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高雅的殿堂初中作文
一天，微風、細雨。
五年級教室，迎來了五位特殊的“客人”�？此麄円粋�個帶著“白皮書”本本，提著椅子興致勃勃地來到了教室。
只見教室內，學生課桌都已打攏，圍成了六個矩形方陣，四周圍圍坐著學生，或是七人，或是八人，總共有四十六位。學生講臺前，一位頭扎獨辮，圓臉，駕著個近視眼鏡的女老師，身著黑色短褂，紅色褶裙，站立在中央，環(huán)視了一下教室，面帶微笑一邊說，一邊撥弄著幻燈片。她就是我們學校的市、縣級骨干老師——姚春秀。
“請同學們猜一猜，幻燈片中的這些人物都是誰？”
當?shù)谝粡埢脽糁谐霈F(xiàn)的是紅樓夢中的王熙鳳時，分列在教室東西南北矩形座位上的學生，紛紛舉起了一個個小手，仿佛在我眼前閃現(xiàn)的，這那是小手呢？分明是一棵棵挺立的樹，雖然還未長大，比較稚嫩，但同樣形成了一大片森林。
當我從遐想中，醒過神來。姚老師，款款的走到把小手舉得老高的一位小女生的跟前，說：
“請你說說圖中人物，她有些什么特點？”
“這是紅樓夢中的一個人物——王熙鳳�！毙∨泵φ酒饋�，伶牙俐齒。
“你知道這個人物有什么鮮明的個性特點呢？”春秀老師，微微點頭。
“王熙鳳，中國古典小說《紅樓夢》中人物，金陵十二釵之一，賈璉的妻子，王夫人的內侄女，賈府通稱鳳姐、璉二奶奶。她長著一雙丹鳳三角眼、兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞，未見其人，先聞其聲。她的外貌美麗、華貴、俊俏，她的神態(tài)狡黠刁鉆，她的言行伶牙俐齒、機敏善變。她善于察言觀色、機變逢迎、見風使舵。她在賈府的地位很高，精明能干，深得賈母和王夫人的信任，是榮府的實際施政者，她高踞在榮府幾百口人的總理寶座上，有著八面玲瓏之威，思維敏捷，口才了得，卻又有些心狠手辣、笑里藏刀，是一位有計謀的管家奶奶�！毙∨粡埱勺�，說起話來，像嗑瓜子似的。
“同學們剛才聽了這位同學的介紹，誰能來點評一下？”姚老師聽后，顯然很是滿意。只見她眉梢、眼角略略向上翹著。
“我認為剛才向靜茹同學介紹的很好，主要是抓住了人物的個性、外貌，突出了她八面玲瓏、思維敏捷的特點�！币粋�扎羊角辮的女生自告奮勇站起來。
“下面這一張呢，又是誰？”幻燈片又閃出了一張人物畫像。
“嚴監(jiān)生，是中國古典小說《儒林外史》中的一個人物，嚴致和，是廣東省高要縣的一位監(jiān)生，嚴貢生之弟。特別是他在臨死前，只為那兩盞燈草，舅舅伸出兩根手指，當趙氏挑掉一莖時，他登時就沒了氣，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。嚴監(jiān)生連自己小命不保，卻還害怕浪費那一莖燈草�！币粋�蓄著小平頭的小男生站起來說。
對這位小男生，姚老師給予了充分的肯定，并夸獎他說得好。全班同學以及在教室后面聽課的老師，都用熱烈的掌聲也對這位小男生予以肯定。
后面幻燈片中還出現(xiàn)了“小嘎子”、“刷子李”等人物畫面，同學們都踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍。
“剛才，我們在一起認識了這么多人物，這些人物性格獨特，個性鮮明。下面請同學們講一講你心目中的‘人物故事’。講的時候要注意些什么呢？”戴眼鏡的春秀老師進一步啟發(fā)學生。學生們就像有說不完的話，滔滔不絕。
“聲音要洪亮，發(fā)音要清晰”
“要根據(jù)它們的性格、體形的不同，用不同的聲調來體現(xiàn)。高興時，聲調輕松明快；郁悶時，聲調低沉緩慢�！�
“要附加一些動作。動作表演要自然到位，和內容要有效配合，協(xié)調一致�！�
“講故事時眼睛要有神，要能與觀眾真誠地交流，能根據(jù)故事情節(jié)眼神隨著變化。切忌眼睛向下看，盯著一個地方不動，那樣會給人目光呆滯、沒精神的感覺�！�
……
“大家剛才說得非常到位，特別是講得時候，一定要聲音洪亮。接下來，是分組講故事
。各組也可以請請后面聽課的老師，給你們作指導�！贝餮坨R的春秀老師說。
老師話音剛落，不少學生紛紛來到教室后排，一一請聽課老師，由于我本身有課，就沒在被請之列。
看得出來，各小組內所有同學都積極參與其中，有得同學講到取笑的地方，聽得學生都笑得前俯后仰，不時還傳來一陣陣喝彩聲，清脆的掌聲此起彼伏，充斥著整個教室，穿越門窗飛出了教室，一片歡聲笑語。
……
各小組，在小組講故事的基礎上，評選出了不少“講故事能手”，有的小組不僅選出了第一種子選手，而且還選出了第二種子選手。
按授課程序，已經(jīng)進入到最后一個環(huán)節(jié)，被選出的“故事大王”在全班交流。
首先出場的是周寒冰，一個小圓臉，扎著馬尾辮的小女孩。只見她走上講臺，由于緊張的緣故，低著頭，雙眼一直朝下，不敢正視在場的同伴、老師，講得也不是很連貫。
第二個出場的是姚青青，又是個小女孩，長方形的臉，眉目清秀，身穿紅短褂。她講的是《司馬光勤奮好學》的故事，雖然語言還很流暢，顯然也有點怯場，埋著腦袋，雙眼一直望在地上。
緊接著，輪到了人見人愛的，可人小嬌女向靜茹。只見她大步流星走上講臺，笑容可掬的給老師、同學們行了個禮。
“今天我給大家?guī)淼墓适率恰≈杜��！彼v的是身邊真實的故事，我在心里想，講身邊的故事，能夠吸引同學和老師么？暗暗地為她捏著一把汗。實際上，我的擔心是多余的。出乎意料的是，向靜茹同學講得非常成功，她講故事成功的秘訣，在于她抓住了聽眾的心理，付諸于各種動作，不僅生動，那滑稽的動作，把在場所有聽眾帶到了現(xiàn)場一般。
只見有的同學眼珠子一眨不眨的注視著她，有的老師和同學聽著聽著，不由自主的發(fā)出了爽朗的笑聲。那笑聲，一浪高過一浪，在校園回旋，經(jīng)久不衰。
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