成長(zhǎng)作文4篇[集合]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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成長(zhǎng)作文 篇1
玻璃娃娃已碎，無(wú)論再拼湊得多完美，它已是傷痕累累……
曾幾何時(shí)，喜歡望著湛藍(lán)的天空發(fā)呆；曾幾何時(shí)，喜歡聽(tīng)著悅耳的歌感嘆；曾幾何時(shí)，變得多愁善感。也許是十五六歲的我們有一顆敏感的心，我們?cè)诤趺恳淮蔚幕ㄩ_(kāi)花落，我們?cè)诤趺恳环N眼神，我們?yōu)橹械綉n愁或感嘆！
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，漸漸地感到世間的百般無(wú)奈。猛然間，我們長(zhǎng)大了。各自摸索著自己的夢(mèng)想，各自尋找自己的人生。漸漸的曾經(jīng)的友誼一去不復(fù)返，曾經(jīng)美好的都不愿重提，仿佛那些都是不值得回憶的。多少次的無(wú)奈，多少次的落寞，讓我不得不回憶美好的事，它使我溫暖，快樂(lè)！
人生，不再是一個(gè)詞性�；貞浲�，曾經(jīng)荒廢的時(shí)光已無(wú)返，曾經(jīng)的幼稚思想已消散。人生不再迷茫，路途再遙遠(yuǎn)，我也要全力以赴，理想讓我插上翅膀，嘗試飛翔，不管摔的`再痛，也要強(qiáng)忍著。回憶仿佛對(duì)我說(shuō)：”你要做男子漢，你要堅(jiān)強(qiáng)！“是的，我沒(méi)有理由不堅(jiān)強(qiáng)�！甭浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！拔覒�(yīng)該用我的另一種眼光去欣賞這個(gè)世間萬(wàn)物。
回憶人生，不再是一種悔恨，而是一種動(dòng)力。玻璃娃娃已碎，友誼未碎。玻璃娃娃象征著往事一去不復(fù)返。友誼不在距離，而在與心！
望著天空，聽(tīng)著歌，又一次感嘆，感嘆回憶的美好，感嘆時(shí)光的流逝。用心去傾聽(tīng)每一個(gè)角落，每一件事情，它會(huì)使你心曠神怡！
回憶讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，不再默默的多愁善感！窗外的世界很美，曾經(jīng)的小伙伴嬉戲的場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，一起數(shù)天空中的小鳥(niǎo)，一起看那河邊的小魚(yú)，聽(tīng)那小溪的"叮咚聲"。我們一起鬧過(guò)、瘋過(guò)。回憶又一次次是我感嘆人生的種種無(wú)奈，澎湃的心情難以平息，交織的心理又一次出現(xiàn)。無(wú)數(shù)次的回憶，換取無(wú)數(shù)次的快樂(lè)或無(wú)奈。交織的心理，交織回憶，隨著時(shí)間的推移，將會(huì)越來(lái)越敏感，回憶讓我有前進(jìn)的動(dòng)力。將伴隨我的一生！
回憶不再是詞性，是伴我成長(zhǎng)的動(dòng)力！
成長(zhǎng)作文 篇2
麗在新的班級(jí)有一段時(shí)間了，真的是像媽媽說(shuō)的，麗已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，麗不禁感嘆，人的`適應(yīng)能力真的是挺強(qiáng)的。麗特別喜歡吃學(xué)校對(duì)面的燒烤，但是學(xué)校是封閉式管理，平時(shí)根本出不去，只有周日下午的時(shí)候，才可以走出困了一周的學(xué)校。
這天，麗剛走出教學(xué)樓大廳，就看到同學(xué)歡，昊，峰，興等一群男生還有幾個(gè)女生在門(mén)口站著，麗有些猶豫，麗如果出去的話，一定會(huì)引起同學(xué)的注意，但是燒烤在向麗招手，麗還是決定硬著頭皮闖出去。
麗性格比較安靜，不會(huì)和同學(xué)說(shuō)那些寒暄的話，麗直接穿過(guò)他們。麗手里拿著一袋燒烤，心里美極了，甚至有些流口水。麗只想快速走過(guò)那些同學(xué)身邊，馬上就要過(guò)去的時(shí)候，昊突然叫住麗"麗，有人說(shuō)你好看，"麗站在原地沒(méi)有動(dòng)，那一群男生都在笑，而歡卻往昊身邊走，"歡說(shuō)的" 昊脫口而出。 歡不好意思的笑笑。 麗沒(méi)有說(shuō)話，走回班級(jí)，路上聽(tīng)到興說(shuō)"你還敢說(shuō)呢，昊你忘了小學(xué)時(shí)候文追她，她把文告老師了，家長(zhǎng)都找來(lái)了..."
真討厭，興這么說(shuō)，歡該怎么想啊，他別在以為我給他告老師了。三年了，好不容易大膽夸自己漂亮，別把人嚇跑了。麗決定表現(xiàn)的淡定一些。正想著，歡和昊就進(jìn)來(lái)了，麗和平常一樣說(shuō)著話，時(shí)不時(shí)的觀察著歡，后來(lái)歡下樓了。
麗不知道自己表現(xiàn)的如何，麗收到這份突如其來(lái)的夸贊，心里還是很高興的。只是麗希望歡不要被興的話嚇到了，現(xiàn)在麗覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，當(dāng)時(shí)是文一直纏著麗，可以說(shuō)是無(wú)處不在。麗才告訴老師。
成長(zhǎng)作文 篇3
作為一個(gè)曾經(jīng)的文藝女青年，我也不可免俗的在有了兒子之后，開(kāi)始給他寫(xiě)一些文字。雖然說(shuō)文字很容易變得矯情，本來(lái)好好的情感，落在紙面上，有了修飾，就好像喪失了自然的生命力，有了一點(diǎn)做作，但如果不寫(xiě)，很多心境，就會(huì)隨著時(shí)光而模糊、淡漠，直至被遺忘。
在兒子出生的第一個(gè)春節(jié)，我也曾給他寫(xiě)過(guò)一封信，我說(shuō)：寶貝，終有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你會(huì)去追逐你的夢(mèng)想，你要去追求你的愛(ài)情，你會(huì)離開(kāi)媽媽，去承擔(dān)起另一個(gè)家庭的責(zé)任，那是屬于你的未來(lái)。媽媽會(huì)給你我所能給的一切，只盼你健康、快樂(lè)、善良、勇敢。
我會(huì)對(duì)他有期待，有各種各樣的要求，當(dāng)然也會(huì)有些無(wú)所適從，愛(ài)的有些盲目。
看到《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》這本書(shū)，是在爺爺?shù)睦细刹恐疑系暮脮?shū)推薦，買(mǎi)來(lái)之后，封面上的一句話映入眼簾，"愿你過(guò)上我從未看見(jiàn)與理解的生活",頓時(shí)心都融化了。看了內(nèi)容后發(fā)現(xiàn)，書(shū)中所表達(dá)的不僅僅是溫情，更不是局限于名人的身份和優(yōu)越感，而是匯聚了濃郁的父母之愛(ài)和可供人沉思的人生智慧。他們視角平行，放下姿態(tài)，告訴我們，在與孩子相隨相伴的過(guò)程中，他們和所有普通人一樣，有相同的焦慮，相同的笨拙。
楊紅櫻這位著名的兒童文學(xué)作家，告訴我們要尊重孩子的選擇，她也將這份尊重延綿到她所創(chuàng)造的那些小說(shuō)人物形象上，所以她筆下的馬小跳才那么多的毛病，卻那么可愛(ài)。
作為備受關(guān)注的著名演員，黃磊卻希望女兒成為一個(gè)平凡的大多數(shù)，這是一顆在紅塵中打滾的心靈所悟到的的最重要哲理，相對(duì)于被世俗認(rèn)可的成功，快樂(lè)幸福才是生命唯一真諦。
央視主持人白巖松是聲譽(yù)口碑俱佳的公共知識(shí)分子，他對(duì)人生的深度思考推動(dòng)了一代人的成長(zhǎng)，而在自己的孩子面前，他只有作為父親的寬厚與溫情，他只希望孩子能獨(dú)立成長(zhǎng)，而不希望用自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥林腔廴タ刂啤?/p>
張泉靈甩掉干練，變身柔情媽媽記錄兒子的成長(zhǎng)，通過(guò)她自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，提醒孩子要擴(kuò)寬世界。
國(guó)民岳父韓寒哄孩子的雷人語(yǔ)句，讓人捧腹。
而于丹，知名學(xué)者給女兒的希望則是成為一個(gè)60分公民，不需要處處爭(zhēng)取最高標(biāo)準(zhǔn)，只需方方面面都合格，已經(jīng)是成功的人生。
出彩的文章還有很多，我曾利用自習(xí)的時(shí)間給我所教的`班級(jí)的孩子們念過(guò)其中的一篇，是李程鵬的《我為你負(fù)擔(dān)哈根達(dá)斯，你必須付出勞動(dòng)》，里面關(guān)于勇敢的一段寫(xiě)的特別好，他說(shuō)，當(dāng)別人傷害你，無(wú)理挑釁你時(shí)，你一定要勇敢。未見(jiàn)得去攻擊他，更不是和他打架，那不叫勇敢，那是粗魯。你的勇敢在于敢于面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。勇敢，不是你不害怕，而是即使你哭著，也仍堅(jiān)持走完這些路程。只有誠(chéng)實(shí)的面對(duì)內(nèi)心的恐懼，我們才可以變得勇敢。讀文章的時(shí)候孩子們出奇的安靜，讀完之后我問(wèn)他們什么感受，有的說(shuō)，啊，他的爸爸真好，給他寫(xiě)這樣一封信，我爸就不會(huì)。我說(shuō)，不是不寫(xiě)，而是寫(xiě)在心里，每個(gè)父親對(duì)孩子的愛(ài)都是一樣的。還有的同學(xué)說(shuō)，聽(tīng)完之后覺(jué)得自己很幼稚。我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我們都是在每件小事中慢慢的成長(zhǎng)的。聽(tīng)孩子們說(shuō)完感受，我覺(jué)得我離他們又進(jìn)了一步。才發(fā)現(xiàn)，孩子們小小的身體里裝著大大的心思。于是我想，我在課堂之后是不是該找?guī)孜煌瑢W(xué)問(wèn)問(wèn)這堂課的感受，有沒(méi)有覺(jué)得枯燥，哪一個(gè)地方你覺(jué)得老師這樣處理你不容易理解，哪些你覺(jué)得特別有意思，回答不上問(wèn)題的同學(xué)不要一味的指責(zé)，和他一起找一找，到底是什么環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。從他們那里或許會(huì)找到很多不一樣的靈感，幫助他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也在成長(zhǎng)。
這本書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)提供了一個(gè)寶貴的思路：教育本身并無(wú)成功和成敗，人生也難以分出成功和失敗，教師的愛(ài)更是應(yīng)該剔除功利之心。尤其是地理這門(mén)學(xué)科，他講的可是全世界啊，我們沒(méi)有理由讓這樣豐富多彩的學(xué)科變得枯燥，多些情感，多些用心，讓孩子們從我們開(kāi)的這個(gè)窗口，望向生命更廣闊的原野，這才是教育的初衷與目的吧。
張泉靈對(duì)他的孩子說(shuō)，我們始終要有一顆明亮的心來(lái)裝這個(gè)世界，要點(diǎn)亮心中的燈，第一盞燈叫善良，第二盞燈叫原諒，第三盞燈叫相信。我們要幫孩子們點(diǎn)亮心中的燈，同時(shí)也點(diǎn)亮自己心中的燈，和他們一起成長(zhǎng)，勇敢的前行。
成長(zhǎng)作文 篇4
窗外雨兒滴滴答答地落在地上，發(fā)出一陣陣響聲，把我的思緒拉回到了清純無(wú)憂的童年。
腦海浬立刻浮現(xiàn)出那稚氣的臉龐，那對(duì)大汪汪的大眼睛，那雙柔軟的小手，還有那嬌氣單純的聲音正“咿咿呀呀”地叫著媽媽，這讓人好懷念，好懷念，那時(shí)候，幾乎完全不想任何事，人生的藍(lán)圖還是張單純而又潔白的紙。
而現(xiàn)在，那藍(lán)圖已不在寂寞，因?yàn)樯厦嬉呀?jīng)寫(xiě)下歡笑，記下憂傷，種下眼淚，畫(huà)上夢(mèng)想。
回想過(guò)去，歡樂(lè)總與我相伴，節(jié)假日里，與朋友一道穿梭在繁華的大道是手牽手，肩并肩，無(wú)疑，又給街上增添了一道風(fēng)景線，學(xué)習(xí)上取得成功，總能與朋友一同分享，學(xué)生的快樂(lè)莫過(guò)于此。
但在成長(zhǎng)的道路上，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)憂傷，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)眼淚，當(dāng)我考試失敗時(shí)；當(dāng)我沒(méi)有人理時(shí)；當(dāng)我……，我都會(huì)默默地哭。
而今天，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗時(shí)，接受了無(wú)數(shù)次考驗(yàn)的今天，當(dāng)我再次跌倒，再次失敗的時(shí)候，我已不會(huì)像往日那樣任性，那樣不堪一擊了，而是學(xué)會(huì)了尋找到原因和方法，解決問(wèn)題。是的，我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了從容的面對(duì)生活中的困難。
現(xiàn)在，我已經(jīng)種下了理想的種子，畫(huà)下了夢(mèng)想的圖畫(huà)。今天，我正坐在教師里，和所有的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想早日綻放的.笑臉，讓成長(zhǎng)經(jīng)歷的過(guò)程留下美麗的足跡。
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都不同，每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也不同。但是多多少少都會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，而我也是一樣。
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