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斜風細雨何須歸作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的斜風細雨何須歸作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心晴時雨也是晴，心雨時晴亦是雨�！}記
年前，雨總是時不時地就來把成都本不算干燥的空氣再染濕一回。雨在窗外唰啦啦的下得正歡，我的狀態(tài)也往下滑得很是歡快。
其實，按常理說學習有不順之處很正常，根本不能引起成天大大咧咧的我有什么反應。直到各科老師都開始找我聊心態(tài)問題了，我開始沉默了。
原本一個啥事都看得開的人，像石頭一樣扔到雨水坑兒里，悶響一聲兒就沒動靜了。同學察覺了身邊有個人不怎么對就問，咋啦，我就回答，沒咋呀。也不好多問也就悶下去了。
我就看著外邊兒的雨啊，沖洗著已經(jīng)很干凈了的窗子，想著什么時候沖出去霹頭蓋臉地淋一回，那多爽快，讓心里壓抑著的情感都叫出聲來吧，讓它們?nèi)芑谟晁镯樦_跟流下去吧，讓它們滲到土地下邊兒去吧……
語文老師是個特豁達特直的人，就說呀，有些同學就不能學學人家詩人，人家竹杖芒鞋在雨里都挺高興，咋有些同學就淋得跟落湯雞似的往教室里逃。聽見人家說沒有？人家說斜風細雨何須歸。“老師，這叫斜風細雨�。俊庇型瑢W接嘴道。一時間，大家都笑了，老師更是拍著講臺笑得花枝亂顫。
我也笑著呢，笑著笑著尋思著覺得有道理啊。
當天晚上就寫這作文，我費盡心思寫了一大篇交上去，收回來發(fā)現(xiàn)沒有分數(shù)，只多了老師的一行字：“這么優(yōu)秀，為什么還不像我們所期待的那樣去努力呢？可以逆襲了�！蔽铱吹糜悬c哭笑不得。
也不能算作一語驚醒夢中人吧，反正我決定，現(xiàn)在這情況得改改。慢慢地老師們也不找我談了，我的心情也開始往上揚了。漸漸地，同學又發(fā)現(xiàn)身邊有個人不怎么對：“喲，你小子可以啊。是不是悶一段兒時間就牛了？我也試試�！闭f完就沉默了。過了一會兒又來找我：“嘿，你是怎么做到的？我怎么就忍不住不說話？”我當即就笑出了聲兒。
老師推薦我們讀一個作者的書，我們就長期讀她的書。書里就說了一句：“心晴時雨也是晴，心雨時晴亦是雨�！毙睦锟鞓�，生活哪里都是陽光。
我現(xiàn)在還記得語文老師那節(jié)課，她讓我們學學人家詩人：斜風細雨何須歸！
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