成長(zhǎng)的作文4篇（精華）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的作文 篇1
眼淚，常常包含著悲傷、感激、喜悅……人的各種情感往往就凝聚在這一滴晶瑩的淚珠之中。而眼淚也見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我特別喜歡一種玩具，拉著父母的衣角，臉上滿是渴望。一旦買(mǎi)不了，那一顆顆晶瑩的淚珠便在眼眶里打轉(zhuǎn)，一副你不買(mǎi)我就不走的架勢(shì)。父母也急了，低頭看我些許濕潤(rùn)的眼眶，心知肚明，也“以牙還牙”，假裝一副立馬就走的樣子。我見(jiàn)狀，也急了，臉漲得通紅，立馬放聲大哭，嘴里還含糊不清地說(shuō)著：“你們一定是不愛(ài)我了！”以此作為要挾。在我幼小的心里已經(jīng)認(rèn)定了，一旦父母沒(méi)滿足我的要求，一定就是不愛(ài)我了。這樣絕對(duì)幼稚的說(shuō)法，現(xiàn)在想起來(lái)只覺(jué)得好笑，也不知道有沒(méi)有傷到父母的心�；叵肫饋�(lái)，那時(shí)的眼淚也太不值錢(qián)了，如六月的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。
現(xiàn)在，我的眼淚雖不會(huì)那么容易流出，比以前要“珍貴”得多，卻有時(shí)候還是忍不住流下。那是一節(jié)晚自習(xí)，老師走了進(jìn)來(lái)，望了望我們嘆了一口氣，告知我們一個(gè)壞消息，我們班上的一位同學(xué)要去國(guó)外定居。聽(tīng)完，我的`頭不自覺(jué)地低了下去，腦海中浮現(xiàn)了與他在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那位同學(xué)是一個(gè)靦腆的男孩，平時(shí)對(duì)我們十分不錯(cuò)，做起事來(lái)也十分沉穩(wěn)，他在教室里忙碌的身影歷歷在目……老師擠出一個(gè)笑臉對(duì)我們說(shuō)：“這種時(shí)候，就多笑一下，開(kāi)心一點(diǎn)�！笨墒且幌氲侥俏煌瑢W(xué)要離開(kāi)我們出國(guó)定居，以后就再也見(jiàn)不到了，想到下課時(shí)我們一起玩的時(shí)光，想到我們?cè)谧叩郎险勑︼L(fēng)生，想到了我們一起在跑道上揮灑汗水……那一刻便怎么也開(kāi)心不起來(lái)，情不自禁地一股熱淚充盈了我的眼眶。那是一種無(wú)聲的哭，眼淚就像雨后草葉上搖搖欲墜的“露珠”，傾訴著離別時(shí)的悲傷和即將相隔兩地的失落之感。
眼淚伴隨著我的成長(zhǎng)，從剛開(kāi)始說(shuō)來(lái)就來(lái)，到現(xiàn)在充滿情感的“珍貴”，是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路。不知不覺(jué)，我在淚水中漸漸成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)的作文 篇2
在星星點(diǎn)點(diǎn)的燭光中，我感受到了成長(zhǎng)：成長(zhǎng)是蟬蛻去的皮，是我們向人生繳納的稅。
回頭看看成長(zhǎng)的影集，我才發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)的痕跡。
三歲。我進(jìn)入了幼兒園，開(kāi)始讀書(shū)識(shí)字，雖說(shuō)能讀會(huì)寫(xiě)，但還是個(gè)小毛孩兒，什么也不懂。
六歲。我升級(jí)了，跟著爸爸媽媽來(lái)到了西安的一所打工學(xué)校上小學(xué)一年級(jí)。進(jìn)入了陌生的校園，我的心里不免有些慌張和恐懼。面對(duì)著一張張陌生的面孔和老師嚴(yán)肅的眼神，我怕了。
九歲。我上三年級(jí)了。這時(shí)間的我已經(jīng)對(duì)校園生活有所習(xí)慣了，以前的“陌生面孔”成為了我的朋友，老師嚴(yán)肅的眼神，成為了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在友誼的幫助和動(dòng)力的推動(dòng)下，我的知識(shí)也在一天天地增長(zhǎng)。小腦瓜里漸漸被充實(shí)了，但我的心還是沒(méi)有完全放在學(xué)習(xí)，當(dāng)我玩的時(shí)候，老想著學(xué)習(xí)，當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，老想著玩。
十二歲。我終于快要離開(kāi)這六年的'母校了，而我也不像以前那樣傻里傻氣了，我也意識(shí)到了我得學(xué)習(xí)了，得提高成績(jī)！
十三歲。我上初中了。這時(shí)的我，功課更緊張了，根本沒(méi)有別的時(shí)間去想其它的事，就連每周六周日也被補(bǔ)習(xí)班給占了去！但是我卻在這忙碌中找到了無(wú)限趣味：細(xì)細(xì)口味詩(shī)的意境，回味無(wú)窮；認(rèn)真鉆研一道難題，感受成功之后的喜悅；穿梭在上下五千年之中，感嘆歷史的變遷，光陰的短暫
呵，原來(lái)在學(xué)習(xí)之中也會(huì)找到樂(lè)趣啊！
這些成長(zhǎng)的回憶，都是令人留戀的。每個(gè)人成長(zhǎng)的回憶都不同，或酸或甜，或苦，或辣。也許我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷過(guò)的是艱辛，是磨難，是嘲笑，是看不起。但只有我們相信自己，對(duì)自己有信心。即使我們成長(zhǎng)能城于忍受各種各樣的艱難困苦，斬除這些阻擋我們向前的荊棘，為了我們的理想而不能斷奮斗，那么在我們堅(jiān)強(qiáng)信念的引導(dǎo)下，我們終會(huì)走向成功！
成長(zhǎng)的作文 篇3
學(xué)校開(kāi)展了中青年教師自培活動(dòng)，很榮幸這次我能成為自培活動(dòng)的一份子。作為一名青年教師，我深深感到，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，隨著基礎(chǔ)教育課改的浪潮滾滾而來(lái)，對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高。培養(yǎng)一支適合基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展要求，能夠勝任新課程教學(xué)的教師隊(duì)伍，已成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)在和今后一個(gè)時(shí)期工作的核心內(nèi)容。就我個(gè)人而言，不僅要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，作為一名中層干部，還應(yīng)該盡快掌握管理、教育、教學(xué)各方面的能力，只有這樣才能勝任新形勢(shì)下德育教導(dǎo)的職務(wù)。我有幸與葛校長(zhǎng)結(jié)對(duì)，成為合作伙伴，從他的身上我學(xué)到了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的.方法，使自己在工作中有了一定的進(jìn)步。
從葛校長(zhǎng)身上我看到了一位年輕校長(zhǎng)敏銳的洞察力和嶄新的教育觀念。葛校長(zhǎng)時(shí)常教導(dǎo)我：做任何事情都要有超前的意識(shí)，別人沒(méi)有想到的，你要想敢想敢做，走在別人的前面。但新的理念離不開(kāi)時(shí)代的需求，于是在葛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我加強(qiáng)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟，及時(shí)了解教育的新動(dòng)態(tài)新方向并有效地與學(xué)校的德育工作緊密結(jié)合。同時(shí)，我還不斷提高自身的教育教學(xué)水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，關(guān)心并帶領(lǐng)周圍青年教師共同成長(zhǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心、理解和尊重學(xué)生，堅(jiān)持用科學(xué)的方法培育學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，成為學(xué)生的良師益友。我以出自內(nèi)心的愛(ài)對(duì)待學(xué)生，用心靈真正走進(jìn)學(xué)生，使其在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，用愛(ài)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深藏的
天真和優(yōu)良品質(zhì)。在工作中，我始終做孩子們的一面鏡子，要求學(xué)生們做到的自己必先身體力行，讓學(xué)生看在眼里，感受在心中。我能給學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑，做學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
由于學(xué)校工作的需要，我一人身兼三職，既擔(dān)任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，還要兼任校長(zhǎng)辦公室和德育方面的工作。面對(duì)工作的壓力，我沒(méi)有退縮，而是毅然接受了任務(wù)。因?yàn)槲腋械�，作為一名青年教師�?yīng)該勇于接受挑戰(zhàn)，敢于實(shí)踐，這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是一次機(jī)遇，只有在不斷的磨練中，才能提高自身的素質(zhì)和能力。雖然工作繁忙，一開(kāi)始也感到頭緒繁多，有些力不從心，但漸漸地我也學(xué)會(huì)了梳理和合理安排好時(shí)間，盡量使工作做到有條不紊，忙而不亂，而且在工作中遇到問(wèn)題，總是自己想辦法解決，不依賴他人，但懂得如何與他人合作。所以在這一年的工作中，使我感到收獲最大的是學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作以及學(xué)會(huì)了獨(dú)立工作的能力。
從葛校長(zhǎng)的身上我還學(xué)到了許多：工作要有計(jì)劃性、指導(dǎo)工作要細(xì)化、每月工作要反思、工作落實(shí)要明確到位等等，從中讓我感受最深的就是任何事情要么不做、要做就要做最好。因此，在平時(shí)的工作中我也是以這個(gè)目標(biāo)來(lái)要求自己的，雖然還沒(méi)有做得很好，但我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，不斷爭(zhēng)取。自己在這一年中也有了不少的成績(jī)，學(xué)校被評(píng)為了新一輪上海市行為規(guī)范示范校，我個(gè)人也榮獲了普陀區(qū)的青年崗位能手和甘泉街道優(yōu)秀園丁的光榮稱號(hào)。
學(xué)校這次開(kāi)展中青年骨干教師的自培工作，為我們青年教師搭建舞臺(tái)，提供了一次良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以今后我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，爭(zhēng)取自身各方面的能力得到更大的鍛煉和提高。
成長(zhǎng)的作文 篇4
我的成長(zhǎng)中發(fā)生過(guò)許多有趣的事。但這件事情�？菔癄�般，深深地印在我的腦海里。
那件事發(fā)生在了我五歲那年。一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和幾個(gè)要好的伙伴一起出去玩。一個(gè)小伙伴建議：搭個(gè)壘子來(lái)燒烤紅薯和土豆。我們雙手贊成。我先跑到家里拿了幾個(gè)紅薯和土豆，然后撿了幾根木塊。跑回去趕緊和小伙伴們搭了一個(gè)臺(tái)子，挖了一個(gè)坑，把紅薯土豆放進(jìn)去，用火開(kāi)始烤。過(guò)了一會(huì)兒，我們就聞到了紅薯和土豆的香味，臺(tái)子的上面都冒起了濃濃的煙霧，木塊都燒成了黑色，我急忙撥開(kāi)土豆，開(kāi)始奪紅薯。
我搶到了一個(gè)紅薯，馬上往嘴里送，結(jié)果我大叫道：“媽呀，我的`嘴，我的舌頭，怎么這么燙�。 痹瓉�(lái)。我的舌頭都燙出了一個(gè)泡來(lái)。嘴上也有好多土，黑黑的。當(dāng)一個(gè)小伙伴拿鏡子給我照時(shí)，我哭笑不得。一個(gè)小伙伴幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“都是貪吃惹的禍，看你以后還吃那么急啵！”
我也覺(jué)得我不應(yīng)該吃那么急，因?yàn)楸粻C的滋味真不好受！晚上媽媽做了許多好吃的菜，有紅燒排骨、三鮮湯、燉鯉魚(yú)，可我喝了一口湯，入口即燙，根本吃不了。原來(lái)我的泡又開(kāi)始“發(fā)作”了。我把這件事講給了媽媽聽(tīng)，媽媽告訴我，心急吃不了熱豆腐。我以后再也不敢吃東西那么急了。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去幾年了，可它依舊還枯石爛般的印在我的腦海里，久久不肯褪去。
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