實用的語文伴我成長作文四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的語文伴我成長作文4篇，歡迎大家分享。

語文伴我成長作文 篇1

　　小時候，當(dāng)我咿咿呀呀地叫出“媽媽”時，語文成了我的啟蒙老師；孩童時，當(dāng)我將第一顆蘋果遞給爺爺時，語文成了我的品德老師；少年時，當(dāng)我大聲朗讀出自己的第一篇作文時，語文成了我的作文老師。

　　“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”語文使我揭開了這潔白的冬的面紗，留下冬天永恒的記憶。"晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！边@是語文對秋的贊頌。我了解秋的壯闊，秋的蘊藉，秋的激蕩澎湃。

　　“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”夏日的激情，夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚�！彪S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！边@是語文為我展現(xiàn)的一幅栩栩如生的春雨圖，春雨的纏綿與奉獻(xiàn)，春的五彩繽紛，盎然與生機為人們所知。

　　走在小橋流水旁，叮咚叮咚仿佛是語文在為我演奏，這里有語文的足跡。我看見那一塊石碑上的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家�！蔽揖椭�道語文曾經(jīng)來過。

　　就連電影作品里也有語文的身影�！冻啾凇防锏闹T葛亮，孫權(quán)，還有的變化莫測的難以攻破的八卦陣都是語文的魅力杰作，而我便愛上了它。

　　當(dāng)我走近燦爛的文學(xué)作品時，我發(fā)現(xiàn)語文早已躲藏在里面。保爾柯察金，魯濱遜，梁山好漢，這些都是語文成功塑造的人物形象。

　　語文開啟了古代與近代文明的.大門，“造紙術(shù)”的發(fā)明也就誕生了語文，“印刷術(shù)”的產(chǎn)生意味著語文的傳播有了開端，文明的發(fā)展更近了一步。我們學(xué)習(xí)語文就是語文的傳播。

　　生活處處有語文，語文時時伴隨我。語文見證著我的成長，它在我的漫漫人生路中有著很重要的意義。

語文伴我成長作文 篇2

　　品過茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，書海泛舟，也令人目不暇接。然而，人各有志，有的人喜歡數(shù)理變幻莫測的符號，有的人喜歡語文那盡出不窮的文字…… 而我，喜歡的是語文。

　　我之所以鐘情語文，是因為它那博大精深的文字、生動曲折的情節(jié)、深刻振奮的文學(xué)哲理。這深深吸引著我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感嘆不已，一個小小的文字符號竟會有如此的吸引力！

　　在閱讀文學(xué)知識時，我所要尋求的是它所要展示的風(fēng)采。 其實，文學(xué)給予我的不僅僅是令人感嘆的字符，而是它那實在的根源。文學(xué)創(chuàng)作的時候，都是包含了作者當(dāng)時的社會背景、個人理想。這就讓我認(rèn)識、明白了問題的本源，歷史的軌跡是那么的遙遠(yuǎn)不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠(yuǎn)的也變得是最接近的。例如，文言文與歷史的關(guān)系，蘇洵的《六國論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現(xiàn)了當(dāng)時的一個怎樣的社會。通閱古文我了解了歷史上伯夷守節(jié)，隱身采薇，餓死首陽的足跡；屈原懷石，行吟澤畔，投身汩羅的不甘心；更有“季布無二諾，侯贏重一言”的千古佳話…… 文學(xué)，給我搭起了認(rèn)識了解歷史本源的橋梁。

　　在當(dāng)今社會，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來表達(dá)得直接而迅速呢？語言作為思想載體的形式，在國與國之間、民族與民族之間的.交流中，語言是如此的重要。然而用語言面對溝通時，語言的表達(dá)能力尤為重要。有良好的語言表達(dá)能力能夠處理好語言上的不必要的沖突。語文，一科集百家文學(xué)于一身的學(xué)科，它那通順、流暢、精美、親切的語句，教人怎樣的去表達(dá)語言的同時，給人予思想上的啟示。我們在表達(dá)與交流時，語氣不同，效果也有很大差別。有時，同一句話將個別字的語序?qū)φ{(diào)，其表達(dá)的效果也往往相差了個十萬八千里。 在語文的學(xué)習(xí)中，我的語言表達(dá)能力日益得到提高。

　　語文，它使我的文化知識得以豐富，讓我懂得了許多的人生道理，使我人格升華……

　　語文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。

語文伴我成長作文 篇3

　　從兒時起，語文就一直伴隨著我，陪伴我金色的童年，陪伴我快樂地成長。

　　小時候，喜歡語文是因為可以讀書，喜歡讀書是因為書上有形態(tài)各異的圖畫，可供我欣賞，供我臨摹，漸漸地，我注意到書中描寫事物細(xì)致的文字，喜歡去讀它，了解它教會我的真理與知識。

　　我喜歡讀孔子在《論語》中體現(xiàn)的“因材施教”；喜歡讀海倫.凱勒和張海迪等觸動心弦的事跡；喜歡讀郭沫若富有詩情畫意的詩歌、散文；喜歡讀冰心在五四運動后走上文學(xué)創(chuàng)作之路的艱辛，還喜歡讀泰戈爾對情感的執(zhí)著；儒勒.凡爾納在《海底兩萬里》中的大膽猜想。望著滾滾的江水，想起了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”；漫步在田園的鄉(xiāng)間小路上，“童孫未解共耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的情景在眼前浮現(xiàn)：在“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春季，我看到“如花針，似牛毛”的春雨貴如油…… 我不經(jīng)常看寫景的書或文章，卻善于觀景，善于寫景。我不知道是怎樣的.觀察，使我把靜態(tài)的畫面結(jié)合動物讓它活起來，當(dāng)然我也不想知道。

　　通過讀書，觀景，我會寫了作文。讀書是我精神的食糧，它教我知識，教我道理，教我分辨世間的善惡與美丑。我愛讀書!我也更愛伴我左右的語文！

語文伴我成長作文 篇4

　　在我的眼中，學(xué)校是個充滿神秘色彩的寶盒，那里有靈活的數(shù)學(xué)，快樂的音樂，有趣的英語，充滿活力的體育……其中，有我喜歡的語文。

　　語文就像一首詩，滋潤著我的心靈，引領(lǐng)著我暢游文學(xué)的世界。

　　語文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會了樂觀。拜讀《輪椅上的霍金》，我從霍金的身殘志堅中，學(xué)會了樂觀地去面對生活中的一切�！耙獙W(xué)會用樂觀的積極狀態(tài)去面對生活中的一切困難”成了我生活中的信條。跌倒時，我不會哭泣，我會從跌倒的地方勇敢地爬起來；受傷時，我不會皺眉，我會微笑著療治傷痛；考試失敗時，我不會憂郁，我會保持一種開朗的心情，尋找失敗的原因。微笑著，堅強地面對生活中的一切困難成就的我的樂觀。有道是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”要問我的樂觀來自哪里，語文��！你就是我樂觀的源頭活水。

　　語文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會了寬容。拜讀《負(fù)荊請罪》，我從藺相如的`顧全大局，為國著想中，學(xué)會了要寬容。“忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”成了我生活中的信條。和朋友鬧別扭時，我不會去找她理論，我會忍讓，會大度地向她道貌岸然歉，給她一個友好的微笑，又成了好朋友；當(dāng)別人弄壞我的東西時，我不會大發(fā)雷霆，我會給她一個寬容的微笑，說：“沒關(guān)系，以后小心點”；在游戲中，同學(xué)不小心推了我一把，讓我跌得膝蓋流血不止，看著同學(xué)驚惶失措的表情，我不會去責(zé)備她，我會去安慰她，給她一個溫和的微笑，說：“沒關(guān)系！是我自己不小心的，不能全怪你�！比套尅⑽⑿�，成就了我的寬容。語文�。∧憔褪俏覍捜莸幕钏�源頭。

　　語文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會了機智。拜讀《臥薪嘗膽》，我從越王勾踐的忍耐中學(xué)會了要機智地面對生活中的一切困難�！傲舻们嗌皆�，不怕沒柴燒”成了我生活中的信條。做作業(yè)遇到難題時，我不會硬拼，我會慢慢地拐一個彎，用另一種方法去解題；家里有賊時，我不會去和賊蠻干、硬拼，我會設(shè)法打電話報警，讓警察叔叔來捉走蠻賊；學(xué)習(xí)疲勞時，我不會蠻干，我會適當(dāng)?shù)胤潘�、休息，合理地安排學(xué)習(xí)時間。靈活、拐彎、勞逸結(jié)合成就了我的機智。語文��！你就是我機智的源頭活水。

　　語文��！在我成長的路上，你就是我的良師，你就是我的益友，你引領(lǐng)我在文學(xué)的世界里暢游，你成就的我的樂觀、寬容、機智，你伴隨著我，讓我健康地成長。

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