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我的啟蒙老師初中優(yōu)秀作文
我時(shí)常懷著深深地感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是她們,在我童稚的心靈里播下美好的種子。
以前在私立實(shí)小四(一)班的時(shí)候,我們班有一位數(shù)學(xué)老師余老師,至今她還令我思念
每天放學(xué)之后,別的老師都會(huì)一如既往的給我們布置一大堆的作業(yè),而余老師只給我們布置幾道計(jì)算題就行了。她還經(jīng)常說:“在學(xué)校里學(xué)好了,回家就沒有作業(yè)!眲e看這個(gè)余老師布置作業(yè)很少,在平常的時(shí)候可是“心狠手辣”。
余老師有一個(gè)對(duì)付我們的“秘密武器”——揪耳朵。
有一次午自習(xí),我們正在看書,余老師給我們布置了一些應(yīng)用題和計(jì)算題(小學(xué)四年級(jí)的,平常余老師不怎么的給我們布置作業(yè),而那天卻布置的作業(yè)比以往多得多,因?yàn)槟翘熘形缡瞧谀┛荚嚨闹形纾挛缇鸵紨?shù)學(xué)了)那些題都很簡(jiǎn)單,做起來很簡(jiǎn)單。我做的很快,就立刻拿給余老師看了,余老師拿著紅筆正在改我所做的題,突然在一道思考題上停了下來,說:“謝安然,這一道題你怎么還會(huì)做錯(cuò)?這道題我還給你講過了,你都能做錯(cuò)!你是不是看我平常沒有揪你的耳朵!我今天就讓你記住了!”余老師一邊說我,一邊揪我的耳朵。全班同學(xué)的耳朵都被余老師揪過,就我沒有。無論如何,你范了錯(cuò)就揪你的耳朵,無論是成績(jī)好的也好,是成績(jī)差的也好,都被救過耳朵了!頓時(shí),有一種火辣辣的滋味,是那么痛。我聽完老師的話之后,回去又驗(yàn)算了一遍,那道題的確做錯(cuò)了,我自己在旁邊改了許多遍,那道題我從此就記住了。在期末考試的時(shí)候,偏偏出了與那道題題型很相似,好多同學(xué)都做錯(cuò)了。到了那試卷的時(shí)候,我真想不到,我竟然考了滿分,其他的同學(xué)差不多都錯(cuò)在了這一題。
余老師是我的啟蒙老師,在我以后的學(xué)習(xí)中,可能會(huì)有許多個(gè)“余老師”,我一定要以我的成績(jī)來報(bào)達(dá)我的那些啟蒙老師。
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