(huì)一直成長(zhǎng)到一顆參天大樹(shù)，因?yàn)殛?yáng)光不會(huì)消失，那書(shū)中的智慧之光會(huì)一直伴隨著我，因?yàn)殚喿x之路沒(méi)有盡頭，我將會(huì)在成長(zhǎng)的旅途中嗅著書(shū)香，在書(shū)香中茁壯成長(zhǎng)。
我愛(ài)這股書(shū)香，無(wú)論是厚重肅穆的字典，精巧感人的小說(shuō)，還是空靈芳馨的散文集，亦或精辟真摯的童話書(shū)，都讓我了解到人生的至真至純，懂得成長(zhǎng)的大徹大悟。
讓我感受頗深的是《童年》，那日的我因考試成績(jī)而心煩意亂在屋里反思。窗外的雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，不時(shí)抽打無(wú)辜的窗戶，我感受到心沉水底的冰涼。在書(shū)桌上，我瞧見(jiàn)一本書(shū)，本想忽略它，但又不由自主拿起，封面寫(xiě)著兩個(gè)大字“童年”，那書(shū)名讓我稍有興趣，一翻開(kāi)，那優(yōu)雅的書(shū)香便縈繞鼻尖，耳邊只剩下它的輕輕絮語(yǔ)。
一頁(yè)一頁(yè)地品著，一幅幅連動(dòng)性的畫(huà)面將我?guī)胍画h(huán)扣一環(huán)的情節(jié)。我讀下去的欲望倍增，不知不覺(jué)我已與書(shū)合二為一了。這是一本展現(xiàn)苦難主題的小說(shuō)，以一個(gè)孩子童真的眼光描述的，給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，在此氣氛中感受人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
放下書(shū)，閉上眼，個(gè)個(gè)鮮明的人物在我的大腦中烙下印記，一段段感人的畫(huà)面不時(shí)在眼前浮現(xiàn)，久久不能釋?xiě)眩匚稛o(wú)窮。我緩緩睜開(kāi)了眼睛，雨已經(jīng)停了，太陽(yáng)擺脫了烏云的遮擋，透過(guò)窗戶把雨后的第一縷溫暖的陽(yáng)光灑在書(shū)桌上，此刻的`我信心倍增，在嶄新的白紙上寫(xiě)下四個(gè)大字“學(xué)習(xí)計(jì)劃"，然后埋頭專注于構(gòu)想今后如何去實(shí)現(xiàn)既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
有人認(rèn)為，書(shū)如同滋味香醇的美酒，令人回味無(wú)窮，好似意境優(yōu)美的畫(huà)卷，令人浮想聯(lián)翩，如同旋律優(yōu)美的音樂(lè)，令人樂(lè)而忘返。我認(rèn)為，手持一本好書(shū)，如乘一葉扁舟弄潮于學(xué)問(wèn)的浪巔，搏擊知識(shí)的浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸》感嘆武松的劫富濟(jì)貧；閱《紅樓夢(mèng)》感受黛玉的多愁善感；品《西游記》贊頌悟空之嫉惡如仇；觀《三國(guó)》感慨曹操之亂世奸雄。透過(guò)那薄薄的紙張，我仿佛也一次次和作者進(jìn)行了心靈的交談。
讀本好書(shū)真是一次美好的心靈之旅，再美的花朵一開(kāi)就凋謝，再亮眼的星星一閃過(guò)就墮落。唯有書(shū)香，在成長(zhǎng)的路上有它為伴，便會(huì)成就一瞬間永恒的美麗。
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文10
讀書(shū)，看似普通的一件事卻又蘊(yùn)含著巨大的奧妙。“人非生而知之者”讀書(shū)能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)還能提高我們的作文水平�？尚Ч麉s不是瞬間就行的，而是需要積累的過(guò)程，所以書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我認(rèn)為讀書(shū)是為了考試。記得學(xué)前班到小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)的知識(shí)多了，所以我學(xué)起來(lái)有些吃力，不僅課內(nèi)知識(shí)掌握不好，而且老師考試有時(shí)還會(huì)考考課外的內(nèi)容，比如古詩(shī)、看圖寫(xiě)話等。所以我也只能咬著牙，硬著頭皮去讀那些“天文”一般的書(shū)，可這樣沒(méi)有方法沒(méi)有目標(biāo)地去讀書(shū)，我的成績(jī)也是沒(méi)有上升多少。
長(zhǎng)大后，我認(rèn)為讀書(shū)是為了讀上好的初中，為以后好的生活打下良好的基礎(chǔ)。這段時(shí)間我讀四、五年級(jí)，成績(jī)?cè)诶蠋煹膸椭掠辛颂岣�，比如老師教了我們讀書(shū)的學(xué)習(xí)方法：勾重點(diǎn)、做旁批、點(diǎn)中心等。我讀書(shū)也不太吃力，讀些古詩(shī)也不會(huì)只讀讀，看幾眼，而是會(huì)找資料看看他寫(xiě)的到底是什么，再把古詩(shī)背背�？蛇@樣讀書(shū)我自己沒(méi)有思考，雖比原來(lái)好，可成績(jī)上浮卻卻不是很大。
現(xiàn)在，我認(rèn)為讀書(shū)是讀者與作者心靈的溝通，是陶冶情操的好方法�，F(xiàn)在，我也有了一套完整有效的學(xué)習(xí)方法：先是選好書(shū)，就如冰心奶奶所說(shuō)：讀書(shū)要讀好書(shū)，而好書(shū)就那些精彩，人物栩栩如生，寫(xiě)得十分質(zhì)樸的書(shū)，當(dāng)然這書(shū)也一定要經(jīng)過(guò)時(shí)間的書(shū)才行。然后就是會(huì)讀書(shū)，而會(huì)讀書(shū)的步驟呢就是：一、讀懂文章，不會(huì)、不認(rèn)識(shí)的字要查字典；二、寫(xiě)旁批，在美句好段旁邊做批注，寫(xiě)出這段好的原因并做賞析；三、抄寫(xiě)、背記美段；四、找中心，寫(xiě)主題；五、寫(xiě)完后要復(fù)習(xí)溫習(xí)，再看一遍文章。就這樣一套讀書(shū)方案就“出爐”了。
我用我的方法賞析了一位詩(shī)人：“筆落驚風(fēng)雨、詩(shī)成泣鬼神”是對(duì)他才華的謳歌。李太白，他高唱著“仰天大笑出門(mén)去、我輩豈是蓬蒿人”，生于大唐的盛世繁華之中，將一種自信的自傲寫(xiě)的淋淋盡致，他從不曾低頭，站立于盛唐的巔峰，他不對(duì)權(quán)貴獻(xiàn)媚，亦不與世俗相合。余光中先生評(píng)價(jià)“酒入好腸，氣氛釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡吐一口，就是半個(gè)盛唐”。
讀書(shū)讀的`多了，我也漸漸明白理解后更深一層次的東西——人性的力量。無(wú)論是古代中國(guó)的大文豪李白，還是現(xiàn)代外國(guó)著名的畫(huà)家莫蘭迪都體現(xiàn)出了他們?cè)撚械男貞雅c心境。他們除了帶給我們作品，還帶給我們作品之外的力量——人性，這也就是為什么好的作品，會(huì)流傳千古的原因。
言而總之，一路書(shū)香。我們何妨不再閑暇時(shí)間端起一杯茶享受午后時(shí)光，捧起書(shū)本，盡享茶香盈口，書(shū)香滿懷的美妙。
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文11
品著淡淡的香茗，手捧厚厚書(shū)卷，指腹輕輕滑過(guò)每一行字跡，那淡淡的墨香，著實(shí)沁人心脾，如炎炎夏日從海邊吹來(lái)的涼風(fēng)，讓人如癡如醉。
剛上幼兒園時(shí)，我就喜歡上了那些帶有拼音插圖的童話書(shū)：《格林童話》、《安徒生童話》，都成了我的“精神食糧”。讀者讀者《丑小鴨》，仿佛自己真的就成了那只“丑小鴨”，經(jīng)歷一次次挫折，克服一個(gè)個(gè)困難后，終于破繭成蝶，浴火重生，變成了一只美麗的白天鵝，在空中劃下美妙的弧跡。
上了小學(xué)以后，小小的童話故事再也滿足不了我的“野心”，取而代之的是映滿月光的唐詩(shī)宋詞。我盡情欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的大漠奇觀；領(lǐng)略蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的豁達(dá)胸襟；飽覽“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖風(fēng)情；感受李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁；體悟“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的悠悠鄉(xiāng)愁。
而我最為欣賞的還是你——“詩(shī)圣”的詩(shī)，身歷國(guó)破家亡，但你的人生同樣絢麗多彩：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄奇壯美；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的凄苦哀愁；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的疾聲吶喊，使我明白了個(gè)人的痛苦與挫折是那么微不足道，而只有國(guó)家的前途命運(yùn)，人民的疾苦才是重于泰山。
進(jìn)入初中，我更癡迷于中外名著，被其中引人入勝的故事情節(jié)所吸引，栩栩如生的人物形象所感動(dòng)。吳承恩的《西游記》滋養(yǎng)了我，從唐僧身上我看到了矢志不移，從孫悟空身上我看到了愛(ài)憎分明，從沙和尚身上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我看到了憨厚可愛(ài)。施耐庵的.《水滸傳》豐富了我，我從宋江身上學(xué)到了扶危濟(jì)困，從吳用身上學(xué)到了足智多謀，從晁蓋身上學(xué)到了義薄云天，從李逵身上學(xué)到了肝膽相照。而《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》又在我面前展開(kāi)了波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，使我知道了曾經(jīng)的風(fēng)起云涌，使我知道了一個(gè)王朝的沒(méi)落。
每每讀到保爾的故事，我的心一次又一次被震撼，一次又一次熱血沸騰。保爾在革命的大熔爐里，經(jīng)受住了種種考驗(yàn)，煉就了鋼鐵般的意志，即使雙目失明，仍然不向命運(yùn)屈服，告訴我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。從此我有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。因?yàn)�，保爾就在我身邊…�?/p>
一朵花里一世界，一粒沙里一天堂，我要說(shuō)，一本書(shū)里一“成長(zhǎng)”。沏一杯清茶，捧一本古書(shū)，伴著窗外紛飛的雪花，我的心在唯美的字句里暖軟，悸動(dòng)。
聞著淡淡的書(shū)香，我將不斷的成長(zhǎng)……
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文12
步入夢(mèng)幻王國(guó)
賣(mài)火柴的小女孩擦亮的三根火柴照亮了她最后的夢(mèng)，同時(shí)也為我照亮了通向童話世界——這個(gè)美好與正義永存的夢(mèng)幻王國(guó)的大門(mén)。你可以想像當(dāng)一個(gè)剛剛能把雞鴨鵝分辨開(kāi)來(lái)的小孩子聽(tīng)到丑小鴨可以變成優(yōu)雅美麗的白天鵝的時(shí)候是何等驚訝。憨厚可愛(ài)的《三只小豬》、溫順柔弱的《七只小羊》將我引想純樸的大自然；《白雪公主》、《拇指姑娘》和《灰姑娘》讓我相信每個(gè)善良的女孩子都能找到珍愛(ài)她們的王子。童話里有狠心的王后，有可怕的女巫，也有邪惡的怪獸，但他們都不是主題，在童話世界里總是光明驅(qū)散黑暗，正義之美戰(zhàn)勝邪惡之丑。
直到現(xiàn)在我依然把一本本童話放在觸手可及的地方，因?yàn)橥捵屓烁矣谙胂�、敢于相信、敢于�?chuàng)造、敢于沖破一切的不可能。
闖進(jìn)小說(shuō)世界
隨著年齡的增長(zhǎng)，童話漸漸不能滿足我對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的探索，于是我開(kāi)始翻閱小說(shuō)，同時(shí)也開(kāi)始了解人生百態(tài)，了解世間冷暖。
給我印象最深的是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲——《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。高爾基那并不完整的童年、在人間的種種艱苦境遇以及長(zhǎng)大后與書(shū)相伴的生活對(duì)于循規(guī)蹈矩過(guò)日子的我來(lái)說(shuō)是那么不可思議。
我最喜歡的小說(shuō)，也是我心目中成就最高的國(guó)內(nèi)作品就是《紅樓夢(mèng)》。在《大話西游》、《紅樓夢(mèng)網(wǎng)絡(luò)搞笑版》風(fēng)靡一時(shí)的時(shí)候，我卻依然鐘情于原汁原味的.名著。雖然要抱著一本大詞典不斷地查一些希奇古怪的字，但我就是喜歡它。喜歡它不只是因?yàn)槿A麗的辭藻，遍地的驚世佳句；更因?yàn)椴苎┣塾迷?shī)一般的語(yǔ)言塑造了一個(gè)詩(shī)一般的林黛玉，雖然她帶著一點(diǎn)點(diǎn)的孤高與任性，但我就是喜歡她的真真切切、清清白白。所以我經(jīng)常會(huì)擁著《紅樓夢(mèng)》品讀到深夜，還曾經(jīng)因此耽誤過(guò)作業(yè)。
走近古代經(jīng)典
有一次，偶然從外公的書(shū)房里翻出了一本《歷代詩(shī)詞精選》，是那種古色古香的線裝本，似乎已經(jīng)年代久遠(yuǎn)，紙張都發(fā)黃了，不過(guò)那深藍(lán)的封面散發(fā)書(shū)的來(lái)自歷史的神秘趕迎面襲來(lái)。翻開(kāi)書(shū)，時(shí)間立刻回溯到千百年前。于是光彩奪目的先秦散文，皎潔明媚的漢宮秋月乍放光芒。李清照、蘇軾、辛棄疾、柳永、晏殊接踵而至。我一頭扎進(jìn)時(shí)間的長(zhǎng)河中，酣暢淋漓地回望、品味歷史。
一路走來(lái)，一路書(shū)香。好書(shū)伴我初成長(zhǎng)，在以后的人生之路上，我會(huì)結(jié)交經(jīng)典名著，去體驗(yàn)不同時(shí)代、不同地域和不同的人。
一路走來(lái)，一路成長(zhǎng)。
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文13
點(diǎn)點(diǎn)墨跡，在眼前掠過(guò)；片片書(shū)頁(yè)，在手中翻過(guò)；縷縷清香，在鼻尖飄過(guò)。成長(zhǎng)的漫漫途中，一本好書(shū)，讓人百讀不厭，越讀越新，一直伴我長(zhǎng)大。
我讀過(guò)的書(shū)可真不少，無(wú)論是天真夢(mèng)幻的童話故事，輕松有趣的校園小說(shuō)，還是清新淡雅的現(xiàn)代散文，亦或是美麗憂傷的雪萊詩(shī)歌……無(wú)不帶給我許多美的享受。然而一路伴我同行，陪我一起長(zhǎng)大的卻只有你——《三國(guó)演義》。
初見(jiàn)你時(shí)，我還年幼，無(wú)法認(rèn)清白紙黑字。卻輕易被連環(huán)畫(huà)版的你所深深吸引。那些人物挎大刀，騎大馬，英姿颯爽，意氣非凡。我無(wú)法說(shuō)出他們的名和姓，卻從此讓英雄的形象在我心里扎了根。
當(dāng)我終于能夠認(rèn)清常見(jiàn)的方塊字時(shí)，我便結(jié)識(shí)了青少版本的你。我如饑似渴地把你讀了個(gè)遍。于是心中有了善惡之分。羨慕劉、關(guān)、張的豪氣與友情而討厭曹操的狹隘與算計(jì)；敬佩諸葛亮的聰明與睿智而鄙視司馬懿的陰險(xiǎn)與狡猾�？傄詾楹萌吮赜泻脠�(bào)，不理解那些所謂的強(qiáng)弱之分。以至于讀完了這本書(shū)，我為故事的結(jié)局傷心了好幾天。
時(shí)間在悄悄的流逝，我也在悄悄地成長(zhǎng)。當(dāng)我終于完成小學(xué)學(xué)業(yè)，成為一名中學(xué)生的時(shí)候。在爸爸的老式書(shū)柜里，我驚喜的發(fā)現(xiàn)了文言版本的'你。我輕輕地捧起你，在并有流暢的文字中啃你。今天的你不再是昨日的你，我也不再是那個(gè)懵懂的女孩。你在文字中成長(zhǎng)，也在我思想中成長(zhǎng)。我開(kāi)始用辯證的眼光來(lái)讀你，來(lái)看三國(guó)人物。曹操固然是“挾天子以令諸候”，但他善于機(jī)謀，極富才情。關(guān)羽雖智勇雙全忠義過(guò)人，但過(guò)于自負(fù)，以至于敗走麥城。張飛為一草莽之夫脾性暴躁，但有時(shí)卻粗中有細(xì)。三國(guó)讓我學(xué)會(huì)了成不同的角度去評(píng)價(jià)一個(gè)人，讓我明白好人也有不完美的地方，而那些所謂的壞人身上也有值得我們學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。
初二暑期，在書(shū)店，我再次與精裝版本的你相逢。此時(shí)你已有一個(gè)華美的轉(zhuǎn)身，我小心翼翼地翻開(kāi)你，淡淡的清香撲鼻而來(lái)，完美流暢的文字，精美的插圖無(wú)不讓我歡喜。這一次我開(kāi)始細(xì)細(xì)品你，我終于明白其實(shí)你書(shū)中的每一個(gè)人都有自己的責(zé)任，有自己的擔(dān)當(dāng)，都在為自己的理想而奮斗拼搏。曹操為帝位而追逐；劉備棄新野卻“攜民緩緩而行”這是他對(duì)百姓子民的擔(dān)當(dāng)，他為了興漢室而三顧茅廬，只為求一諸葛孔明；關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)、斬六將，不戀曹操給他的榮華富貴，就為了桃園三結(jié)義的承諾。就連孫權(quán)，也承擔(dān)著守護(hù)江東八十一州的責(zé)任。而我也已長(zhǎng)大，屬于自己責(zé)任和對(duì)于未來(lái)的思索不斷地鞭笞和激勵(lì)著我……
從幼時(shí)的看書(shū)，到逐漸長(zhǎng)大的讀書(shū)、啃書(shū)、品書(shū)，我每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印，都有你的見(jiàn)證和陪伴。而那縷縷書(shū)香也在我身邊縈繞。高爾基說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”；萊文說(shuō)“書(shū)是人類發(fā)出的最美妙的聲音”；而我想說(shuō)“一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)”。
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文14
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，陪伴我走過(guò)了每一個(gè)春夏秋冬。說(shuō)她像一位母親，可是她又不會(huì)變老，只能說(shuō)她是一位知己，一個(gè)朋友，一路伴我成長(zhǎng)的老師。
剛上幼兒園時(shí)，來(lái)到校園的我一點(diǎn)也不知道什么是“讀書(shū)”，我只知道拿一本漫畫(huà)到處跑，我也不認(rèn)識(shí)一個(gè)字，總是喜歡聽(tīng)老師講有趣的故事，或者是望著色彩艷麗的動(dòng)漫圖片傻想。當(dāng)老師講的很夸張的時(shí)候，我也只會(huì)在課堂上匿笑，一觸碰老師那銳利的眼神，便再無(wú)聲響，雖然我也不懂得這些故事背后藏著的一些道理，但很有趣的喲！
那是我像是剛被農(nóng)民伯伯播種到田里的種子，小小的，惹人憐愛(ài)。
上了小學(xué)，開(kāi)始識(shí)字，我也拿著與其他人一樣的彩繪課本，帶著自己認(rèn)不完的`拼音去學(xué)習(xí)，慢慢的我知道了中國(guó)的一些漢字，可是我不知道這些漢字為什么這么奇妙，到底是誰(shuí)發(fā)明了這些漢字呢？有時(shí)一個(gè)寓言要讀好幾遍才會(huì)了解其含義，想了好幾天，才懂得龜兔賽跑中，兔子是如何輸?shù)舯荣惖摹Ｔ瓉?lái)啊是兔子太驕傲了，總認(rèn)為自己是草原上跑得最快的動(dòng)物。
五六年級(jí)后，我漸漸地會(huì)看中國(guó)的童話故事、四大名著等。會(huì)背許多古詩(shī)詞，浪漫的、含諷刺意味的、批判現(xiàn)實(shí)的……雖然不是很理解那些詩(shī)句，但我卻清楚地記得每一首詩(shī)的主人！
那時(shí)我已經(jīng)是一棵在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的小樹(shù)苗了。
進(jìn)入初中，書(shū)已經(jīng)成為了我想拒絕也拒絕不了的陽(yáng)光了，滋潤(rùn)著我干涸的心靈，給我的生命增添了一份新的朝氣。我會(huì)感受文字帶給我的美妙，那些文字比一朵朵在天空中綻放的煙花更加璀璨，雖然只是轉(zhuǎn)瞬即逝，但那最美的一刻已深深烙在我心里；一回想，便心情愉悅，笑容絢爛。如書(shū)留給人的記憶一樣，永久散發(fā)迷人的清香，及那無(wú)邊的遐想與憧憬。
冰心奶奶的《荷葉母親》讓我感受到母愛(ài)的溫馨；季羨林的《夾竹桃》讓我靜悟出大自然的奇妙；vivibear的《花神》讓我體驗(yàn)到生命永恒的定律；培根的《談讀書(shū)》讓我找到了讀書(shū)的方法……
到了九年級(jí)，我更加懂得了讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。書(shū)就像是醞釀百年的美酒，令人回味無(wú)窮；書(shū)，就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲，令人沉醉于此；書(shū)就像是沙漠里的一泓清泉，使干涸的生命得到拯救……
這時(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，去遨游一番書(shū)的世界，去感受人生更多的奇妙。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睆男〉酱�，書(shū)都伴隨著我的成長(zhǎng)，書(shū)就是我的知己。作文
一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)作文15
自古中國(guó)浩瀚文化歷史長(zhǎng)河中，流傳著一個(gè)個(gè)關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典故事，激勵(lì)著世代人奮發(fā)圖強(qiáng)，有如顏真卿“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”的勤奮，也亦有蒲松齡的“性癡，則其志凝；故書(shū)癡者文筆工，藝者技必良。——世之落拓而無(wú)成者，皆自謂不癡也。”
自有朦朧記憶起，我便記得家中有一個(gè)古香古色的大書(shū)柜，里面琳瑯滿目的擺放著爸爸的藏書(shū)。我總要在閑暇時(shí)爬上書(shū)架，抽出幾本厚重的圖書(shū)，翻一翻那記載著我還看不太懂的書(shū)頁(yè)才心滿意足地去玩耍，爸爸對(duì)此并沒(méi)有多說(shuō)些什么，而是在書(shū)柜旁放上一把椅子，使我方便取下那些高處的書(shū)籍，我也樂(lè)此不疲。
真正讓我在讀書(shū)方面啟蒙的是在幼兒園，那時(shí)媽媽總喜歡給我買(mǎi)些注音圖書(shū)，其中我印象深刻的就是《龜兔賽跑》。曾經(jīng)也在家中的老舊收音機(jī)中聽(tīng)過(guò)幾回，卻沒(méi)有細(xì)細(xì)品味過(guò)這個(gè)童話，只知道兔子竟輸給了烏龜，但從媽媽的娓娓道來(lái)中，我慢慢懂得了兔子的'傲慢和烏龜?shù)膱?jiān)毅。那一段生動(dòng)的故事深深刻在了我的腦中，直到今天依然那么清晰。
再大些就已經(jīng)上小學(xué)了，我從認(rèn)識(shí)基本的字母發(fā)音到能自己閱讀注音書(shū)籍，記憶最為深刻的是《安徒生童話》和《格林童話》，從白雪公主到灰姑娘，從丑小鴨到小紅帽，這些童話人物陪我度過(guò)了童年的大部分時(shí)光，每每清晨，在鳥(niǎo)兒的啁啾聲中我還會(huì)時(shí)時(shí)回想起那些畫(huà)面。
對(duì)于“文字”的認(rèn)識(shí)大概是在三年級(jí)吧，我開(kāi)始讀林海英的《城南舊事》，秋日午后，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我會(huì)拿出書(shū)本坐在小院兒的秋千上，拋開(kāi)一切的急躁和不安，內(nèi)心便只剩下寧?kù)o，偶爾一陣涼風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉的影子倒映在書(shū)頁(yè)之間，更是一番愜意，閉上眼，我便可以想象那輕靈清脆的駝鈴聲，還有那北京的小巷，庭院中嬉戲的孩童，這一切的一切都如同一幅幅畫(huà)，徐徐在我眼前展開(kāi)，又久久揮之不去。
到現(xiàn)在，我愛(ài)書(shū)。一本好書(shū)能讓我廢寢忘食，愛(ài)不釋手；一篇美文能使我欣喜若狂。書(shū)仿佛把我?guī)нM(jìn)了世外桃源，遠(yuǎn)離了世間的喧嘩、吵鬧，耳根清凈了許多，我沉浸在這個(gè)世外桃源里，貪婪地吮吸著書(shū)海里的一切知識(shí)。
有人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！庇腥苏f(shuō)書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙，如果我們擁有了許多好書(shū)，那不也就擁有了數(shù)不盡的金鑰匙嗎？所以，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，讓書(shū)開(kāi)啟我們的智慧之門(mén)。
“水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心。”如今我倚在書(shū)架旁，嗅著金檀木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)美的意境中。我漫步在書(shū)香的曲徑中，書(shū)香伴我描下成長(zhǎng)的藍(lán)圖。
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