成長(zhǎng)的作文（優(yōu)選）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我們何曾自然成長(zhǎng)過？在母親肚子里，就開始讓你聽你喜歡不喜歡，聽懂聽不懂的音樂。說這是“胎教”。
幼兒園，本來是應(yīng)該我們隨處涂鴉、自由玩耍的階段。但是，我們被送進(jìn)幼兒園，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)加減法，學(xué)習(xí)背古詩(shī)。如果遇到好的老師，我們各方面的潛能能夠被激發(fā)還好。但是更多的是，用他們成年人的思維和方法，不但早早限定了我們的想象和思維，也剝奪了我們快樂的童年。
小學(xué)，我們六點(diǎn)鐘早早起床，背著沉得要命的書包去上學(xué)。一天在學(xué)校的時(shí)間超過了9個(gè)小時(shí)，晚上寫作業(yè)還要寫到12點(diǎn)。周末，家長(zhǎng)還給我們報(bào)了舞蹈，音樂，繪畫、書法、作文等等各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。我們沒有更多出外界的機(jī)會(huì)，沒有太多和小朋友玩耍的時(shí)間。和父母單獨(dú)相處，好好交流的'時(shí)間都很少。怪不得家長(zhǎng)，對(duì)我們都那么陌生，不知道那天發(fā)現(xiàn)，我們突然長(zhǎng)大了。
初中、高中，是最要命的階段。很多學(xué)生不得不住校。緊張、枯燥的學(xué)校生活大家有目共睹。學(xué)校里的閱覽室、電教室、實(shí)驗(yàn)室形同虛設(shè)。足球、籃球等體育比賽和活動(dòng)都沒有。新建的教室在擠壓我們本來不大的活動(dòng)空間。我們從類沒有時(shí)間，也不給機(jī)會(huì)用這些東西。只是大量做很多習(xí)題。社會(huì)，和我們?cè)絹碓绞桦x，家長(zhǎng)和我們?cè)絹碓侥吧�。我們的心理越來越脆弱。這一些，都是為了今天這個(gè)高考。因?yàn)�，這是我們成長(zhǎng)中，必須邁越的一道門檻。而且社會(huì)環(huán)境讓家長(zhǎng)，讓小小的我們那都認(rèn)識(shí)到，不跨越這道門檻，我們的人生注定沒有前途。初中和高中，越來越需要心理教師。
上了大學(xué)，我們似乎應(yīng)該終于舒口氣了吧？我們希望在大學(xué)，不不僅僅教會(huì)我們知識(shí)，更要教會(huì)我我們?nèi)绾稳ニ伎�。我們希望大學(xué)不但讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握先進(jìn)的思維和研究方式，更希望給我們獨(dú)立的思考。不要給我們灌輸太多的標(biāo)準(zhǔn)答案。
總之，寫完這篇作文，我們就要完成了人生成長(zhǎng)中的重要階段。無論成功與否，無論能否走進(jìn)理想的大學(xué)殿堂。我們都知道我們要長(zhǎng)大了。我們也希望社會(huì)不要以此標(biāo)準(zhǔn)來判斷我們成長(zhǎng)得怎么樣。我們也想通過我們讓社會(huì)上自認(rèn)為成長(zhǎng)得很健康很快速的大人們。檢視一下，我們的弟弟妹妹們，他們期待什么樣的成長(zhǎng)。社會(huì)能否不壓抑、不拔苗助長(zhǎng)地讓他們自然地成長(zhǎng)？我們實(shí)在已經(jīng)不能有這樣的期待，但我們?cè)敢庾屵@種期待，給后面還有這樣機(jī)會(huì)的孩子。
成長(zhǎng)的作文 篇2
我的老師叫文愛美老師，她性情溫和，而且臉上每天都掛著像太陽(yáng)的溫暖般的笑容。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，她總很有耐心的教導(dǎo)我們，當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)，她就夸獎(jiǎng)我們；而當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她就會(huì)苦口婆心地勸導(dǎo)我們，不像我們的家長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就開口說我們哪里哪里不好，說得讓我們很難過，這——就是我心目中的好老師。
記得上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榘职止ぷ鞯脑�，我不得不轉(zhuǎn)學(xué)了，去新學(xué)校的'第一天，媽媽帶我走進(jìn)學(xué)校，因?yàn)閾Q了一個(gè)全新的環(huán)境，我非常緊張，而且害怕，但是當(dāng)?shù)谝谎劭吹嚼蠋煹臅r(shí)候，她給我的感覺非常親切，而且他還笑咪咪地問我是不是叫李娜，那時(shí)，我就不怕老師了，后來老師又帶著我認(rèn)識(shí)每一個(gè)同學(xué)、學(xué)校的每個(gè)地方，從此以后，我就很喜歡老師了。
文老師上課時(shí)很認(rèn)真，他教我們識(shí)字，教我們唱歌，教我們?cè)趺醋黾覄?wù)，讓我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)光非常輕松，不僅如此，他還教會(huì)了我如何寫日記 ，到現(xiàn)在，我還有寫日記的習(xí)慣呢。這些，都要感謝文老師這么有耐心和愛心的教導(dǎo)。老師也常常要要求我們要守規(guī)矩、愛整潔、有禮貌，做個(gè)人見人愛的好學(xué)生，也因此，我們班及班里的同學(xué)經(jīng)常拿到學(xué)校里頒得各種獎(jiǎng)項(xiàng)呢。
我要感謝文老師辛苦地教導(dǎo)，讓我學(xué)到很多做人處世的道理，也學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)，使我每天都能快快樂樂的上學(xué)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
有人說：其實(shí)每個(gè)成長(zhǎng)的人都很寂寞。
——題記
小時(shí)候總是幻想著成長(zhǎng)后的生活，對(duì)自己未來充滿憧憬：未來的家，未來的職業(yè)，未來的一切一切……然而幻想終究敵不過現(xiàn)實(shí)，時(shí)光扔下了幻想中的我轟轟烈烈地向未來邁進(jìn)了，但我卻還在原地憧憬著，憧憬著，沉浸在幻想的幸福中。
小時(shí)候總喜歡與同伴成群地玩游戲：捉迷藏、老鷹捉小雞、跟著鄰家的哥哥姐姐到河里捉小魚、捉蝌蚪……成群玩耍、回家、然后再成群地走向校園。每當(dāng)回憶起童年的時(shí)光都會(huì)感到無比幸福。那時(shí)的我們完全不知什么是煩惱，小腦袋瓜兒整天的古靈精怪的思想，把成長(zhǎng)想得太好，卻不知成長(zhǎng)要經(jīng)歷怎么樣的艱辛。后來時(shí)光這樣穿過了我拿單薄的童年。
我們一步步地走進(jìn)中學(xué)，接觸了更多的知識(shí)，開始了以課堂為師，知識(shí)為友的生活。我們開始靜下心來，研究身邊的美景，出于對(duì)一切事物的好奇心，開始了對(duì)人生漫漫長(zhǎng)的探索。與此同時(shí)，中學(xué)時(shí)代隨著學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)壓力也隨之增加，肩上背負(fù)的東西隨著成長(zhǎng)變成了重?fù)?dān)，但不可否認(rèn)那時(shí)仍是精彩的。
因?yàn)榍啻猴w揚(yáng)的背景遍布整個(gè)校園：課堂上、校道上，甚至小賣部也能看見我們?nèi)鱿碌?快樂種子，那時(shí)雖不知小時(shí)候舒適愉悅卻別有一番滋味，滿步困難、壓力，在不知不覺中我們成長(zhǎng)了……
由懵懂到半知半解，忽然發(fā)現(xiàn)身邊的東西早已物是人非，曾經(jīng)幼稚地認(rèn)為是永遠(yuǎn)的人和事如同流水般悄悄地從我們指間溜走了，如同一顆小樹，剛種下時(shí)不夠是小小的幼苗，過一段時(shí)間逐漸地強(qiáng)壯，最后在我們不經(jīng)意間它早已變成了參天大樹。
再一步步地我們進(jìn)入了高中，懷惴著忐忑的心情，新奇依舊，滿懷期待地開始了我的高中生活。我在操場(chǎng)上揮灑過汗水，在校道上放飛過快樂。我喜歡與同學(xué)在校園一角談心、談學(xué)習(xí)、談理想。在宿舍里我們一起快樂地談天說地，回憶昨天，暢談明天，伴著好奇之心快樂地過著每一天。我們?cè)诳鞓返叵硎芩奚嵘畹耐瑫r(shí)，生活無形中像是多了一門關(guān)于人際交往的學(xué)問。我們?cè)诟咧猩穆匮芯窟@門學(xué)問。后來，放慢腳步的高一、高二生活在不知不覺中過去了。高三逼近了，我們的慢生活被徹底打亂了。我記起了剛進(jìn)高中時(shí)信誓坦坦地說了：一定要努力學(xué)習(xí)，此時(shí)不搏，更待何時(shí)！誓言還響在耳邊，仿佛是昨天的事。晃然，才發(fā)覺光陰早已流逝。原本想緊緊握在手心的，卻在指縫間，不經(jīng)意地流淌走了。它如同時(shí)光版，一去不復(fù)返�？粗槊β档貜奈疑磉吪苓^，最后消失在了路的盡頭，僅剩孤獨(dú)的我在追趕著像被我落下的過程，心急地拾著遺漏的一切。成長(zhǎng)的時(shí)光，我們幻想不再，因?yàn)橹饾u的成長(zhǎng)教會(huì)了我們要走好每一步，不要留遺憾。因?yàn)槲覀冃枰�，所以要放棄一些虛無飄渺的幻想。學(xué)著忍受，忍受一些學(xué)習(xí)，生活上的壓力，不再有滿肚子的為什么，而是學(xué)會(huì)了自己去發(fā)現(xiàn)，探索，坦然地去接受它。于是我認(rèn)清病并快樂著的成長(zhǎng)過程就是經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的蟄伏期后，走向更好的明天。
成長(zhǎng)是一個(gè)孤獨(dú)的過程，如同回家的漫長(zhǎng)之路，起初大家一起從某一點(diǎn)出發(fā)了，走著走著人群減少，走到最后也只剩下自己一個(gè)人走在熟悉又陌生的道路上，越走越遠(yuǎn)直到終點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)這一路過客不少，但經(jīng)歷完整個(gè)過程才覺得一路上只有自己—一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，吧不同階段都體會(huì)了一遍。途中難免的磕磕碰碰如同黑夜里的燈光照不到的漆黑處，只要努力地前進(jìn)，總能找到光明。
現(xiàn)在，我懂得了—成長(zhǎng)就是一個(gè)過程，充滿悲傷、快樂夾雜著一去不回來的昨天，一點(diǎn)一滴地匯聚成記憶的長(zhǎng)河……
人生不能錯(cuò)過的兩件事是回家的末班車和讓自己后悔的決定。于是我決定了享受孤獨(dú)，因?yàn)橄硎芄陋?dú)等于享受成長(zhǎng)的過程，慢慢地成長(zhǎng)，慢慢地學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)。
成長(zhǎng)就是一個(gè)快樂痛苦交織著孤獨(dú)的過程，沒有快樂青春不完整，沒有眼淚青春更是一種殘缺！
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