【精品】成長(zhǎng)作文匯總6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
民立中學(xué)給我的第一印象是一個(gè)美麗的校園。
那時(shí)，我以一個(gè)新高一生的身份踏入其中，在陌生的環(huán)境中，好奇而又小心翼翼地打量未來(lái)三年所要學(xué)習(xí)的地方。
曾經(jīng)，在初三補(bǔ)習(xí)時(shí)遇到過(guò)民立的學(xué)生。當(dāng)問(wèn)起他們的學(xué)校時(shí)，無(wú)不透著驕傲：“我們學(xué)校的校園是靜安區(qū)最好的！”一邊聽(tīng)著的我心中不禁默念了幾遍，民立，民立。是怎樣的學(xué)校呢？
于是，我真的進(jìn)了民立，開(kāi)始了解它。
“勤學(xué)篤行”是民立的校訓(xùn)。勤學(xué)，那是一個(gè)人對(duì)知識(shí)的要求，對(duì)自身文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，只有擁有了知識(shí)，才能明辨是非。人說(shuō)：“知書(shū)而達(dá)理�！北闶沁@個(gè)意思。
篤行，更多的是為人做事的那方面。當(dāng)我們所吸收的知識(shí)經(jīng)過(guò)沉淀，分離，篩選我們就會(huì)悟出一番自己的人生哲學(xué)。這個(gè)時(shí)候，我們開(kāi)始變得成熟，穩(wěn)重，變得令人值得信賴，值得托付。
還有“博雅”。語(yǔ)文老師曾經(jīng)在課上給我們解釋過(guò)一番：博，指任何方面的知識(shí)都要有所了解，均衡發(fā)展。雅，指自己要有所擅長(zhǎng)的'一方面。
在下面聽(tīng)課的我真是感慨萬(wàn)分。其實(shí)知識(shí)是觸類旁通，只有先大好了“博”的基礎(chǔ)，方能渙發(fā)出“雅”的光芒��！
盡管進(jìn)入民立高中不過(guò)剛剛一個(gè)月，但我已感受到了不同。同學(xué)們那種好學(xué)的氛圍令人倍感壓力。
老師們也不同于初中的了。學(xué)習(xí)上更的是自覺(jué)而非老師逼。各科的老師，或溫柔，或嚴(yán)厲，或幽默，可不變的是對(duì)學(xué)生所體現(xiàn)出的責(zé)任心。因?yàn)樗麄冎廊旰�，將有一個(gè)巨大的人生挑戰(zhàn)在等待著學(xué)生們，只有抓緊每分每秒，毫不懈怠，才能迎接挑戰(zhàn)。
高中，是由少年轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗄甑倪^(guò)程，是人格完善的重大轉(zhuǎn)折。我相信，這三年我會(huì)因民立而精彩，因民立而自豪。
成長(zhǎng)作文 篇2
人，總是給自己留了一條后路。
獵狗提前為自己鋪就了后路，因而它只是盡力而為，而面對(duì)生死抉擇的兔子則是竭盡全力地奔跑，因?yàn)樗缫褯](méi)有后路。
后路給人的，不僅僅在于從頭再來(lái)的機(jī)會(huì)，更多的是安全感，是進(jìn)可攻，退可守的處之泰然。
然而后路亦是人們能眺望遠(yuǎn)方風(fēng)景的托辭。
有了后路，便沒(méi)有了后顧之憂，而它也成了我們的羈絆，有了后路，意味著我們要?jiǎng)蚍忠恍┚θケＷo(hù)好這條后路，于是乎，曹操為了糧草安危，分兵多處，最終落得赤壁慘�。辉绖P為了穩(wěn)固自己的`勢(shì)力，決然稱帝，也只能為千古所恥笑。
太多的梟雄倒在了自己最信任的后路上，而他們，也只能默默地在歷史長(zhǎng)河中湮滅。后路獲得了我們太多的關(guān)注，使原本凌厲的眼光變得狹隘，原本敏銳的判斷變得顧忌多疑，對(duì)身后的鮮花滿懷眷顧，對(duì)前方的險(xiǎn)惡視而不見(jiàn)，最后，也只能隨時(shí)光飄逝，沉淪于自己所留的后路上。
因此，擺脫后路的束縛，才能看清前方的險(xiǎn)惡。
冒險(xiǎn)家比爾曾說(shuō)過(guò)，身后的路都已過(guò)去，轉(zhuǎn)身，便只能從頭開(kāi)始，一無(wú)所有�；蛟S只有毅然決然地砍斷身后的千絲萬(wàn)縷，與前方的艱難險(xiǎn)阻做最后一搏，才能擷取勝利的光環(huán)。
徜徉歷史，留下千古美名的，不都是率先摒棄后路的嗎？沒(méi)有破釜沉舟，又怎得百二秦關(guān)；沒(méi)有臥薪嘗膽，又怎有三千越甲的所向披靡。沒(méi)有了顧眷，也就只能背水一戰(zhàn)，集中所有優(yōu)勢(shì)，竭盡全力，才能震撼千古。
也許只是我們想得太多，也許只是我們欲望太多�？赡芪覀兠總�(gè)人都被囚禁于一個(gè)陰暗逼仄的房間中，是等待援助，還是沖破束縛，逃脫自己心靈的桎梏，迎接黎明的曙光。
縱使身后花團(tuán)錦族，無(wú)須迷變，縱使身前千溝萬(wàn)壑，不要懼怕，抬起頭，摒棄后路，勝利就在那不遠(yuǎn)的天際。
成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)彈琴，有的愛(ài)打球，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，而我，最大的愛(ài)好是寫(xiě)作。
三年級(jí)時(shí)，班里進(jìn)行一場(chǎng)作文比賽，那時(shí)我們的作文才剛剛起步，我心里不由得緊張起來(lái)。老師把作文題目發(fā)了下來(lái)，題目要求以自述的方式寫(xiě)自己。我把題目定為《那個(gè)女孩兒》，很認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完還認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍。當(dāng)老師把試卷收上去以后，我心里仍舊很緊張。第二天，老師把我的作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，還大大表?yè)P(yáng)了我�；蛟S，我就是這樣喜歡上了寫(xiě)作。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校要舉行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，先是各班選拔，我很榮幸地被選上。從那一天起，我每天都會(huì)寫(xiě)一篇作文，也會(huì)拿著作文給老師批改，看還有什么地方需要修改。每去一次辦公室，老師都會(huì)給我詳細(xì)地講解，就相當(dāng)于給我上了一堂作文課。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了比賽的日子。走進(jìn)賽場(chǎng)，我一點(diǎn)都不緊張，因?yàn)槲覝?zhǔn)備好了。拿到題目，我認(rèn)真審題，按老師講的方法一步一步寫(xiě)，把自己的思想感情通過(guò)具體生動(dòng)的`內(nèi)容，充分地表達(dá)出來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我取得了第一名的好成績(jī)。
寫(xiě)作不但可以提高語(yǔ)文成績(jī)，而且可以讓我在孤獨(dú)的時(shí)候傾訴心情，在寫(xiě)作中我的心會(huì)慢慢地平靜，會(huì)感受到快樂(lè)。寫(xiě)作，讓我好像找到了一位知心朋友，我在寫(xiě)作中慢慢地成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇4
人既然活著，就一定要有自己的任務(wù)和責(zé)任。所以，要給自己一份責(zé)任，增加自己生活的意義。
其實(shí)，想做到自己的責(zé)任并不算難，首先要有足夠的自控力，控制自己做不想做的事情。因?yàn)槿瞬荒芸偸请S心所欲，這樣的人成不了大才。另外一點(diǎn)就是要勤奮，不能嫌困難，怕麻煩。還有，要有明確的目標(biāo)，知道自己想要做什么，給自己前進(jìn)的動(dòng)力。也不能目光太過(guò)短淺，光對(duì)現(xiàn)在事情考慮。最后就是要有實(shí)際行動(dòng)，而不只是口頭承諾。
我現(xiàn)在只是一個(gè)小學(xué)生，要做到的事情并不多。最起碼要按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，注意紀(jì)律。不過(guò)，我們不斷地在長(zhǎng)大，大人對(duì)我們的要求也越來(lái)越高了，不把我當(dāng)成小孩子來(lái)看待。所以，需要承擔(dān)的責(zé)任也隨之增加了。在家里，要幫助家長(zhǎng)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的家務(wù)，少給家長(zhǎng)造成不必要的麻煩，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任。
不過(guò)會(huì)有人認(rèn)為做這些事情的力量簡(jiǎn)直是太渺小了，但是要做到這些就要從小事開(kāi)始做起，才能做成大事。
要知道責(zé)任的'重要性，也就是給自己一份責(zé)任的原因。要是世界上的每一個(gè)人都沒(méi)有自己的責(zé)任，那么這個(gè)世界可想而之，肯定不成樣子，十分邋遢。就是因?yàn)橛辛素?zé)任，現(xiàn)在的社會(huì)才有規(guī)有矩。
給自己一份責(zé)任，就是打好基礎(chǔ)，為自己的未來(lái)著想，打造一片蔚藍(lán)的天空！
成長(zhǎng)作文 篇5
記得七歲那年，當(dāng)我第一次接觸圍棋，雖然當(dāng)時(shí)還不能了解圍棋已有四千多年歷史博大精深的文化底蘊(yùn)，就已經(jīng)被它的千變?nèi)f化、高深莫測(cè)所深深吸引，愛(ài)上了它，從此我與其結(jié)下了不解之緣。
從那時(shí)起，我開(kāi)始了對(duì)圍棋的學(xué)習(xí)。我首先學(xué)習(xí)吃子方法，抱吃、門(mén)吃、征吃……五花八門(mén)的方法讓我耳目一新；然后開(kāi)始接觸更高級(jí)的知識(shí)，倒脫靴、大頭鬼、老鼠偷油、黃鶯撲蝶……引人入勝的技巧使我竿頭直上；之后就是對(duì)弈了，我就像一個(gè)帶領(lǐng)著士兵的將軍，在四方的戰(zhàn)場(chǎng)上領(lǐng)兵布陣，與戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵并肩作戰(zhàn)。贏棋了，我高興地手舞足蹈，輸棋了，我也會(huì)垂頭喪氣。我有時(shí)候不服氣，就想再和對(duì)手大戰(zhàn)一場(chǎng)。俗話說(shuō)得好：世上沒(méi)有常勝將軍，下棋必然有輸有贏，漸漸地通過(guò)下圍棋讓我懂得了勝不驕，敗不餒。
保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，半年的時(shí)間，我順利打上了1段。今年暑假，在老師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們?nèi)o(wú)錫參加了省級(jí)段位比賽。第一盤(pán)對(duì)陣一個(gè)瘦弱的.小男孩，我告訴自己：“人不可貌相，海水不可斗量，千萬(wàn)不能輕敵�！庇谑牵倚⌒囊硪淼刳A得了第一盤(pán)勝利。第二盤(pán)對(duì)手很厲害，他先下手為強(qiáng)，領(lǐng)先了布局，但我沒(méi)有慌張，步步為營(yíng)，好不容易才把局面扳了回來(lái)，正當(dāng)我得意之時(shí)，一個(gè)疏忽又將追上的局勢(shì)葬送了回去，沒(méi)能完成逆轉(zhuǎn)。雖然為自己的麻痹大意感到懊惱，但是我努力調(diào)整好情緒，繼續(xù)比賽。第三盤(pán)遇到一個(gè)十五六歲的大哥哥，即使對(duì)手很強(qiáng)，我還是盡量不受上盤(pán)實(shí)力的影響，按照自己的思路，跟對(duì)手你來(lái)我往，努力周旋，后面四局對(duì)弈我大獲全勝，奪得了第五名，榮幸升上了2段。這次對(duì)弈使我明白：勝敗乃兵家常事，重要的是你的心態(tài)。
圍棋，讓我在黑白世界中體驗(yàn)了繽紛的色彩；圍棋，讓我在愉快的學(xué)習(xí)中不斷地成長(zhǎng)。在圍棋的三足鼎立中，與日本的“求道”精神相比，與韓國(guó)的“斗魂”精神相比，更體現(xiàn)了我們中華民族的大智慧、大胸懷。這，就是我熱愛(ài)的圍棋，它使我擁有快樂(lè)的童年，教會(huì)我在這黑白的世界里展開(kāi)想象的翅膀，不斷的思考、探索，伴我一天天成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇6
哪個(gè)顏真卿？不用懷疑了，你沒(méi)有搞錯(cuò)，就是那個(gè)唐朝的那個(gè)大書(shū)法家。
也許你更疑惑了。別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，在我很小很小的時(shí)候，有一次，她在我面前擺了很多東西，書(shū)啊，食物啊，螺絲刀啊……我什么都不抓，只用嫩嫩的小手抓起了顏真卿的書(shū)法作品集，還“津津有味”地翻來(lái)翻去……
哈，跟李白的有點(diǎn)像。我在某段一直都認(rèn)為是奶奶編出來(lái)哄我的。為什么呢？
我五六歲時(shí)很頑皮，經(jīng)常添亂子。想來(lái)想去，決定送我去“修心養(yǎng)性”——練書(shū)法。當(dāng)時(shí)，我很好奇，只知道所謂“書(shū)法”，就是用毛筆寫(xiě)的字，像家里那本已很陳舊的《顏真卿書(shū)法作品集》里的字，與我在幼兒園學(xué)的字不一樣。奶奶講的事更讓我對(duì)書(shū)法有好感，于是，“笨笨”地上了“鉤”，以致后來(lái)“后悔莫及”……
上書(shū)法班前一天，我破天荒的安靜——捧著家里的那本古董“潛心鉆研”……哈哈，你能想像一個(gè)六歲的小，頭發(fā)不長(zhǎng)不短蓬蓬松松，穿著臟兮兮的衣褲，卻出奇專注地看一本書(shū)法集，似乎想揪出印象里的“顏真卿”，與他聊天，向他請(qǐng)教的那份好奇與求欲嗎？
然而，第二天上書(shū)法班，書(shū)法卻一古腦兒地介紹了兩個(gè)小時(shí)，我癢癢的手碰都沒(méi)碰到老師講臺(tái)上的毛筆……接下來(lái)那幾天,我練了好久好久的筆畫(huà)“——”,練得我手發(fā)麻,心生厭……一看見(jiàn)書(shū)法集封面上那大大的‘顏’字，就想跟“顏真卿”吵架，可惜，被迫對(duì)書(shū)法補(bǔ)習(xí)班“從一而終”的`我憤憤不平地練了半個(gè)月，都沒(méi)見(jiàn)到“他”。我開(kāi)始鬧情緒，甚至無(wú)理取鬧地說(shuō)奶奶編謊話騙我。
后來(lái)我不再“憤憤不平”地認(rèn)為爸爸“不讓我好過(guò)”，甚至慢慢喜歡上寫(xiě)毛筆字，也終于明白“顏真卿”只能以字的形式出現(xiàn)在我面前。不過(guò)，這已足夠了，在我靜心臨摹他的字時(shí)，我找到了他的魂，也找到了一種……
可惜，上了學(xué)之后，我再也沒(méi)有參加書(shū)法班練毛筆字。不過(guò)，我總愛(ài)在睡覺(jué)前翻翻書(shū)柜里的書(shū)法書(shū)，細(xì)細(xì)品味……因?yàn)檫@書(shū)里有我成長(zhǎng)的甜蜜。
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