【必備】開(kāi)學(xué)初中作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的開(kāi)學(xué)初中作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)初中作文 篇1
時(shí)間從指間流過(guò)，幸福從指尖流過(guò)。轉(zhuǎn)眼暑假即將結(jié)束，也意味著我們的瀟灑日子也快到頭了隨之而來(lái)的又是一勤學(xué)苦讀的歲月，我相信有著成千上萬(wàn)的學(xué)子們可不希望這一天的到來(lái)。
“請(qǐng)假條：親愛(ài)的群主，友友們，大家還有十天我就要去一所寬闊的監(jiān)獄，幾個(gè)月不上Q不要以為我死了，把我踢了，我會(huì)不定期的冒泡，就這樣。落款人：一個(gè)可憐的學(xué)生”沒(méi)錯(cuò)，這條信息確實(shí)是出與我們班某個(gè)同學(xué)之手，下面就個(gè)跟大家大家聊聊為什么會(huì)有這種負(fù)面感想。
每天都是充實(shí)的一天，可能是同學(xué)們產(chǎn)生負(fù)面情緒的重要原因。比如我們學(xué)校的內(nèi)宿生，宿舍大門(mén)6點(diǎn)開(kāi)，那我們至少得6點(diǎn)爬起來(lái)，然后洗涑，整理床鋪，然后6點(diǎn)15左右出發(fā)，然后快步走8分鐘到食堂，接著6點(diǎn)35撤離食堂，在然后在6點(diǎn)50前爬上三樓到達(dá)教室。說(shuō)實(shí)話有很多時(shí)間都浪費(fèi)在出發(fā)的路上，原因是什么？因?yàn)槲覀儗W(xué)校是從高中部中剝離出來(lái)，但是我們的的學(xué)校還是在原來(lái)的校區(qū)，名義上是分開(kāi)的，實(shí)際上是不可分來(lái)的。我們就除了教學(xué)樓，綜合樓，實(shí)驗(yàn)樓和宿舍樓是獨(dú)立的，其他都是與高中部公用的。最可憐的事情是，食堂在校區(qū)的最東面，而我們的宿舍卻在小區(qū)的最西面，所以我們吃個(gè)飯也不容易啊，想想在家不到兩步，就可以吃到為自己量身定做的美食。
學(xué)習(xí)比較辛苦吧，這也是可能影響學(xué)生的負(fù)面情緒的重要原因之一。特別是當(dāng)?shù)氐拿５膶W(xué)生，可能會(huì)容易產(chǎn)生這種感覺(jué)。很多學(xué)生們往往只看到名校的榮譽(yù)和成績(jī)，卻忘記了別人的努力，會(huì)錯(cuò)誤地以為考上名校中考就無(wú)憂了。天才是1%
的靈感加99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比99%的汗水都重要。因此，名校會(huì)主動(dòng)出擊乘勝追擊，所以就會(huì)有一周小測(cè)，一個(gè)月一大考的說(shuō)法。當(dāng)普通學(xué)校的學(xué)生剛剛到教室，其實(shí)名校人家已經(jīng)早讀已經(jīng)差不多進(jìn)行一半了。有些普通學(xué)校內(nèi)宿生已經(jīng)下課去散步，其實(shí)人家名校還有一節(jié)晚自習(xí)。有時(shí)我們對(duì)比對(duì)比，作為名校的學(xué)生心還是撥涼的。
趁陽(yáng)光正好，趁微風(fēng)不噪。趁繁花還未開(kāi)至荼蘼，趁現(xiàn)在還年輕。還可以走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，還能訴說(shuō)很深很深的思念。那我們現(xiàn)在就努力追逐夢(mèng)想，去尋找那些曾出現(xiàn)在夢(mèng)境中的路徑、山巒與田野吧。
開(kāi)學(xué)初中作文 篇2
很久沒(méi)有拿筆了，不免有一些興奮。
兩個(gè)月左右的假期，讓我感受頗多。尤其是初一開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn)，更是讓我受益匪淺。
這次軍訓(xùn)，與往常軍訓(xùn)有很大不同。沒(méi)有有趣的實(shí)踐課，沒(méi)有輕松的課堂;有的只是艱苦的訓(xùn)練，統(tǒng)一的軍服與整齊的步伐。這便要求我們用心融入其中去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)，去磨礪，以此增強(qiáng)自身身體素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)與集體主義觀念，增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)……
每天，我們頂著烈日，在操場(chǎng)上艱苦的練習(xí)。教官的一聲聲口令，就像是一根根教鞭，鞭策我們努力做到標(biāo)準(zhǔn)，努力做到最好。在艱苦的訓(xùn)練中，我們每個(gè)人開(kāi)始慢慢適應(yīng)，從開(kāi)始的腰酸背痛，腿麻腳抽筋，到最后可以應(yīng)對(duì)每天的訓(xùn)練。我們每個(gè)人每天都在不停地成長(zhǎng)，不斷地進(jìn)步。
軍營(yíng)中紀(jì)律很?chē)?yán)，軍訓(xùn)也不例外。哨聲便是我們行動(dòng)的指引。吃飯，睡覺(jué)，事事必須聽(tīng)哨行動(dòng)。正如那首軍歌所說(shuō)”紀(jì)律中有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力!”對(duì)!每個(gè)人如果都嚴(yán)守紀(jì)律，便是散沙變硬石，巴掌變?nèi)^，便會(huì)有無(wú)窮的力量!七天的軍訓(xùn)，我們的紀(jì)律性，榮譽(yù)感，集體觀念……都在無(wú)形中增強(qiáng)。相信，這會(huì)是高中學(xué)習(xí)的重要伙伴。
俗話說(shuō)“逆境出人才”，這便告訴我們：艱苦的環(huán)境是磨練人的好地方。七天的軍訓(xùn)，我們的力氣變大了，思想意識(shí)增強(qiáng)了，精神更加飽滿了。每個(gè)人都朝氣蓬勃地迎接著新的一天。而匯操時(shí)那整齊，嘹亮的口號(hào)，昂揚(yáng)向上的精神，更是展現(xiàn)出了90后那無(wú)限而飽滿的精力。
訓(xùn)練程度的加大，讓我們這些高中生“叫苦連天”。即使這樣，大家都咬牙堅(jiān)持，用頑強(qiáng)的意志，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神，徹底完成了軍訓(xùn)使命。
經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)，我們有了更加強(qiáng)壯的體魄，更加健全的人格，更加充沛的精力。我們不但領(lǐng)略到了軍人們無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神以及不怕困難的崇高品質(zhì)，而且發(fā)揚(yáng)了我們“同心協(xié)力，艱苦奮斗”的光榮傳統(tǒng)。我們會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著，來(lái)迎接高中生活的一切挑戰(zhàn)。不管遇到多么大的困難，我們都會(huì)努力戰(zhàn)勝，向自己的理想大學(xué)走去!
開(kāi)學(xué)初中作文 篇3
告別朝夕相處的六年小學(xué)，你們——天之驕子懷著激動(dòng)和新奇的心情，邁進(jìn)了僑中這座知識(shí)的殿堂，開(kāi)始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活。走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺(jué)?是憧憬，快樂(lè);還是茫然，失落?
有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會(huì)被獅子吃掉。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海的一個(gè)念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì)被餓死。于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)奔去。
生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。
每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們都應(yīng)該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實(shí)，生活的快樂(lè)，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎?
一位哲人說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡。
至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢(mèng)想不可以掛在明天的風(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。
進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì)遇到很多困難，為此，你準(zhǔn)備好了嗎?比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來(lái)自老師、家長(zhǎng)乃至自身的學(xué)習(xí)壓力，……諸如此類，都需要現(xiàn)在的你去認(rèn)真思考。笛卡爾說(shuō)過(guò)，我思故我在。我說(shuō)，成功只光顧有準(zhǔn)備會(huì)思考的人。
初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單的繼續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，知識(shí)難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡(jiǎn)單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡，生活常識(shí)告訴我們，當(dāng)迅速行駛的汽車(chē)在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。
一、面對(duì)新篇章，重新定位。
我們躊躇滿志來(lái)到僑中希望展現(xiàn)自我風(fēng)采。而僑中人才濟(jì)濟(jì)以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來(lái)。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同學(xué)已明白了“天外有天”的道理。在小學(xué)也許你們是佼佼者，是學(xué)校的花朵，老師的寵兒，在一片關(guān)愛(ài)贊揚(yáng)中學(xué)習(xí)，但不要因?yàn)檫^(guò)去的成績(jī)好而沾沾自喜，固步自封。也許你們現(xiàn)在表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。過(guò)去證明不了現(xiàn)在和將來(lái)。新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始。過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前進(jìn)的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。
二、面對(duì)新面孔主動(dòng)溝通。
同學(xué)們來(lái)自不同的城鎮(zhèn)、不同的學(xué)校，差異大，要從心理上接納需要一段時(shí)間，這時(shí)很多人感到孤獨(dú)、憂慮，覺(jué)得與人格格不入，懷念過(guò)去同學(xué)、老師，這都是正常心態(tài)。想一想大家不都一樣嗎?都沒(méi)有朋友，又都渴望交友。如果我們主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)體做事，彼此做自我介紹，多探討問(wèn)題……。無(wú)形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了。朋友也多了，越來(lái)越融入集體，陌生感自然會(huì)消失。
三、面對(duì)新環(huán)境盡快適應(yīng)。
初中是人生的十字路口，不是避風(fēng)的港灣，而是拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)，初中的學(xué)習(xí)更緊張，競(jìng)爭(zhēng)更激烈，不過(guò)全國(guó)的初中都一樣。沒(méi)有緊張的學(xué)習(xí)，怎么盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)怎能迅速提高自己。為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。
四、面對(duì)新課程，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，顯然無(wú)法適應(yīng)。這時(shí)需要我們擺脫對(duì)老師的依賴，做到自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)。一是積極適應(yīng)新的授課方式。初中往往集中講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，而且每課內(nèi)容多，信息量大，所以要上課用心聽(tīng)，用心記。積極適應(yīng)新老師的授課方式，包括語(yǔ)音，板書(shū)，思路，要求等。同時(shí)還要勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)接觸老師。二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括長(zhǎng)期計(jì)劃(比如期中期末要達(dá)到什么水平，各科的目標(biāo)是什么)和短期計(jì)劃，即周計(jì)劃、日計(jì)劃(比如，怎么按排自己的一天活動(dòng))。此外可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己。三要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不能停留在被動(dòng)聽(tīng)課和機(jī)械地做作業(yè)上，要用心學(xué)，主動(dòng)學(xué)，優(yōu)選學(xué)，特別要講究方法，把握好預(yù)習(xí)，聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面。
開(kāi)學(xué)初中作文 篇4
當(dāng)窗外的毛毛蟲(chóng)已破繭成蝶；當(dāng)門(mén)口的龍眼樹(shù)上掛滿了果實(shí)；當(dāng)陣陣桂花飄香沁人心脾。九月來(lái)了，又是一年開(kāi)學(xué)季。我，就要升入初中，開(kāi)啟人生的嶄新旅途。
無(wú)拘無(wú)束的暑假就這樣過(guò)去了，感嘆時(shí)間著如白駒過(guò)隙的同時(shí)，也想象著那些素未謀面的老師和同學(xué)。但是又想到老師可能使用題海戰(zhàn)術(shù)壓得我們連口大氣都喘不過(guò)來(lái)，甚至雙休日也無(wú)法放下那緊張的心情時(shí)，又對(duì)自由自在的暑假冒出那點(diǎn)不舍之情。
中學(xué)，一個(gè)我陌生又熟悉的詞匯，讓我心中冒出了好多好多的問(wèn)題：中學(xué)生活是如何的？上了中學(xué)成績(jī)會(huì)有變化嗎？是節(jié)節(jié)升高還是一落千丈？是金榜提名還是名落孫山？這一切的一切均是一個(gè)未知數(shù)。
我還隱約記得，有一個(gè)偉人，名叫雪萊，他說(shuō)過(guò)一句話：“過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己�！痹谶@個(gè)新學(xué)期，新學(xué)校里，我們必當(dāng)用嶄新的面貌去面對(duì)嶄新的生活，用嶄新的態(tài)度來(lái)面對(duì)嶄新的挑戰(zhàn)！我們必當(dāng)為自己的明天，而去不懈努力，不懈奮斗！哪怕已經(jīng)傷痕累累，哪怕路標(biāo)指的是錯(cuò)誤方向，只要你想，誰(shuí)能阻止！
我已經(jīng)是一位初中生，不是那個(gè)懵懵懂懂的小孩。新學(xué)期里，我要學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去體驗(yàn)生活，用一顆體驗(yàn)生活的心來(lái)感受快樂(lè)，用一顆感受快樂(lè)的心來(lái)奮發(fā)學(xué)習(xí)，用一顆顆奮發(fā)學(xué)習(xí)的心來(lái)珍惜時(shí)間。我要在初中這些日子里，學(xué)會(huì)更多的品質(zhì)，學(xué)會(huì)更多的精神，學(xué)會(huì)更多的道理，學(xué)會(huì)這一切的一切！
我將揚(yáng)起這理想的風(fēng)帆，在絢麗的初中生活中乘風(fēng)破浪。坎坷會(huì)有，危險(xiǎn)會(huì)有，但只要找到了正確的方法，何懼失敗會(huì)降臨。我會(huì)達(dá)到那成功的彼岸，充滿激情地踏上一段又一段的新冒險(xiǎn)，而明天就是我輝煌的終點(diǎn)，又或者是，另一段旅途的開(kāi)端！
開(kāi)學(xué)初中作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的.憧憬，我走進(jìn)了筆架山中學(xué)，走進(jìn)了初一生活。
才開(kāi)學(xué)了兩天，就感覺(jué)很不適應(yīng)了，可能是還沒(méi)有從愉快的暑假中走出來(lái)吧!心里有一種酸酸的感覺(jué)。這我也是知道的，在我剛走進(jìn)校門(mén)時(shí)我就知道了暑假中的自由、快樂(lè)會(huì)像過(guò)眼煙云一樣消失的無(wú)影無(wú)蹤!
開(kāi)學(xué)后，我的感受很真，因?yàn)槲抑牢覍⑹且M(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，一個(gè)我并不熟悉的環(huán)境，那里會(huì)有陌生的同學(xué)陌生的老師。
走進(jìn)校園，給我的第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
第2個(gè)感覺(jué)是累。在開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)我抄完課程表后，竟打了一個(gè)寒戰(zhàn)——天最多要上8節(jié)課!我實(shí)在難以想象這種辛苦的學(xué)習(xí)生活，只好自我鼓勵(lì)：“一生之計(jì)在于勤�！钡谝惶爝�好，作業(yè)比較少�？傻�2天，各科的作業(yè)接二連三地襲來(lái)。
可以這樣說(shuō)，我的初一生活，無(wú)論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗，會(huì)像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達(dá)，像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。它會(huì)讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造!使我們的人生變得靚麗多彩!
開(kāi)學(xué)初中作文 篇6
今天，在明天，在后天開(kāi)學(xué)之前，我伏在桌前，靜靜的想，心中卻是不可名狀的忐忑，日子竟這么快了，不知不覺(jué)，居然快開(kāi)學(xué)了。
望著眼前這堆砌的作業(yè)高山，心中真是有百般滋味，真是后悔當(dāng)初怎么不好好寫(xiě)作業(yè)，到快開(kāi)學(xué)了才狂補(bǔ)起來(lái)，算了，不說(shuō)那么多了，牢騷是要發(fā)的，但作業(yè)一定是要寫(xiě)的。
其實(shí)，這寒假的日子，說(shuō)真的，還是快樂(lè)的，誰(shuí)說(shuō)不是呢，有家人的陪伴，有好朋友的一起嬉戲，還有壓歲錢(qián)，日子雖說(shuō)并不風(fēng)平浪靜，也時(shí)而有爭(zhēng)吵，也時(shí)而有淚水，但這就是生活。生活就是柴米油鹽醬醋茶的日子，對(duì)于我們這種出生農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，還能奢求什么呢，有苦有甜嘛，既然我把時(shí)間用來(lái)線甜甜的玩，那就要用等量時(shí)間來(lái)苦嘍（熬夜補(bǔ)作業(yè)），如果有人說(shuō)我是個(gè)壞孩子，那可真就錯(cuò)了，這是生活，是一個(gè)孩子在開(kāi)學(xué)前期對(duì)老師的尊重�；叵�，有煙花爆竹，有糖果瓜子的日子，很是美好。
在開(kāi)學(xué)前，酸甜苦辣都嘗過(guò)之后還有什么不滿呢，現(xiàn)在只要求我們以飽滿的精神投入到新一年的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，這有何難？好了同學(xué)們，如果和我一樣還在補(bǔ)作業(yè)的孩子們，請(qǐng)閱讀這篇文章，你會(huì)放松很多。好了，我要去寫(xiě)作業(yè)嘍！
開(kāi)學(xué)初中作文 篇7
又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)。
走進(jìn)校園，還是如往常一般，一股書(shū)香味迎面而來(lái)，學(xué)校里充滿了朗朗的讀書(shū)聲。
又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)，即滿懷期待，又充滿忐忑。
迎著涼爽的秋風(fēng)，塌著金色的步，我們來(lái)又到了校園，在這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方，我們開(kāi)始了又一學(xué)期的生活。一張張熟悉的臉龐出現(xiàn)在我們的面前，讓我們倍感親切。
秋風(fēng)送走了一批秋葉（畢業(yè)生），迎來(lái)了一批瓜果（新生）。秋葉在秋風(fēng)的教育下，勇敢地走了出去。瓜果在秋雨的滋潤(rùn)下，勇敢的走了進(jìn)來(lái)。
又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)。
兩旁的花朵和果實(shí)發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在空氣中，撲面吹來(lái)。淡藍(lán)的的宿舍樓仿佛是一張碩大的天幕，美麗極了。遠(yuǎn)處傳來(lái)了幾聲?shū)B(niǎo)鳴，清脆，動(dòng)聽(tīng)。
這個(gè)學(xué)期，是我們初中時(shí)代的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，前面的困難數(shù)都數(shù)不盡。我相信：堅(jiān)持不接，就一定會(huì)成功。
看，蔚藍(lán)的天空，那是鷹飛過(guò)的足跡；看，清澈的小溪，那是魚(yú)兒游過(guò)的的痕跡；看，繽紛的彩虹，那是我們走的過(guò)地方。
開(kāi)學(xué)初中作文 篇8
開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)了！開(kāi)學(xué)的時(shí)間最理解學(xué)校，學(xué)校最理解這個(gè)盛典。是的，學(xué)校舉著旗幟，校門(mén)開(kāi)著和諧，禮堂穿著盛裝，迎接微笑的師生員工和師生員工合拍的步伐。
校園最先沉浸在歡樂(lè)里。來(lái)來(lái)往往的目光抬升著新學(xué)年的高度。
“老師，你好！”這是最直接、最真誠(chéng)、最崇高的問(wèn)候！師生的珍貴情誼從校園的每個(gè)角落外溢。開(kāi)學(xué)典禮就是一次莊嚴(yán)的凝聚。每一個(gè)座位都是人生的一個(gè)位置，每一個(gè)理想的位置都是對(duì)未來(lái)的承諾，每一個(gè)將要兌現(xiàn)的承諾都是學(xué)校的光榮……
“你好，老師！”這是以春天的名義，向知識(shí)、向老師、向播種者致以最崇高的敬禮！
國(guó)歌奏響了。氣吞山河的氣勢(shì)在回蕩，排山倒海的力量在鼓舞。
就從學(xué)校和校園開(kāi)始，就從禮堂和典禮起步，有一種熱血叫活力，有一種活力叫希望，有一種希望叫發(fā)展，有一種發(fā)展叫學(xué)習(xí)，有一種學(xué)習(xí)叫基礎(chǔ)，有一種基礎(chǔ)叫理想！
校長(zhǎng)的講話，使大家明白了知識(shí)后面有海洋，奮斗就是一葉小舟；能力前面有高山，攀登就是一把梯子。學(xué)生代表的發(fā)言，代表了大家堅(jiān)定著奮斗和攀登的決心。
開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)了！從此，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，所有的老師分擔(dān)兼程的風(fēng)雨，所有的學(xué)生分享燦爛的陽(yáng)光！開(kāi)學(xué)典禮，就這樣傳承著學(xué)習(xí)的意志、力量、不朽和美……
手捧新課本
以一顆天真的心打量新課本，以打量新課本的心情打量年輕的學(xué)習(xí)。
手捧新課本，手捧沉甸甸的閱讀，一份沉重的責(zé)任，站在我們年輕的手掌上。掌心朝里，把握精彩的內(nèi)容，讓這些內(nèi)容與自己的心窩近些，再近些，聽(tīng)取文字活躍的聲音！
掌心朝里，緊握自己的注意力，用目光接納老師講授的姿勢(shì)，用心聆聽(tīng)每一句話的力量！
各種知識(shí)在這里匯聚，匯聚成一頁(yè)一頁(yè)洶涌的浪花。課本，就是一片大海；新課本，就是一片大海的日出，閃耀著民族的智慧，折射出民族的希望，傳承著民族的精髓……
從封面看起，看到一種層次和高度；從扉頁(yè)看起，看到一種品位和襯托；從目錄看起，看到一個(gè)概貌和誘惑；從內(nèi)容看起，看到一種信心和體驗(yàn)。就這么、就這么看穿文字。
以一顆進(jìn)取的心研讀新課本，以研讀新課本的心情進(jìn)行年輕的學(xué)習(xí)。
打開(kāi)新課本，打開(kāi)一片新天地。即使瀏覽的是片言只語(yǔ)，也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思想火花，字里行間散發(fā)的是真誠(chéng)、徹底的交融；即使研讀的是一頁(yè)半張，也是杯杯盞盞的滄海桑田，前言后語(yǔ)流出的都是明媚的陽(yáng)光！在陽(yáng)光下，有形無(wú)形的壓力，就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
手捧新課本，手捧沉甸甸的智慧，我們情不自禁地緊緊攥著一份興趣、責(zé)任和自豪！
手捧新課本，我們?cè)谥腔酆竺鎯A聽(tīng)和閱讀，在傾聽(tīng)和閱讀后面接近智慧……
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