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愛在心中流淌初中作文
作文一：愛在心中流淌
母愛就像用布條編成的網,看似粗糙，孩子睡在里面卻很安全.母愛像縷縷陽光，能給孩子一生的溫暖。
記得在三年級時，母親十分疼愛我。我是班上的干部,經�；丶彝�，每逢此時，她總要跑到學校接我才放心。
記得有一次放學后，班委留下開會，大家都商量著事情，鄰居小朋友敲門叫我，遞過來一把雨傘跟我說：“天下雨了，這是你媽媽叫我送來的。”
開完班會，雨下得更大了。我打著雨傘趕著回家。瓢潑似的大雨打在柏油馬路上，濺起豆大的水花，雷聲不時在頭頂炸響，路旁的大雨扭曲著身軀，路上幾乎看不到人影。就這樣我頂風冒雨地走著，風裹著雨點迎面撲來，讓人睜不眼睛。我瞇著眼，努力向路面上望去，白茫茫地完全是一個水的世界。突然，一個熟悉的身影映入我的眼簾，她撐著一把花雨傘，吃力地挪著腳步，迎面走來。近了，近了！透過密集的雨簾，我認出了那位行人不是別人，正是我的母親！望著她那焦慮的面孔，我一下子趕過去抓住她的胳膊輕輕叫了一聲“媽媽！”頓時淚水和雨水順著我的臉頰滾落下來。母親這時好像松了一口氣，微微一笑，對我說：“我們回家吧�！边@時，一股無聲的愛在我心中流淌。
在白茫茫的雨霧中，我一邊走，一邊想著，仿佛看到無數個身影在我的眼前晃動：那將衣袖挽到臂膀，在冰冷的水中搓洗著衣服的母親；那炎熱的夏日里，給我熬綠豆湯的母親；我生病了，細心照顧我的母親……這眾多的身影合在一起，這就是我身邊的母親啊。她正伴著我一直向前去。
母親的愛，在我心中流淌！
作文二：流淌的愛
笑談人生，是滿滿的幸福；苦談人生，是口角的酸澀�！}記
是寒風，是飛雪，激起了人們心中隱匿的真情。
是身軀，是血液，鑄成了堅不可摧的愛心長城。
無論近在咫尺，還是遠在天邊，只要有真心呼喚，人們就把心兒連，手兒牽。
小愛得以治家，大愛得以治國，正是由于這兩種愛的融合，才創(chuàng)造了一個個不朽的奇跡，一個個就在身邊的傳奇。
回首，是抗洪澇之災，是抗非典之戰(zhàn)，是抗冰雪之襲，是抗地震之�！恳粋�事跡都傳頌著中華民族團結的巨大力量。
如今，是最美戰(zhàn)士，是最美司機，是最美教師，是最美媽媽……在騰飛的中國內部是感天動地的真情相伴。
天下無愛，怎會有溫暖的世間？天下無愛，又怎會有光明的世界？
任落葉殘傷，漾起悲傷的旋律；看真愛重來，彌漫花般的氣息。在你我心中，始終都有一種愛，在悄然流淌。
世界在變，而真心不換。在社會的各個角落，總能聞到愛的芳香。公交車上，為老人讓座之風似已形成；過馬路時，助盲人過路之事不勝枚舉；敬老院內，是孩子們的一片熱情與歡笑……這些現象不也顯示了顯示了一種美德嗎？不正是大家需要學習的嗎？
作為一名在校學生，則更應該擁有良好的行風。我們要時刻想著一種行為所造成的影響是好是壞，因為我們是集體的一員，因為我們是社會的一員，因為我們是中華兒女，是國家的未來，代表著國家的形象，我們要為學校爭光，要為國家爭光。扶危濟困是每個人都應有的意識和品德，“贈人玫瑰，手有余香”，何樂而不為？
漫步于愛之河畔，聆聽愛之樂曲，縱享愛之喜悅。我們是學生，就要承擔起作為學生的責任，履行學生的義務。我們要立志愛校愛國，我們要傳播愛的種子，讓它不斷成長，定有一日，愛之花的芳香會彌漫校園、社會、國家乃至世界，讓“真、善、美”成為人間的主題曲。
春天的愛之雨水必然會收獲秋天的愛之果實。讓我們心連心，手牽手共同營造“真愛永隨”的氛圍，使我們的學校更加生氣、迷人，使我們的國家涌現一批“最美學生”。
那點點滴滴的愛將會聚流成一條永不停息、流淌于中華大地的愛河�！笥�
作文三：親情流淌在心中
這個星期五，我無聊之際打開了電視，在《天天向上》中，我為這個男孩流下流淚。
這是一個叫賈盛強的普通男生，他在《天天向上》中比較較真，會彈一手好吉他，身高只有1米66的他眼中閃爍著執(zhí)著，剛毅的外表下隱藏著對家人溫柔的心。
一曲《姐姐》把對姐姐的思念烘托得淋漓盡致，從“泥巴抹在臉上那是做游戲，關著腳丫說我要教訓你�！钡健按笫譅恐业男∈�，陪著我長大。再到“長大以后現在的你已經為人其為人娘�！�
當之前“天天向上”五人開玩笑道：姐姐沒來，這位男生眼中流露出一絲失望和悲傷，那是一種深切的情感，是由體內的血液奔騰激流勇出的失望和悲傷，他是多麼希望自己的姐姐可以看到自己的成功。
后來，姐姐從后臺小跑而來，他看著觀眾的歡呼聲，露出迷茫的神情，小心翼翼的回過頭，只見一團白影撲來，眼睛一下子紅了，一點冰涼的晶瑩的淚水無聲滑了下了，那一刻，他是幸福的，沒有了之前的失望和悲傷，有的只是突如其來的驚喜和幸福。
真真切切的幸福感包攏著他，在眼中的悲傷被幸福壓下，親情化為淚水，心是冷的，淚是熱的，淚溶解了心，心溶解了世界，親情流淌過了心，是一種溫潤暖和的感覺，如蜂蜜，更勝于蜂蜜，我想，擁有那一刻的他，寧愿用整個世界來換，只求多一秒鐘。
可惜我的筆尖描寫不出萬分之一的復雜心情，他或是歡樂，亦或是驚喜，又或是不可置信，姐弟相遇的鏡頭只有三兩秒，但我相信，在他心里這一瞬間永遠被定格，包括那是復雜的心情，說不上是驚是喜的心情。
姐弟情深，天地可鑒，每一個兄弟，每一朵金蘭，都是我們要愛的人，團結一致方可共建美好地球村。
作文四：愛在心中靜靜流淌
“一個步履蹣跚的中年人顫顫微微地拿出一些錢交給小月……”
“一個稚氣未托的小男孩把采藥賣的錢交給自己的姐姐小月……”
“一個村干部把鄉(xiāng)親們籌集的錢交到一個小女孩小月的手中……”
“一個年輕的老師把幾貼中藥交給小月的父親……”
曾經這樣感人的鏡頭一次又一次地出現在音樂劇《沖天鳥》中，而今，這樣動情的畫面一次又一次地浮現在我面前。
音樂劇《沖天鳥》講述了這樣一個感人肺腑的故事：小月考上了眾點中學，課家境貧寒，母親早逝，父親又體弱多病。為了籌措學費，父親東奔西走，弟弟小剛上山采藥，但依然解決不了學費問題。這時，村干部送來了錢，鄰居張大爺送來了錢……小月終于上學了。為了給爸爸治病，小月利用課余時間撿廢品，當服務員，拉煤，為了給女兒減輕負擔，爸爸賣報紙。最終勤奮的小月不負眾望，登上數學奧林匹克最高講臺……
但凡看過這部音樂劇的人，一定會記住劇中那句“不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天�！笨墒�，當我看完時，最深的感受是心中有股暖流在涌動。如果不是深沉的父愛，怎么會送來一次又一次地鼓勵女兒在逆境中藥做沖天鳥？如果不是姐弟情深，小剛又怎么會上山采藥，只為籌集姐姐的學費，老師又怎么會送來中藥？一句話，如果沒有愛，小月是不會成為沖天鳥的。
細細品味，生活中，愛總在我們心中靜靜流淌……
作文五：愛心在心中流淌
俗話說：“一個好漢三個幫�！泵總�人的生活中總會遇到些許的不幸，而在我們和患白血病的同學最需要幫助的時刻，那一份份的愛心在我們的心里筑起了永不言敗的信念，和閃爍的希望。
我們學校的分流考試剛剛結束，同學們都還沉浸在大功告成的喜悅當中，初三英語2班的單翹楚被我校高中部以公費錄取，但也就在這個時候，同時傳來的還有被查出患了白血病的噩耗。無辜的生命受到了威脅，平常只有在小說中才會出現的情節(jié)在我們的周圍發(fā)生了。聽到這個消息，同學們都在最大程度上獻出了自己的愛心，但離高額的醫(yī)藥費還差得很遠，于是我們想到了募捐，動員沈陽市民的力量來幫助單翹楚重返我們的校園。
我們兩個班的24名同學和2名老師來到了很繁華的太原街，希望能募到一些錢，讓單翹楚的父母多一分信心與希望。兩個捐款箱，一摞傳單，一個大的宣傳板，兩條橫幅，再加上26顆紅心構成了這次的募捐行動。風很大，幾次把宣傳板吹倒，漫天的黃沙吹進了我們的眼睛，天氣的寒冷讓我們的雙手不能動彈，但這一切的一切都不能讓我們退縮，看著手中的宣傳單，我感到了自己的責任。
“我們這是一次愛心捐助活動，您能為我患白血病的同學獻出一份愛心嗎？請……”眼前的人在我面前匆匆走過，甚至還沒聽我說完這些話。也許說剛開始還有些要面子不太敢說話，那么經過看別的同學的行動，聽劉老師的指導后，我終于明確了我來這的目的：為單翹楚爭取生的希望，為他籌集到足夠的資金。除了這些，別的什么面子不面子的都不重要了�！澳�，我是東北育才學校的學生，我們學校有一名同學得了白血病，我們今天上街來為他募捐，您能獻出您的一份愛心嗎？”面前的叔叔匆匆地準備走過去，好像沒有聽到我說話，我不死心，繼續(xù)跟著他小跑了一陣，“您能幫幫他嗎？不需要太多，只是一份心意，您能幫助他重回我們的校園嗎？他學習真的很好，已經直接考入我們育才高中部了！幫幫他……”那位叔叔終于被我這種語言感動了，認真地看了宣傳板之后拿出了50元錢，放到了捐款箱中。一位素不相識的叔叔捐50元已經是很不容易了，何況沒有留下名字，只是一句“祝他早日康復”便走遠了。這一次小小的成功讓我更加有自信。在接下來的時間，不斷地有5元，10元“飛”入我們的捐款箱，錢數一點點地增加，我們的心也一點點變得更加溫暖。
盡管有的人還會對我們冷言冷語，甚至對我們惡語相向，但感受著好心人的愛的暖流，我們沒有氣憤，沒有惱怒，有的只是一次次的講述，一次次的哽咽；我們沒有悲傷，沒有氣餒，有的只是一次次的“謝謝”。
這次的捐款讓我看到了社會還有愛心的存在，畢竟2個多小時的時間，好心人為我們捐了6000多元的善款。看著那一頁頁好心人的真摯的祝福，我被感動了，我想單翹楚即使躺在病床上，也能感受到人們對他的關心的！
作文六：讓愛在心中流淌
書是人類最忠實的朋友。當歲月的時鐘緩緩走過時，我在一點點長大。我傷心過、郁悶過、感動過……而一直陪伴在我身邊的就是書。
小時候，書穿著漂亮的衣服 ，它給我們講《灰姑娘》《白雪公主》《寶蓮燈》……這時，我悟出了一個道理：壞人是沒有好下場的，要塌塌實時做人。
長大了，書褪下了華服，換上充滿文學味兒的樸素衣裳。此時的書是《木偶奇遇記》《鋼鐵是怎樣練成的》……我又明白了做人要誠實勇敢，不怕一切困難，勇往直前。
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》明白了愛……
小豆豆是一名學生，由于她的腦袋里裝了太多古怪的想法，被大家看作“問題兒童”，小豆豆的母親只好把她送進巴學園。從此小豆豆便在那開始了一段神奇之旅……
讀完這本書后，我對吧學園的生活充滿了向往：學生在電車里上課，能選擇自己喜歡的課程上，可以做自己想做的事情……
這種讓常人看起來不可思議的教學方法使老師了解學生，對癥下藥。更讓我感動的是小林宗作先生對學生說得最多的兩句話，“你絕對能做到”和“你真是個好孩子�！边@兩句簡簡單單的話讓我感受到了小林校長對學生的無限愛意，也讓我倍感鼓舞。我好羨慕小豆豆��！她能有這么一個催人奮進的好校長，真是幸福。
世上需要愛，有愛便能創(chuàng)造奇跡。小林校長就是一個用愛創(chuàng)造奇跡的人。他并沒有歧視那些“問題兒童”，反而給了他們更多的關愛，捧出了一份足金的信任，讓學生們感到了愛與被愛的欣喜。對欺負女孩子的男生，讓他們懂得“愛護女孩子，對她們友好，任何人得到別人的尊重，都會非�？鞓返��！弊屩厘e了的孩子道歉，培養(yǎng)他們的責任感。對身體有殘疾的孩子，他自設運動項目，讓他們取得冠軍，從而自信十足。他就如一位魔法師，用“潤物細無聲”的愛讓這些一般人眼中怪怪的孩子們脫胎換骨。
讀到這兒，我不禁想起了另一個人——桂希思。桂希思是一位67的老人，他揭開了中原地區(qū)艾滋病爆發(fā)流行的實情。他為了扭轉人們對艾滋病的偏見，竟深入疫區(qū)與艾滋病人同吃同住！用自己的無畏勇氣，使人們正確認識艾滋病，逐漸接受了艾滋病患者。他用愛為艾滋病患者撐起了一方晴空！
小林校長和桂希思正是因為有愛，才會這樣的付出。愛是最美好的情感，它讓人不再是一具行尸走肉，而是一個有著靈魂的人。是愛撐起了世界，讓愛在心中流淌！
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