音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文（通用20篇）
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 1
我喜歡音樂(lè)，因?yàn)樗淖兞宋覍?duì)生活的態(tài)度；我喜歡音樂(lè)，因?yàn)樗鼮槲遗艖n解愁；我喜歡音樂(lè)，因?yàn)樗鰪?qiáng)了我的記憶力！更重要的是，它就像我的舞伴一樣，音樂(lè)不停，它就會(huì)一直伴隨著我。
我記得，我小時(shí)候就非常喜歡音樂(lè)，尤其是那首《隱形的翅膀》，它對(duì)我的啟發(fā)真的很大，讓我懂得在生活中要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槊鎸?duì)周遭環(huán)境，我們可以看到現(xiàn)實(shí)并不是付出與回報(bào)成正比例的社會(huì)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)的世界里，不可能沒(méi)有人給你設(shè)陷阱。所以不要辜負(fù)自己，為了自己的理想而奮斗！
在生活和學(xué)習(xí)中，似乎總會(huì)有煩惱圍繞在我的身邊，常常會(huì)讓我感到心情煩躁。然而聽(tīng)歌是我趕走煩惱的最好也是最有效的辦法，因?yàn)樗募で榇騽?dòng)了我，讓我不得不配合它一起唱起來(lái)。但是煩惱卻在一次降臨，就因?yàn)橐环菥碜拥某煽?jī)。媽媽說(shuō)了我，甚至還有想打我的沖動(dòng)，我一氣之下把門(mén)了一摔走進(jìn)我的'房間打開(kāi)了電腦聽(tīng)歌，正好聽(tīng)到了《世上只有媽媽好》，我這才明白了媽媽是為了我好，她是為我著急、擔(dān)心，我還那樣對(duì)她，自己都覺(jué)得過(guò)分了。也因?yàn)檫@件事，我明白了音樂(lè)伴隨我的重要性。
后來(lái)，我就很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是背誦卻一直是我的弱點(diǎn)。都說(shuō)唱歌可以表達(dá)任何東西，所以我就改用唱歌背課文，沒(méi)想到這個(gè)辦法就是好，感覺(jué)很順口，很自然的就一句接一句。
音樂(lè)，怎么說(shuō)呢？它不僅是我的舞伴，它還是伴隨我成長(zhǎng)中最好的朋友，每當(dāng)我煩惱、心情不好的時(shí)候，它總知道用什么樣的方式來(lái)安慰我，為了給它面子，我我就回復(fù)它一個(gè)燦爛的笑容。作為朋友，最重要的就是了解對(duì)方，而我對(duì)它只有一點(diǎn)的了解，接下來(lái)就請(qǐng)你們和我一起走進(jìn)音樂(lè)的世界里來(lái)了解它吧！它會(huì)告訴你，它會(huì)讓你在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，在生活中懂得很多道理，更重要的是它是伴隨你成長(zhǎng)中最好的東西！
正是因?yàn)樗殡S我成長(zhǎng)了這么久，我才會(huì)有這么多的體會(huì)，才使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我體會(huì)到了生活的樂(lè)趣�？上攵�，音樂(lè)是多么神奇的東西啊！它愿意把快樂(lè)、傷心、難過(guò)的事情與我們一起分享，我們?yōu)槭裁床蛔屗呓覀兊氖澜缋锇殡S著我們呢？
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 2
在小學(xué)的一個(gè)暑假，由于我在小區(qū)里沒(méi)有伴侶，以是我在家里無(wú)所事事。我爸爸望見(jiàn)我沒(méi)有事干，于是為我買了一盤(pán)影戲：《呆板人瓦力》。DVD的節(jié)制板丟了，我只能在電腦上看。固然當(dāng)時(shí)的我對(duì)電腦不太相識(shí)，可是放影戲照舊會(huì)的。我把光盤(pán)放進(jìn)了光驅(qū)，開(kāi)始放映影片了。
令我受驚的是，這個(gè)影片竟然很少有對(duì)話。這傾覆了我對(duì)影戲的印象。可是，我照舊很喜好這個(gè)影戲。原本，這個(gè)影戲里的配景音樂(lè)都很好聽(tīng)，并且共同畫(huà)面。這個(gè)影戲我百看不厭。當(dāng)我用電腦更純熟的時(shí)辰，我在電腦上建了一個(gè)音樂(lè)庫(kù)。每當(dāng)我聽(tīng)到我本身以為好聽(tīng)的`音樂(lè)時(shí)，我就想方設(shè)法的探詢這個(gè)音樂(lè)的名字，然后到百度音樂(lè)去下載。假如沒(méi)有探詢到，就仿佛丟了什么對(duì)象一樣。
其后，我媽媽給我買了一個(gè)MP3。輕松的綠色機(jī)身小巧玲瓏。這樣，我就不消老在電腦上聽(tīng)了。我從來(lái)都是找較量放松的音樂(lè)。這樣天天下學(xué)，在求助的進(jìn)修之后聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，身心都變得放松起來(lái)。
到了初中，學(xué)校不讓帶MP3了。固然沒(méi)有了MP3，可是偶然我的腦筋里還會(huì)“放”音樂(lè)。有一次，我傷風(fēng)了，只上半天課。午時(shí)，先生叫我摒擋書(shū)包。前面的潘博凡問(wèn)：“先生讓你干什么？”我不答復(fù)，開(kāi)始哼哼《回家》。潘博凡百思不得其解：“你哼哼什么呢？”我說(shuō)：“《回家》”。他這才名頓開(kāi)。
尚有一次，廣播里正在播喜信，可是我卻認(rèn)為廣播有點(diǎn)怪。終于，我想起來(lái)了，原本，小學(xué)的廣播站常常在廣播汶川抗震救災(zāi)好漢古跡的時(shí)辰用同樣的配景音樂(lè)。我聽(tīng)起來(lái)哀痛的音樂(lè)加上喜信，以是就很獨(dú)特。
舒曼說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是魂靈的美滿示意�！蔽乙策@么以為。音樂(lè)讓我感覺(jué)事物的柔美；音樂(lè)讓我的心靈不再空虛；音樂(lè)讓我遺忘煩惱；音樂(lè)影響著我的糊口。我要在音樂(lè)輕快的旋律中，快樂(lè)的生長(zhǎng)！
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 3
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè)，人生會(huì)是一個(gè)錯(cuò)誤。”我從小就開(kāi)始探尋這個(gè)美妙的世界，音樂(lè)使我舒心，音樂(lè)伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我經(jīng)常在媽媽哼唱的“我從山中來(lái)，帶著蘭花草”的歌聲中入眠；4歲時(shí)，媽媽把我送去學(xué)鋼琴，美妙的旋律讓我對(duì)音樂(lè)更加癡迷。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)欣賞。
五年級(jí)時(shí)，我參加了校合唱團(tuán)，開(kāi)始接受專業(yè)的聲樂(lè)培訓(xùn)。這條音樂(lè)之路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么輕松，我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后都要排練兩個(gè)小時(shí)，想到同學(xué)們這個(gè)時(shí)間正在痛快地玩，我也想過(guò)放棄，但最終音樂(lè)感化我的.心靈，告訴我放棄就是懦夫。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
合唱團(tuán)要求每位團(tuán)員具有較高的聲樂(lè)技能，訓(xùn)練一段時(shí)間后開(kāi)始測(cè)試，不合格的人就要被淘汰，一開(kāi)始我落選了。我寢食不安，非常沮喪，連音樂(lè)都不想聽(tīng)了�？墒�，之后一個(gè)星期里，我經(jīng)常夢(mèng)到大家在動(dòng)情地合唱。我鼓足勇氣，來(lái)到音樂(lè)老師的辦公室，提出了再試一試的請(qǐng)求。老師同意了，給了我兩周的時(shí)間，繼續(xù)和合唱團(tuán)一起排練，兩周后再進(jìn)行一次測(cè)試。經(jīng)過(guò)努力，兩周后我終于又回到了合唱團(tuán)。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
接下來(lái)的一段日子里，我的聲樂(lè)技能進(jìn)步得很快�？墒�，我沒(méi)有上過(guò)舞臺(tái)，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。每次上臺(tái)，我都緊張得幾乎窒息，有時(shí)甚至聲音發(fā)顫。一次上臺(tái)前，我閉上眼睛讓自己放松，這時(shí)我好像聽(tīng)到音樂(lè)之神輕聲說(shuō)，不要想臺(tái)下有多少人，把自己融入到臺(tái)上的“兩個(gè)人”當(dāng)中，這兩個(gè)人，一個(gè)叫音樂(lè)，一個(gè)叫合唱團(tuán)。就這樣，我的心安靜了下來(lái)，動(dòng)作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功讓我信心大增。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)自信！
上初中后，我又加入了鄭州八中合唱團(tuán)，音樂(lè)之路走向一個(gè)新的起點(diǎn)。每周我都會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行專門(mén)的歌唱學(xué)習(xí)，愉悅時(shí)，我會(huì)情不自禁地唱上一段，享受生活的快樂(lè)；遇到挫折時(shí)，我也會(huì)用歌唱來(lái)排遣郁悶，驅(qū)散暫時(shí)的陰影。音樂(lè)，已經(jīng)融入了我的學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)融入了我的身體和血液。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。
在漫長(zhǎng)的人生道路上，有成功的喜悅，更有失敗的煩惱，但我相信，在音樂(lè)的陪伴下，我會(huì)邁過(guò)一道道坎。音樂(lè)，將陪伴我終生！
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 4
我頭一次學(xué)唱歌，是在小時(shí)候剛學(xué)會(huì)認(rèn)字時(shí)。媽媽熱愛(ài)音樂(lè)，也懂得欣賞音樂(lè)，經(jīng)常在看音樂(lè)節(jié)目。
頭一次看到媽媽看音樂(lè)節(jié)目時(shí)，我看著燈光照射下的歌手們，在對(duì)著麥克風(fēng)高歌，又看著隨之而來(lái)的觀眾熱情的掌聲，還有媽媽的認(rèn)真，我不禁問(wèn)媽媽：“媽媽媽媽，那些人在干嗎呀？”
“小孩子不懂，他們?cè)诔��！眿寢屨諛訉Ｐ闹轮尽?/p>
“媽媽媽媽，你會(huì)唱歌嗎？連我都會(huì)呢！是我們一年級(jí)的音樂(lè)老師教我的.！”我興奮地告訴媽媽，當(dāng)時(shí)我太高興了！
媽媽又看了一會(huì)了電視，突然問(wèn)我：“兒子，你長(zhǎng)大后，想不想上那個(gè)舞臺(tái)，在人們面前表演？”
“想！”我不假思索。
“你想不想學(xué)他們唱歌？”
“想！”
媽媽看到我這樣自信，上網(wǎng)打印了歌詞，又下載了旋律，讓我坐在電腦前一字一句地學(xué)習(xí)：哪個(gè)字不會(huì)了，媽媽叫我查字典；哪句不會(huì)唱，再重聽(tīng)一遍；記不住旋律，再好好聽(tīng)聽(tīng)……
差不多幾個(gè)月的時(shí)間，我天天都在學(xué)習(xí)。
一直到二年級(jí)下冊(cè)，我的付出終于有了回報(bào)。音樂(lè)課上，老師讓我們輪流上臺(tái)演唱，我的進(jìn)步讓老師大為贊賞；期末測(cè)試上，我取得了音樂(lè)成績(jī)中的第一個(gè)滿分；再加上課外有學(xué)習(xí)鋼琴，對(duì)五線譜、簡(jiǎn)譜的認(rèn)識(shí)一直讓老師刮目相看……就這樣，我成了老師手下的得意門(mén)生。
四年級(jí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了流行歌曲，也認(rèn)識(shí)了不少流行音樂(lè)的歌名、歌詞，其中最難忘的是一首《高飛》，這是一首讓我們更自信的歌，“不到終點(diǎn)，不準(zhǔn)流下眼淚”一句，給了我莫大的鼓勵(lì)。
我意想不到，自己居然能加入合唱隊(duì)。在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中，我才知道什么叫“人外有人，天外有天”：《宇宙的種子》這首歌，唱得好的很多，其中有一句“一名宇航員叔叔，從太空中帶回的種子……”同學(xué)們發(fā)出兩種不同聲部的聲音，我是低聲部，有的音，我卻唱不上去。在一次測(cè)試中，不少人被刷了下來(lái)，沒(méi)想到也包括我。
雖然失敗了，但是我對(duì)唱歌的熱情毫不衰減。盡管同學(xué)們嘲笑我唱得不好，說(shuō)我是個(gè)音樂(lè)界的“低手”，但是我一直喜歡歌唱，天天晚上睡前總要哼它幾句才能入睡。
直到現(xiàn)在，我也立志想當(dāng)個(gè)金嗓子歌唱家。作為未來(lái)的小小歌唱家，音樂(lè)將伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 5
在我的成長(zhǎng)歷程中，有著許許多多不同的經(jīng)歷，它們?nèi)缫恢в刹煌舴M成的樂(lè)曲，我在這支曲子里懂得了許多，從中體會(huì)到曲中的每一個(gè)故事。有人說(shuō)，音樂(lè)是心靈的感應(yīng)器，是沖刷麻木骯臟靈魂的一股涌泉。音樂(lè)讓我更加成熟、更加懂事，我的成長(zhǎng)因有音樂(lè)相伴而更加精彩。
若問(wèn)我為何對(duì)“音樂(lè)”如此情有獨(dú)鐘，如癡如醉，我想應(yīng)該是受爸爸的影響吧。兒時(shí)，我總是依偎在他懷里，聽(tīng)他深情地哼唱著一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，隨著他深切而高亢的歌聲，我心中不由涌現(xiàn)出一種莫名的情感，產(chǎn)生無(wú)限的遐想。那時(shí)我只是一味的聽(tīng)音樂(lè)，唱樂(lè)曲。隨著年齡的增長(zhǎng)，生活的不斷改變，我也對(duì)音樂(lè)有了另一種感覺(jué)�，F(xiàn)在當(dāng)我聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我仿佛感覺(jué)到能隨著律動(dòng)的音符一起躍躍飛舞，能與她交談心中的'愉悅與苦惱。久而久之，音樂(lè)就如一位聽(tīng)我談吐心聲的好友。
我聆聽(tīng)那斗志昂揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》，包含深情的《紅梅贊》，振奮人心的《我是當(dāng)家人》，對(duì)美好生活向往的《走進(jìn)新時(shí)代》時(shí)，它們鮮明的歷史特征，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，振動(dòng)人心的情感在我心中留下了深深的烙印。我仿佛親歷那炮聲雷動(dòng)，硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，深深感受到先輩們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)，熱血奮戰(zhàn)。在同齡人中，我已難覓對(duì)這些充滿激情的歌曲癡迷的知音了。這一首首感情豐富的歌曲是先輩們留下的珍貴遺產(chǎn)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活，那是用千萬(wàn)條生命換來(lái)的。
音樂(lè)就如一塊磁石，深深吸引著我去探索她。她讓我為之顫抖，心醉，那似乎是對(duì)生命的一種召喚。當(dāng)我遭遇挫折和失敗時(shí)，我會(huì)靜靜聆聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》，那充滿高昂而又燃燒著生的火苗般的情調(diào)，讓我看到希望的光芒；當(dāng)我太過(guò)于沉迷在成功時(shí)，我會(huì)聽(tīng)那凄美的《梁�！罚屗龓疫M(jìn)入另一個(gè)境界，一個(gè)只有音符，寂靜的地方。這時(shí)，音樂(lè)便如一位知心好友，告訴我“勝不驕，敗不餒”。
與親人分別時(shí)，一首深情的《祝你平安》代表你的祝福，在遇到挫折時(shí)，不必害怕，一首《愛(ài)拼才會(huì)贏》激勵(lì)著你。當(dāng)朋友不理解你時(shí)，一首《朋友》化解誤解。人們都說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，我覺(jué)得音樂(lè)也是人們進(jìn)步的階梯。音樂(lè)，是勝利者心中的凱歌，是悲觀者訴苦的港灣，是朋友和好的“催化劑”……我的成長(zhǎng)不會(huì)無(wú)味，因?yàn)橛幸魳?lè)相伴。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 6
母親之音，可以知樂(lè)之魅力；琴瑟之音，可以悅心；歌手滄桑之音，可以解人生，知世故。
——題記
母親之歌
從呱呱墜地起，母親夜夜動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲便伴我入睡。柔和的音調(diào)，低回婉轉(zhuǎn)的曲，和那月亮投灑下來(lái)的寧?kù)o月光，一起揉碎了淌進(jìn)我的夢(mèng)里，于是我的夢(mèng)便充滿了祥和與安寧。
稍大一些時(shí)，母親便用音箱放些兒歌給我聽(tīng)。清亮的童聲從音箱中跳躍而出，將我團(tuán)團(tuán)圍住。我在這兒歌的熏陶中，學(xué)會(huì)了說(shuō)話。每當(dāng)母親在一旁看著我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，臉上總是涌動(dòng)著喜悅與溫柔。
母親之歌，帶我領(lǐng)略了音樂(lè)的魅力。
琴瑟之音
大約在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，偶然路過(guò)琴行聆聽(tīng)到的一曲《高山流水》勾起了我對(duì)古箏的喜愛(ài)：琴弦撥動(dòng)，一個(gè)個(gè)悅耳的音符從琴師的指縫間流出，它們時(shí)而像潺潺溪流淌過(guò)人們的心頭，時(shí)而如巍峨群山聳立在人們面前。那河水從山間涌過(guò)，又匯集在我的心中。于是，我走進(jìn)了古箏的神秘領(lǐng)域，開(kāi)始學(xué)習(xí)這中國(guó)的古典樂(lè)器。
從那以后，每當(dāng)心中不愉快時(shí)，我都會(huì)奏一曲古箏，陣陣琴聲像母親的手，一點(diǎn)點(diǎn)撫平我心頭的不快，使我在重重挫折后使我原本煩躁的心，又一次靜如止水，并且冷靜地分析失利的原因，汲取經(jīng)驗(yàn)讓自己成長(zhǎng)。
琴瑟之音，使我悅心。
歌手之曲
步入初中的'我，也像許多人那樣關(guān)注起流行音樂(lè)，但我并不是盲目地追星，而是只對(duì)歌曲不對(duì)人。周杰倫的歌曲，充滿了年青的激情與不羈，讓我隨時(shí)隨地都感到活力充沛；汪峰的歌曲，充滿了歲月的滄桑和生活的印記，讓我懂得了人生并不是一帆風(fēng)順的，也以更加積極的心態(tài)面對(duì)挫折；而那些諸如徐良、帶淚的魚(yú)等網(wǎng)絡(luò)歌手的歌曲，更多的則是讓我領(lǐng)略語(yǔ)言的魅力，歌曲中押韻的字詞，好像有無(wú)窮的魔力，吸引著我不禁跟隨哼唱……
歌手之曲，讓我懂得了人生。
我行走于蒼茫人生道路上，驀然回首，那一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印里，天籟之音在其中流淌，他們給予我信心，陪伴我成長(zhǎng)。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 7
當(dāng)我心情煩悶的時(shí)候，只要聽(tīng)一首搖滾音樂(lè)，便能將壓抑在心中的壓力釋放出來(lái)；當(dāng)我心情愉悅的時(shí)候，只要聽(tīng)一首說(shuō)唱，便能更為愉快……音樂(lè)能使我平心靜氣，也可以讓我放下心中的壓抑。正如恩格斯說(shuō)的一句名言：音樂(lè)是生活中最美好的一面。
記得在我很小很小的時(shí)候，總是喜歡坐在媽媽?xiě)牙铮驗(yàn)檫@樣就能聽(tīng)到媽媽哼起的小曲兒：夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。天上的消息不說(shuō)話……聽(tīng)著媽媽那柔和甜美的聲音，慢慢的，慢慢的，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在我的夢(mèng)中，那漫山遍野的魯冰花正在向我講一個(gè)動(dòng)人心弦的故事……
隨著時(shí)間的飛逝，我不在追求抒情歌曲的.扣人心弦，而是尋求在大自然中最真實(shí)的音樂(lè)。這種音樂(lè)就是將日常生活中存在的實(shí)際聲響，如風(fēng)聲，雷聲，濤聲?shū)B(niǎo)鳴，狗嚎……事先錄制好，然后編排，剪輯成音樂(lè)。從一滴晨露從葉子上滑落下來(lái)發(fā)出的細(xì)微的輕響中，我感受到了其中蘊(yùn)含著的蓬勃的生機(jī)；從草原上的馬蹄聲，綿羊聲中，我感受到了蒙古族人民的豪邁以及動(dòng)物在草原上的無(wú)憂無(wú)慮；從淳淳流淌的山泉中，我感受到了生命的流逝，更讓我明白了要珍惜大好的時(shí)光發(fā)憤圖強(qiáng)………
不僅如此，它更教會(huì)了我很多東西。
每當(dāng)我不會(huì)解決難題時(shí)，只要想起“堅(jiān)持奔向前夢(mèng)下秒就實(shí)現(xiàn)�！边@句歌詞，我就會(huì)信心百倍，仿佛只要堅(jiān)持思考，就能解決難題；每當(dāng)我因得不到別人對(duì)我夢(mèng)想的支持而感到灰心喪氣時(shí)，只要想起“淋雨一直走是一顆寶石就應(yīng)該閃爍，人都應(yīng)該有夢(mèng)有夢(mèng)就別怕痛。”這句歌詞，我充滿了活力，朝著自己的目標(biāo)而努力奮斗，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢……
韋德雷里克·帕遼茲說(shuō)：“音樂(lè)是心靈的進(jìn)發(fā)，它不像化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情。”的確，音樂(lè)代表了我的喜怒哀樂(lè)，伴隨著我的成長(zhǎng)與我一路同行。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 8
從小我就酷愛(ài)音樂(lè)，最崇拜鋼琴家朗朗了。每當(dāng)聽(tīng)著他彈出的一首首美妙的曲子時(shí)，總能讓我心曠神怡。當(dāng)一串串歡快的音符在我耳邊響起時(shí)，我仿佛來(lái)到了音樂(lè)的海洋，與音符們共舞著。我的身心是如些的舒暢，所有的煩惱都會(huì)拋到九霄云外。音樂(lè)是一門(mén)神奇的藝術(shù)，它給我的生活增添了色彩，在我開(kāi)心的時(shí)候給我激情，在我痛苦的時(shí)候給我溫暖。它就像母親的懷抱給我力量，伴我成長(zhǎng)。
記得讀幼稚園中班的時(shí)候，老師問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？我不假思索地說(shuō)：“我想當(dāng)一名鋼琴家。”那時(shí)候的`我，一聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)就會(huì)手舞足蹈起來(lái)，總會(huì)跟著音樂(lè)的旋律哼著小曲，爸爸媽媽見(jiàn)我如此喜歡音樂(lè)，就決定帶我去學(xué)鋼琴。我高興得一蹦三尺高，我的鋼琴夢(mèng)有望了。
剛開(kāi)始學(xué)琴的那段時(shí)間里，我還挺新鮮的，但時(shí)間久了，每天面對(duì)的是枯燥無(wú)味的指法練習(xí)，我感到無(wú)聊極了。心里想：“這樣下去，我什么時(shí)候才能成為鋼琴家��？”老師見(jiàn)我無(wú)精打彩的樣子，語(yǔ)重深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“曦，你還想成鋼琴家嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑地說(shuō)：“每一位鋼琴家成功的背后都要付出巨大的努力，老師讓你練習(xí)指法。為的是打好鋼琴這幢大樓的基礎(chǔ)。有了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)，才能蓋好鋼琴這座摩天大樓啊！”聽(tīng)了老師的這番話，我慚愧地低下了頭。
自從那以后，我每天堅(jiān)持努力地練習(xí)著。直到有一天，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了，老師教了我《小詼諧》這首動(dòng)聽(tīng)的曲子。聽(tīng)著美妙的旋律在我的十指間穿梭時(shí)，我好像是只快樂(lè)的小魚(yú)，在無(wú)邊無(wú)際的大海里暢游著。
經(jīng)過(guò)我的不懈努力，在去年的暑假，我順利通過(guò)中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴三級(jí)考試。捧著沉甸甸的證書(shū)，我的心里十分激動(dòng)。是��！勝利是屬于有準(zhǔn)備的人，一分耕耘一分收獲。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的鋼琴夢(mèng)，讓音樂(lè)這位偉大神奇的藝術(shù)家裝扮我美好的人生。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 9
尼采說(shuō)：“沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的�！笔堑模魳�(lè)是一把鼓槌，敲響我生命的鼓點(diǎn)，伴隨我的成長(zhǎng)。
在小學(xué)的一個(gè)暑假，因?yàn)槲以谛^(qū)里沒(méi)有朋友，所以我在家里無(wú)所事事。我爸爸看見(jiàn)我沒(méi)有事干，于是為我買了一盤(pán)電影：《機(jī)器人瓦力》。
DVD的控制板丟了，我只能在電腦上看。雖然那時(shí)的我對(duì)電腦不太了解，但是放電影還是會(huì)的。我把光盤(pán)放進(jìn)了光驅(qū)，開(kāi)始放映影片了。
令我吃驚的是，這個(gè)影片竟然很少有對(duì)話。這顛覆了我對(duì)電影的印象。但是，我還是很喜歡這個(gè)電影。原來(lái)，這個(gè)電影里的背景音樂(lè)都很好聽(tīng)，而且配合畫(huà)面。這個(gè)電影我百看不厭。
當(dāng)我用電腦更熟練的時(shí)候，我在電腦上建了一個(gè)音樂(lè)庫(kù)。每當(dāng)我聽(tīng)到我自己認(rèn)為好聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)，我就千方百計(jì)的打聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)的'名字，然后到百度音樂(lè)去下載。如果沒(méi)有打聽(tīng)到，就好像丟了什么東西一樣。
后來(lái)，我媽媽給我買了一個(gè)MP3。輕松的綠色機(jī)身小巧玲瓏。這樣，我就不用老在電腦上聽(tīng)了。我從來(lái)都是找比較放松的音樂(lè)。這樣每天放學(xué)，在緊張的學(xué)習(xí)之后聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，身心都變得放松起來(lái)。
到了初中，學(xué)校不讓帶MP3了。雖然沒(méi)有了MP3，但是有時(shí)我的腦子里還會(huì)“放”音樂(lè)。有一次，我感冒了，只上半天課。中午，老師叫我收拾書(shū)包。前面的潘博凡問(wèn)：“老師讓你干什么？”我不回答，開(kāi)始哼哼《回家》。潘博凡百思不得其解：“你哼哼什么呢？”我說(shuō)：“《回家》”。他這才恍然大悟。
還有一次，廣播里正在播喜訊，但是我卻覺(jué)得廣播有點(diǎn)怪。終于，我想起來(lái)了，原來(lái)，小學(xué)的廣播站經(jīng)常在廣播汶川抗震救災(zāi)英雄事跡的時(shí)候用同樣的背景音樂(lè)。我聽(tīng)起來(lái)悲傷的音樂(lè)加上喜訊，所以就很怪異。
舒曼說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。”我也這么認(rèn)為。音樂(lè)讓我感受事物的美好；音樂(lè)讓我的心靈不再空虛；音樂(lè)讓我忘掉煩惱；音樂(lè)影響著我的生活。我要在音樂(lè)輕快的旋律中，快樂(lè)的成長(zhǎng)！
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 10
音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著的學(xué)血液。
——李斯特
兒時(shí)的夏夜悶熱，耳邊聒噪的蚊子嗡嗡嗡，咬得我稚嫩的皮膚紅彤彤的，直哇哇大哭。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)放下手中的活兒，抱著我來(lái)到庭院，點(diǎn)上一盤(pán)蚊香，給我唱她記憶中的老歌�！鞍㈤T(mén)阿前一顆葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的'殼呀，一步一步地的往上爬……”清亮悅耳的歌聲從媽媽的嘴角流瀉，摻雜著院中的花草清香和銀色的月輝流入我的小耳朵。我聽(tīng)著這陌生而又動(dòng)聽(tīng)的旋律，驚奇的瞪大了雙眼，忘記了哭鬧。通過(guò)裊裊升起的蚊香，我迷迷糊糊的對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了種朦朧的情感。
稍大時(shí)，還沒(méi)有主見(jiàn)的我盲目從眾，聽(tīng)起了情歌�！罢豢锰O(píng)果，等你從門(mén)前經(jīng)過(guò)，送到你的手中幫你解渴……”甜美的聲音一點(diǎn)點(diǎn)挑撥著我的心情，感受著歌詞中純純的幸福，我不由得對(duì)愛(ài)情產(chǎn)生了憧憬與向往�！盎疑奶炜眨瑹o(wú)法猜透，多余的眼淚，無(wú)法挽留……”憂傷地輕吟歌詞中逝去的愛(ài)情，心情隨著旋律漂泊。感受著詞中似懂非懂的傷感，倏地又對(duì)愛(ài)情多了幾分迷糊——愛(ài)情好還是壞？我百思不得其解。
如今，煩透了那些浮躁空洞的歌詞，開(kāi)始傾聽(tīng)大自然的旋律。清晨，麻雀肆意翱翔，灑下了一片片脆脆的“唧唧唧”聲；小狗兒被錯(cuò)落有致的鳥(niǎo)鳴聲喚醒，精神抖擻的“汪汪汪”，驚起了一片鋪滿了金粉的葉子飄飄悠悠的落地，與大地合奏了細(xì)微的生命終曲；碧綠的荷葉上顆顆晶瑩露珠調(diào)皮的滑來(lái)滑去，爭(zhēng)先恐后地跳入池塘水，不時(shí)發(fā)出“叮咚”的歡笑；草原上成群成群的白綿羊低著頭與肥美的草兒同樂(lè)，滿足的“綿綿”；一陣秋風(fēng)刮來(lái)，飽滿的麥穗東倒西彎，不滿的碎碎埋怨；還有，還有北方有一條金龍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奔涌，沖擊著堅(jiān)硬的巖石，激出了驚心動(dòng)魄的怒吼聲——“嘩啦嘩啦”，這何嘗不是中華民族歷經(jīng)黑暗的剝削后的吶喊！聽(tīng)著干凈無(wú)雜質(zhì)的自然之聲，仿佛心靈被洗滌，內(nèi)心的煩躁被撫平，心中無(wú)限的恬靜與淡然。最美的感受，也不過(guò)如此吧……
細(xì)數(shù)過(guò)往，音樂(lè)伴我成長(zhǎng)。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 11
在我的課余生活里，除了笛子，我再也想不出有什么比它更能令我著迷的了，我至今也不知道是什么讓我選擇了它。媽媽說(shuō)是我那時(shí)做夢(mèng)時(shí)想到的，可我又覺(jué)得是那時(shí)我認(rèn)為笛子攜帶方便，而且動(dòng)聽(tīng)才選擇的。到目前為止，我學(xué)笛子已整整兩年了，雖然只有七級(jí)，但我還是覺(jué)得挺有成就感的'。
學(xué)笛子對(duì)我來(lái)說(shuō)，不算難。因?yàn)槲乙延辛穗娮忧僭鷮?shí)的基礎(chǔ)，所以學(xué)笛子并且是簡(jiǎn)譜的就基本上沒(méi)什么難度了。我依稀記得我上笛子班的第一節(jié)課時(shí)，我差不多遲到了半個(gè)鐘頭，可是素不相識(shí)的顧老師卻熱情接待了我，并且?guī)臀野盐摇案吲d”的名字改成了“生氣”，這使得我以后再也沒(méi)敢遲到。之后，顧老師教我們吹“哆、 咪”雖然我去得最晚，可是我最先學(xué)會(huì)，受到了老師的表?yè)P(yáng)，后被老師選中去他們家上課，也就是插進(jìn)了快班，所以第一年我直接考了五級(jí)。
去看暑假，社區(qū)舉辦暑期才藝展示，媽媽幫我報(bào)了笛子，因?yàn)殡娮忧僖呀?jīng)有人報(bào)了。展示后，我沒(méi)料到電視臺(tái)的叔叔阿姨們竟然采訪了我，我激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好。“十一”那天，社區(qū)又舉辦了迎國(guó)慶活動(dòng)，我又一次登臺(tái)表演笛子獨(dú)奏，但是這次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)得很多，上臺(tái)前嚇得我兩腳發(fā)軟，幸好有媽媽在后臺(tái)支持我，我拋開(kāi)一切雜念，勇敢地走上了臺(tái)。演出結(jié)束后，大家給了我熱烈的掌聲，給了我學(xué)好笛子很大的信心。
笛子豐富了我的課余生活，陶治了我的情操，使我天天都象一個(gè)快樂(lè)的小天使，生活得有滋有味。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 12
母親之音，可以知樂(lè)之魅力；琴瑟之音，可以悅心；歌手滄桑之音，可以解人生，知世故。
——題記
母親之歌
從呱呱墜地起，母親夜夜動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲便伴我入睡。柔和的音調(diào)，低回婉轉(zhuǎn)的曲，和那月亮投灑下來(lái)的寧?kù)o月光，一起揉碎了淌進(jìn)我的夢(mèng)里，于是我的夢(mèng)便充滿了祥和與安寧。
稍大一些時(shí)，母親便用音箱放些兒歌給我聽(tīng)。清亮的童聲從音箱中跳躍而出，將我團(tuán)團(tuán)圍住。我在這兒歌的熏陶中，學(xué)會(huì)了說(shuō)話。每當(dāng)母親在一旁看著我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，臉上總是涌動(dòng)著喜悅與溫柔。
母親之歌，帶我領(lǐng)略了音樂(lè)的魅力。
琴瑟之音
大約在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，偶然路過(guò)琴行聆聽(tīng)到的一曲《高山流水》勾起了我對(duì)古箏的喜愛(ài)：琴弦撥動(dòng)，一個(gè)個(gè)悅耳的音符從琴師的指縫間流出，它們時(shí)而像潺潺溪流淌過(guò)人們的心頭，時(shí)而如巍峨群山聳立在人們面前。那河水從山間涌過(guò)，又匯集在我的心中。于是，我走進(jìn)了古箏的神秘領(lǐng)域，開(kāi)始學(xué)習(xí)這中國(guó)的古典樂(lè)器。
從那以后，每當(dāng)心中不愉快時(shí)，我都會(huì)奏一曲古箏，陣陣琴聲像母親的手，一點(diǎn)點(diǎn)撫平我心頭的不快，使我在重重挫折后使我原本煩躁的心，又一次靜如止水，并且冷靜地分析失利的原因，汲取經(jīng)驗(yàn)讓自己成長(zhǎng)。
琴瑟之音，使我悅心。
歌手之曲
步入初中的我，也像許多人那樣關(guān)注起流行音樂(lè)，但我并不是盲目地追星，而是只對(duì)歌曲不對(duì)人。周杰倫的歌曲，充滿了年青的激情與不羈，讓我隨時(shí)隨地都感到活力充沛；汪峰的歌曲，充滿了歲月的'滄桑和生活的印記，讓我懂得了人生并不是一帆風(fēng)順的，也以更加積極的心態(tài)面對(duì)挫折；而那些諸如徐良、帶淚的魚(yú)等網(wǎng)絡(luò)歌手的歌曲，更多的則是讓我領(lǐng)略語(yǔ)言的魅力，歌曲中押韻的字詞，好像有無(wú)窮的魔力，吸引著我不禁跟隨哼唱……
歌手之曲，讓我懂得了人生。
我行走于蒼茫人生道路上，驀然回首，那一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印里，天籟之音在其中流淌，他們給予我信心，陪伴我成長(zhǎng)。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 13
音樂(lè)是一杯清茶，沁人心脾；音樂(lè)是一場(chǎng)春雨，萬(wàn)物復(fù)蘇；音樂(lè)是一縷陽(yáng)光，溫暖人心。音樂(lè)也能讓人憶起往事，流連忘返。
我的奶奶是位音樂(lè)教師，也是我童年唯一的伙伴，所以我從小就生活在音樂(lè)的氛圍里。
起初，我對(duì)音樂(lè)忽冷忽熱，因?yàn)槲覍?duì)音樂(lè)一竅不通。但在奶奶日夜的鼓勵(lì)中。我終于懷著一顆熱愛(ài)的心向她討教。奶奶也懷著興奮的心情決心要教會(huì)我這個(gè)“音癡”。
音樂(lè)課是伴隨奶奶的歌聲開(kāi)始的。她的歌聲宛如黃鸝歌唱，喚醒了大地，迎接了生機(jī)。正當(dāng)我陶醉其中時(shí)。卻聽(tīng)到了一聲溫暖但又可怕的話語(yǔ)：“來(lái)，你唱一句我方才唱的歌謠�！蔽毅蹲×苏f(shuō)：“奶奶，你可別開(kāi)玩笑了，我唱不出來(lái)�！彼龘崦业念^溫柔說(shuō)道：“奶奶相信你行的�！蔽曳畔滦膩�(lái)，扯著嗓子唱了一句。這宛如狼嚎般的歌唱卻贏得了她的掌聲。自這以后，她成了我都聽(tīng)眾，一位必不可少的聽(tīng)眾。
奶奶耐心地逐個(gè)字教我歌唱，我也乖巧的跟著她一起唱。歷經(jīng)一個(gè)下午的訓(xùn)練，我的歌唱居然真得進(jìn)步了。
夜晚，我躺在床上，奶奶坐在床邊。唱著歌謠哄我入睡：“黃楊扁擔(dān)軟溜溜啊～勞作的人兒回屋咯�！彼兆∥业氖终f(shuō)：“勤奮的`人總會(huì)有收獲的�！痹捄�，她親吻了我的額頭。這一吻，直擊人心，讓我憶起了下午的音樂(lè)訓(xùn)練，讓我有了充足的信心去面對(duì)以后的困難。
每當(dāng)我經(jīng)受挫折后，我總會(huì)哼起奶奶教我都歌謠。它激勵(lì)了我的成長(zhǎng)，她給了我面對(duì)困難的勇氣。我愛(ài)你音樂(lè)——奶奶！
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 14
音樂(lè)是一種美妙的曲子，聽(tīng)了之后能使人心曠神怡，幫人消除疲勞，讓人滿血復(fù)活。
我十分熱愛(ài)音樂(lè)，仿佛每一種音樂(lè)都有一個(gè)小精靈，每聽(tīng)一支曲子時(shí)，仿佛被小精靈們拉入了一個(gè)美麗、和平、輕快的世界里。讓人靜下心來(lái)，用心去感受著那每一個(gè)旋律，那么輕快，那么優(yōu)雅，一些煩惱也不翼而飛，甚至都我積分了時(shí)間的消停。
我發(fā)現(xiàn)，班級(jí)上像我這樣熱愛(ài)音樂(lè)的`人也有不少，我和一些朋友經(jīng)常交流歌曲，好聽(tīng)的歌曲也不時(shí)會(huì)唱出來(lái)，感受著音樂(lè)的美妙。
在這個(gè)學(xué)期的一節(jié)班隊(duì)課上，讓我知道班上喜愛(ài)音樂(lè)的人不止有我知道的幾位，那一次，老師要選“十佳小歌手”的人選。于是那堂班隊(duì)課上就讓我們演唱歌曲，而還有一些人則兩人或三人組合上臺(tái)演唱。在那一節(jié)課中，我看到了許多人的努力。我一但喜歡上了一首歌，就把歌詞抄在本子上，有時(shí)間的時(shí)候自己背一下歌詞，慢慢地日子久了就會(huì)背了。想必他們也是這樣過(guò)來(lái)的吧。
之后，老師每到中午吃飯的時(shí)候都會(huì)放幾首歌，好讓我們放松一下。
每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，是音樂(lè)給我勇氣，讓我敢去面對(duì)困難，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，是音樂(lè)給我力量，讓我跨過(guò)挫折，每當(dāng)我感到孤單時(shí)，是音樂(lè)給我陪伴，讓我不在孤單。是音樂(lè)伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)音樂(lè)。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 15
在我的成長(zhǎng)路上，接觸過(guò)許多藝術(shù)課程：音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈……這些令我受益終生的行囊中，令我情有獨(dú)鐘的就屬音樂(lè)了。
從小，我就喜歡音樂(lè)。無(wú)聊時(shí)，傷心時(shí)，煩惱時(shí)，快樂(lè)時(shí)，邊聽(tīng)邊哼些相應(yīng)的歌曲，總讓我陶醉。我的音樂(lè)功底也就因此加深，還與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。
上小學(xué)了，我的良好樂(lè)感和聲音在很多“跑調(diào)”的同學(xué)中鶴立雞群，得到老師們的認(rèn)可，被選入“校合唱隊(duì)”。那時(shí)的我，才讀三年級(jí)，而合唱隊(duì)幾乎是高年級(jí)的。為此，我下定決心：在這好好修煉！
于是，在接下來(lái)的藝術(shù)路上，我認(rèn)真學(xué)音樂(lè)，也懂看譜了，多次受老師夸獎(jiǎng)，還當(dāng)了多次班級(jí)指揮、領(lǐng)唱。為了讓樂(lè)感更好，我還學(xué)了舞蹈、樂(lè)器，這些本領(lǐng)更是讓我在眾人中脫穎而出。
可沒(méi)想到那一次……
班級(jí)要大合唱，老師選領(lǐng)唱。雖說(shuō)那段時(shí)間我喉嚨有些沙啞，但我仍信心十足：肯定穩(wěn)居“寶座”！經(jīng)過(guò)一番挑選，老師選了三名同學(xué)，經(jīng)一番思考后，老師竟選了她！為什么！我只是一時(shí)喉嚨沙啞，過(guò)幾天就好了，憑什么！我的'心頓時(shí)跌進(jìn)谷底，空蕩蕩的，用兩個(gè)字形容——崩潰！
沉默了許久，呆了許久，我的腦海中仿佛聽(tīng)到一種聲音：“我想命運(yùn)拒絕在黑暗之中被湮滅……”是《信仰之名》！多么熟悉的音樂(lè)��！是啊，你不努力，誰(shuí)也給不了你想要的結(jié)果。我要奮斗，將那路上荊棘斬滅，“心底的夢(mèng)終有一天讓全世界聽(tīng)見(jiàn)！”……
成長(zhǎng)路上，背上了我最美的行囊——音樂(lè)，勇往直前！我相信，音樂(lè)會(huì)伴我一生。這種感情，只可意會(huì)，不可言傳。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 16
音樂(lè)，能讓人快樂(lè)；音樂(lè)，能使人幸福；音樂(lè)，能陶冶人們的心扉……
——題記
“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來(lái)……”生活中處處有音樂(lè)，只要沒(méi)有了音樂(lè)，就沒(méi)有了快樂(lè)。
我是一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)的女孩，因?yàn)橐魳?lè)能陶冶人們的心扉。只要一天聽(tīng)不到音樂(lè)，就會(huì)整天煩燥不安；相反，只要一聽(tīng)到音樂(lè)，就會(huì)神清氣爽。
記得有一次，因?yàn)槲腋鷭寢岉斪欤粙寢屃R了。我獨(dú)自一人躲在房間的一角哭泣。忽然，我的`耳邊仿佛響起了《聽(tīng)媽媽的話》這首歌：“聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷……”我想：媽媽生我養(yǎng)我，換來(lái)的卻是我對(duì)她的頂嘴嗎？于是我便靜靜地走到媽媽身旁，低下頭對(duì)她說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我不應(yīng)該跟你頂嘴�！薄拔业墓耘畠�，你知錯(cuò)就改，還是好孩子�！眿寢寭崦业念^說(shuō)。音樂(lè)，讓我懂事。
還有一次，我們?cè)诰毼璧�，有一個(gè)高難度動(dòng)作——側(cè)翻，大家都不會(huì)，只有月月比較會(huì)。許多人都躲在一邊互相“禮讓”，我站在一旁糾結(jié)：我要練還是不練呢？練，可能會(huì)摔倒；不練，就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。忽然，一首《超越夢(mèng)想》在我腦海里播放著：“超越夢(mèng)想，一起飛……”我想：還是試一試吧，不試永遠(yuǎn)都不能成功。于是我擺好姿勢(shì)，不緊不慢地翻了過(guò)去，耳邊響起的竟是一片片歡呼聲與掌聲。只見(jiàn)舞蹈老師微笑地走到我身旁，把手搭在我的肩上，對(duì)我說(shuō)：“錦萍，你成功了！”我一聽(tīng)，心里美滋滋的。音樂(lè)，使我自信。
音樂(lè)，影響著我，徜徉在音樂(lè)的海洋里，我懂事了、自信了！音樂(lè)，讓我揮動(dòng)起那雙夢(mèng)想的翅膀，飛翔在成長(zhǎng)的道路上……
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 17
在我的成長(zhǎng)歷程中，有著許許多多不同的經(jīng)歷，它們?nèi)缫恢в刹煌舴M成的樂(lè)曲，我在這支曲子里懂得了許多，從中體會(huì)到曲中的每一個(gè)故事。有人說(shuō)，音樂(lè)是心靈的感應(yīng)器，是沖刷麻木骯臟靈魂的一股涌泉。音樂(lè)讓我更加成熟、更加懂事，我的成長(zhǎng)因有音樂(lè)相伴而更加精彩。
若問(wèn)我為何對(duì)“音樂(lè)”如此情有獨(dú)鐘，如癡如醉，我想應(yīng)該是受爸爸的影響吧。兒時(shí)，我總是依偎在他懷里，聽(tīng)他深情地哼唱著一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，隨著他深切而高亢的歌聲，我心中不由涌現(xiàn)出一種莫名的情感，產(chǎn)生無(wú)限的遐想。那時(shí)我只是一味的聽(tīng)音樂(lè)，唱樂(lè)曲。隨著年齡的增長(zhǎng)，生活的不斷改變，我也對(duì)音樂(lè)有了另一種感覺(jué)�，F(xiàn)在當(dāng)我聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我仿佛感覺(jué)到能隨著律動(dòng)的音符一起躍躍飛舞，能與她交談心中的愉悅與苦惱。久而久之，音樂(lè)就如一位聽(tīng)我談吐心聲的好友。
我聆聽(tīng)那斗志昂揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》，包含深情的《紅梅贊》，振奮人心的《我是當(dāng)家人》，對(duì)美好生活向往的《走進(jìn)新時(shí)代》時(shí)，它們鮮明的歷史特征，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，振動(dòng)人心的情感在我心中留下了深深的烙印。我仿佛親歷那炮聲雷動(dòng)，硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，深深感受到先輩們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)，熱血奮戰(zhàn)。在同齡人中，我已難覓對(duì)這些充滿激情的歌曲癡迷的知音了。這一首首感情豐富的歌曲是先輩們留下的珍貴遺產(chǎn)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活，那是用千萬(wàn)條生命換來(lái)的'。
音樂(lè)就如一塊磁石，深深吸引著我去探索她。她讓我為之顫抖，心醉，那似乎是對(duì)生命的一種召喚。當(dāng)我遭遇挫折和失敗時(shí)，我會(huì)靜靜聆聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》，那充滿高昂而又燃燒著生的火苗般的情調(diào)，讓我看到希望的光芒；當(dāng)我太過(guò)于沉迷在成功時(shí)，我會(huì)聽(tīng)那凄美的《梁祝》，讓她帶我進(jìn)入另一個(gè)境界，一個(gè)只有音符，寂靜的地方。這時(shí)，音樂(lè)便如一位知心好友，告訴我“勝不驕，敗不餒”。
與親人分別時(shí)，一首深情的《祝你平安》代表你的祝福，在遇到挫折時(shí)，不必害怕，一首《愛(ài)拼才會(huì)贏》激勵(lì)著你。當(dāng)朋友不理解你時(shí)，一首《朋友》化解誤解。人們都說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，我覺(jué)得音樂(lè)也是人們進(jìn)步的階梯。音樂(lè)，是勝利者心中的凱歌，是悲觀者訴苦的港灣，是朋友和好的“催化劑”……我的成長(zhǎng)不會(huì)無(wú)味，因?yàn)橛幸魳?lè)相伴。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 18
在人生的旅途中，難免會(huì)受到挫折，困難與悲傷。然而，在我們身處逆境的同時(shí)，總有一樣?xùn)|西伴隨我們度過(guò)悲傷與難關(guān)，同時(shí)也伴隨在我們生活的每一天。就讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)這伴隨在身邊，給我們帶來(lái)歡樂(lè)的東西——音樂(lè)。
在我的生活中，難免會(huì)發(fā)生不愉快。記得有一次，我和爸爸吵架了。那一次，我們吵得很厲害，我氣得跑回房間，“哐當(dāng)”一聲關(guān)上門(mén)，趴在床上痛苦了一場(chǎng)�？藓螅�是感覺(jué)心亂如麻，腦子里翻江倒海的閃過(guò)當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。我打開(kāi)電腦，想上網(wǎng)跟同學(xué)聊一聊，緩解一下心情，令我失望的是：竟沒(méi)一個(gè)人上線。我失落地打開(kāi)音樂(lè)盒，忽然，一陣幼稚的童音與成熟的男高音傳入我的耳中，那歌聲如此動(dòng)聽(tīng)，仿佛無(wú)數(shù)只魔手牽引著我。好奇心使我忍不住打開(kāi)隱藏了的`音樂(lè)盒，瞧一瞧它的歌名。這首歌叫《爸爸的話》，是由一位爸爸和他的女兒演唱的。聽(tīng)著聽(tīng)著，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲使我不禁想到了：他們父女的關(guān)系如此和諧，而我和爸爸的關(guān)系竟鬧得如此不可開(kāi)交，我真不應(yīng)該，也沒(méi)有盡到一個(gè)做女兒的責(zé)任。想著，我打開(kāi)門(mén)，找爸爸道了歉。最后，我們的關(guān)系比唱歌的父女還要和諧。
音樂(lè)不僅給我?guī)?lái)了愉悅的心情，還緩解了我的家庭矛盾。音樂(lè)一直伴我成長(zhǎng)，使我懂得了不少做人的道理。音樂(lè)也是人生道路中一位必不可少的老師！
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 19
音樂(lè)是多彩的，沒(méi)有人能夠抵抗音樂(lè)的美。
————題記
音樂(lè)是美妙的，是流動(dòng)的，是快樂(lè)的，沒(méi)有人能夠抵抗音樂(lè)的美。
路上的音樂(lè)
我們走在路上，總會(huì)聽(tīng)到路旁的小店播放的音樂(lè)，每走一段路，都會(huì)換一首曲子。一路上，都會(huì)沉醉在流動(dòng)的音樂(lè)之中。就算你到達(dá)了目的地，音樂(lè)的聲音還會(huì)在周圍洋溢，只是，你就會(huì)感到精神愉悅，讓你學(xué)習(xí)有個(gè)好心情，工作有個(gè)好精神。
課間的.音樂(lè)
“叮，叮，�！�，下課了，同學(xué)們都喜笑顏開(kāi)，唱起歌來(lái)。你聽(tīng)！李彥菲、劉詣瑄主唱的《想唱就唱》和董盈君、武曼主唱的《后會(huì)無(wú)期》正在比拼呢！非要爭(zhēng)個(gè)一高二下。但李彥菲、劉詣瑄響亮的歌喉對(duì)武曼、董盈君圓潤(rùn)的歌喉，好像不分勝負(fù)��！
課堂上的音樂(lè)
音樂(lè)課上，音樂(lè)老師高老師領(lǐng)我們一起吹口風(fēng)琴，我們吹過(guò)一遍后，老師就給我們指出了幾處錯(cuò)誤，我們也耐心、虛心的聽(tīng)著，指出后，我們又吹了一遍，這一遍果然比上一遍好，老師聽(tīng)得沉醉于其中。
家中的音樂(lè)
放學(xué)回到家，就可以聽(tīng)到妹妹最愛(ài)聽(tīng)的《快樂(lè)你懂的》，我一聽(tīng)到這首歌，在學(xué)校中任何一些不愉快的心情都灰飛煙散了，反而我也情不自禁的唱起了這首歌，妹妹聽(tīng)見(jiàn)我唱了，她也唱了，而且時(shí)不時(shí)還做出了滑稽的動(dòng)作。
美妙的音樂(lè)，流動(dòng)的音樂(lè)，帶給了我蘇多的快樂(lè)，也讓我知道了音樂(lè)的美是無(wú)人能抵抗的。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 20
如果說(shuō)音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言，那么我想說(shuō)：這門(mén)語(yǔ)言陪伴了我太久太久。正如尼采說(shuō)的：“沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的�！�
或許，熱愛(ài)音樂(lè)還是從我父輩那里沿承下來(lái)的吧。還是襁褓中嬰兒的我，就被這偉大的音樂(lè)滋潤(rùn)著。盡管，那時(shí)的我對(duì)音樂(lè)沒(méi)有一個(gè)明確的觀念，但我知道，每一次耳邊有了音樂(lè)的響起，我都會(huì)不受控制般的隨之哼鳴。
隨著我一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，對(duì)音樂(lè)的熱情更是一點(diǎn)點(diǎn)的涌現(xiàn)。剛從每一次的校園音樂(lè)課，到參加校園里的聲樂(lè)合唱團(tuán)，甚至從小就去專門(mén)的學(xué)習(xí)正規(guī)的聲樂(lè)。我的小學(xué)生活里一直都有著音樂(lè)的陪伴。
當(dāng)我心情不好的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)那悠揚(yáng)的`音樂(lè)，歡快的旋律能讓我從悲傷中清醒；當(dāng)我生活出現(xiàn)迷茫的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)那悠揚(yáng)的音樂(lè)，鏗鏘的節(jié)奏能讓我從頹廢中挺立；當(dāng)我身心疲憊的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)那悠揚(yáng)的音樂(lè)，華麗的和旋能讓我從疲憊中得到放松……
之后的幾年里，隨著我的知識(shí)面不斷豐富，我不單單停留在只注重外表的“追星族”里。我開(kāi)始更加深入的了解我喜歡的那些明星。我喜歡他們，喜歡他們?nèi)A麗的外表，喜歡他們對(duì)音樂(lè)的激情，但我更欣賞他們?cè)谝魳?lè)中的才華。作詞作曲，編曲制作，可以說(shuō)他們每一個(gè)人都是那么的優(yōu)秀。我也知道，他們?cè)诒澈竽冻龅呐κ俏覀冸y以想象的。于是我便有了一個(gè)想法，我想要向著他們的步伐靠近，一點(diǎn)點(diǎn)的通過(guò)努力，展現(xiàn)出我在音樂(lè)上的光芒。
或許大家真的有一天也能聽(tīng)到我的音樂(lè)，也能感受到我對(duì)音樂(lè)的那份激情，而我希望的是我能像那些激勵(lì)著我的音樂(lè)人一樣，激勵(lì)著我們一代又一代的青年，為夢(mèng)想去奮斗！綻放自己的夢(mèng)想！
音樂(lè)真的能夠帶給我們很多，它就像是我生命中的伙伴，一個(gè)我永遠(yuǎn)都不能割舍的伙伴。
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