【精華】成長(zhǎng)的作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的作文 篇1
晚飯過(guò)后，媽媽哼著小調(diào)在廚房歡快地洗碗；爸爸專注于網(wǎng)上新聞；而我則一個(gè)人靜靜地沉浸書的世界中。由于感冒未，空調(diào)遠(yuǎn)離了我，這對(duì)于在炎炎夏日中看書的我來(lái)說(shuō)，總是讓我心煩意亂，爸爸拿來(lái)一把扇子坐在我身后輕輕地?fù)u著，頓時(shí)，陣陣涼意從背后散開(kāi)，“呀，真涼快！”我的心漸漸平靜下來(lái)。
在燈光下，爸爸的身影被投到墻上，像一幅巨大的剪影。我瞥見(jiàn)了他那微駝的脊背……
過(guò)了一會(huì)兒，我們一致決定出門散散步。
天空稍稍暗了些，片片的云層中射出一道道夕陽(yáng)的余暉，蟬鳴此起彼伏，樹(shù)葉“沙沙”作響。颼颼的晚風(fēng)拂面而來(lái)，掠過(guò)我的指縫，媽媽的衣角，爸爸的發(fā)梢，我們相視而笑。
我蹦跳著向前，爸爸媽媽走在后面�！拔业呐畠赫娴氖情L(zhǎng)大了呀！瞧瞧，都這么高了，再過(guò)幾年就長(zhǎng)得趕上我嘍……不過(guò)呀，長(zhǎng)大了倒沒(méi)小時(shí)候那么有趣了�！边@時(shí)，爸爸笑盈盈地感嘆著，想一個(gè)農(nóng)民看著即將收獲的莊稼似的打量著我。我笑著說(shuō)：“這還不是您栽培得好嘛？”邊說(shuō)邊拉起爸爸的手，可這手，亦沒(méi)有昔日的強(qiáng)勁而有力了，只感到那一條條深深的溝壑，仿佛解讀著爸爸的人生。
我鼻子一酸，突然有種淡淡的憂傷感，使我的心抽搐起來(lái)，腦海中仿佛浮現(xiàn)了許多。在乍一看爸爸，他的臉依然那么方正，卻多了些許的皺紋；他的頭發(fā)依然那么茂密，卻摻雜著刺眼的'銀絲；他的雙眼依然那么清澈，卻不比當(dāng)年的炯炯有神；他的雙臂依然那么黝黑，卻沒(méi)有之前的結(jié)實(shí)有力……
在前方的報(bào)欄前，我看見(jiàn)一位父親正把他的兒子頂在自己的肩上搖擺，是那么的開(kāi)心，而五六歲的孩子騎在他父親的肩上正低頭高興地眨著眼睛，兩只小手緊緊地抓著父親的大手不放，滿眼暖意。曾幾何時(shí)，我也像這樣被爸爸頂?shù)酶吒叩模谶@對(duì)父子的身上，我仿佛看到了我兒時(shí)與父親嬉戲的情景。
只可惜，如今我的重量已是他無(wú)論如何也承受不了的負(fù)荷。
我慢慢地，慢慢地意識(shí)到：所有的生命都在進(jìn)行著一次單向的旅行，正是時(shí)間操控著這一切。每走過(guò)的一分一秒，是我的成長(zhǎng)，也是爸爸的老去，爸爸的蒼老總是伴隨著我的成長(zhǎng)，而我的成長(zhǎng)總是以爸爸的蒼老作為犧牲的代價(jià)——這無(wú)疑是我成長(zhǎng)的憂傷！
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)留……”此時(shí)此刻再來(lái)聽(tīng)《父親》這首歌時(shí)，心中已有諸多感慨……
成長(zhǎng)的作文 篇2
在大人眼中，成長(zhǎng)就是成熟，穩(wěn)重、懂事，就是遠(yuǎn)離玩具�？晌艺J(rèn)為這種不是真正的“成長(zhǎng)”。我們?cè)谶@個(gè)“成長(zhǎng)”中，逐漸失去童真，失去純潔，換來(lái)的是冷漠，是爾虞我詐。我們的生活是物化的，是籠罩在成績(jī)里的。
有一次考試，大家都躍躍欲試，都要加把勁把別人踩在腳下，讓別人成為自己攀上成績(jī)高峰的墊腳石。在這一刻，大家都沒(méi)了友誼，只想著把對(duì)方壓在身下。大考一觸即發(fā)，為了這場(chǎng)勝利，有的人不惜一切代價(jià)換分?jǐn)?shù)；有人互相“幫助”，傳小紙條，有的.偷抄別人，眼睛像長(zhǎng)歪了似的。更有甚者，有人在身上藏小型計(jì)算器，有人在“草稿紙”的上面寫上資料�？纪旰�，大家紛紛嘲笑那些因?yàn)椴蛔鞅锥煽?jī)不太好的人，但沒(méi)有反省自己的錯(cuò)誤，一點(diǎn)兒都沒(méi)有了兒時(shí)的純真。
這是一種可悲的唯分是圖。這樣得來(lái)的分?jǐn)?shù)又有什么用？這又不是你的真才實(shí)學(xué)，在真正的考試上是不可以作弊的。若你一向作弊，在考試中不作弊成績(jī)會(huì)慘不忍睹。
這是為分的無(wú)情，這在大人心中可能是成長(zhǎng)，但這樣的“成長(zhǎng)”，在我眼中是毫無(wú)意義的。這樣的成長(zhǎng)早已失去了童真，是無(wú)益的成長(zhǎng)。這樣的成長(zhǎng)讓人冷漠。純真就像城市中的螢火蟲(chóng)，早已不知所蹤了……在這里，我不禁想問(wèn)：純真都去哪兒了？
成長(zhǎng)的作文 篇3
每個(gè)孩子都是在父母的關(guān)懷中長(zhǎng)大的。我的媽媽曾經(jīng)用雙手搭過(guò)一把秋千，用秋千給予我快樂(lè)；我的爸爸曾經(jīng)用雙手撐起一把大傘，用那把大傘為我遮風(fēng)擋雨。
時(shí)光是一只無(wú)形的錐子，它把母親的雙手劃得紋痕道道，把父親的雙手磨得黝黑粗糙。從小學(xué)后我再也沒(méi)有蕩過(guò)秋千撐過(guò)大傘，然而自己的手卻依舊那么秀氣，潔凈又光滑。
童年以后，我很少碰那兩雙手。我的學(xué)習(xí)很忙，爸爸媽媽的工作也很忙。
“滴答滴答”的秒鐘聲像小老鼠在啃木棍，深夜我仍然孤燈奮戰(zhàn)著�！跋乱坏�，下一道……唉，真搞不懂今天的作業(yè)怎么這樣多！”我敲敲自己的腦袋，又開(kāi)始埋頭苦干起來(lái)，“奮戰(zhàn)到底，千萬(wàn)別分心！”
最后一本、最后一頁(yè)、最后一題……成功，成功！哦，謝天天謝地啊，我終于可以快活一下，盡情地整理書包啦！我要看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了。一轉(zhuǎn)頭——瞬間映入眼簾的不是小巧的鬧鐘，竟是坐在床上的父親！他，手捧一本教科書，正津津有味地閱讀呢！
是的，我長(zhǎng)大了。父親的握手證實(shí)了我在成長(zhǎng)，父親的陪讀也給予了我鼓勵(lì)。他在默默地支持我，如果沒(méi)有這回頭的'一瞬間，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)那背后柔軟的關(guān)懷。那就是一雙手，那是一雙無(wú)形的大手，我的心終于再次感受到了那雙手的溫暖。
現(xiàn)在，我愿意拉著父母的手好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，拉著父母的手去眺望，迎接快樂(lè)和希望，我愿意牽手成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇4
有人說(shuō)成長(zhǎng)以快樂(lè)為五線譜，有人說(shuō)，成長(zhǎng)以忙碌為伴奏，還有人說(shuō)，成長(zhǎng)以煩惱為插曲。我說(shuō)，成長(zhǎng)，以矛盾為音符。
成長(zhǎng)的滋味是酸甜苦辣咸，在我那一矛盾以音符的青春期里，我學(xué)會(huì)了選擇。
對(duì)于高中生的我來(lái)說(shuō)在本學(xué)校的學(xué)習(xí)情況是不錯(cuò)是的，但對(duì)于知道中考成績(jī)后的我來(lái)說(shuō)在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)未免有點(diǎn)難堪。由于中考志愿填寫的失策的原因，我被這個(gè)之前我自己特看不起的學(xué)校錄取了當(dāng)我拿到本校錄取通知書時(shí)，我被震生，，想不到我竟以高分被此校錄取。爸媽知道后，沒(méi)有多大反應(yīng)，只是對(duì)我說(shuō)你該長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)選擇自己的人上我們最終你的選擇。對(duì)于自尊心超強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)，再此校學(xué)習(xí)無(wú)疑是死路一條，混不出什么名堂。我不是知所措，在這人生第一個(gè)十字路口，沒(méi)有人給我做決定，也不會(huì)有人幫我做決定。那段日子里，所有的`美食、計(jì)劃全都拋下。我開(kāi)始仔細(xì)思考人生，我下一步要怎么走是繼續(xù)？還是前進(jìn)？
終于我下定決心前進(jìn)。抱著不安的心情來(lái)到學(xué)校，我對(duì)自己說(shuō)無(wú)論怎樣，自己選擇的路要好好走下去，只要有了目標(biāo)，才會(huì)明白自己想要的。本以為這個(gè)學(xué)校都是渣渣、不良少年，他們一定不要對(duì)我的“高分”造成影響，可是我錯(cuò)了。在一次考試中，我失利了，我碰壁了，原來(lái)這兒也有高手，也有佼佼者。這讓我不安，我是不是不該以一成不變的眼光看待事物，我也有心煩的時(shí)候，本以為高冷的我會(huì)受到排擠，冷眼，可是我又錯(cuò)了。他們給予我的是關(guān)愛(ài)與信任。在我需要幫助時(shí)，他們總是讓我安心，這讓我覺(jué)得自己以前想法多么幼稚。不知不覺(jué)我已在而生活了一年多了，在這而我收獲了友誼，得到了尊重信任與愛(ài)護(hù)，更學(xué)會(huì)了正確的選擇。
同學(xué)們，讓我們想著成長(zhǎng)中的矛盾說(shuō)聲感謝吧！是成長(zhǎng)中的矛盾讓我們做出選擇，是因?yàn)橛辛诉x擇我們才有了行動(dòng)與改變。在這些矛盾的成長(zhǎng)過(guò)程中，有了快樂(lè)相伴，有煩惱纏繞。就算我們沒(méi)有成功，至少有回憶珍藏。我們要微笑著面對(duì)這曾慌亂你年華的“小插曲”。我想說(shuō)，矛盾，我成長(zhǎng)的音符。
成長(zhǎng)的作文 篇5
也許成長(zhǎng)注定是一彎不完美的新月，亦是美好，亦是憂傷。
——題記
成長(zhǎng)是永遠(yuǎn)快樂(lè)的嗎？不是的。
也許，成長(zhǎng)還意味著憂傷。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，似乎永遠(yuǎn)不缺少別離，它始終象征著一段美好往事的結(jié)束。在畢業(yè)的時(shí)候，我們潸然淚下——但也就是在這一刻，當(dāng)我們知曉離別意義的這一刻，我們成長(zhǎng)——懂得彼此思念，學(xué)會(huì)緬懷光陰。成長(zhǎng)，終是離別的多，歡聚的少�；蛟S，成長(zhǎng)就是一卷泛黃的畫卷，撫之悵然，觀之，黯然神傷。
也許，成長(zhǎng)還意味著憂傷。
揮手告別懵懂的童年時(shí)代，步入成長(zhǎng)的路途，我們開(kāi)始多愁善感。在眺望漫天繁星時(shí)，我們未曾感嘆自然的燦爛絢麗，而是偷偷思念異城異校的他們；在摩挲書卷扉頁(yè)時(shí)，我們不曾被主人公繽紛的童年所吸引，而腦海中揮之不去的，卻是那時(shí)屬于自己的'天真歲月；而當(dāng)耳畔響起激情澎湃的流行樂(lè)曲，我們反而開(kāi)始眷戀那稚嫩的童聲，卻又無(wú)從想起——也就是在這一瞬，我們成長(zhǎng)，帶著些許的不情愿，伴隨著一縷若有若無(wú)的憂傷。
也許，成長(zhǎng)還意味著憂傷。
我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的稚子成長(zhǎng)為如今的少年——我們要負(fù)起更多的責(zé)任，要面對(duì)充滿無(wú)形壓力的未來(lái)。不能像從前那樣嬉戲玩耍，無(wú)憂無(wú)慮；不能像從前那樣自由自在，擁有未被緊箍的翅膀；不能像從前那樣隨心所欲，什么過(guò)錯(cuò)都能被原諒……一切的不滿與抗議，都只換來(lái)一句：“你長(zhǎng)大了，是個(gè)大人�！笔前�，這就是成長(zhǎng)，光彩的表面上籠罩著一層淡淡的憂傷。
也許，成長(zhǎng)并沒(méi)有想象中那么美好。
也許，成長(zhǎng)，亦是蛻變，亦是，憂傷。
成長(zhǎng)的作文 篇6
月華如水，泄下水銀般的光輝，緩緩流淌。
又在田野中，心靈起了波瀾，信譽(yù)旦旦地說(shuō);“我要成為蒲公英那樣，自由飛向遠(yuǎn)方，尋找夢(mèng)想�！秉c(diǎn)點(diǎn)紅暈在臉上浮現(xiàn)，染紅了天際，染紅了云霞，仿佛全世界都能擁抱，都屬于自己。
在這有蒲公英的田野，那年夏天，我學(xué)習(xí)騎自行車，當(dāng)年還小，扶著自行車心里總是“呯呯”亂跳，“我在后面扶著你，注意力要集中，不要緊張，你可以的�！卑职衷诤竺鏋榇驓狻Ｎ议_(kāi)始試著騎。一蹬上去，搖搖晃晃，我嚇的歪了歪嘴，大叫了句“爸爸”�！皠e害怕，我扶著你呢”。我照爸爸之前說(shuō)地做，車子也平衡了些。“咣當(dāng)”！一不留神。跌了個(gè)人仰馬翻，正好倒在藤蔓上，把腿刮傷了。爸爸趕忙把我扶起，我好想哭，但想起那年春的蒲公英，忍了下去。
爸爸說(shuō)，不夠強(qiáng)是自己沒(méi)摔夠。是的`。在之后跌跌倒倒中，我做到了駕馭好自行車。這就是小小的滿足。
現(xiàn)在，再像從前一樣騎著自行車在田野中歡呼，是遠(yuǎn)不可能的了。又多一份鎮(zhèn)定，多一份成熟，不再那樣瘋瘋傻傻。
徐徐微風(fēng)吹過(guò)心河，泛起漣漪，層層水波。慢慢懂得，有一種力量，讓我們?cè)僖淮沃厝技で椤鞘顷?yáng)光絢麗的夢(mèng)。慢慢長(zhǎng)大，像蒲公英般，大膽去飛… …
成長(zhǎng)的作文 篇7
爺爺家在農(nóng)村，那里的山很青，天很藍(lán)，水很綠，橋很多，好象一個(gè)世外桃源。所以我最盼望的就是寒暑假,因?yàn)槟菚r(shí)候，爸爸總會(huì)開(kāi)車把我送到他家。我在那里好象一條小魚(yú)游進(jìn)了大海，盡情玩耍，自由自在。
記得今年寒假的第二天，我就乘著爺爺那只輕盈的烏蓬小船去田野。船兒在清澈見(jiàn)底的河面上慢悠悠地行駛。只見(jiàn)爺爺一邊悠然地吸著煙，一邊劃動(dòng)船槳，那樣子像極了《鸕鶿》一課中的漁人。這時(shí)候，我的手也癢癢的，趕緊對(duì)爺爺說(shuō)：“讓我也試試吧。”爺爺爽快地答應(yīng)了。于是我拿起槳，當(dāng)起了船夫。一開(kāi)始，我用盡了所有的力氣，可船總是在原地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，急得我不知所措。還是爺爺一語(yǔ)道破“玄機(jī)”：“在劃船的`時(shí)候，不能光知道用力，還要控制船的方向，眼睛看前方，換個(gè)方向劃劃看。”我一試，還真靈，船果真前進(jìn)了。在爺爺?shù)哪托闹笇?dǎo)下，我基本掌握了劃船的技巧。盡管船兒還是搖來(lái)晃去，速度慢得如螞蟻般前進(jìn)。
費(fèi)了很大勁，船兒吃力地在自家田邊靠岸了。我一腳跨到岸上，順便把船拴緊。放眼望去，田野光禿禿的，沒(méi)有了春天的美麗，但我還是聞到了她的味道。沿著細(xì)小的田梗，我提著竹籃，鐮刀，邁著輕盈的腳步，走向碧綠的菜地。爺爺一邊教我割菜，一邊給我講解種菜的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，比如什么時(shí)候播種?什么時(shí)候施肥、噴農(nóng)藥?什么時(shí)候鋤草、蓋薄膜等等。呵呵，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的種菜也有這么多深?yuàn)W的知識(shí)，真想親自嘗試一下。
其實(shí)，在爺爺家的每一天，我都生活得很快樂(lè)。早晨，聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著歌，老母雞生了蛋之后喔喔地的叫個(gè)不停，似乎催我早點(diǎn)起床做功課。中午，吃著自家種的新鮮蔬菜，米飯，覺(jué)得特別香。晚上還時(shí)時(shí)夢(mèng)見(jiàn)碧綠的菜地，鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，爺爺慈祥的面容，奶奶反復(fù)的嘮叨聲……那里真是我的樂(lè)園。
成長(zhǎng)的作文 篇8
“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽，夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”聽(tīng)到這首歌，我想起了他，他也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)難以忍受的痛苦。
他是我的小學(xué)同學(xué)，性格頑劣，卻很聰明，被老師叫起來(lái)罰站的是他，上課思維敏捷的是他，弄哭女同學(xué)的還是他，他就是這樣一個(gè)頑劣的少年，他就算被批評(píng)了也不會(huì)哭，已經(jīng)達(dá)到臉皮和城墻有得一比的境界。應(yīng)了老人們的那句話了，越頑皮的男孩子越聰明，他卻還“臉皮厚”。這樣一個(gè)人卻有一個(gè)溫柔的母親，我也見(jiàn)過(guò)他母親不少次，幾乎都是捉弄同學(xué)被老師叫來(lái)，留給我印象最深的是他把我在“三好學(xué)生”榜上的照片撕成了奧特曼，老師把他媽媽叫來(lái)賠錢，道歉，他媽媽來(lái)了之后，老師把我叫出來(lái)讓他給我道歉，他的眼睛中蘊(yùn)含著水汽，用蚊子般的聲音說(shuō)了聲“對(duì)不起”我勇口型說(shuō)了句“別哭”，母親在他心中的地位應(yīng)該比什么都重吧！
幾年就這樣打打鬧鬧過(guò)去了，不幸的事情在六年級(jí)時(shí)發(fā)生了；在一日晚上，一個(gè)小偷潛進(jìn)他家，偷了許多財(cái)務(wù)，那時(shí)他正在洗澡，他母親知道后，悄悄跟了出來(lái)，最后，他見(jiàn)到的是他親愛(ài)的母親的遺體，120聞聲而來(lái)，可他母親傷害在要害，恐怕華佗再世也難救活，隔了一日，他頂著紅的可以滴出血的眼睛來(lái)了校園，在老師的哭述中我知道了這件事，想安慰他，可千言萬(wàn)語(yǔ)就卡在嗓子里說(shuō)不出。別的同學(xué)談起這件事我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地說(shuō)：“他平時(shí)那么樂(lè)觀，一定走的`出來(lái)的！”眼底卻是濃濃的悲傷，也能走得出來(lái)嗎？
他還是原來(lái)那個(gè)他嗎？現(xiàn)在的他，不在到處亂跑，而是靜靜地坐在教室里看書，時(shí)間會(huì)治愈好一切的，直到數(shù)學(xué)老師說(shuō)了一句：“你要努力學(xué)習(xí)，對(duì)的起那些愛(ài)你的人！”我與他的交流盡量避開(kāi)“媽媽”這個(gè)字眼，漸漸的，他的臉上綻開(kāi)了笑容。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們也在校園里，發(fā)現(xiàn)他佇立在校門中，我疑惑地問(wèn)：“你不進(jìn)去找你家長(zhǎng)啊？”他回了句：“你媽找不到你不會(huì)擔(dān)心啊？”我一下停住了想要向前邁的腳步。他的話象一顆石子丟入我了平靜的心里，濺起一圈圈漣漪，這是這么久以來(lái)我第一次從他口中問(wèn)起這個(gè)字，他走出來(lái)了！
他經(jīng)歷了這件事后，一下子長(zhǎng)大了，而長(zhǎng)大的代價(jià)卻是難以忍受的痛苦，他多么不幸，也許，在未來(lái)的某一日，我們也人失去親人，在生離死別后長(zhǎng)大。一個(gè)人孤單地在世間行走，但也別忘了長(zhǎng)大，別忘了譜寫屬于自己的那一首歌，無(wú)論是喜是悲。這首歌有低谷有高潮，它是需要你的成長(zhǎng)來(lái)譜寫的，請(qǐng)永遠(yuǎn)帶著希望來(lái)完成這首歌。
一路成長(zhǎng)，一路歌……作文
成長(zhǎng)的作文 篇9
“在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)------，把握人命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功------�！�
——題記
在茫茫人海中，我不斷的在尋找它。然而，我發(fā)現(xiàn)尋找的越艱辛就越遙遠(yuǎn)了。我與它之間的距離好象永遠(yuǎn)隔著一條感河。
小時(shí)候，我就有著遠(yuǎn)大的理想：“上北京清華大學(xué)，當(dāng)一名警察，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為家里爭(zhēng)光彩，為自己的前途放炸光芒�！边@樣的理想，對(duì)于我們山區(qū)孩子來(lái)說(shuō)是遙遠(yuǎn)的，而我卻不顧一切帶著這個(gè)人生目標(biāo)前進(jìn)了。
小學(xué)順利的走了出來(lái)，也許這才是人生的第一步。我又踏上了人生的第二步，走入了新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的世界，屬于自己成長(zhǎng)的一片新天地。時(shí)間過(guò)的真快��！轉(zhuǎn)眼又過(guò)了兩年，還沒(méi)做好準(zhǔn)備就進(jìn)入了初三生活，還真有點(diǎn)不習(xí)慣！可是看著同學(xué)們忙碌的身影，仿佛換了一個(gè)世紀(jì)。從初一初二時(shí)的你追我趕嬉笑浪漫的日子里，轉(zhuǎn)眼來(lái)到同學(xué)們都在默默無(wú)聞低著頭讀書的世紀(jì)，真的感到無(wú)聊！兩三個(gè)月以來(lái)，我感到初三生活好苦、好累！這幾個(gè)月以來(lái)每次月考的成績(jī)一次比一次低。我看著那可憐的分?jǐn)?shù)思索道：“哇！高中大門對(duì)我而言太高了吧！我也太不可思議了，我的大學(xué)夢(mèng)，我的警察夢(mèng)，真的------�！�
我之前真的努力了，奮斗了，真正的付出了。夜深人靜的時(shí)候，我打著電筒在被窩里看書；愉快的星期天，家里，即使他們來(lái)約我，我也沒(méi)去，我犧牲了自己的娛樂(lè)時(shí)間，在自己的小屋里看書。可沒(méi)想到結(jié)果會(huì)是如此糟糕，我不懂為什么我的付出卻得不到回報(bào)。按現(xiàn)在的成績(jī)看，明年的金榜題名我定會(huì)落選，那時(shí)的我肯定會(huì)崩潰至極。我真的累了，但理想與我的距離越來(lái)越了。
別人說(shuō)：“人生需要理想，理想就象羅盤，引導(dǎo)人生的.航船方向。理想就象航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸。”可為什么我有了理想而且真心的付出，離我就越遙遠(yuǎn)了。
有誰(shuí)能夠告訴我：“理想離我的距離還有多遙遠(yuǎn)呢？我要找到它，就算是千山萬(wàn)水的距離，也不過(guò)是一種我心甘情愿去承受的命運(yùn)�！�
難道命運(yùn)注定永遠(yuǎn)不讓我遇上它嗎？難道命運(yùn)注定永遠(yuǎn)不讓我實(shí)現(xiàn)它嗎？難道命運(yùn)注定那永遠(yuǎn)只是我的夢(mèng)嗎？我與它之間的距離永遠(yuǎn)隔著一條河嗎？有著遙遠(yuǎn)的距離嗎？
這遙遠(yuǎn)的距離，是需要實(shí)際行動(dòng)去揭開(kāi)它的。還是那句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！�
朋友，你是否也有理想，而它與你之間有一段距離，那就讓我們一起來(lái)跨過(guò)這段距離吧！戰(zhàn)勝人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，駛向勝利的彼岸，為美好明天、美好未來(lái)而奮斗吧！
成長(zhǎng)的作文 篇10
“我是一顆橡樹(shù)啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果，也開(kāi)不出玫瑰花。我的使命聽(tīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥(niǎo)兒棲息，給游人遮陰……“
我反復(fù)地品味著這段話，一顆充滿活力的大橡樹(shù)似在遠(yuǎn)方向我招手微笑，它好像張口說(shuō)了些什么，但我始終聽(tīng)不真切，漸漸地，我進(jìn)入了沉思，回顧曾經(jīng)我的14年，我牽著純真的大手，跌跌撞撞著告別了童年，有摔倒過(guò)，也有迷茫過(guò)……
開(kāi)始，我認(rèn)為成長(zhǎng)就是要付出童年的代價(jià)，困惑的眼淚，因?yàn)橥甑娘L(fēng)鈴不在歌唱；童年的歡笑不再重現(xiàn)；甚至童年的夢(mèng)想也會(huì)得到改變。曾經(jīng)的人，曾經(jīng)的事，曾經(jīng)的物，都會(huì)隨著成長(zhǎng)的道路隨風(fēng)飄散，但那些值得我們?nèi)セ貞浀�，也�?huì)永遠(yuǎn)的成為我們心中的烙印，還記得那一次……
在課堂上的默寫任務(wù)，老師讓課代表帶領(lǐng)我們?nèi)ツ瑢�。課代表站在講臺(tái)上給我們聽(tīng)寫�！蹦阍诟墒裁�？“一個(gè)洪亮的聲音驚醒了我們。此時(shí)的我手足無(wú)措說(shuō)："我，我沒(méi)干什么�。 薄澳愠鰜�(lái)一下！”老師的聲音叫住我。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，走到老師面前心中有無(wú)數(shù)幻想可能會(huì)怎樣批評(píng)……甚至?xí)?qǐng)我家長(zhǎng)……“你先告訴我，到底翻書了嗎？”老師并不是幻想中的吵罵，而是非常溫暖的聲音。我說(shuō)：“是！”老師告訴我你要將這種壞心思打壓下去！不要讓小惡魔出現(xiàn)！老師的話如一記警鐘徹底敲醒了我，我明白了老師的苦心，她溫暖的話如陽(yáng)光，灑滿我的`心窩，好似一朵又一朵的向日葵。此時(shí)外面的陽(yáng)光也在散發(fā)著溫暖和愛(ài)。
成長(zhǎng)的路上，我感謝我的恩師，感謝我的益友，感謝對(duì)我的包容和美好期待，你的話語(yǔ)和人一樣，像一束一束陽(yáng)光燦爛著我，鼓勵(lì)著我，包容，教導(dǎo)著我，讓我念念不忘，定會(huì)有美麗的結(jié)果！
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