（精）成長(zhǎng)的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
路是人走出來(lái)的,在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的腳印,不管是清晰的還是模糊,還是歪歪扭扭的,都是我們成長(zhǎng)的記錄.是的,每當(dāng)我們回頭看看以前的路,我們都會(huì)有多多少少的遺憾或者是后悔,可是這又怎么樣呀?世界上是沒(méi)有后悔藥的.這都是我們自己走出來(lái)的,我們又有什么抱怨呢?
在成長(zhǎng)的道路上我們有艱辛,有酸楚,有淚水,有歡笑,這就是鋪墊成我們成長(zhǎng)道路的石頭,就是有這么多的'艱辛,酸楚,淚水,歡笑才會(huì)是我們成長(zhǎng)的道路有更多的樂(lè)趣,才能真正顯示出成長(zhǎng)道路的真正含義.如果我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上,只有歡笑沒(méi)有任何的艱辛,那豈不是太無(wú)聊了,那我們就無(wú)法體會(huì)到人世間的酸甜苦辣.那么那樣的生活豈不是太無(wú)刺激了.
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上留下了不同的腳印,不同的腳印有著不同的含義.深的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上是很辛苦的;淺的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上沒(méi)有付出什么,當(dāng)然她也不會(huì)得到很多東西;歪歪扭扭的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上走的并不是很順暢;整齊的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上走得還算順暢,但是并不代表著這個(gè)人以后是不是順暢.因?yàn)槿说囊簧⒉皇且环L(fēng)順的,也不是一直倒霉的.當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)候我們不應(yīng)該得意忘形,當(dāng)我們受到災(zāi)難時(shí)候我們應(yīng)該企盼陽(yáng)光.
讓我們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)道路上體驗(yàn)更多的人間的酸甜苦辣,讓我們的成長(zhǎng)道路變得更加美好!
成長(zhǎng)的作文 篇2
當(dāng)幼時(shí)最?lèi)?ài)的玩具被丟棄在某一個(gè)角落時(shí)；當(dāng)兒時(shí)最喜歡的小人書(shū)被鎖入一個(gè)小箱子時(shí)，當(dāng)小學(xué)時(shí)最漂亮的衣服已傳不下，無(wú)奈送給鄰家小妹時(shí)，我隱約感覺(jué)到我成長(zhǎng)了。
哦，是什么時(shí)候成長(zhǎng)的呢？是戴上紅領(lǐng)巾跑到馬路邊扶老大爺過(guò)馬路時(shí)？是戴上“三條杠”組織少先隊(duì)員們到居委會(huì)，敬老院照顧老人無(wú)償打掃時(shí)？還是重戴上“三條杠”站在鮮艷的五星紅旗下代表全體畢業(yè)時(shí)做最后一次國(guó)旗下講話時(shí)？我也記不清了，或許都是吧？
日歷一天天翻過(guò)，不知不覺(jué)，曾經(jīng)那個(gè)調(diào)皮搗蛋無(wú)法無(wú)天的“假小子”已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理尊敬老師的初中生。
還記得，兩星期前的開(kāi)學(xué)日，我們發(fā)新書(shū)，每一組的組長(zhǎng)在講臺(tái)前搶新書(shū)搶得不亦樂(lè)乎時(shí)，我們的組長(zhǎng)涵則站在一旁靜靜地等待，等其他幾位組長(zhǎng)拿著一疊疊他們已經(jīng)數(shù)好的嶄新的新書(shū)發(fā)給組員時(shí)，涵才探過(guò)頭去，書(shū)早已一本不剩，怎么辦，缺書(shū)了，我們其他幾位組員都小聲嘀咕：“我們的組長(zhǎng)真沒(méi)用，連書(shū)都搶不到。”可是我卻連一句話也說(shuō)不出來(lái)，涵做得不對(duì)嗎？禮讓他人不一向都是我們的傳統(tǒng)美德嗎？為什么“變了味”呢？當(dāng)班主任老師拿著一疊別的班多出來(lái)的書(shū)給我們組長(zhǎng)時(shí)，沒(méi)發(fā)到書(shū)的同學(xué)都傻了眼，頭一本書(shū)面上沾滿了黑黑的'不明怪物，形狀也有些扭曲，組長(zhǎng)遲疑了片刻，將第一本雷人的書(shū)毅然放到了自己的桌上，將其他基本扭曲得輕些的書(shū)給了別人，當(dāng)看著手中較新的書(shū)，再抬頭看看她桌上那本醒目的臟書(shū)，我的心里很不是滋味，于是，乘她去端本子時(shí)，我輕輕地將我的書(shū)放在了他的桌上，拿起她那本臟書(shū)，默默地走到自己的座位上，我望了望手中的臟書(shū)，露出了舒心的微笑。
我長(zhǎng)大了嗎？我問(wèn)自己，或許是吧，不知道。身體在一天天長(zhǎng)大，思想在一天天的成熟，開(kāi)始懂得樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想了。
日出日落，月圓月缺，但我知道我在平凡中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)讀六年級(jí)了。這六年里，我有好多收獲，比如身高從1米1竄到了1米6，體重從32公斤增加到了64公斤，但最難忘的還是一件件囧事。
囧事一我媽是開(kāi)銀行的！
二年級(jí)時(shí)，我?guī)Я?00塊錢(qián)興趣班的報(bào)名費(fèi)到學(xué)校，結(jié)果記錯(cuò)了時(shí)間，錢(qián)沒(méi)交成。午休時(shí)，同桌說(shuō)你有好多錢(qián)��！我大方地說(shuō)：那我送你一張。她當(dāng)然不肯要，而我真心實(shí)意要送給她，于是拍著胸脯大聲說(shuō)：我媽媽是開(kāi)銀行的！幸虧楊老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，打電話告訴我媽?zhuān)ち艘活D臭罵后，我終于知道了在銀行上班與開(kāi)銀行是完全不同的兩回事！
囧事二血撒貿(mào)易節(jié)
三年級(jí)時(shí)，或許因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，我經(jīng)常會(huì)流鼻血。那天正好是貿(mào)易節(jié)，太陽(yáng)好大，我又找不到攤位了，在教學(xué)樓里轉(zhuǎn)了好幾圈，好不容易找到了一個(gè)空位，一開(kāi)心，鼻血就流了出來(lái)，一滴、兩滴。時(shí)間寶貴，我在鼻孔塞了兩個(gè)紙團(tuán)，就開(kāi)始吆喝起來(lái)，但是好像沒(méi)什么用。于是，我使出流動(dòng)推銷(xiāo)的絕招，終于成功賣(mài)出了兩個(gè)本子�？墒�，當(dāng)我心滿意足回到攤位后，才發(fā)現(xiàn)賣(mài)貨的十元錢(qián)不見(jiàn)，我腦子一短路，急火攻心，鼻血又開(kāi)始噴出來(lái)了。短短一個(gè)貿(mào)易節(jié)，居然足足流了六次鼻血！更讓我傷心的是體重居然一點(diǎn)也沒(méi)減。
囧事三看書(shū)拖死豬
我是一個(gè)超級(jí)書(shū)蟲(chóng)，看起書(shū)來(lái)可以忘掉全世界，所以來(lái)老師就讓同桌王思語(yǔ)監(jiān)督我。有一次，上課鈴響了，我捧著一本書(shū)看得入迷，同桌的黃思語(yǔ)要收掉我的'書(shū)，我沒(méi)有理睬她。她生氣了，抓著書(shū)就要搶過(guò)去，我不肯松手。王思語(yǔ)的力氣比我大，一下子就我拉倒了。我半趴在地上，緊緊抓著書(shū)，眼睛還盯著書(shū)上的故事，王思語(yǔ)一步一步硬生生的把我拖到了書(shū)架前。一邊還有看熱鬧不嫌事大的同學(xué)狂喊加油
這六年里，其實(shí)還有更多美好的記憶：我參加詩(shī)詞戰(zhàn)神之戰(zhàn)比賽拿了亞軍、發(fā)表了第一篇作文《彈筆博士》、期中競(jìng)賽拿了好名次。可是最難忘卻是這一件件的囧事，或許這才是成長(zhǎng)中最深刻的印記吧！
成長(zhǎng)的作文 篇4
當(dāng)你孤單時(shí)，是怎樣的目光在你的身邊陪伴;當(dāng)你悲傷時(shí)，是怎樣的目光在你的身邊安慰;當(dāng)你開(kāi)心時(shí)，是怎樣的目光在你的身邊同樣快樂(lè)著、感受著;當(dāng)你受傷時(shí)，又是怎樣的目光在你的身邊憐惜著，呵護(hù)著!--他們的目光，伴隨著我的成長(zhǎng)!
當(dāng)我剛剛呱呱墜地時(shí)，是媽媽的目光在身邊守候。她細(xì)心的照料我。小小的生命中，她留給了我第一個(gè)關(guān)切的目光!
再長(zhǎng)大些，開(kāi)始學(xué)習(xí)走路，是爸爸的目光在身邊守候。他在我跌倒時(shí)將我扶起，告訴我只要努力就會(huì)成功的道理。在我成功時(shí)，給予我人生中第一個(gè)肯定的目光!
懂事之后，家人的目光讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。曾經(jīng)，當(dāng)我成功時(shí)，許多支持，鼓勵(lì)的'目光向我投來(lái);曾經(jīng)，當(dāng)我失敗時(shí)，許多安慰，關(guān)愛(ài)的目光向我投來(lái);曾經(jīng)，當(dāng)我迷茫，找不到方向時(shí)，許多指引，理解的目光向我投來(lái)!如今，長(zhǎng)大了，現(xiàn)在的我開(kāi)始明白了世間冷暖。原來(lái)，不是所有的目光都是支持的，也有妒忌的，嘲笑的與不屑的。但這些目光，卻也沒(méi)有傷害到自己，反而卻讓自己懂了更多，學(xué)會(huì)了更多，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立!
這些目光很微妙，有的淡漠，有的堅(jiān)定，有的不容置疑，有的放著光亮。卻也就是這些目光，伴隨著我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇5
歲月帶走了容顏，帶走了意氣風(fēng)發(fā)，卻帶不走美好的回憶；成長(zhǎng)帶走了純真，帶走了肆無(wú)忌憚，卻帶不走曾經(jīng)的饋贈(zèng) 那一年，我十一。畢業(yè)時(shí)的那場(chǎng)雨淌進(jìn)了每個(gè)人的心里。每處角落，必定有三四個(gè)知心朋友抱在一起，流著淚，訴說(shuō)內(nèi)心的不舍。 邁出校門(mén)，看到一個(gè)個(gè)背影漸行漸遠(yuǎn)，昔日一幕幕的`熟悉的場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，我想伸出手去抓，卻怎么也抓不到。時(shí)間，往往會(huì)沖淡以往的情誼，茫茫人海中，一直在身旁的，才是最值得珍惜的。 那一年，成長(zhǎng)告訴我，天下沒(méi)有不散的筵席，有一種思念叫藏在心底。 那一年，我十一。懷著忐忑的心情，帶著故作鎮(zhèn)定的笑容，一步步走進(jìn)嶄新的校園。
新的環(huán)境里，陌生令我恐懼，失去父母的陪伴令我彷徨，與好友形同陌路令我迷惘。 學(xué)習(xí)的壓力也與日俱增，以前一天看十幾個(gè)小時(shí)電視劇的我，不得不接受月考、周考，不得不復(fù)習(xí)、自主。我的努力換來(lái)了我的成就。 我的初中生活，令我失去了很多，卻也令我收獲了很多。 那一年，成長(zhǎng)告訴我，上帝關(guān)上一扇門(mén)，自然會(huì)打開(kāi)一扇窗，一分耕耘，一分收獲。 成長(zhǎng)帶來(lái)過(guò)眼淚，帶來(lái)過(guò)痛苦，帶來(lái)過(guò)絕望，我卻還是要感謝它曾帶給我的那些饋贈(zèng)。 成長(zhǎng)的饋贈(zèng)，你接受抑或不接受，它就在那兒，不來(lái)不去。
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