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愛上閱讀初中作文
在平凡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的愛上閱讀初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
愛上閱讀初中作文1
有人說:“書是知識的寶庫,是智慧的泉源!睂τ陂喿x,我有非常大的熱忱與熱情,每當我讀著一本書,就會感覺到知識有如一股一股的暖流,緩緩的注入我的腦中,剛好印證朱熹名句:“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!蔽医逵砷喿x,不斷吸取新知識,使得頭腦清晰,讓我增廣見聞。
閱讀是一件很棒的事,能學到許多課堂上沒學到的事。閱讀就像人類攝取營養(yǎng)一樣重要,如果缺少營養(yǎng),人體就會生;如果少了閱讀,頭腦就會渾沌。因為老師常常在班上推廣閱讀,甚至替我們報名“美力悅讀”的活動,用美的力量去愉悅的閱讀,下課時教室不如以往的喧鬧,大家都沉浸在閱讀的世界中,每讀一本書,我也跟著書中人物一起遨游于不同世界,甚至跟著故事主角同喜同悲、同怒同傷。
古人有云:“一日之計在于晨”,每當風和日麗的早晨,我總喜歡拿一本書,靜靜的讀書,想必書中一定藏有豐富的知識,等著我去發(fā)掘吸收。學校推動晨讀十分鐘,讓我們全體師生擁有一個寧靜的閱讀空間,感謝老師為我們在基礎知識之外,培養(yǎng)喜愛閱讀的興趣,建立起真善美的文學藝術世界,豐富我的生命內涵,閱讀讓我像站在巨人的`肩膀上,看得更寬廣,想得更深遠。
“知識在閱讀中,閱讀在知識中”,我在閱讀過程中產生許多想象,藉由持續(xù)的閱讀,讓我的情緒獲得沉淀以及紓解,閱讀不只是心靈上的享受,更是知識的歸宿。讀書的樂趣,在于跟書本交往的美好經驗,當我們寂寞時,書可以是我最好的朋友,因為閱讀是如此美好,讓我彷佛與書本談了一場戀愛。
愛上閱讀初中作文2
讀書,以前我并不喜歡,但現在卻成為了我的愛好,成了生活的一部分。分享在我小時候,根本不會主動閱讀。我只喜歡玩、與小朋友們嬉戲打鬧。不過,我也會接觸書籍,偶爾看到幾本漫畫我依然愛不釋手。鮮艷的圖畫、搞笑的情節(jié)、少量的文字……每次我都能愉悅地讀完。但是當媽媽向我推薦一些厚厚的大部頭書籍時,我會應付地翻上幾頁,等她走開后,我立馬把它扔在一邊,繼續(xù)看我的漫畫。這期間除了玩耍,漫畫看得也不少。
媽媽為了讓我對閱讀感興趣,想了很多辦法。首先,她決定給我念書。有一天她挑了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書。她開始朗讀,我卻不耐煩地叫著,靠在枕邊昏昏欲睡。無意中,我聽了幾句,立刻被書中情節(jié)吸引,產生了興趣,我才開始認真聽,漸漸的,故事場景在我能中呈現,我居然睡意全無!那一天晚上,在媽媽不斷催促中我才去睡覺,睡覺前,我還意猶未盡。
后來幾天,我常讓媽媽給我朗讀,每次都樂在其中?墒悄顣吘故强嗖钍,媽媽無法長時間朗讀,更重要的是,我急切想知道書里接下來要發(fā)生什么,于是我自己看起了那本書。這是我第一次閱讀字多圖少的'書。我與書中的主人公小豆豆一起,因為好朋友泰明去世而傷心,因為春游而高興……這讓我感受到了讀書之樂。
從此,我愛上了閱讀。從古典小說到現代經典;從中國詩詞到歐美童話;從科幻著作到神魔鬼怪……一個個人物讓我回味無窮,一個個情節(jié)扣人心弦,一個個場景讓我心馳神往,如臨其境。
我閱讀的步伐并未從此停下,隨著我對西方文學的閱讀量增加,便不滿足于看被翻譯過的書了。于是,我開始看起了原汁原味的外文原版書籍。我的英文閱讀生活,也就此展開……
愛上閱讀初中作文3
大家的學校一定都有自己的圖書館吧,我的學校也不例外。
既然大家的學校都有圖書館,想必大家也都知道圖書館是干什么的,答對了!是借書,看書的地方。
我們學校的圖書館在教學樓的'第一層,剛進圖書館,你就會看到幾個醒目的大字“今朝手捧萬卷書,來日前途無限度”,這幾個大字在時刻提醒著我們,只有你今天多讀書,未來你的前途才會更美好。我們的圖書館,有童話故事、神話傳說、歷史故事、教育勵志等各方面的書籍。我最喜歡讀童話故事和神話傳說這方面的書,因為情節(jié)特別吸引人。我愛我們的圖書館!
高爾基說過,“書籍是人類進步的階梯。”所以,每次輪到我們班借書時,同學們都爭先恐后地去圖書館挑選自己喜歡的書,都想多看些書,取得更大的進步。
我也喜歡看書,經?吹萌肓嗣。昨天,我從圖書館借了一本《我真的得了95分》的書,故事情節(jié)很精彩,我看得都忘了時間,到睡覺時間了,媽媽叫了我好幾次,我一而再再而三地說,再看一會,再看一會,最終,媽媽強行把燈關了。
最近,語文老師在我們班開展“挑戰(zhàn)自我”閱讀大比賽活動,看誰讀的書多,我利用一切時間,加緊看書,同學們也不甘示弱,一有時間就看書。有的同學兩天就看完了一本書。
同學們,看書可以增長知識,增加閱歷,看書可以讓你寫起作文得心應手,快點行動起來吧,走進圖書館,加入閱讀的隊伍中來吧!
愛上閱讀初中作文4
你是否喜歡閱讀?你是否真的懂得閱讀?你閱讀后是否有收獲?是否對自己的學習有所幫助,作文水平有所提高?
今天是星期四,全天都是陰天。不知道是不是受天氣的影響,全班同學上課的狀態(tài)也不如以前好了。以前每節(jié)課都感覺過得很快,很愉悅,而今天卻感覺過得慢而枯燥,昏昏欲睡。
下午最后一節(jié)課是上語文課,卻沒想到竟是這樣的愉悅。
臨上課前,我們背毛主席詩詞,上課老師要抽查。抽查完畢后,老師讓我們按科學坐姿坐好,開始進行眼腦機能訓練,這次訓練是舒爾特表,這個表我感覺特別有意思,既可以鍛煉眼睛的'掃動,還可以提高自己的注意力。不過我沒有達到標準要求,還得多加練習才行。我打算自己做一個這樣的表格,然后讓別人幫忙打亂順序填上數字,不能自己填,因為如果是自己填的數字,多少會記住幾個數字的位置,這樣的話,就沒有什么意義了。
接下來,我們進行閃式訓練。所謂閃式訓練,就是在短短的幾秒之內,記住一段文字。我們這次用了不到兩分鐘的時間,就記住了顧城的一首小詩《門前》。這就需要注意力高度集中。
然后又做了兩份閱讀題。首先,題目、作者、出處是最基本的,然后就是文章中的重點語句和情節(jié)分析。上次我的閱讀速度很快,但是理解率不高,這一次,雖然閱讀速度有所下降,但是理解率提高了很多。
其實,上一節(jié)課不管是你喜歡還是不喜歡,擅長還是不擅長,只要注意力高度集中,會讓你愛上這門學科。
通過這節(jié)高效閱讀課,我就愛上了閱讀。
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