而知之初中作文

　　篇一、而知之初中作文

　　生活是一列急速前行的火車，載著夢想駛向遠(yuǎn)方。行囊里，裝滿的是期待，是渴望；道路上，留下的是歡笑，是血淚，亦是執(zhí)著

　　即使此刻望著窗外，是被酸雨腐蝕發(fā)黑的居民樓，是城市里林立的銅墻鐵壁，是路人一張張蒼白麻木的臉，我依然堅信，總有一些美好藏在角落里等待我去發(fā)現(xiàn)。

　　即使此刻，充盈耳畔的是刺耳的汽笛聲，是喧鬧煩躁的鼎沸聲，是機(jī)械轉(zhuǎn)動發(fā)出的嘰嘎聲，我依然執(zhí)著總會有美妙的聲音等待我去聆聽、去欣賞。在《東鄰的竹·西鄰的壁》里，東鄰有竹卻只是落地窗前的依稀的曳竹未必見竹影，自己見不到竹影，而她既無竹也無壁卻是這景的見證人和目擊者。而徐志摩的尋找，是康河的“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢�！�

　　古人尋，今人尋，尋而得其所求，追而得其所愿。我也想去尋找，尋找那些遺失在生活中的細(xì)微美好。

　　我想去尋訪山林，去看雪兒“撲哧”一聲從樹梢一直滑到我的腳邊時的歡愉，去看那古木中透出的驚天動地之精華的.靈氣一直繞上枝頭巢中瑩白的鳥卵時的清新，去嗅雪白刺蓮與艷麗映山紅簇?fù)砦乙宦非靶械能跋恪?/p>

　　我想去尋找那海的秘密。乘著老漁夫的一葉扁舟出海，去看魚兒在船板上跳躍的驚奇，去看那海天一線的淡薄，去感受漁舟唱晚，落日余暉滿載一船的溫和。尋找那些溫存的感動，去尋覓內(nèi)心深處的美好記憶，因為那些使我明白，使我提升，使我懂得珍惜的細(xì)節(jié)都將成為途中最美好的記憶。

　　去尋找，去明了。我們都是追夢之人，終將抵達(dá)內(nèi)心的堅信。

　　你我，或知？

　　篇二、而知之初中作文

　　我喜愛閱讀，每當(dāng)我翻開一本本書，閱讀那些書里的每一個文字的時候，我就仿佛身臨其境，仿佛沉浸在這一個個精妙的文字，一句句優(yōu)美的話語之中。我每一次翻開書本，看書時，我都會有一種輕松感，書本會把我?guī)�入一個奇幻、愉快、美妙的世界里。

　　從幼兒園開始，閱讀的路就已經(jīng)被我踩在了腳下。幼兒園，我還不會閱讀，就只能用耳朵傾聽，傾聽爸爸媽媽的閱讀，是他們，把我?guī)�上了閱讀之路。

　　到了一年級，我漸漸地有了自己的閱讀能力，我已經(jīng)正式踏上了閱讀之路，走向沒有盡頭的.路那邊。一本本書是我行走的階梯，每天晚上，我都會興奮不已地爬上床，開始我自己的“閱讀時間”。從僅有圖畫和一些短小文字的繪本，漸漸地變成文字小說，我的閱讀之路上有我一個個堅實的腳印，有著我用一本本書搭建而成的一層層的階梯。

　　在閱讀的過程中，我有時會忘了吃飯，忘了睡覺，忘了叮囑，忘了一切。我體驗著自己人生中閱讀的快樂�！抖妨_大陸》把我拉進(jìn)幻想、奇幻的世界；《貓武士》又把我拖到森林貓的地盤，一個個故事，都會令我感到奇幻的美妙，都會令我感到故事的歡樂。

　　從書中，我獲得了許多的知識，有些好詞好句，我就會用到我的作文里。從閱讀里，我學(xué)到了很多很多，我不太喜歡寫人的作文，可是，我大量的閱讀會幫到我的大忙，每當(dāng)我不知道該用什么詞語，該怎樣去描述這個人的模樣、該怎樣去說這個人的特點(diǎn)時，我就會想起我閱讀過的書本是怎樣描繪人的。每當(dāng)我想起一句合適的話語，總會應(yīng)用到我的作文里面去。我寫景寫得比較好，在寫景中，每當(dāng)我寫句子時，都會回想以前的閱讀，我的句子有什么不足時，我都會用更完美的句子去把原句子給替換掉。有時我寫的句子有些枯燥時，我都會加一些閱讀中得到的好詞好句，讓我的作文變得更加豐富多彩。

　　“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話說得一點(diǎn)兒也不錯，閱讀是一種神奇的東西，只有你不停地閱讀，不停地溫故，才能從閱讀中提取精華，運(yùn)用到作文里。如果你半途而廢，放棄了，就不會從閱讀中學(xué)到太多。讓我們堅持閱讀，用自己的能力來譜寫自己的輝煌，用自己的閱讀來成就自己的未來！

　　篇三、而知之初中作文

　　中國古代有位詩人叫做韓愈，他曾經(jīng)說過：“人非生而知之者。孰能無惑？”是呀！人不是生下來就知道一切道理的，誰能沒有疑難問題？我們只有在成長的過程中，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷嘗試，不斷鉆研，才能獲得知識，才能懂得道理。

　　愛迪生1847年出生于美國，他是偉大的電學(xué)家、科學(xué)家和發(fā)明家，被譽(yù)為“世界發(fā)明大王”。他有一千多項發(fā)明，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。每一項發(fā)明的背后，都是他大膽地創(chuàng)造，都是他不斷地試驗，都是他刻苦地鉆研，都是他一次又一次的失敗卻仍堅持不懈，永不放棄。在經(jīng)歷了重重困難之后，他的發(fā)明終于成功了，得到了人們的喜愛，給人們的生活帶來了方便。正是他在一次次的鉆研中找出了一項項發(fā)明的缺點(diǎn)，不斷改正，把不完美轉(zhuǎn)變成完美，完美加在一起就變得更加完美，這就是“研而知之”的道理。

　　諾貝爾1833年出生在斯德哥爾摩，他是化學(xué)家、發(fā)明家、工程師、軍工裝備制造商，硝酸甘油炸藥的發(fā)明者。他從小就對炸藥很感興趣，在他的父親的實驗室中，他記住了各種化學(xué)物品的名稱。長大之后，他又遠(yuǎn)渡重洋，到各地學(xué)習(xí)知識，回來之后，他繼承了他父親研究炸藥的事業(yè)，刻苦地研究炸藥的配方，努力地研制炸藥，在很多次試驗后，終于成功研制出了炸藥。只有刻苦鉆研才能成功，世界上所有科學(xué)家的經(jīng)歷就是最好的見證。

　　生活中自然也是“研而知之”，不刻苦鉆研怎能攀上學(xué)習(xí)的高峰？不努力鉆研怎能取得優(yōu)異的成績？不認(rèn)真鉆研怎能與優(yōu)秀成為好朋友？在學(xué)習(xí)語文的.過程中，只有你認(rèn)真地鉆研、斟酌每一本書，每一篇文章，每一個段落，每一句話，每一個字，才能真正地做到“把書讀懂，把書煮透”的境界。語文的學(xué)習(xí)要靠日積月累，而且每天都要像考試一樣認(rèn)真地對待作業(yè)，把每一道題都研究會，研究透；像學(xué)習(xí)課文一樣認(rèn)真地對待閱讀，把每一個字，都讀懂，都研究懂。對待語文的學(xué)習(xí)只要做到“研而知之”，我覺得應(yīng)該就沒什么大問題了。

　　生活和各種各樣的事情離不開“研而知之”，如果生活中沒有人懂得“研而知之”的含義并真正地做到，恐怕現(xiàn)在還沒有什么手機(jī)、電燈、火車呢！可見“研而知之”的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和各種事情中，我都要盡量做到“研而知之”，讓我的生活和學(xué)習(xí)在鉆研中綻放精彩！

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