讀書(shū)成長(zhǎng)作文十篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文10篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)，寧?kù)o、恬淡、充滿智慧；書(shū)，清新、健康、引人向上；書(shū)，積極、勵(lì)志、讓人終身受益。她會(huì)讓你感受到心靈的純凈、精神的升華，讓你在文學(xué)雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)！
文學(xué)史上有許多不朽的名著，其中，我最?lèi)?ài)風(fēng)靡全球的《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。當(dāng)然，我喜愛(ài)它是有原因的。據(jù)說(shuō)，除了《圣經(jīng)》之外，再版最多的就是它了。
記得剛拿到這本書(shū)時(shí)，我是多么熱愛(ài)它。樹(shù)葉飄落，北雁南去，而我也靜悄悄的，一頁(yè)一頁(yè)地看過(guò)去，卻未曾感到乏味。
《魯濱遜漂流記》大多以“我”的口吻記敘事件和情景，描寫(xiě)了魯濱遜的親身經(jīng)歷。小說(shuō)結(jié)構(gòu)清晰，如剛洗過(guò)的頭發(fā)，是那么柔順，不沾一點(diǎn)污塵。
紅軍長(zhǎng)征是我們的革命先烈撰寫(xiě)的傳奇故事，這個(gè)奇跡讓我們?yōu)檫@贊嘆，為之敬佩。其實(shí)，《魯濱遜漂流記》也是一樣，它的故事情節(jié)傳奇有趣，它所表現(xiàn)出的`精神同樣給我們有所啟發(fā)。
我們可以從這本書(shū)中讀到樂(lè)趣，讀到更深層次的哲理。
每本書(shū)都一樣，因?yàn)樗鼈兌几挥幸粋�(gè)最為深刻的道理，明白這個(gè)道理，就等于讀懂了這本書(shū)，并且還獲得了品質(zhì)的升華。這本書(shū)啟迪我：面對(duì)絕望的生活環(huán)境時(shí)，不喪失生活的信心，勇于拼搏；為了生存，人的潛力將會(huì)是無(wú)限的；就算是在最?lèi)毫拥那闆r下也要有信心。確實(shí)如此，信心是一個(gè)人身體的中流砥柱，是一個(gè)人精神的根源。
一本書(shū)中散發(fā)著的精神力量足以影響人的一生。每本書(shū)都散發(fā)著她獨(dú)有的文化內(nèi)涵。在書(shū)中，我們可以大量汲取知識(shí)，提升自我的黃金年齡段。書(shū)籍可以提升我們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
閱讀書(shū)籍，是對(duì)自身精神品質(zhì)的滋養(yǎng)，以是對(duì)人文素質(zhì)的提升。
閱讀書(shū)籍，從中可以汲取精神營(yíng)養(yǎng)，提升自我、健全自我、充實(shí)自我。
閱讀書(shū)籍，不會(huì)感到饑餓，因?yàn)槲覀兂缘搅俗詈玫木袷臣Z。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū)，人類(lèi)的朋友。一個(gè)人形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，受益將是終生的。孩子有書(shū)相伴的成長(zhǎng)年代，一定是豐富多彩的。
記得孩子剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，把一本書(shū)放在其面前，她會(huì)馬上安靜下來(lái)。翻看色彩豐富的圖片書(shū)，享受著那份新鮮；從此開(kāi)啟父母陪孩子讀書(shū)的時(shí)代。夜晚，躺在床上，和孩子共捧書(shū)，孩子看著書(shū)中的插畫(huà)父母用聲音給孩子詮釋書(shū)中的故事，氛圍是溫馨的。孩子小的時(shí)候，都是講述有愛(ài)的故事，讓孩子在愛(ài)的故事中成長(zhǎng)，感受成長(zhǎng)的溫馨。
長(zhǎng)大些了，每月帶孩子去“逛”書(shū)店，挑選適合孩子讀的書(shū)。做父母的也會(huì)挑選一些育兒、家庭教育的書(shū)，充實(shí)自己。開(kāi)始的時(shí)候，父母會(huì)根據(jù)自己的判斷，為孩子選擇適合孩子讀的書(shū)。孩子大些了，會(huì)自己選擇喜歡的書(shū)。每當(dāng)走出書(shū)店，看到了挑選到的心儀的書(shū)，看到孩子滿意的表情，幸福感真的油然而生。
書(shū)，豐富了孩子的知識(shí)，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)的教育觀念。社會(huì)大課堂中，沒(méi)有如何做家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)班，每個(gè)做家長(zhǎng)的都是在實(shí)踐中總結(jié)教育，為教育孩子提供了學(xué)習(xí)的源泉。書(shū)，成為了實(shí)踐補(bǔ)充的動(dòng)力。從書(shū)中，汲取經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)分，理論結(jié)合實(shí)踐，豐富了家長(zhǎng)，孩子從中也受益了。
孩子的讀書(shū)，會(huì)分幾個(gè)階段。不識(shí)字的階段，主要是看些圖畫(huà)書(shū)，認(rèn)知顏色、事物，聽(tīng)爸爸媽媽講書(shū)上的故事。父母在給孩子讀書(shū)時(shí)，讓孩子看著書(shū)上的字，讓孩子也有聞到墨香的感覺(jué)，讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。孩子學(xué)習(xí)拼音后，選擇一些帶拼音的.書(shū)籍，讓孩子來(lái)讀，孩子會(huì)從書(shū)中自己讀到自己能掌握的東西。慢慢的認(rèn)識(shí)的字多了，孩子就能獨(dú)立閱讀了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以讓孩子獨(dú)立選擇自己喜歡的書(shū)，開(kāi)啟孩子真正的讀書(shū)之旅。
讀書(shū)，是個(gè)堅(jiān)持的事兒。做什么事情，認(rèn)真和堅(jiān)持是最需要的，讀書(shū)也是。認(rèn)真閱讀，堅(jiān)持閱讀，就會(huì)變成一種習(xí)慣。養(yǎng)成眾生讀書(shū)的習(xí)慣，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是有益的。讓我們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng)吧。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3
在讀書(shū)中成長(zhǎng)一杯濃茶，可以驅(qū)散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程；一本好書(shū)，可以充實(shí)人生。讀一本好書(shū)，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽(yáng)冬雪；讀一本好書(shū)，就是擁抱親情，學(xué)會(huì)把握生命里的每一次感動(dòng)！
讀書(shū)人是幸福的，讀書(shū)可以品嘗萬(wàn)千滋味，留下成長(zhǎng)的腳步。我愛(ài)讀書(shū)，是個(gè)小書(shū)迷；我愛(ài)書(shū)，喜歡收藏書(shū)；在浩如煙海的書(shū)中我唯獨(dú)喜歡那充滿大苦難、充滿大愛(ài)、充滿至美的《青銅葵花》。就是這本書(shū)，把我從一個(gè)愛(ài)玩、愛(ài)鬧，不愛(ài)讀書(shū)的孩子，塑造了一位愛(ài)書(shū)但更愛(ài)讀書(shū)的孩子。
這本書(shū)的主人公是青銅，一個(gè)啞巴哥哥，葵花，一個(gè)城市妹妹。一個(gè)特別的機(jī)遇，讓他們成為兄妹相稱的好朋友。在粗茶淡飯的日子里，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡了心思，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至的`呵護(hù)葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的最后一雙蘆花鞋也賣(mài)了；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)不去別人家“借燈光”青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜燈！
不僅是青銅，葵花也為這個(gè)家，為了青銅付出了許多許多：學(xué)校組織拍照活動(dòng)葵花沒(méi)參加，是為了給自己清貧的家庭省錢(qián)；每天放學(xué)葵花和哥哥一起去采蘆葦，是為了能多編一些蘆花鞋去賣(mài)；葵花自己一個(gè)人偷偷跑到江南撿銀杏、考試故意考砸，是為了賺錢(qián)給奶奶看��；用各種各樣的方法教她的啞巴哥哥寫(xiě)字，是為了讓哥哥在別人面前自信起來(lái)，抬起頭來(lái)。在那天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家人齊心協(xié)力，艱難困苦的生活著，日子雖清貧，但卻處處充滿了真情、真愛(ài)。葵花12歲那年，奶奶去世了，命運(yùn)又將葵花召回她的城市。從此青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的城市！
生活中處處有苦難，而苦難中也飽含著更動(dòng)人的善與美。青銅一家人是那么純樸、善良，充滿愛(ài)心。這使我深深的感受到：只要生活中充滿了愛(ài)，就比什么都重要。就算日子過(guò)得再苦、再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4
我們每天都在讀書(shū)，可往往不是用心來(lái)感受。我們每讀一本書(shū)，就像與一位知心的朋友談話；每讀一本書(shū)，就像在與書(shū)的海洋里遨游。書(shū)就像一位老師，教給我們無(wú)窮的知識(shí)；書(shū)就像一位朋友，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”也就是說(shuō)，你每讀一本書(shū)，書(shū)就會(huì)像階梯一樣在你腳下增多。你讀的書(shū)越多，那你的知識(shí)也會(huì)更多。
怎樣才能把書(shū)讀好，人們一直在追問(wèn)，其實(shí)答案就在我們身邊。怎樣才能讀好一本書(shū)，不在于買(mǎi)書(shū)的'次數(shù)與數(shù)量，在于是否用心去體會(huì)書(shū)中的美。
想到這些名言，我不僅想到了一次讀書(shū)的經(jīng)歷。
那是一個(gè)下雨天，雨停時(shí)，爸爸帶我去買(mǎi)書(shū)，我目不轉(zhuǎn)睛地看著書(shū)架上的每一本書(shū)，其中兩本書(shū)深深地吸引了我的注意。這兩本書(shū)分別是《從零分到一百分》，另一本是《再見(jiàn)了，壞習(xí)慣》。
在回家的路上，我興奮地望著這兩本書(shū)，渴望馬上就開(kāi)始閱讀。
回到家，我便如饑似渴地讀起來(lái)，直到爸爸叫我吃飯，我才在書(shū)的王國(guó)中走出來(lái)。吃了飯，繼續(xù)進(jìn)入書(shū)的世界。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)——我的朋友。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇5
古人說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。對(duì)此，我深有體會(huì)。
小時(shí)候，我喜歡哭鬧。這個(gè)時(shí)候，媽媽就拿出靈丹妙藥——書(shū)。一個(gè)個(gè)有趣的故事能令我破涕為笑，聽(tīng)著聽(tīng)著我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我對(duì)書(shū)非常好奇，心里總有一個(gè)疑問(wèn)，那就是：為什么這些一動(dòng)不動(dòng)的圖畫(huà)和文字里有這么多有意思的故事呢?為了找到答案，我開(kāi)始和媽媽一起讀書(shū)。讀得最多的就是《小狐貍買(mǎi)手套》《猜猜我有多愛(ài)你》這一類(lèi)的繪本故事。這些書(shū)以圖畫(huà)為主，每一頁(yè)只有幾行文字，最適合剛?cè)腴喿x之門(mén)的我了。遇到不懂的地方，我就問(wèn)個(gè)不停，媽媽總是不厭其煩地為我解答。就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。
上幼兒園時(shí)，繪本已經(jīng)滿足不了我了。我渴望讀到更豐富的書(shū)，我便讓媽媽每天晚一點(diǎn)來(lái)接我，這樣我就可以窩在圖書(shū)角里看書(shū)了。那里的書(shū)可多了。我一看就忘記了時(shí)間，總要媽媽在門(mén)口大聲喊我才知道要回家了。老師總是夸我和其它小朋友的不一樣，透著一股靈氣，我特別驕傲。
上小學(xué)以后，我閱讀的速度加快了，班上圖書(shū)角的書(shū)很快就看完了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸——校外培訓(xùn)班的書(shū)柜。這里的書(shū)都是大塊頭，如《中華尋寶》《石頭記》《封神演義》等等。很多書(shū)我都看不懂，于是我看了一遍又一遍，雖然生澀難懂，但是也領(lǐng)悟到了不一樣的世界。
讀了這么多書(shū)，我的寫(xiě)作水平提高了不少。有一次，我寫(xiě)了一篇《貓》的'作文，我在文中仔細(xì)地描寫(xiě)了動(dòng)物的外形和動(dòng)作，還寫(xiě)了小貓的趣事。這篇作文得到了老師的單獨(dú)點(diǎn)評(píng)和稱贊。我心中竊喜，這個(gè)功勞要給沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。
從此我就知道了，想要寫(xiě)好作文就要多看書(shū)。書(shū)讀得多了，自然而然就思維暢通、文筆優(yōu)美了。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇6
眾所周知，讀書(shū)需要一種心境。安然的心緒以及寧謐的氛圍都可以將我?guī)肽欠N既恍惚空靈又旖旋美妙的境界中去。在一種如詩(shī)的意境中讀書(shū)，心靈會(huì)像熱水里的心茶一般絲絲縷縷的舒展開(kāi)來(lái)，會(huì)感到那個(gè)溫暖的杯底從心房間慰過(guò)，慰開(kāi)欣賞的每一條褶皺。
而春天正是這樣一個(gè)安靜的季節(jié)，一切都是淡淡的，樹(shù)木淡淡的冒出新芽，小草淡淡的'鉆出泥土，小花淡淡的綻開(kāi)笑臉。云朵淡淡的飄過(guò)藍(lán)天，炊煙淡淡的散盡于空；魚(yú)兒淡淡的當(dāng)空鳴叫；蟲(chóng)而淡淡的現(xiàn)于沙漠……
在這樣一個(gè)一切都是淡淡的季節(jié)里，我們可否也淡淡的哼著歌，淡淡的看著書(shū)……
我們正處于這段人生中的春天，也是最富有朝氣的黃金階段。在這樣一段時(shí)間總，我們要努力充實(shí)自已，為我們這一生的生命奠定基礎(chǔ)。
有些同學(xué)認(rèn)為，我們還年輕。還有大把大把的時(shí)間供我們揮霍，現(xiàn)在就應(yīng)該開(kāi)開(kāi)心心的玩?zhèn)�痛快�？晌覅s不這樣認(rèn)為，爸爸說(shuō)過(guò)：如果苦了這十幾年，將來(lái)的十幾年都會(huì)活得輕松些；如果這十幾年都是吃喝玩樂(lè)，那苦的就是撿來(lái)的幾十年。想比之下，我還是選擇第一種生活。
春天正是讀書(shū)時(shí)，讓我們?cè)谶@個(gè)淡淡的季節(jié)，奉獻(xiàn)出我們的春天，為了我們自已。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇7
有人是在玩耍中成長(zhǎng)，有人是在幸福中成長(zhǎng)，而我是在讀書(shū)中成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！眲⑾蛘f(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！标悏垡舱f(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，拜師荒蕪�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)的重要性。我就是在讀書(shū)中成長(zhǎng)的。
從詩(shī)句“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”中，我讀出了李白的惆悵；從詩(shī)句“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞”中，我讀出了蘇軾的樂(lè)觀；從詩(shī)句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中，我讀出了杜甫的快樂(lè)。讀這些詩(shī)詞，是我增強(qiáng)了理解能力，感受到了古詩(shī)詞的奇妙與詩(shī)人的感情。
長(zhǎng)大一些，我開(kāi)始讀小說(shuō)。從曹文軒的《青銅葵花》中，我懂得了苦難是人生的一筆財(cái)富，只有經(jīng)歷了它，才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加有毅力。同時(shí)我也知道了幸福生活來(lái)之不易。從海明威的《老人與�！分形腋惺艿搅死先藞�(jiān)持不懈、頑強(qiáng)不屈的精神，并以他為榜樣。從懷特的《夏洛的網(wǎng)》中，我感受到了夏洛的博大胸懷，寧愿為朋友而犧牲的精神，感受到了互相關(guān)愛(ài)、無(wú)私的美好感情。從楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》中，我感受到馬小跳的淘氣、有責(zé)任心和愛(ài)心。小說(shuō)的細(xì)致描寫(xiě)，精彩、引人入勝的故事情節(jié)，都讓我為之著迷，廢寢忘食。
更大一些，我就開(kāi)始讀史書(shū)了。從撲朔迷離的傳說(shuō)時(shí)代一直讀到近現(xiàn)代。我認(rèn)識(shí)了暴虐而又創(chuàng)造出一番偉業(yè)的秦始皇，精忠報(bào)國(guó)的.英雄岳飛，浪漫、豪放的詩(shī)人李白……記得最清的就是岳飛的《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月……”我慢慢的品味歷史，從中吸取教訓(xùn)，《漢書(shū)·賈誼傳》中的“前車(chē)覆，后車(chē)誡”就是這個(gè)道理。我明白了歷史能給人智慧，使人明辨是非。
我慢慢的品味著書(shū)，不斷地成長(zhǎng)著。假如我是一棵小苗的話，那么書(shū)就是滋潤(rùn)我的陽(yáng)光、雨露。我在書(shū)籍中茁壯成長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己�！皶�(shū)山有路勤為徑，苦海無(wú)涯苦作舟”，我知道，讀書(shū)的路還很漫長(zhǎng)。
我愿在讀書(shū)中成長(zhǎng)。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇8
書(shū)，是人類(lèi)知識(shí)的海洋；書(shū)，帶我們?cè)谥R(shí)中遨游；書(shū)，它告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的道理……在人的一生中，我們離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)闀?shū)就如我們的糧食，一天不讀，生活中就好像少了些什么……然而，就是這么一本本的書(shū)，將我們帶入了世界，帶我們參觀一個(gè)又一個(gè)地方，帶我們回到古代，飛向未來(lái)……而這一本本的書(shū)，就是我的伙伴，使我成長(zhǎng)，使我快樂(lè)。
每當(dāng)我讀了一本書(shū)，這本書(shū)告訴我的道理，就會(huì)銘記在我的心中。《鋼鐵是怎樣煉成的`》，讓我明白了毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。荀子有云：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤；讀了《魯賓遜漂流記》，我知道了我們也應(yīng)該向魯濱遜這樣，要勇于斗爭(zhēng)、勇于行動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，這樣才能創(chuàng)出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我，一個(gè)依靠自己的雙手生活的自我；《綠野仙蹤》告訴我們，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不畏艱難地克服種種困難，才能真正的鍛煉自己，也是我明白了勇敢的重要性……這一個(gè)一個(gè)的道理，伴隨著我們，使我們真正的成長(zhǎng)！
今年夏天，我有幸閱讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)，它使我震撼，也讓我了解了友情。同時(shí)，這本書(shū)也成了我成長(zhǎng)中的一個(gè)小故事。每當(dāng)我閱讀這本書(shū)時(shí)，我總會(huì)專心致志的盯著這本書(shū)上的每一個(gè)字。閱讀到精彩處，我總會(huì)讀上好多遍，欣賞這里的好詞好句。然而，有時(shí)我正讀著這本書(shū)，爸爸媽媽就向我發(fā)起了“進(jìn)攻”：“喂，快來(lái)吃飯！”“來(lái)了來(lái)了！”我回答道，可事實(shí)上，這只是我的一個(gè)小小的對(duì)策而已，我總會(huì)一拖再拖，等爸爸媽媽等得不耐煩了，要進(jìn)來(lái)“搶書(shū)”時(shí)，我才乖乖的放下手中的寶貝書(shū)，聽(tīng)話的走出房間。不過(guò)，這畢竟只是“一個(gè)小小的對(duì)策”，用了幾次，便被爸爸媽媽識(shí)破了，我只能和他們“斗智斗勇”。如果爸爸媽媽來(lái)到房間搶書(shū)，我便用拖延法，說(shuō)：“就把這章看完�！倍职謰寢屢矔�(huì)給個(gè)面子：“就一篇��！”事實(shí)上，趁他們還沒(méi)發(fā)出警報(bào)，我早已經(jīng)看了兩三個(gè)章節(jié)；而假如爸爸媽媽不同意，我就只能乖乖束手就擒，以迅雷不及掩耳盜鈴之速吃完飯，向房間“飛奔而去”……
而這一次次的“斗爭(zhēng)”，也給我們的生活帶來(lái)了不少樂(lè)趣，更重要的是，我也在這一次次的閱讀中獲得了成長(zhǎng)。
讀書(shū)使我成長(zhǎng)，使我快樂(lè)，我相信，這一本本的書(shū)，會(huì)讓我的人生更加精彩！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇9
還記得以前的我是不愛(ài)讀書(shū)的，每天都以電視、電腦為伴為伴。直到這本書(shū)的出現(xiàn)，我才真正愛(ài)上了看書(shū)。
這本書(shū)是九歲時(shí)爸爸送我的一個(gè)生日禮物，還清楚的記得那天看到這份禮物時(shí)失望的神情，本以為是最新的變形金剛，沒(méi)想到卻是一本厚厚的書(shū)，我當(dāng)時(shí)的心情跌入了低谷。爸爸好像看出了我神情的異樣，只是微笑的說(shuō)了一句“拿回去看看吧”
我無(wú)精打采的拿到我的房間里，趴在桌子上隨手翻開(kāi)了這本書(shū)。沒(méi)想到，才看了幾分鐘，我就被書(shū)中那跌宕起伏的情節(jié)吸引住了，漸漸融入到了書(shū)中的世界里了。從那時(shí)開(kāi)始，讀書(shū)成了我最大的興趣。
這本書(shū)用生動(dòng)的文字講訴了一個(gè)名為魯濱遜的人因在海上航行時(shí)發(fā)生意外，漂流到一座荒島上，遇到了各種各樣的危險(xiǎn)，但他都靠堅(jiān)強(qiáng)的意志一一克服了。全書(shū)極富傳奇色彩。
在剛開(kāi)始漂流到那個(gè)荒島的時(shí)候，連我也為他捏了一把汗呢。在那個(gè)荒無(wú)人煙的島上，沒(méi)有食物，沒(méi)有可以居住的地方，沒(méi)有一切生活必需品。在那種情況下，我以為他會(huì)抱怨。會(huì)后悔出海航行，甚至失去活下去的勇氣�？墒牵敒I遜卻沒(méi)有絲毫的懊悔，反而靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志生活了下來(lái)。
為了生存，他用自己勤勞的雙手，搭起了房子，種植小麥，圈養(yǎng)山羊……他曾與野獸斗智，也曾與野人斗勇。他克服了一個(gè)又一個(gè)我想都不敢想的危險(xiǎn)和困難。
當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之時(shí)，我想我真的被震憾了，那是一種心靈上的震動(dòng)�？墒钦鸷车耐瑫r(shí)，一個(gè)個(gè)問(wèn)題也縈繞在我的心頭。
如果我是魯濱遜，當(dāng)海上出現(xiàn)暴風(fēng)雨時(shí)，我能像他那樣無(wú)懼無(wú)畏的繼續(xù)向前航行嗎？不！我想我不會(huì)去接受那份以生命為代價(jià)、充滿挫折與危險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。因?yàn)�，我沒(méi)有他那份自信。
如果我是魯濱遜，當(dāng)我獨(dú)自一人置身在荒島上時(shí)，我能像他那樣不自暴自棄、重新燃起對(duì)生的希望嗎？不！我想在我遇到那種災(zāi)難時(shí)，我不可能會(huì)及時(shí)地想出辦法去克服那些困難。因?yàn)�，我沒(méi)有他那種能力。
如果我是魯濱遜，在遇到野人吃自己的同類(lèi)時(shí)，我能像他那樣勇敢的站出來(lái)與野人搏斗嗎？不！我想我在那種情況下會(huì)趕快逃走，絕不敢與野人搏斗。因?yàn)椋覜](méi)有他那種勇氣。
突然間，我發(fā)現(xiàn)自己的.懦弱與無(wú)能。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母幫我鋪好了前行的道路，而我卻心安理得的走在這條平坦的道路上，沒(méi)有挫折、沒(méi)有風(fēng)浪�？墒牵@種生活真的幸福嗎？真是我所追求的嗎？
我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜那種刻苦奮斗的精神。那種不滿足于平淡的生活，勇于開(kāi)拓，勇于冒險(xiǎn)的精神。而這，正是我所缺少的。從魯濱遜的身上，我明白了：我們雖不可改變命運(yùn)，但決不可屈服于命運(yùn)。
來(lái)吧，把握住你的船舵——勇氣，拉緊你的風(fēng)——毅力，迎著涼爽的海風(fēng)——信心，面向金黃的朝陽(yáng)——希望，向幸福的彼岸駛?cè)ィ?/p>
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇10
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)
讀書(shū)是一種享受，當(dāng)你遨游在書(shū)的海洋里時(shí)，你才能知道讀書(shū)的快樂(lè)和輕松！是啊！書(shū)籍無(wú)時(shí)不刻的陪伴我們，帶領(lǐng)我們遨游這“知識(shí)的海洋”！
兒時(shí)的我在"鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土。”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次漫不經(jīng)心的端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事！在我心中，我覺(jué)得讀書(shū)就和我不吃飯是一樣的！
而上學(xué)后，我改變了對(duì)讀書(shū)的看法！讀書(shū)時(shí)，仿佛走在百花齊放的花園里，“清香”迎面撲來(lái)。我享受著讀書(shū)的快樂(lè)！走書(shū)的海洋，我第一個(gè)接觸地是《格林童話》。故事中善良的小姑娘，沒(méi)主見(jiàn)的小馬，美麗的白雪公主``````童趣生動(dòng)的主人公使我知道了：要做善良的'人，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，不捉弄?jiǎng)e人``````我開(kāi)始愛(ài)上讀書(shū)啦！
讀書(shū)后，我的作文有很大進(jìn)步，也明白了許多道理。如：《美德花園》介紹了：在遙不可及的森林深處，繁華隨四季變換流轉(zhuǎn)，花朵在風(fēng)中搖拽，他們是林中的精靈，是大地的寵兒。勇敢的旅人微笑著摘下一朵朵驚喜！世界上的人有的善良、勇敢、純潔也有人自私、貪婪。這都和仙子有關(guān)！這里有十個(gè)仙子的故事，他們住在美德花園的花朵里，每一朵花都代表一種高尚的力量！我們應(yīng)該做到：善良、勇敢、無(wú)私``````
"人離開(kāi)書(shū)，如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活�！弊屛覀儠筹嬤@“知識(shí)源頭”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們做到“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”吧！
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