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誰(shuí)說(shuō)紙鶴飛不上藍(lán)天初中作文
記得上星期四，老師上課時(shí)告訴我們，他的一個(gè)同事因?yàn)樵绯可习嗦飞铣隽塑?chē)禍，當(dāng)時(shí)，只是覺(jué)得有些惋惜，有些可憐，并沒(méi)有把這些放在心上。
今天下午第二節(jié)課體育課，我們像以往一樣排隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)，按照往常的模式上著體育課。自由活動(dòng)時(shí)，我看著遠(yuǎn)處的一個(gè)小學(xué)同學(xué)——施路然和她班上的同學(xué)三五成群地聚在一起，不知在干什么，我便走了過(guò)去。
“嗨！”我拍了她一下，“你在干什么？”
她指著手中的紙：“折千紙鶴�！�
我看著他們班的其他人都在折著千紙鶴，心中便很疑惑：“為什么要折千紙鶴？”
“因?yàn)槲覀兾锢砝蠋煶隽塑?chē)禍，所以想折千紙鶴送給他�！彼贿呎f(shuō)一邊折著。
我恍然大悟：“哦！原來(lái)出車(chē)禍的是你們班的物理老師啊！”我心中涌起一股熱潮：“我也幫你們折吧！別忘了，折紙是我的強(qiáng)項(xiàng)哦！”我拿起一張彩紙開(kāi)始折，一只、兩只、三只……周?chē)娜硕荚陟o靜地折著，我向四周環(huán)視了一下：有在草坪上折的，有在跑道上折的，有站著折的，有坐在秋千上折的，連平時(shí)喜歡打籃球的男生也在折千紙鶴。
看著這些畫(huà)面，我的心靈受到了極大的震撼，師生之間的感情在這一刻被充分體現(xiàn)出來(lái)，雖然只是一只只小小的紙鶴，但卻包含著折紙人的一份心意，包含著對(duì)老師早日康復(fù)的祈禱和祝福，包含著濃濃的師生情。
我托起一只紙鶴，對(duì)著太陽(yáng)，紙鶴在陽(yáng)光的映襯下，似乎要展翅飛翔。愿這些紙鶴早日“飛”到這位老師的身邊，帶去祝福，帶去希望。
誰(shuí)說(shuō)紙鶴飛不上藍(lán)天？我相信，只要紙鶴滿(mǎn)載著我們的祝福與希望，它一定會(huì)飛得很高！飛得很遠(yuǎn)！
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