【精選】初中生作文3篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的初中生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生作文 篇1

　　如夢的初中，有令人向往的無窮魅力，有令人心酸的苦澀，也會有令人倍感溫暖的真情。

　　——題記

　　一、急促的初中生活

　　又一個早上，睜開了朦朧的雙眼，一個人納悶起來：今天的天怎么這么高��？看了看鬧鐘，不急不急，才六點十五分。忽然，我銳利的雙眼發(fā)現(xiàn)了一些問題，這秒針怎么不動啊？難道……想都不敢想，趕緊到客廳，一看壁鐘。�。∫呀�(jīng)七點多了，再不跑就死定了，趕緊三兩下就穿上了衣服�？墒窃叫募痹匠圆涣藷岫垢�，剛剛穿好了衣服，卻發(fā)現(xiàn)穿翻了，趕快翻過來再穿。搞掂了一切后，飛也似地向?qū)W校沖去。最終還是被老師好好地訓了頓。唉！都怪那該死的鬧鐘。

　　二、苦澀的初中生活

　　一個人獨自走在寂靜的小巷里，周圍是一片死寂，那魄的月光灑了一地。沐浴著冰冰涼涼的月光，心里的苦澀一下子涌上心頭。月考名落孫山，做值日被老師罵，上課被老師點名批評，和朋友的關(guān)系也……失敗似乎成了我的主題曲，每天都有的.那首曲子……在這一瞬間，心兒也沉沉地落了下去。沒落下的，也許只有淚了吧……三、溫暖的初中生活

　　陽光照耀著這一片大地，我和他走在小路上，彼上高興地談?wù)撝�，誰知卻……前方駛來一輛自行車，我們卻沒看見。在自行車即將與我們相撞時，我們突然才發(fā)覺，但躲開已經(jīng)是不可能了。只好眼一閉，爬起來時，腳扭傷了，暫時不能走路了……他呢？看看我，又看看自己，神色凝重地爬起來，似乎在做一個重大的決定。他走來來，背起我，我雖然不胖，卻也有百十斤呢！他有些吃力，但就這么努力地向前走去……過后，每每想起此刻，心里總是暖暖的。我想，這是真情走過留下的余熱……后記：初中生活，曾經(jīng)也使我失去了許多，但它給予我們的，卻是比海還深，比天更高的真情，教訓與鍛煉。

初中生作文 篇2

　　我難忘的事有很多，數(shù)不勝數(shù)，但其中，給了我最多感悟和樂趣的，莫過于第一次買菜。

　　今天是周五，教師給我們布置了一個特殊的回家作業(yè)——雙休日去菜場買一次菜，然后寫一篇作文。

　　我回到家里就向父親母親說了教師布置的這一個特殊作業(yè)。他們就笑著答應(yīng)同意下一天和我一起去買菜。

　　周六早晨，父親母親去菜場買菜的時候，叫我一起去。我立刻跟著父母一起走出了家門。路上，我問母親：“母親，今天我們?nèi)ゲ藞鲑I什么菜呢？”母親說：“隨便你，你喜歡吃什么，就買什么，回家燒給你吃，只要你好好讀書。”我說：“好呀。我一定會努力學習的。今天，我們就買一些青菜、花菜、魚、醬鴨來吃，好嗎？”“好呀！”

　　于是，我們走進菜場就先來到賣醬鴨的`地方，請他們切了半只醬鴨。他們切了半只醬鴨，放在秤上稱，然后對我們說：“這半只醬鴨十二元錢�！备赣H付錢，母親拿醬鴨，我跟在他們身后走到別的地方去買小菜了。接著，我們來到賣蔬菜的地方，看到那里有許多新鮮嫩綠的青菜，花菜……我和母親就挑選起來。我挑花菜，母親挑青菜。我挑好還讓母親看了看。母親說：“你挑的花菜好，就買這一棵花菜吧！”這一棵花菜一斤多，付了五角錢。母親挑的青菜也付了五角錢。然后，我們就到賣魚的地方去買魚。我們買了一節(jié)草魚，付了五元錢。菜全部買好了，我們就走出菜場回家去了。

　　回到家里，父親母親立刻動手整理。我也洗花菜。

　　中午到了，我們吃了一頓豐盛的午飯。我吃得津津有味。

初中生作文 篇3

　　由于近來中國島嶼問題，我對和日本有關(guān)的事物不感興趣。拆開書，一看是日本秋田小學的調(diào)查，有些反感；再一看是日本作家，更反感，“嘩”一下甩到一邊。

　　后來由于要寫讀后感，再加上父母的威逼利誘，我只好繳械投降了。極不情愿的打開了書……實話實說，我雖算半個“好學生，但對跟學校有關(guān)的事物深痛惡絕”，真想跟他們斷絕了關(guān)系才好。一看題目，頭就開始疼。再一看內(nèi)容，更是渾身不自在。

　　雖然不好受，但總學到了東西。

　　看了第一章，我簡直是汗顏：良好的生活習慣，還湊合；（只是我自己這樣認為）不去上課，這個從來沒有；上課不認真聽講，這個……偶爾偶爾；上課積極，很普遍；（我總愛看別人的笑話，然后說出正確答案）；

　　餐桌上的閑談，在我家極為普遍。媽媽晚上絮絮叨叨想方設(shè)法要了解學校的情況，恨不得把我在學校的那些糗事全部套出來才好呢！我暗想，我終于有一項完全合格了！

　　接下來，我就喊媽媽來看了，她不看，我就念給她聽：“耐心傾聽孩子說話，而非一味說教”、“一定要回答孩子所提出的問題”……等等。這可是對我有利的！隨即我發(fā)現(xiàn)這書里對我有利的地方還真不少。（好感倍增）老媽不聽我的，專家的他總會聽吧？這本書將成為我刀槍不入的盾牌，更將成為我強詞奪理，得寸進尺的長矛！開個玩笑……

　　“家長要成為贊美孩子的專家”我得逼著我媽看一眼：八成贊美，兩成斥責……等。萬一她大發(fā)雷霆怎么辦？那就讓她看“絕對禁止對孩子體罰或使用粗暴語言”吧！真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”哪！

　　我的父母經(jīng)常與老師溝通呢！不過，溝通完了好像都是殺氣騰騰沖回來，對我說一句“后果自負”就開打了。日本秋田的家長看來是投綿羊的胎投錯了（開玩笑，沒有侮辱的'意思），父母看到這張我可就杯具了！阿彌陀佛……

　　和閱讀有關(guān)的方面我和家長都做到了！不過我可以利用這個來要挾他們多給我買幾本《哈利·波特》。哈哈！我的運氣真是出奇得好！

　　重視培養(yǎng)學習力，我和家長都有待提高：閱讀、思考、寫作，我似乎都不是特別在行。交換意見我經(jīng)常做，至于答錯問題并不丟臉，在我的記憶里怎么好像從未答錯過問題……

　　參加活動，這個我在行！我是“不自由，毋寧死”的人，恨不得多出去玩上一會兒；團隊合作，我收買人心（這個詞好像用的不對）十分擅長；進行討論？我在課堂上與老師討論時曾讓她下不了臺面……

　　前面給母親念“絕對禁止對孩子體罰或使用粗暴語言” ……時，我怎么覺得我一寫完這篇讀后感，母親就要沖到我桌前把它化為灰燼了呢？

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