泳初中作文

　　七月以來，我與兒子幾乎天天下水，可謂游暢了。更主要的是我們游的是大板湖，是柯橋城區(qū)唯一一塊天然的干凈水域。在管墅漁場管理處下岸，面對碧波蕩漾的湖水，就著寬闊延伸的湖面，你會覺得自然還是有幾分親切的。相比去年游泳的地方，水質(zhì)不知要好上幾倍，而今，去年游泳的地方早已成為了綠瑩瑩的一片，雖不及藍(lán)藻般恐怖，卻也足以讓人望而生畏了。看到過一些乘興而去河邊的人，都在望河興嘆，見河而返，不是嘴里叨著惋惜的話，便是眼里流露出匪夷所思的神色。

　　如此嚴(yán)重和快速的污染真讓人防不勝防，我擔(dān)心的是明年這個時候就連這唯一一塊自然干凈水域也會被各種污水所掩蓋。所以，還是趁著水質(zhì)還宜游泳的當(dāng)頭，抓緊點時光，好好地享受一下大自然賜于我們的游樂吧。

　　人在水里是一種與大自然親密接觸的感覺，它讓我體會到被包容、被擁合的舒適。游泳對消除一天的疲勞是大有裨益的，對鍛煉身體也功不可沒。當(dāng)然，我的用意并不在于自己，全在孩子身上，讓兒子學(xué)會游泳，并從中得到快樂，是我簡單的想法。

　　他學(xué)得很快，自從去年學(xué)會了一點以后，現(xiàn)在的進(jìn)展是很令人高興的。不僅游的水程越來越長，而且技術(shù)也越來越好，能從二十來米的河面上飛快地向岸邊游來，也能一直在水里沉上三十秒鐘，還可以仰浮、倒泳。不過，為了“考驗”他，我還是時常給他出些難題，他也少不了“喝水”，幾乎每次都要“喝”，有時嗆得眼淚鼻涕都來，倘若吃點什么東西，就會直接吐出來，因此，他在游泳前是不吃東西的。

　　小孩子接受事物和學(xué)習(xí)技能的速度特別快，這是勿庸置疑的，但從中我也清楚了學(xué)習(xí)游泳其實技巧什么的并不重要，關(guān)鍵的還是要讓他多在水里呆著，玩著，練著，自己摸索著就能夠?qū)W會了，否則再怎么優(yōu)秀的教練，如果沒有相應(yīng)的水里訓(xùn)練的時間的話，要想讓孩子學(xué)會在水里自由穿梭也是白搭的。而只要多讓孩子試著去動起來，浮起來，不論是倒著的，還是兩腳直立著的，或是手腳亂比劃的，都是可行的，因為在他與水的較量中，他會慢慢知道水原來并不可怕，甚至是可親的，是可以利用的，是能夠讓它聽話的。只要他能夠和水交上朋友了，能與水共舞了，他也就能慢慢地駕馭它了，這時再教他一些方法也是輕而易舉的事了。

　　或許這就是實踐的緣故吧。我們經(jīng)常說做事情的人，不論講多少道理也不如自己親手做一遍來得印象深刻，大概原理也即如此。如果沒有親身實踐的機(jī)會，或沒有足夠的實際操作的時間和次數(shù)，再怎么聰明的人，要真到用起來、做起來時，也會感到吃力而不能勝任的。

　　就說學(xué)一樣?xùn)|西吧。先讓人家摸索著去看，去玩，去思考，比你直接告訴人家該怎么做要好。等到人家有了興趣，產(chǎn)生了疑問，再進(jìn)行點撥，大部分是很成功的。有些條條框框的東西告訴得太早，反而有礙于人家放開手腳去做了，你想，這個也碰不得，那個也不能做，人家又如何可以對這些事物有所了解呢，也更不用說有探究和創(chuàng)新的精神了。

　　我總聽大人們說：“孩子學(xué)游泳嘛很簡單，只要將他往水里一扔，讓他在里面撲騰幾下，喝幾口水，幾次下來就會游了，哪要什么教的。”

　　看來，此話也不無道理。

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