實(shí)用的成長(zhǎng)的作文(匯總3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文3篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
近了，近了，開(kāi)學(xué)的日期已經(jīng)近在眼前了，此時(shí)的我還未準(zhǔn)備好面對(duì)一個(gè)新新世界----去別的地方讀初中。去了那邊，我就不能再依賴父母，只能自力更生；遇到困難要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，不能總是遇難而退；遇到不懂的問(wèn)題，不再是把它扔一旁，而是要盡力的去解決。也許，我必須學(xué)會(huì)脫胎換骨，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
媽媽不再像從前一樣把我當(dāng)小孩子，不讓我干這干那。如今，媽媽為了鍛煉我，要我干1/2的家務(wù)活。因?yàn)轭^一回干，難免會(huì)有些笨拙，總是幫倒忙。
在拖地時(shí)姿勢(shì)不好，所以拖得不太干凈；洗碗時(shí)手一滑，那些碗便四分五裂,還得讓媽媽把廚房收拾一遍； 有時(shí)連最簡(jiǎn)單的整理房間也弄得一團(tuán)糟。有時(shí)撫摸著皺巴巴的被水浸泡過(guò)的手，看著手上的傷痕累累，淚水就要奪眶而出，但我總咬牙堅(jiān)持著。不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)到彩虹呢？我知道我必須去學(xué)會(huì)應(yīng)付生活中的事，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)破繭而出。
現(xiàn)在，我做家務(wù)活已經(jīng)漸漸得心應(yīng)手，我堅(jiān)信，自己一定能夠自力更生，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
漫步在成長(zhǎng)的道路上，處處開(kāi)滿鮮花，裝點(diǎn)我成長(zhǎng)的道路。就像我身邊的'人，他們用自身的花香感染了我的生命，在我的成長(zhǎng)道路上，花香滿徑。
漫步成長(zhǎng)路上，回首，有康乃馨帶給我的溫暖；品味，有金桂帶給我的燦爛；展望，有曇花帶給我的萍水相逢的喜怒哀樂(lè)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
小時(shí)候，爺爺、奶奶都寵著我，我在家里像一個(gè)小皇帝一樣，整天“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，還很自私，干什么都以“自我為中心”，“先己后他”；可之后，因?yàn)橐粋�(gè)人使我來(lái)了一個(gè)三百六十度的大反轉(zhuǎn)。
她長(zhǎng)相可愛(ài)，個(gè)子矮矮的，有一雙黑葡萄似的水靈靈的大眼睛，一個(gè)古林精怪的小腦袋，她就是我最最親愛(ài)的小妹。就是因?yàn)樗�，我才有了改變，�?/p>
在一個(gè)艷陽(yáng)高照的夏天正午，我在家里接受著“蒸拿房”的“待遇”，我在家中生不如死，頭頂?shù)娘L(fēng)扇，雖然在拼了命的“工作”，吹出來(lái)的風(fēng)卻是陣陣熱浪，我和妹妹在家中備受折磨。我如一灘爛泥窩在沙發(fā)上。妹妹則不知跑到哪里去了？這時(shí)老媽拿著一根冰棒回來(lái)了，我看到冰棒后，頓時(shí)如餓狼遇到羊，畢加索遇見(jiàn)畫筆一樣激動(dòng)，一個(gè)鯉魚打挺，像離弦的箭一樣，沖到老媽面前，一把奪過(guò)來(lái)，津津有味的'吃了起來(lái)。這時(shí)妹妹不知從哪里冒了出來(lái)，跑到我面前對(duì)我說(shuō)：“哥哥，天太熱了，你也給我吃一口吧！”“不行，你嘴上口口聲聲的說(shuō)只吃一口，哪一次不是全吃完，想吃！沒(méi)門！”我心中默默的想著，假裝沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，悠然自得的吃著冰棒，妹妹見(jiàn)一計(jì)不成，又生一計(jì)賣萌�！案绺纾揖统砸豢�，求你了！”我心中的冰川頓時(shí)融化了許多，但我“刀子嘴，豆腐心”，又一次否決了她。她只好使出殺手锏哭。她使出那玻璃聽(tīng)見(jiàn)都會(huì)震碎；在方圓十里內(nèi)都能聽(tīng)見(jiàn)；聾子聽(tīng)了都想撞墻的世界最強(qiáng)女高音。我被嚇得手腳發(fā)軟，連滾帶爬的沖出“突圍，”逃往“安全區(qū)”，我躲在樓下有滋有味地吃著。
樓上妹妹的“歌聲”還在持續(xù)著，而我非但沒(méi)有關(guān)心妹妹，反而一走了之。以前我可以這樣，但現(xiàn)在、今日、今時(shí)，不應(yīng)這樣。古時(shí)就有“孔融讓梨”的故事，我不應(yīng)該做出令妹妹傷心欲絕的事，今日的我不應(yīng)該是原來(lái)那個(gè)自私、自利、不懂得尊老愛(ài)幼的那個(gè)我了。想通了之后，我立馬跑上樓，只見(jiàn)妹妹粉紅的臉上還留有未干的淚痕，我把剩下冰棒的都給了妹妹。妹妹破涕為笑，我看見(jiàn)妹妹吃冰棒的樣子，心里也像冰棒一樣，甜甜的、融融的，我會(huì)意地笑了。
這件事令我有了翻天覆地的變化，也算是在我成長(zhǎng)道路上的一次最寶貴的記憶了。
成長(zhǎng)的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼又是新的一年，回首過(guò)去，還記得自己小時(shí)候的模樣，圓圓的笑臉，最難忘記的莫過(guò)于自己的櫻桃小嘴和那愛(ài)流淚的眼睛，那時(shí)候的我，很小，但很懂事，小時(shí)候的我，并不像大多數(shù)孩子那樣很是任性，我媽媽說(shuō)：“你小時(shí)候啊，特別聽(tīng)話，好幾次帶著你去散步，我在前面走了很遠(yuǎn)，你還在后面慢悠悠的走著，但你從來(lái)不哭，也不喜歡被大人抱起來(lái)走，好像雖處于童真歲月中的你就已經(jīng)明白了‘獨(dú)立’的含義。”我媽媽說(shuō)：“第一次送你去幼兒園，別的小朋友都哭著鬧著要找媽媽，要回家，可你卻乖乖的向我揮手說(shuō)再見(jiàn)�！睂�(duì)這些事情我毫無(wú)印象，但我在腦海里可以想象得到，自己小時(shí)候一定是那么的天真，那么的可愛(ài)，那么的無(wú)憂無(wú)慮。
這十幾年來(lái)種種經(jīng)歷，小到吃飯睡覺(jué)，大到考學(xué)升級(jí)，都不是一兩句話甚至一篇長(zhǎng)文就可以概括的，我記得，記得自己在幼兒園時(shí)，和鄰居家的小男孩一起坐校車上下學(xué)，記得某一個(gè)男孩的爸爸開(kāi)摩托車送我們?nèi)W(xué)校，然后那個(gè)男孩拽著他爸爸的摩托車不放手，吵著鬧著要回家；記得自己在小學(xué)時(shí)，每一節(jié)作文課我都不用刻意的去想應(yīng)該怎樣書寫老師要求的題目，記得我和班上的幾個(gè)女同學(xué)總是較快的寫完作文，就可以提前下課，去我們的秘密基地——“蝴蝶谷”，夏天我們?cè)凇昂取蓖尜u衣服的游戲，那時(shí)候大家脫掉自己的外套，放在冬青植被上，輪流到買家和賣家，夏天我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)的小花園里拔草，我記得有一次男生們挖了一個(gè)小土坑，在上面撒了薄薄的一層土，還真的有人被這個(gè)“陷阱”所騙，夏天我們?cè)趯W(xué)校門口的大柳樹下玩跳繩，小學(xué)老師從校門外進(jìn)來(lái)我們總是打招呼……一張張童真的臉上寫滿快樂(lè)，一片片天真的笑聲里充滿了幸福，那是最無(wú)憂無(wú)慮，人生中最潔白無(wú)瑕的時(shí)光，沒(méi)有幼兒園里的淘氣和幼稚，沒(méi)有中學(xué)大學(xué)里的攀比與勾心斗角，我懷念的，是那年的陽(yáng)光下，那天，那一個(gè)又一個(gè)天真無(wú)邪的笑臉
我想起了曾經(jīng)，我在七年級(jí)給小學(xué)老師寫了一封信，托別人幫我轉(zhuǎn)交，我沒(méi)想到的是，幾天后我竟然收到了她的回信，她在信中向我問(wèn)道同班同學(xué)的近況，感謝我還記得自己的小學(xué)以及小學(xué)可親可敬的老師們，她鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，讓我有時(shí)間到她家里玩。我卻沒(méi)有再回信給她，不知是真的太忙還是時(shí)間已經(jīng)把這份師生情擱淺了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我一定要好好保存這封信。”可如今，我已找不到這封信了，即使記得信的內(nèi)容，也只是因?yàn)檎剂擞浶院玫膬?yōu)勢(shì)。一眨眼，幾年過(guò)去了，有一天，我和媽媽一起在逛街，碰見(jiàn)了這位小學(xué)老師，我媽媽對(duì)老師打招呼了，可是不善言辭的我卻始終沒(méi)有說(shuō)話。我對(duì)媽媽說(shuō)：我希望她理解我是內(nèi)向的，理解我不是故意不給她打招呼的�？墒�，現(xiàn)在，今天，在自己看來(lái)，這難道不是在為自己找借口嗎？怎么就能這么內(nèi)向呢？幾年沒(méi)見(jiàn)，即使再內(nèi)向，出于禮貌也應(yīng)該對(duì)小學(xué)老師打招呼啊。我的眼淚很快的流了下來(lái)。
如今，自己已經(jīng)是一名即將畢業(yè)的中學(xué)生，回首進(jìn)入中學(xué)的這幾年來(lái)，我的確發(fā)生了很大的變化，包括外貌，包括心理，包括知識(shí)的庫(kù)存也隨之增加，我的中學(xué)是文博中學(xué)，那時(shí)候是跟隨大多數(shù)小學(xué)同學(xué)的腳步走的，也是學(xué)校的安排。在20xx年9月1日，小學(xué)老師帶我們到人生的另一個(gè)起點(diǎn)——文博中學(xué)來(lái)報(bào)到，我和幾個(gè)小學(xué)女同學(xué)一起用略帶好奇和疑問(wèn)的眼神看著這個(gè)陌生的學(xué)校。我們當(dāng)時(shí)討論的是廁所在哪里。教學(xué)樓怎么這么破。以及地面還是土。被負(fù)責(zé)報(bào)道的老師安排之后，我和小學(xué)同學(xué)江寧分到了同一個(gè)班級(jí)——6。4，整個(gè)學(xué)期，我們兩個(gè)并不因?yàn)槭潜舜说男W(xué)同學(xué)而關(guān)系很好，她很活潑很外向，也就很善于交際，她愛(ài)和班上的那些暫時(shí)“陌生”的女同學(xué)一起玩各種各樣的游戲，而我，喜歡在教室坐著一個(gè)人靜靜的發(fā)呆，那段時(shí)間有好幾個(gè)曾形影不離的好朋友，如今雖然仍在一個(gè)年級(jí)，同一個(gè)學(xué)校，不同的班級(jí)。但一學(xué)期甚至都不說(shuō)一句話，我把這個(gè)過(guò)程，這個(gè)由相見(jiàn)恨晚到不如不見(jiàn)的過(guò)程定義為成長(zhǎng)。班上也有好多調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)，他們的座位自然也就被安排在教室的后面。還有一個(gè)男生，他一直都是我班同學(xué)的笑料，曾經(jīng)在他搞怪之后，我只是傻笑，而如今，我愈發(fā)的認(rèn)為，這種用自己的丑相來(lái)博取別人歡笑的`人，是不值得尊重的，盡管他們這樣的行為或許稱得上是無(wú)私奉獻(xiàn)，是偉大，但我仍認(rèn)為，他們實(shí)在不應(yīng)該總是這樣丑化自己，否則曾經(jīng)只是笑話他動(dòng)作或語(yǔ)言的人，將來(lái)會(huì)笑話他的整個(gè)人生。
七年級(jí)，李科威擔(dān)任我們二班的班主任，他和藹可親，平易近人，這兩個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)形容年輕的他是不恰當(dāng)?shù)�，但他真的是很好的老師，很好的班主任，我們大家都喜歡聽(tīng)他講“政治課”總占用數(shù)學(xué)課來(lái)講一些大道理，經(jīng)常由一些數(shù)學(xué)題引申出來(lái)一些科學(xué)知識(shí)，或者經(jīng)常由某個(gè)調(diào)皮的男生在課堂上搗亂就隱身出好多的大道理，我們幾乎從沒(méi)因?yàn)樗前嘀魅味鴮?duì)他有所畏懼，甚至有時(shí)候?qū)λ娴氖呛軣o(wú)禮，但他很少和我們生氣，他還好像特別理解我們，理解我們的童叟無(wú)欺，童言無(wú)忌。但后來(lái)由于工作原因，我們還是換了一個(gè)新的班主任，我們的歷史老師——單玉環(huán)。我記得那天是周一，升旗后回到教室，劉主任，李科威，和單玉環(huán)來(lái)到我們班，說(shuō)了一下以后我們的班主任由單玉環(huán)擔(dān)任，我們大家都哀嘆，單老師說(shuō)：是不是我們大家都不太愿意讓我擔(dān)任我們班的班主任？我們都沒(méi)有回答。其實(shí)我們只是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這個(gè)友好的班主任表示不舍與留戀。他說(shuō)：其實(shí)都是一樣的，即使不是你們的班主任也沒(méi)有什么，沒(méi)有什么太大的差別。他的心里一定也不舍得，他還在安慰我們，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面真的感動(dòng)極了……好多女學(xué)生流淚了……
八年級(jí)，九年級(jí)……這其中有各種各樣的經(jīng)歷，各種各樣的心情。
九年級(jí)，放學(xué)后在校園跑步，直至天很黑了仍繼續(xù)跑，當(dāng)時(shí)最好聽(tīng)的聲音莫過(guò)于：還有兩圈！周末從原來(lái)的雙休日變成了休息一天半，偶爾也是休息一天。晚自習(xí)從九點(diǎn)前上到了將近十點(diǎn)。體育課從三圈變成了五圈變成了八圈，大課間從自由活動(dòng)變成了跑步，小課間從上衛(wèi)生間和朋友聊天變成了補(bǔ)交或者趕作業(yè)。晚自習(xí)也從單純的自習(xí)變成了老師講課，學(xué)生聽(tīng)。筆芯一周都幾乎用不完一根，而現(xiàn)在筆芯幾乎兩天一根。早上起床的時(shí)間更早，提前到了6：00進(jìn)教室……這些幾句話可以概括的改變，在我們心里，卻做了一番痛苦的糾結(jié)與掙扎，我把這個(gè)努力奮斗拼搏的過(guò)程定義為成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是不斷受傷，不斷自我磨練的過(guò)程，在你長(zhǎng)大后的那一刻，破繭成蝶，你會(huì)看到完美的自己。
奔跑吧！少年！
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