成長作文[錦集5篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的成長作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成長作文 篇1

　　每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長，煥發(fā)生命的光彩。

　　從小學(xué)開始，我就一直承擔(dān)著管理班級的“重任”，上臺發(fā)言的機會幾乎是唾手可得。可是，每當(dāng)我站上講臺，看見臺下的老師同學(xué)們都齊刷刷地盯著我，我的心里就會感到莫名的緊張，說話變得斷斷續(xù)續(xù)，甚至是忘詞。可當(dāng)我走下臺之后，我又會抱怨自己在講臺上發(fā)揮不佳，儼然一個“事后諸葛亮”。為了改掉這個壞毛病，我一遍又一遍的嘗試著，暗示自己：不要緊張，沒什么大不了的�？墒�，當(dāng)我做足了準(zhǔn)備走上講臺時，雙腿又會不自主地打顫。慢慢地，我看著老師滿臉失望，看著其同學(xué)在講臺上收放自如的表現(xiàn)，我的心里很不是滋味。

　　星期二晚自習(xí)，班主任著急地對我說：“盧穎，周五要進行文明班級的評比，以主題班會形式。班長臨時請假，所以我決定把這一次舉行主題班會的任務(wù)交給你，你先去把稿子整理一下，時間緊迫，老師相信你一定能行！”老師那充滿肯定與信任的目光打動了我，給了我力量。我暗暗下定決心，這一次，我一定要出色地完成任務(wù)。

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)身的功夫，星期五如約而至。下午，隨著上課鈴聲的響起，我深深地吸了一口氣，在心底為自己鼓勵加油。我有點緊張地走上講臺，環(huán)視四周，驚訝地發(fā)現(xiàn)——每個老師，每一個同學(xué)，都用充滿信任的眼神看著我。不知是不是大家的信任給了我力量，我剛開始的不安被一種前所未有的輕松所替代，那一瞬間，我覺得自己好像更成熟了，我的語言流利通暢，我的舉止神態(tài)自然，沒有一絲一毫的緊張感和不安感�？墒悄切┥吓_演講的學(xué)科代表卻十分緊張。當(dāng)所有的代表發(fā)言完之后，我才發(fā)現(xiàn)——距離下課還有一點時間。這可怎么辦呢？我在臺上頓時慌了起來，不斷用求助的眼光看向老師。老師冷靜地用口型告訴我：別慌，臨場發(fā)揮。我點了點頭，再次深呼吸，調(diào)整自己的心態(tài)，將班會的.內(nèi)容為大家總結(jié)一下，給大家留下了一個完美的印象。

　　在大家的掌聲中，我走下講臺，如釋重負地呼了一大口氣，這才意識到，我的“講臺恐懼癥”不知不覺已經(jīng)消失了。

　　從恐懼到輕松的過程中，我經(jīng)歷了一段漫長的嘗試過程，而這個過程，也正是我一步步成長的見證。在嘗試中，我不斷地從失敗中吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，在嘗試中，我努力地成長。

成長作文 篇2

　　人的一生總會遇到許多困難，我也不例外。在我學(xué)習(xí)畫畫時，無數(shù)困難像怪獸一樣張牙舞爪地向我撲過來。

　　這一天，我拿起畫筆，顏料和紙，準(zhǔn)備臨摹《驚濤駭浪》�？墒牵�當(dāng)我看著原畫時，犯了難：天空和海水的漸變怎么畫？陽光和海浪的漸變怎樣表現(xiàn)？我不會畫，怎么辦？怎么才能畫出漸變顏色呢？我的手在發(fā)抖，心里害怕極了。

　　我躺到地上，眼睛傻傻地看著天空，腦袋里浮現(xiàn)出達芬奇，梵高，莫奈的畫。我閉上眼睛，仿佛聽到他們在我耳邊說：天空有陽光，要淡一點，越往海平線越深。海水深不見底，顏色必須深，越往海平線越淺。

　　我幡然醒悟，立刻拿起筆，在紙上畫起來。在天空最上面加點白，底下藍色加厚。海水最下面加點黑，然后上面涂點水。嗯，顏色漸變出來了，深邃的海洋在陽光下涌動著，白色的浪花好像快要打到我身上，漂亮極了！

　　就這樣，日子在反復(fù)的練習(xí)中過去了。我的畫越來越進步，不知不覺，我進入到畫畫的'新階段~素描。素描啊，是考驗眼力和黑白明暗漸變。雖然很難，但是，我已經(jīng)不怕了。我要拿起畫筆速速速，一筆一筆將困難怪獸打倒。

　　在丹青的世界里，我縱情地探索，勇敢地克服困難，快樂地享受繪畫的樂趣。我在顏色漸變中，悄悄長大了。

成長作文 篇3

　　從我們懂事時開始，我們便知道：這個世界上有這么一個東西。它是人們所向往的，渴望的，人們認(rèn)為擁有它人生已無悔。它就是愛。

　　當(dāng)我每天準(zhǔn)備上學(xué)時，總有一個人對我說路上小心，好好學(xué)習(xí)啊！當(dāng)我考試沒考好時，總有那么一個人，對我微笑說好孩子，別灰心。下次一定可以的！我也會開心的點頭應(yīng)答；當(dāng)我孤獨寂寞時，總會有那么一個人牽著我的手向前奔跑，說：走，我們?nèi)ネ妫?& 漸漸地，我開始厭倦這些愛�，F(xiàn)在，每當(dāng)我準(zhǔn)備上學(xué)時，她依然叮嚀我路上小心，好好學(xué)啊�？墒�，我不在像以往那樣點頭，而是厭惡的朝著她說你每天都說煩不煩啊！你不煩我還煩呢！以后別說了！

　　有次，我一如往常沒考好，她依舊微笑的對我說別灰心喪氣，下次加油。我沒有笑著回應(yīng)，而是淚流滿面，生氣的對她吼道收起你那虛假的笑容！我不學(xué)了！每次都考不好，還不如不學(xué)了！一個周末，我一個人在家里，孤獨與寂寞籠罩整個屋子，就在這時，她又來找我玩了。走，我們?nèi)ネ姘�。我望著她那燦爛的'微笑，冰冷的一口回絕不了，我想待在家里。孤獨，寂寞才配的上我。

　　你以后別來了。我開始回避她們，回避她們的愛，可她們卻每天依舊如此。我有一刻疑惑：愛是什么？我不知道，所以我去問她們，為什么還是每天依舊。你說她們會說什么？長篇大論？還是說一大堆感人的話？不，都不是，她們都只有一句話。一句簡單，有普通的話。因為我是你媽媽啊，傻孩子。因為我是你的老師啊，孩子。因為我是你最好的朋友啊，笨蛋。

　　我那是愣了，真的愣了。我不明白，就這么，簡單？我有些竊喜，又有些害怕。竊喜她們還是依舊對我這么好；害怕這是欺騙，一個謊言，一轉(zhuǎn)眼就消失。但時光飛快閃過，是我知道這并不是謊言。 愛，始我成長。從小到大，我被愛包圍，使我漸漸地開始淡忘它，厭惡它。但是，當(dāng)我再次從一句簡單的話語中發(fā)現(xiàn)它時，我才發(fā)現(xiàn)：愛，是如此簡單，又是如此珍貴

成長作文 篇4

　　所謂說少壯不努力，老大徒傷悲啊！現(xiàn)在的社會上，有高學(xué)問的人就有好日子過，而學(xué)習(xí)不好，長大就一事無成。而我就是被這種觀念套住，學(xué)習(xí)壓力就一天比一大。讓我非常煩惱，非常頭疼。

　　我即將升到六年級，聽老師說，如果六年級還不發(fā)奮，那想考到好的中學(xué)，那就沒戲了。

　　每當(dāng)說起學(xué)習(xí)，我都會暈頭轉(zhuǎn)向。特別是記英語單詞，記一些，忘一些，老師怎說過，不會記英語單詞，就得死記硬背。我照著老師的方法去做。幾天過后，我都快患腦震蕩;媽媽還叫我一天之內(nèi)記玩一本英語書的單詞，真實強人所難，不記也不行��！不然就藤條抽人肉！記英語真讓我生不如死。我還經(jīng)常一個人孤孤單單坐在書桌上記單詞，那感學(xué)十分難受。

　　這還不算什么，我媽還要求的`是“德、智、體”樣樣好。

　　所以我要成為品德高尚的人、又要成為聰明絕頂?shù)闹�識分子、又要成為體育健將。于是，早上補習(xí)，下午補習(xí)，晚上去跑步。這太不公平了，我就像一只飛不出籠子的小鳥。我還有許多重擔(dān)，我們家從沒一人考上大學(xué)。所以家人把所有的希望的寄托在我身上，萬一考不好，那我真辜負大家了。這時，我的壓力更大了。

　　在學(xué)校里，有做不完的作業(yè)，在家里，有聽不完的嘮叨。家長親戚請聽我說，做到這些要求太難了，我就像孫悟空壓在五指山下五千年。。。。。。煩惱呀！煩惱！幾時才能離開我呀~！讓我快了，輕松度過學(xué)習(xí)的階段。

　　我真想變成一條小魚，在河里自由穿梭，沒有什么煩惱，沒有什么壓力�？蛇@是幻想，不能實現(xiàn)。可俗話說：“陽關(guān)總在風(fēng)雨后”不經(jīng)歷這些，怎么才會有美好的未來！

成長作文 篇5

　　我問過很多人一個問題，這個問題是：成長的過程中需要什么？有些人說成長需要鼓勵，有些人說成長需要贊揚，但是，如果這道題是出給我的話，我會說：成長的過程中需要批評。

　　批評可以讓我、讓你不會驕傲自滿，可以讓你發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點，可是往往有人只愿與鼓勵握手，從不理會批評，覺得批評是壞事情，但我卻不認(rèn)為是這樣。

　　記得那天，我和同學(xué)打架，你別看我是一個矮個子女生，可是我的力氣可大了。我的“必殺絕招”就是我長長的手指甲。正當(dāng)我和對方吵得不可開交時，不知是誰把我們嚴(yán)厲的`班主任傅老師叫來了。

　　于是我和那個打架的同學(xué)都被叫到了老師辦公室“喝茶”，傅老師一臉嚴(yán)肅地看著我倆，厲聲指責(zé)道：“打架是野蠻人的行為，你們不覺得難為情嗎？”我的臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭，傅老師又重重地嘆了一口氣，語重心長地說：“同學(xué)之間要好好相處，尤其你，是個女同學(xué)不要有暴力行為，這樣對你真的很不好。”

　　從此以后，我剪掉了長長的指甲，收斂起了內(nèi)心的囂張，變得愛看書，變得文靜多了。我想我之所以有那么大的變化，還是多虧了老師的批評。

　　所以，讓我們勇敢地面對批評吧，它能讓我們變得越來越好。

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