實(shí)用的成長(zhǎng)作文4篇[熱門(mén)]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　成長(zhǎng)好像是放飛的風(fēng)箏，為了去了解更廣闊的世界；成長(zhǎng)好像是小青蟲(chóng)蛻變蝴蝶的過(guò)程，很痛苦卻又對(duì)未來(lái)充滿期待；成長(zhǎng)還好像是雛鷹展翅的一瞬間，那是它人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。確實(shí)，成長(zhǎng)總是隱身在這些不經(jīng)意間。

　　成長(zhǎng)畢竟是你品，我品，大家品的人生歲月，酸甜苦辣，多滋多味，自有每個(gè)人的精彩。仔細(xì)品品，真的是別有一番滋味在心頭。人不就是在經(jīng)歷的不斷積累中，就是在心情不斷地變化中成長(zhǎng)起來(lái)的嗎？我十幾年的青蔥歲月間也有很多精彩的瞬間……

　　那一次，我和好朋友慪氣了，互不理睬，曾經(jīng)的親密無(wú)間再也不見(jiàn)了蹤影。我的心境好像是滿地堆積的黃花，那次第，怎一個(gè)愁字了得。悶得發(fā)慌的我無(wú)聊地翻著書(shū)，那平時(shí)的最愛(ài)現(xiàn)在卻顯得那么了無(wú)生趣。偶然翻到了一頁(yè)，上面說(shuō)如果心情不好，就想想一些讓人如釋重負(fù)的事，那樣心情可以得到釋?xiě)�。我像一個(gè)溺水的人，抓住了河里的一塊浮冰，奮力游向岸邊。哦，我在成長(zhǎng)，我學(xué)著微笑面對(duì)生活，直面人生中的挫折。

　　果然，心中的沉重漸漸遠(yuǎn)去，因?yàn)槲蚁肫鹆艘郧昂秃门笥岩黄鹜嫠ｆ覒虻那榫�，我們的笑容是世界上最燦爛的風(fēng)景；我想起了昔日我們一起學(xué)習(xí)的情景，一起挑戰(zhàn)困難，一起皺眉，一起歡笑；我還想起如果我們和好的情景，友誼仍是那么美好，感情仍是那么真摯，像一塊無(wú)暇白璧……呵，我仿佛是在用想象的翅膀帶著蠟筆去繪出一副絢爛的友情畫(huà)面，又好像是在用膠水把那破碎的友情瓷片一片片粘了起來(lái)。好朋友的形象在我的`心中越來(lái)越清晰，她是我人生路上最美的風(fēng)景，我怎能拋棄這最珍貴的情誼？于是，我如釋重負(fù)。啊，我真的在成長(zhǎng)，我挑戰(zhàn)了挫折，開(kāi)始學(xué)會(huì)了微笑面對(duì)生活。

　　我不再偷偷地瞥向那個(gè)朝思暮想的角落，而是大大方方地走向她，向她伸出了我充滿渴望的手，綻開(kāi)了我充滿歉意的笑容。果真一切盡在不言中，她和我一樣充滿了渴望和愧疚，緊緊地抱住了我溫?zé)岬纳碥|。聽(tīng)著她激動(dòng)的心跳，我明白我真的在成長(zhǎng)，不僅戰(zhàn)勝了挫折，已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)心胸開(kāi)闊的女孩，敢于微笑著接受人生路上更多的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　成長(zhǎng)，雖會(huì)有灰暗寂寞，但也會(huì)有絢麗七彩，她需要我們?nèi)フ湎�，需要我們用�?jiān)韌，用寬容，用真誠(chéng)，微笑著繪制出屬于我們自己的絢爛人生。

成長(zhǎng)作文 篇2

　　我參加過(guò)許多比賽，每次聽(tīng)到臺(tái)下熱烈的掌聲，我由衷地自豪，那是對(duì)我勤奮學(xué)習(xí)的一種肯定、一種獎(jiǎng)賞。

　　今天我要加講故事比賽！我早早地起床練講故事。聽(tīng)著時(shí)間的腳步走到了8：30，媽媽就帶我去賽場(chǎng)——臨平少年宮。

　　我們找了個(gè)位置坐了下來(lái)，參賽的人陸陸續(xù)續(xù)都進(jìn)來(lái)啦，有高年級(jí)的哥哥姐姐，神情淡定，精神抖擻；有低年級(jí)小豆豆，他們穿著美麗的演出服，化著漂亮的'妝容，腳步是那樣從容。

　　我越來(lái)越緊張，腦袋上流下了豆大的汗珠�？粗鴦e人一個(gè)個(gè)上臺(tái)、下臺(tái)，有的人獲得了雷鳴般的掌聲，有的人卻得到了稀稀拉拉的幾聲。我始終為每一個(gè)送出最響亮的掌聲，看我的手心，已經(jīng)紅紅的了。

　　終于輪到我了，我走上臺(tái)流利的講了起來(lái)：“大家好，我是云會(huì)中心小學(xué)四年級(jí)三班的陳丁琦，我給大家?guī)��?lái)的故事叫《不聽(tīng)話的小白兔》。動(dòng)物學(xué)校里，山羊老師正在給小動(dòng)物們講交通安全�！�

　　根據(jù)故事情節(jié)的需要，我在臺(tái)上小幅度走動(dòng)，一會(huì)兒走到這兒，一會(huì)兒跑到那兒；一會(huì)兒板起臉，一會(huì)兒微微笑。漸漸地，我放松了下來(lái)，一點(diǎn)兒也不緊張了！最后，我笑容滿面地說(shuō)了結(jié)束語(yǔ)：“我的故事講完了，謝謝大家！”頓時(shí)，臺(tái)下如雷的掌聲響起！我開(kāi)心地走下了臺(tái)。

　　結(jié)束后，我出去吃了飯，又回來(lái)等成績(jī)。終于到了最心驚膽戰(zhàn)的時(shí)刻，公布成績(jī)的時(shí)候到了！我的心跳加快，手握成拳頭，心里喊著：得獎(jiǎng)！得獎(jiǎng)！得獎(jiǎng)！媽媽似乎看出了我的心思，一邊抱著我，一邊安慰道：“不要緊張，不管得獎(jiǎng)與否，在我心里你是最棒的！”聽(tīng)了媽媽的話，我的心情慢慢放松了下來(lái)。

　　“媽媽，報(bào)四年級(jí)的成績(jī)了！”我喊起來(lái)。只見(jiàn)主持人笑著說(shuō)：“三等獎(jiǎng)，王欣彤，張琪悅。二等獎(jiǎng)，倪王強(qiáng)，黃曉峰�！迸_(tái)下掌聲一陣又一陣，連續(xù)聽(tīng)了這么多個(gè)也沒(méi)有我，看來(lái)我是沒(méi)戲了，我垂頭喪氣地想著，耳畔的掌聲刺激著我。

　　“一等獎(jiǎng)，陳丁琦！”掌聲比剛才的更熱烈，仿佛熱浪一樣向我涌來(lái)！是我，是我，是我的名字！

　　我激動(dòng)地流下的眼淚——太好啦！

成長(zhǎng)作文 篇3

　　未曾想過(guò)理解可以讓我過(guò)的更好，在日常生活里，我一直都是一個(gè)受歡迎的對(duì)象，也沒(méi)受過(guò)委屈，直到有一件事，讓我徹底改變了我對(duì)理解的看法。

　　那是一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的晚上。空中，豆大的雨點(diǎn)落下來(lái)，打濕了我的身子。我滿心疲憊地蹬著自行車，在荒無(wú)人煙的道路上行駛著，只能用手機(jī)散發(fā)出的微弱光芒看清前面的情況。快到家時(shí)，我打起精神，準(zhǔn)備沖刺，突然車把好像掛到了什么東西一樣。漸漸地失去了平衡，我連忙將車停好，趕著回去。

　　將手電打開(kāi)，我驚住了，一位年邁的爺爺摔倒在地，不時(shí)的拍打自己的腿，皺紋上添了幾分痛苦。我慚愧不已，伸手將爺爺拉了起來(lái)，爺爺起來(lái)后并沒(méi)有責(zé)備我，而是一直用眼睛盯著我，沒(méi)有任何動(dòng)作，圍觀的人漸漸多了起來(lái)，指責(zé)的話語(yǔ)如同利劍一般，刺透了我的心。我怔在原地，不知怎么辦才好。

　　許久之后，或許是爺爺不太想等了。一甩身子便轉(zhuǎn)身走出了人群，我抬起頭來(lái)，徑直，追了過(guò)去，來(lái)到爺爺旁邊，爺爺對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，現(xiàn)在誰(shuí)還不會(huì)做錯(cuò)事，下次注意就好�！睜敔敶认榈脑捳Z(yǔ)在我耳邊回蕩�！澳�真的沒(méi)事兒?jiǎn)幔俊蔽胰跞醯膯?wèn)了一句。看了看他充滿滄桑的臉，有種說(shuō)不出的滋味。“沒(méi)事了，快回去吧，我還沒(méi)有這么脆弱哩！只能怪著天太黑，我沒(méi)有靠邊走呢�！睜敔斴p松的說(shuō)了一句。我本以為爺爺不會(huì)善罷甘休，將我好好的吵一頓，我站在原地，不自覺(jué)地笑了，那祥和的`話語(yǔ)如同春風(fēng)一樣沐浴著我，讓我的心暖洋洋的。

　　轉(zhuǎn)過(guò)頭去，爺爺已經(jīng)推著自行車為我開(kāi)好了道路，雨也漸漸地停了，路邊的小花和小草也更茂盛了。跟爺爺?shù)绖e后，便愉快的上了樓。

　　自從那天以后，我一直沒(méi)忘記這件事。最使我深感觸動(dòng)的還是爺爺那雄厚的話語(yǔ)和慈祥的眼神，被理解的感覺(jué)真好。

成長(zhǎng)作文 篇4

　　上下五千年，歷史長(zhǎng)河流沙般于沙漏中流逝，卻帶不走前人于長(zhǎng)河中概嘆的句句篇章。

　　——題記

　　詩(shī)詞、詩(shī)歌，從兒時(shí)便會(huì)跟著大人咿咿呀呀地念，卻總也不懂這繞舌的句子有何深意所在。到了上學(xué)，識(shí)了字，再瞧瞧繪本上的鉛字，竟也不再面目可憎，而成為一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的小人兒，講述著詩(shī)人的故事，直到打動(dòng)人的心靈。

　　小學(xué)時(shí)就有同學(xué)讀現(xiàn)代詩(shī)歌，因?yàn)楹枚�。我也湊過(guò)去瞅兩眼，便立即被吸引住了，看著冗長(zhǎng)的句子鋪滿版頁(yè)，甚至沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的文字，卻有種神奇的力量，讓人品出了韻味，讀出了情感，使指尖在書(shū)頁(yè)上流連忘返，細(xì)細(xì)研讀——讓我也成為了詩(shī)歌雜志的閱讀者之一。

　　曾有半年時(shí)間，我專注于冰心的作品。她的詩(shī)，有孩子的味道，仿佛充滿了靈性，要把你吸進(jìn)書(shū)里，見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)那天馬行空的一幕幕情景，和那位使文字活靈活現(xiàn)的.女作家，面對(duì)面交流。

　　進(jìn)了初中，成了大人們眼中的“小大人”，是自己在成長(zhǎng)中最精彩的一頁(yè)。因?yàn)槲以诎嘀魅蔚奶?hào)召下，第一次動(dòng)筆，滿懷期待，寫(xiě)出了自己第一首、小小的詩(shī)歌：

　　池邊紅色的小桶，

　　河中蹦跳的魚(yú)蝦，

　　黃昏天邊下快步的娃娃，

　　和著太陽(yáng)公公，

　　遲遲不肯回家。

　　詩(shī)歌之外，我也愛(ài)好著古詩(shī)的意境。我曾寫(xiě)過(guò)一首《中秋賦》： 千載月桂憶古今，萬(wàn)古廣寒淚眼噙。

　　桂花折盡光陰逝，秋暮賞月流年存。

　　昨日清空嫦娥舞，今宵他鄉(xiāng)游子吟。

　　正值每年中秋日，唯盼團(tuán)圓念舊親。

　　我覺(jué)得，詩(shī)歌與詩(shī)詞，都是中華民族文化傳承的瑰寶，是值得后人品鑒學(xué)習(xí)的財(cái)富。

　　微笑著去吟生活的詩(shī)歌。像外國(guó)詩(shī)人筆下的一般優(yōu)美，如冰心的短詩(shī)一樣純凈，如郭沫若的詩(shī)一樣受人傳誦，便是人生最高的頂峰。我的成長(zhǎng)便充斥著詩(shī)歌的熏陶，一路伴我成長(zhǎng)，伴我前行。

　　詩(shī)歌，是詩(shī)人們最為深處的內(nèi)心，流露的真情實(shí)義，透露的至深情懷。我會(huì)懷揣這份真摯沿途繼續(xù)向上攀登，在成長(zhǎng)路上，印下更多的足跡。

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