閱讀讓我成長作文匯編15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的閱讀讓我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀讓我成長作文1

　　我像一棵小苗，沐浴著陽光長大，在我成長的過程中，少不了嚴(yán)厲的父親，少不了慈愛的母親，更少不了閱讀。

　　我家雖然不是書香門第，但卻處處充滿書香，無論是在沙發(fā)上，還是床上，都少不了幾本書。我的父母雖然不是知識(shí)分子，卻酷愛閱讀，因此，把我也“感染”了。

　　聽媽媽說，當(dāng)我還在她肚子里時(shí)，就非常調(diào)皮，但只要一聽到故事就馬上安靜下來。當(dāng)我伢伢學(xué)語時(shí)，就開始看些有動(dòng)物、蔬菜的小卡片了，我只要一哭，媽媽便拿書當(dāng)靈丹妙藥了，這時(shí)我就立刻不哭了，津津有味的“看書”。當(dāng)我上幼兒園開始學(xué)習(xí)“a——o——e”時(shí)，我便開始嘗試用這些拼音來拼出一個(gè)字的讀音，只要拼出兩個(gè)正確的，我就要向媽媽要“獎(jiǎng)品”，一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)攻下了注拼版的.《格林童話》這一大關(guān)，為此爸爸獎(jiǎng)勵(lì)我了一本《起步作文》，這讓我高興的一蹦三尺高，高興的徹夜未眠。

　　三年級(jí)時(shí)我已經(jīng)有26本課外書了，每天放學(xué)一回家，寫完作業(yè)，就捧起書不求甚解的看，因?yàn)槿朊缘拈喿x讓我鬧了不少笑話。

　　一天我正在看《笑貓日記》，當(dāng)我看的如醉如癡時(shí)，媽媽說“去商店買一袋面粉。”“噢”我不情愿的放下書走出去，走到商店門口我想：糟糕！媽媽讓我買什么呢？好像是什么粉，洗衣粉吧，就買洗衣粉吧，沒錯(cuò)�；氐郊椅艺f：“媽媽我回來了�！眿寢屢灰娢铱扌Σ坏茫�“我讓你買面粉，不是洗衣粉”。三十六計(jì)，走為上計(jì)，見到氣急敗壞的媽媽我使出了我的絕招—逃。

　　閱讀有時(shí)是我的指南針。

　　我和好朋友姚玉倩吵架了，我倆是一天一小吵，兩天一大吵，但吵完不到五分鐘又會(huì)和好。每次，要么就是我向她道歉，要么就是她向我道歉，一次我倆又吵架了，誰都不認(rèn)輸，我無聊時(shí)隨手翻開一本哲理書，看完之后我不由得反思自己，為什么我們吵架時(shí)我不能先反醒自己呢？為什么我不能去向她道歉呢？想到這些，我不由得慚愧了。第二天，我向她道了歉，我們又恢復(fù)了往日的友誼。

　　閱讀是我成長中最重要的伙伴，你不妨也去深入閱讀吧！

閱讀讓我成長作文2

　　四季縷縷流逝，世事紛雜繁亂，我們在喧器中、煙怒中、悲傷中度過一個(gè)個(gè)虛無的歲月。書成了世俗人間慰藉心靈的流水，奔騰馳過，洗滌蒙灰的靈魂。書香縈繞，便是人世間最簡單的美好。

　　懵懂的時(shí)光中，我們被送進(jìn)了小學(xué)校園。清一色的齊劉海，淺藍(lán)樸實(shí)的校服，鮮艷迎風(fēng)的紅領(lǐng)巾是我們的伴侶。

　　偌大的'校園，厚重的恐慌，是《窗邊的小豆豆》走進(jìn)了我的心靈。她的調(diào)皮真實(shí)不被看好，輾轉(zhuǎn)多次才進(jìn)入“巴學(xué)園”。校長獨(dú)特的教育，校園有趣的故事，別開生面的經(jīng)歷，造就了一個(gè)個(gè)可愛、勇敢、正直的學(xué)生。輕風(fēng)舞動(dòng)，調(diào)皮地拔起細(xì)毛發(fā)，書頁上映著陽光的影子。此時(shí)此刻，笑容、手掌、友誼是撫慰恐懼的希望，帆船不再畏懼，勇敢迎著心河逆流而上。

　　曾幾何時(shí)，我的思想漸漸獨(dú)立，卻因些尋常的小自卑而拖著后退。寒葉墜落，昏黃的余暉呈著卑微與哀傷。《簡·愛》的主人公，雖飽受不公與折辱，卻仍舊用頑強(qiáng)的意志，去追求屬于自己的美好愛情。我淚水盈眶，滋潤了長久酸澀的眼睛；思緒吹散，落在了心靈的的長河。勇敢去追求自己的夢想，即使失敗，即使負(fù)傷。簡·愛以身作則，如迷途明燈指引未來，帆船不再退縮，即使前方急流澎湃，我也會(huì)拼盡全力，激流勇進(jìn)。

　　后來的后來，我們成了知書達(dá)理的青少年。這個(gè)叛逆的年紀(jì)，深藏著與家人多少的矛盾。推理小說《秘密》在那時(shí)感動(dòng)了我，它如冬日里的一杯雞湯，飲而盡后的舒服、回蕩不衰。暖暖的感動(dòng)包圍著我，即使冷得雙頰通紅，心卻是滾燙的。銀色的湖面偶有飛鳥掠過，卻難掩蒼茫的寂寞。小說中感動(dòng)攜著悲情，教會(huì)我時(shí)刻珍惜那美麗的親情。

　　它伴我走過一個(gè)個(gè)不同的大千世界，是多愁善感，是悲歡交替，是溫和平實(shí)，或是活潑靈動(dòng)。清晰墨寶間，繪著一個(gè)個(gè)喜怒哀愁的故事，牽動(dòng)著我的情思，由心靈去尋覓，由心靈去體會(huì)。

　　午后，窗臺(tái)的百合花張著微醺的臉，與陽光親切親吻著。花香溜進(jìn)了翻著的書頁中。啊，書香縈繞，難道不是人世間最簡單的美好嗎？

閱讀讓我成長作文3

　　談起書，就會(huì)想到莎士比亞的一句名言：“書籍是全人類的營養(yǎng)品”。談起書，很多書迷狂就會(huì)想起書的素淡典雅。談起書，我就想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾�？虏旖�。想起了他的一腔熱血，面對(duì)逆境堅(jiān)定時(shí)的抉擇。

　　逆境之中出人才，保爾真可謂全面符合。雖說保爾顏值不高，但本身氣質(zhì)卻毫不遜色顏值。這種氣質(zhì)仿佛與生俱來，給予人一種一往無前，永不放棄的感覺。似乎保爾的一言一行都會(huì)影響著周圍的'每一個(gè)人。

　　與其說鋼鐵是怎樣煉成的，倒還不如簡單化來說，保爾這個(gè)人的意志是怎么達(dá)到如鋼鐵般的堅(jiān)韌。

　　不少書迷都看過《鋼鐵是怎樣煉成的》，或許會(huì)有和我有相同的事情發(fā)生在每一個(gè)書迷身上。一把成長的鑰匙打開一盞明燈，由保爾帶著我們一起回憶著記憶中的那些事兒。仿佛我們自己就是保爾，與他一起流浪，一起綻放英雄的英姿，一起高興過，一起流淚過。

　　在書中，我們一起翻開保爾經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)保爾高興的時(shí)候，我們不知不覺的替保爾高興，保爾傷心時(shí)，我們也跟著傷心。我們在不經(jīng)意間也漸漸和保爾合為一體。

　　不知道是保爾與生俱來的氣質(zhì)感染了我，還是作者文筆過于出色。

　　大量的挫折，無數(shù)的逆境，一個(gè)個(gè)能人志士都愿賭服輸，但他保爾卻沒有，他的氣質(zhì)從骨髓中帶著濃濃的不服輸?shù)捻嵨丁?/p>

　　他任憑風(fēng)雨雷電擊打，從未停下再次為站起來而努力決心，毅力越來越強(qiáng)，致使很多的困難在他面前都會(huì)迎刃而解，只不過是時(shí)間的問題罷了。

　　所以說，逆境之中少不了的就是睿智。我曾經(jīng)嘗試過，在我和保爾遇到同一件事時(shí)，在我們的處理方式當(dāng)中，保爾總是勝券在握，天衣無縫。所以也就因?yàn)槭沁@樣，保爾才能在逆境中笑到最后。

　　人就像一場戰(zhàn)爭，只能老老實(shí)實(shí)的博，不能賭。歲月也是一樣的，只有適應(yīng)和改變兩種選擇。保爾。柯察金做到了。我們這些書迷也應(yīng)該慢慢適應(yīng)吧！讓理想更近一步吧！

　　書，讓我潛意識(shí)的成長！

閱讀讓我成長作文4

　　從小我就愛閱讀，因?yàn)闀�可以帶領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)如幻的神秘世界，它有一種無法抗拒的吸引力。那時(shí)，我就像一塊干燥的海綿，源源不斷從書籍中汲取新鮮而豐富的知識(shí)。

　　記得我剛步入幼兒園時(shí)，就接觸到了我人生的第一本書，我懷著好奇的心情似懂非懂地瀏覽了一遍只有圖和一點(diǎn)插字的《三毛流浪記》然后問父母那些插字的意思，才大概了解了本書的內(nèi)容。由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小，想法幼稚就只是覺得三毛十分可憐，很同情他，甚至想買點(diǎn)禮物送給他，雖然現(xiàn)在知道那是不可能的，可這本書已經(jīng)在我心中播下了善良的種子。

　　上初中以后，經(jīng)老師推薦，又品嘗了一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的`》。經(jīng)過一個(gè)多星期的細(xì)嚼慢咽，它已成為我的腹中之物，但并未被完全消化。讀完后，我沉思了許久，面對(duì)著為身體殘疾但意志卻如鋼鐵一般的戰(zhàn)士，我慚愧地低下了頭，他似乎撫摸著我的頭說；“孩子，努力去拼吧！你以后的路還很長，不要敬佩我，我只是為了理想而奮斗，并不偉大，加油吧！”現(xiàn)在，我的人生道路上豎立起了一塊指路牌，腹中之物也以徹底消化盡了。

　　還有許多書也讓我明白了一些深刻的道理：讀了《三字經(jīng)》，我知道了學(xué)習(xí)的重要；讀了《憫農(nóng)》，我知道了糧食的可貴，我們要珍惜糧食；讀了《學(xué)苑創(chuàng)造》，我領(lǐng)悟到了科學(xué)的神秘與偉大；讀了《賣火柴的小女孩》，我知道了我們要把握好現(xiàn)在的幸福生活……

　　讀書是我們生活中必不可少的。不讀書，我們就不會(huì)有那么多知識(shí)；不讀書，我們就失去了一種興趣；不讀書，我們就會(huì)變得貧乏。讀書，讓我快樂的成長；讀書，讓人們更加成熟;讀書，讓人類走向成功！讓我們讀書吧，聞一聞書的芬芳，一起去書的海洋！

閱讀讓我成長作文5

　　你是我的良師，伴隨我在知識(shí)的海洋中遨游，告訴了我這個(gè)真真假假的社會(huì)，我雖然沒讀懂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但是我讀懂了“君子愛財(cái)，取之有道”的真諦。

　　你是我的益友，讓我在困難面前，依靠著堅(jiān)忍不拔的精神，站了起來。超越了一次又一次的自我，攻克了一個(gè)又一個(gè)的攔路虎;你是我的慈母，用那雖平緩卻充盈著不可抗拒的聲音，告訴我真假善惡，是是非非、讓我明白事理，有了一個(gè)幸福而陽光的童年。

　　我忘不了你……

　　在鄉(xiāng)村熱鬧的集市上，時(shí)常聽到幾聲吆喝“小人書，連環(huán)畫”，還有說評(píng)書時(shí)，木板拍打桌子的聲響……那一切都是無法抗拒的聲音。

　　在城市書店的寧靜中，時(shí)�？吹捷份穼W(xué)子們站立著，忘我讀書的情景，雖然平靜，但其響得卻更為熱烈。我聽到他們的血液在隨著文章情節(jié)的跌宕起伏而翻滾，沸騰……當(dāng)我們看到那浩如煙海的書時(shí)，不禁望洋興嘆，眼花繚亂亦然是在所難免……

　　我忘不了你……

　　夏夜，在庭院里，伏在媽媽的懷抱里。嘶溜溜的清風(fēng)拂過面頰，興奮地聽著媽嗎給我講連環(huán)畫上狐仙姑深夜時(shí)的讕語;冬日在凜冽的寒風(fēng)中，帶著帽子的我，每每聽到爸爸說到天干地支，陰陽五行時(shí)，冰冷的.身軀變得燥熱，每一根神經(jīng)都繃得緊緊時(shí)，生怕聽漏了似的。

　　漫步在古色古香的書屋，墻上“煮書”這一條幅吸引了我的視線。不經(jīng)意間回憶起上小學(xué)時(shí)，為了加強(qiáng)記憶，把書一頁一頁撕下來用“水煮”的經(jīng)歷。

　　我不會(huì)忘記你，陪伴我苦讀寒窗十年的你，每當(dāng)深夜只有孤燈相伴時(shí)，每當(dāng)枯燥的課桌讓我厭煩時(shí)，每當(dāng)我為“三點(diǎn)一線”的學(xué)校生活所苦惱時(shí)，都會(huì)有你為我抹去心頭的惆悵。

　　我喜歡你，喜歡你那膾炙人口的唐詩，清晰瑰麗的宋詞，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的元曲和令人眼花繚亂的明清小說……

　　寒窗苦讀十年;頭懸梁，錐刺股;鑿壁偷光;囊螢映雪……一切只因有你，才變得苦樂交織，多彩多姿!

閱讀讓我成長作文6

　　生活之樂，在于書籍；生命之美，在于閱讀。

　　每讀一本好書，心靈就像是得到了一次洗滌。每讀到那些深刻的文字，得到的不是晦澀，而是進(jìn)步。

　　回憶本學(xué)期捧在手心里的書籍，無不留下我成長的足跡。

　　在《朝花夕拾》中，那些難懂的語句讓我學(xué)會(huì)了細(xì)細(xì)品味，深深揣摩。我看到了魯迅先生筆下鮮活的人物，知道了豐富而有內(nèi)涵的童年故事，理解了黑暗且思想狹隘的舊社會(huì)。

　　在閱讀中，我也明白了過去不曾在意的美好，在我們的生命中悄然地如花綻放。

　　高爾基筆下的《童年》，又是一番別樣的苦難。阿廖沙的.童年是痛苦的，在這痛苦之中偏有一份美好——外祖母的存在。她勤勞，堅(jiān)強(qiáng)，又那么善良。她經(jīng)常給阿，廖沙講一些故事，潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡社會(huì)屈服的人。

　　在生活中，當(dāng)我們遇到了不堪，不要失去信心。要知道，黑暗之后，便是黎明的曙光。

　　冰心的詩集《繁星·春水》，是作者對(duì)生活、感情的自然醞釀。語言清新淡雅，內(nèi)容情韻悠長。我感受到了母愛的偉大，童真的稚嫩，自然的美好。其實(shí)，這也是詩人用來激勵(lì)當(dāng)時(shí)的年輕人：人生在世，要有所作為，不可空虛度過。

　　《西游記》是吳承恩的著作，四大名著之一。書中塑造的人物性格鮮明，形象生動(dòng)。從書中可以領(lǐng)略到兩個(gè)字，幻和趣。小說的想象大膽奇特，故事引人入勝。趣味橫生，使人百讀不厭。

　　每個(gè)人的一生都是一部《西游記》，過程崎嶇坎坷。但是，只要不受羈絆，勇往直前，就一定會(huì)取得成功。

　　讀《安徒生童話》，這是世界上最有名的童話集。文筆奇特，故事豐富，且蘊(yùn)含著深刻的道理。

　　其實(shí)，不管生活有多丑陋，也不能抹殺人性中的美好。要相信，災(zāi)難這中定有希望。

　　書乃甘泉潤人心，書為清風(fēng)慰人情。

　　閱讀，讓我成長，繽紛了我的生活。

　　感謝那些好書，感謝那些我讀好的書，讓我快樂而幸福。

閱讀讓我成長作文7

　　我喜歡看書，因?yàn)楣湃嗽疲骸皶�中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟�！彪m然書中并沒有黃金，也沒有顏如玉，但是讀書可以是我的人生變得更加豐富充實(shí)。

　　起先，我讀書是因?yàn)樽x書是我很快樂，一、二年級(jí)時(shí)，我喜歡看小人書，里面那些人搞笑的動(dòng)作，逗人的語言都讓我感到愉悅，常常是看著看著就情不自禁地哈哈大笑起來，仿佛沐浴在燦爛的陽光中，那是人生中珍藏的一闋闋跳躍著歡快音符的樂章。到了四年級(jí)，我讀的書大多是作文選，因?yàn)槎嘧x這些書可以使我變得有知識(shí)，可以寫好作文。這是，我還喜歡看小說這類的書，我最喜歡看曉玲叮當(dāng)姐姐寫的書了。

　　記得有一次，我做好作業(yè)，捧起曉玲叮當(dāng)姐姐寫的《美德花園》津津有味地看了起來，“叮咚”門鈴聲把我從書的世界中揪了出來，我連忙打開門，一看原來是表姐來我家玩，我請(qǐng)表姐進(jìn)屋后，便又跑回自己房間看《美德花園》了。這時(shí)，表姐走到了我身邊，見我正入迷地看著《美德花園》，便問道：“這本書一定很好看吧？”我被表姐突然來到我身邊嚇了一大跳，過了好久，我才緩過神來，回答道：“是呀，這本書好看極了。”我的`表姐動(dòng)心了。我連忙搖頭，“不行，不行，我還沒看完呢�！北斫氵B忙說：“我用一套曉玲叮當(dāng)姐姐寫的《叮當(dāng)?shù)哪Хā放c你的《美德花園》換好不好？”“只看一個(gè)星期，一個(gè)星期后還你好不好！“最終，我禁不住表姐的軟磨硬泡，猶豫了好久，才答應(yīng)了。

　　一個(gè)星期轉(zhuǎn)眼就過去了，我在家中走來走去，等了好久，表姐還沒來。于是，我給表姐打了一個(gè)電話，沒人接。過了一會(huì)兒，表姐終于來了，我連忙向表姐要書，可表姐竟拿出了三本《同桌冤家》吞吞吐吐地說：”我……我不……我不小……小心把書弄……弄丟了。”我一聽生氣地說：“你身為我的姐姐，怎么能不守信用呢？”于是，我和我的表姐吵了起來，吵得不可開交。最后，表姐向我保證，下次買一本新的還我，并補(bǔ)償我三本《同桌冤家》后，我才不吵了。

　　我就是這樣一個(gè)愛書如命的人。

閱讀讓我成長作文8

　　從我記事起，每天晚上陪我進(jìn)入甜甜夢鄉(xiāng)的都是爸爸和媽媽動(dòng)聽的故事。沒有上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)椴蛔R(shí)字，媽媽常買一些圖片書給我看，在書中，我漸漸認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物、植物、交通工具等；后來我又接觸了《古詩詞》，也會(huì)像念順口溜似的背上三兩首，因此受到大人的夸獎(jiǎng)，這時(shí)我就像一個(gè)勝利的戰(zhàn)士，開始體會(huì)到閱讀的快樂。

　　爸爸也經(jīng)常給我講故事，可是爸爸很忙，有時(shí)候，一本書就講一半，讓我很著急。那時(shí)我就想要是能自己讀書就好了。上了一年級(jí)以后，老師教會(huì)了我很多字，我學(xué)會(huì)了漢語拼音，認(rèn)識(shí)的`漢字也漸漸多了起來。在爸爸的鼓勵(lì)下，我試著自己讀書，以前爸爸給我讀的書，現(xiàn)在我都能自己讀了。放學(xué)回家，除了玩我的玩具，就是翻看我專用書柜里的書，每次吃飯都是媽媽再三提醒，才依依不舍的放下書�，F(xiàn)在，讀書成了我最大的興趣。

　　爸爸、媽媽每個(gè)月都會(huì)幫我訂一些雜志或者書籍，每個(gè)月的新書成了我最大的期待。我最早讀完的一套書是《不一樣的卡梅拉》，“生活中肯定還有比睡覺更好玩的事情！”大小卡梅拉們執(zhí)著地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太陽……，一路上處處坎坷、歷經(jīng)艱難，最后都能收獲超乎想象的回報(bào)。要問我為什么愛讀書？我會(huì)說，因?yàn)樗�給了我很多，很多，因?yàn)樽x書我變得幸福、快樂，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了很多小朋友們不知道的“秘密”，在讀書的過程中，我也會(huì)提出一些奇奇怪怪的問題，有常常把爸爸、媽媽問倒了。爸爸說，閱讀是每個(gè)人的事情，現(xiàn)在互相朗讀、講故事成了我全家每周的固定節(jié)目。

　　讀書伴我成長，閱讀使我快樂。從現(xiàn)在開始，我要變成一個(gè)愛讀書的孩子，以書為伴，讓我在快樂閱讀中汲取知識(shí)的營養(yǎng)，一路陪伴我快樂成長。

閱讀讓我成長作文9

　　歌德曾經(jīng)說過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話 �！痹谖已壑�，書中有繪聲繪畫的精彩故事，有千奇百怪的自然奧秘，還有巧妙實(shí)用的生活技巧。一本好書，就像一位博學(xué)的老師，讓我獲得意想不到的知識(shí)和快樂。

　　以前，我是個(gè)內(nèi)向，靦腆的女孩，不愿意與人交往，于是我迷上了書。在家里，我有一個(gè)專屬的書櫥，里面整整齊齊地排列著許多書。記得有一次，我早晨起來，吃完早餐，就在書房里讀書。我選了一本《老人與海》，就開始“啃”起來。我沉浸在書的海洋中，被書中的情節(jié)深深的吸引住了，連媽媽叫我吃午飯我都沒聽見，媽媽只好把飯菜端到我都面前。我這才一邊吃一邊看書，由于我看書太專注，既然把飯喂到了鼻孔里，害的我嗆了半天，媽媽差點(diǎn)把我的書給“沒收”了�，F(xiàn)在回想起來，真是好笑極了。

　　在學(xué)校里，學(xué)校非常重視我們孩子們閱讀，有閱讀夢飛翔讀書館，每天安排了午自習(xí)時(shí)間。這讓我特別開心，因?yàn)樽x書館里的書有很多，可以讓我們在書的海洋里遨游。你可不要小看這讀書館，這里面的書可是應(yīng)有盡有，滿足了我想看書的`愿望。

　　終于有一天，我發(fā)現(xiàn)我變了，變得喜歡和人交流，在課堂上，我也變得大膽了，我總是迫不及待地舉起手來，期待著老師的每一個(gè)問題，期待著一次精彩的回答。后來，老師讓我參加學(xué)校舉行的“好書分享”,“故事大王”等比賽，我竟然也獲了獎(jiǎng)。是書，讓我看闊了眼界；讓我增長了知識(shí)；是書，讓我告別了孤單；是書，讓我走向了快樂！

　　書，是我無聲的老師。閱讀，開闊了我的眼界；閱讀，啟迪了我的智慧；閱讀，給我?guī)�來了無窮的樂趣，同時(shí)幫助我提高了寫作水平。我要感謝書，是他為我插上了理想的翅膀，飛翔美好的明天……

閱讀讓我成長作文10

　　靜臥案前，沐浴幽幽光暈，品讀裊裊書香，說不出的愜意舒暢。一個(gè)個(gè)文字如精靈般跳動(dòng)眼前，使我的靈魂漸漸升華……

　　從此，我?guī)е�發(fā)現(xiàn)新大陸般的喜悅，徜徉在那個(gè)豐富多彩的世界里，體味不一樣的青春韶華。

　　閱讀，給予我心靈的滋養(yǎng)。遠(yuǎn)離塵世的喧囂，如同歸隱山林，閉門幽坐般，盡情享受讀書帶給我的沉醉與快樂。仿佛心隨作者經(jīng)歷仕途坦蕩的春風(fēng)得意，官場受挫的茫然若失，宮廷王朝的血雨腥風(fēng)，壯志難酬的郁郁寡歡……在閱讀中感悟人世間的一切，我的心智也隨之變得更加成熟。

　　閱讀，給予我成長的'閱歷。不知用了多長時(shí)間，看完了厚厚的《紅樓夢》，在這本書上，曹雪芹付出了怎樣的努力？留下了多少眼淚？不得而知�？赐旰蠓歉袆�(dòng)二字盡矣，賈寶玉與林黛玉之間的情感糾葛，讓人為之惋惜。昨日仍還繁華奢靡的大觀園，今日卻蕭索破敗，讓人唏噓不已，嘆為觀止。

　　寶黛戀的悲劇讓我明白：嘆人間美中不足今方信，悲劇是用血淚澆注的另一種絢爛，就像愛神維納斯的雕塑一樣，雖然斷去雙臂，卻有著一種“殘缺的美”，給我們留下了想象的空間。興旺的大觀園最后走向衰亡！我不由得感慨萬分，是啊，再絢爛的東西，終究會(huì)被歷史長河所淹沒。在歷史的長河中，多一分寵辱不驚、不卑不亢的大氣何嘗不是一件快意人生的好事？

　　閱讀，給予我戰(zhàn)勝的勇氣。孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”面對(duì)挫折，我們要有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心態(tài)，如破繭成蝶一般，挫折過后被賦予了翅膀，賦予了飛翔，也就有了生命的意義。還記得《貝多芬傳》里，敘述了貝多芬的一生，他早年喪母，作為一個(gè)音樂人，在49歲這個(gè)如日中天的年齡，上天奪取了他的聽覺。在這無聲的世界里，他依舊熱愛音樂，留給世人的是一首首動(dòng)人的樂曲。面對(duì)挫折，他勇敢，他無畏，他是生命的強(qiáng)者。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我更要說，書中自有成長趣。在漫漫人生的旅途中，閱讀，讓我成長。

閱讀讓我成長作文11

　　我聽到過杜甫的感慨，在茅屋，在雨夜；我看到過紫禁城上空的彎月，落寞時(shí)，彷徨時(shí)；我嗅到過蘭亭周邊的花香，意境起，思緒飄。這些，都是書饋贈(zèng)給我的。我欣賞魯迅犀利的文筆，我敬佩孔子的仁愛，我理解仲永的無奈，那些，都是書告訴我的。

　　我與她，相遇在溫柔的大海上。她為了救在海上落難的王子，自己差點(diǎn)丟了性命；她為了見他一面，不惜忍受著被取走美妙的聲音的痛苦，換來了雙腿�？涩F(xiàn)實(shí)總是殘酷的，陰差陽錯(cuò)之下，王子以為是鄰國的公主救了他，于是便要娶她為妻。她痛苦不堪，原本可以用王子的.血換來她海的女兒的身份，但善良的她沒有這么做，在陽光明媚的早晨投入大海，化為泡沫??她教會(huì)了我放棄自己成全他人。 我與他，相遇在波濤洶涌的大海上。風(fēng)吹向空寂的海面，他拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個(gè)大戰(zhàn)后的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚，他已經(jīng)費(fèi)下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚航行回家，他希望運(yùn)氣的眷顧，可那些不斷襲來的鯊魚卻讓他在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚，哪怕剩下的再少。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進(jìn)鯊魚的頭顱。即使最終的結(jié)果仍是只剩下那十八英尺的魚骨架??他教會(huì)了我“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”。

　　我與他，相遇在黃沙漫漫的戰(zhàn)場上。我喜歡他“陶陶誰能君子度，君子以拂憂。年之暮奈何，時(shí)過時(shí)來微”的樂觀心態(tài)。我喜歡他“神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的對(duì)偉大理想的追求永不停止。仿佛此時(shí)話語已經(jīng)蒼白無力，只有那氣宇軒昂的詩歌才能把那情趣表達(dá)的淋漓盡致。我喜歡“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慷慨以囊，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康”的澎湃激昂??

　　風(fēng)輕悄悄的吹過，你們伴著我一路前行！

閱讀讓我成長作文12

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！薄�—高爾基曾經(jīng)這樣說過。從我們走入校門開始，我們就開始接觸各種各樣的書本，有童話故事、寓言故事、連環(huán)畫……到后來的歷史名著等，從中我們收獲了許多的歡樂，也汲取了許多的精神財(cái)富。書是我們知識(shí)的源泉，是我們前進(jìn)的動(dòng)力!

　　離開學(xué)校以來，為了生計(jì)到處奔波，好多年都沒有好好地讀一本書了。但記憶中的書香的氣息偶爾也會(huì)讓我久久回味，久久酣暢!其中最觸動(dòng)我心扉的，最讓我記憶猶新的就是巜為中華之崛起而讀書》。少時(shí)的周總理寬廣的胸襟、遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，震撼和激勵(lì)著一代代為中華民族的'偉大復(fù)興而奮斗的炎黃子孫!

　　周總理從小就努力發(fā)奮，勤學(xué)苦讀，成績非要優(yōu)異。12歲時(shí)，校長問了同學(xué)們一個(gè)問題：“請(qǐng)問你們是為什么而讀書?”有的涚：“為當(dāng)官而讀書!”有的說：“為家父而讀書!”，有的說：“為發(fā)財(cái)而讀書!”……，而當(dāng)問到少年的周恩來時(shí)，他氣宇昂軒地對(duì)所有人說：“為中華之崛起而讀書!”。小小年紀(jì)就樹立自己遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。從而在今后的歲月中，他一直秉持自己堅(jiān)定的革命信念，勇敢地去面對(duì)黑惡的反動(dòng)勢力，和我們偉大的革命領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)廣大的勞苦大眾，用鮮血和生命譜寫了新中國的宏觀篇章!

　　現(xiàn)在的年輕人生在新社會(huì)，長在紅旗下。舊社會(huì)的苦沒有吃過，戰(zhàn)爭中的苦沒有經(jīng)歷過。每天都在父母的呵護(hù)下快樂無憂地生活，我們應(yīng)該好好地感恩這個(gè)和平友愛的社會(huì);感恩所有為了我們這個(gè)偉大的祖國奮斗不息的革命先烈;感恩一切關(guān)愛自己的親人和朋友。好好學(xué)習(xí)，多多閱讀，把知識(shí)當(dāng)成我們的精神食糧，用知識(shí)來不斷地武裝自己，強(qiáng)大自己，從而來報(bào)効祖國，共同為了我們中華民族屹立于世界民族之林而奮斗終身!

閱讀讓我成長作文13

　　書是人類靈魂的工程師，是全世界的營養(yǎng)品，只有在閱讀中成長，我們才能獲取豐富的知識(shí)，靈魂才能得以純凈。雨果說過，書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。

　　剛接觸書時(shí)，我還是個(gè)慒慒懂懂的小孩子，不明白書里的大道理，只是圖倫吞棗的看著。

　　長大后漸漸明白書中的道理，不在的倫敦漲，不求甚解的看了，書中主人公的命運(yùn)和我息息相關(guān)，當(dāng)悲劇像烏云一樣不可避免時(shí)，我想扔下書逃走，但我不能，正如我不能逃脫我自己的命運(yùn)。

　　一個(gè)陽光明媚的中午，媽媽叫我去超市幫她買醬油，我走在但無人跡的街道上，咦，這不是新開的'書店嗎？我激動(dòng)的把媽媽交代的事甩到一旁去，三步前兩步走進(jìn)書店，拿了一本儒林外史，坐在椅孑上看。

　　丫眼睛真痛呀我揉了揉眼睛，不經(jīng)意看到手表上時(shí)針指向糟糕，我把書合上，走到書柜吧，把書放回去，走出店門，迎面而來的是一股清風(fēng)，風(fēng)中帶著些青草味，還有幾種花的香，吸了一口空氣，淹了一下口水，好像所有的智慧都被我吞食下去了，走在街道上，我才記起媽媽交代我的事，來到超市拿了一瓶油，給了錢，急急忙忙的跑回家，“呀，誰叫你買油的？”媽媽看到我手中的油驚訝的說，“不是有，那是什么？”我不情愿的問，“油和醬油是多大的區(qū)別呀？對(duì)了，你剛才去哪里了？怎么那么長時(shí)間？”“我去買醬油啦，拜拜”我在媽媽的逼迫下，搶先一步走出家門。

　　買回來后，“嗯，這才對(duì)嘛”媽媽開心地接過醬油，走進(jìn)廚房，我神清氣爽走進(jìn)房間。

　　有一本好書在家靜靜等著，手邊的瑣事都會(huì)變成音樂，猶如甜蜜的幽會(huì)，守在你將要經(jīng)過的街角，你心中儲(chǔ)存了那么多情感，準(zhǔn)備與她同行，就像莎士比亞說，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。

閱讀讓我成長作文14

　　本不喜歡閱讀的我，卻在這段特殊的日子——新型冠狀肺炎居家隔離期間，愛上了閱讀。莎士比亞曾說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。幼時(shí)不懂事的我，不愛閱讀，即使閱讀也不認(rèn)真，不仔細(xì)。就像豬八戒吃人參果一樣，囫圇吞棗，讀完后也不知道有什么滋味。

　　慢慢長大，一天天在文學(xué)的書海中浸潤，慢慢悟出古代詩人李苦禪“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”得含義。而如今在我眼里，每一本書都有值得細(xì)細(xì)咀嚼品味之處，我孜孜不倦地閱讀它，如癡如醉。悄悄讀完一本又一本，體會(huì)到書籍帶來的樂趣和幸福感。我沉迷在書本里，陶醉在文字中，如身臨其境般，暢游在書本里，如癡如狂。

　　讀書的習(xí)慣其實(shí)也需要培養(yǎng)的。記得猶太人酷愛讀書，是世界上人均讀書量最多的民族，他們在孩子很小的時(shí)候，就在書頁上涂上蜂蜜，讓孩子去舔，從小就感受到書是甜的，培養(yǎng)對(duì)書的`親近感，為終身讀書做了最有價(jià)值的啟蒙。猶太人年均讀書量在七八十本，相比國人不足五本的閱讀量，豈止是相形見絀。我們擁有華夏五千年文明，文化燦爛悠久，可利用的資源實(shí)在是太多太多，從古人那里汲取營養(yǎng)智慧，何樂不為?這是我們應(yīng)該思考的一個(gè)問題。

　　事實(shí)上，當(dāng)你真正靜下心來去享受閱讀的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)讀書是一件特別有魅力的事情，你會(huì)在這個(gè)過程中感受到很多的趣味，自然而然地就會(huì)期待并主動(dòng)開始下一次的閱讀機(jī)會(huì)，久而久之閱讀的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

　　養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，讓你受益終生。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。作為祖國未來的接班人，我們不僅要為中華之崛起、中華民族的偉大復(fù)興而讀書，更要為我們的人生富足且精彩而勤奮讀書。

閱讀讓我成長作文15

　　有一句話讓我感受至深。 “先做讀書人，然后談教育。”中國是一個(gè)崇尚讀書的偉大國度，現(xiàn)代教育賦予“師者”新的內(nèi)涵，它是帶有一種文化升值的文化成長。在學(xué)生心目中，老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人，是文化的傳播者，認(rèn)為我們擁有文化。而事實(shí)上，捫心自問，我們誰敢自稱自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以，教師作為崇尚讀書這個(gè)偉大國度中的特殊而重要的群體，最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書的重任，讓讀書成為我們教師的一種職業(yè)習(xí)慣。

　　書將為我們打開一扇扇新的未知世界的窗戶。因?yàn)闀�籍可穿越時(shí)空，思接千載，視通萬里，是延續(xù)文化的中介，是傳承文明的橋梁。在這個(gè)意義上說，每一個(gè)充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該是伴隨著讀書而發(fā)展。一本好書就是塵世間的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑，每一次細(xì)細(xì)的品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。常言說得好“室無詩書使人魯”，是講不讀書的人會(huì)變得粗俗;又說“腹有詩書氣自華”，是說飽讀詩書就會(huì)有不凡的'氣質(zhì)。如果讀書蔚然成風(fēng)，那么文明和高雅就會(huì)相繼而至。

　　讀書不單是獲取信息、增長知識(shí)的手段，更是現(xiàn)代人之為人的基本生存方式和生命組成部分。教師的閱讀不能僅囿于自己的教學(xué)領(lǐng)域，而要博覽群書，拓展視野，盡可能廣泛涉獵歷史、哲學(xué)、美學(xué)甚至自然科學(xué)。也就是具有“面廣點(diǎn)深、動(dòng)態(tài)平衡”的T形結(jié)構(gòu)，底蘊(yùn)也好，學(xué)養(yǎng)也罷，皆出于此。要知道，教學(xué)實(shí)際是一個(gè)人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，不管有多好的現(xiàn)成的教案，不管是多高水平的名師，你不可能真正地克隆它，那不是你的。如果腹中空空，教學(xué)就只能是個(gè)空架子�！白x教相長”，我們要通過讀書，特別是讀一些高層次的書，來提高我們的文化品位，如果真正“讀書破萬卷”的話，我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界。所以，讓我們浸潤在文化的滋養(yǎng)里，由內(nèi)而外的散發(fā)光澤。在陽光的午后，在春雨綿綿的假日，在萬籟俱寂的夜晚……與大師平等對(duì)話，與另一個(gè)自我赤誠相見。

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