初中老師印象作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的初中老師印象作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中老師印象作文 篇1
一頭金色的卷發(fā)，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說會道，身材又高又瘦，真漂亮！她是誰呢？當然是教我們的語文老師李老師，從三年級教我們到四年級的優(yōu)秀老師。
不過，李老師可謂是“喜怒無�！�。她有時特別嚴肅，而有時又特別溫柔。只要同學一不聽話，李老師就會一下子怒目而視，做個十分生氣的表情來提醒他，如果同學還這樣，那她就用手做個的姿勢，然后啪的一聲把同學請起來，讓他當老師的.助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖，李老師就使勁地表揚，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了！
李老師善于鼓勵我們，四年級剛開學，我們又要改選隊委了，我的心里特別矛盾，想去當小干部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機會。李老師仿佛看穿了我的心思，語重心長地對我說：“梓恒，你這次一定要去競選干部！”李老師盯著我，好像給了我無窮力量，我不再膽小了，我要用行動證明自己不比別人差，這樣才不會李老師對我的期望。競選那天，雖然我很緊張，但還是有26個同學投了我的票，我居然成功了，真高興！李老師笑了，我真感激李老師對我的鼓勵。
李老師教學也幽默風趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽后并沒有批評我們，而是模仿我們再讀一遍，全班同學聽了哄堂大笑，這時大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善于鼓勵學生、教學又幽默的班主任李老師。
初中老師印象作文 篇2
“一天又一天，一年又一年…”哼著這首歌，我總能在心里反復地說一件事：我已經是六年級學生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉眼間就過去了。今天，我要迎接嶄新的學期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師！
別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語文老師：任老師。她可真是深藏不露��！就像一個神秘人，讓人琢磨不透；有時又落落大方。講個笑話，說條諺語，不僅活躍了課堂氣氛，又幫助我們學習了知識。
她的臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍寶石一樣閃閃發(fā)光。
說到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒（負責任地說）。因為她知道在什么時候需要玩笑，什么時候不需要。
呃…回到正題。你知道她為什么像個神秘人嗎？聽了下面的事，我想你會明白的`。
這天任老師總結作業(yè)，從一摞本子中挑出一本說：“王—煒—平——你的作業(yè)寫得不錯�。 蓖鯚樒揭宦犨@話，立刻得意起來，向周圍的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我說的是反語，反語這種修辭手法我們以后會碰到…”只見王煒平瞬間定格，緊接著一大片笑聲。
現(xiàn)在你會認為她不但神秘，而且多變，還很幽默！
我們和任老師相處的時間還不長，不是很了解她。不過我相信，我一定會和這“嶄新的老師”相處得很好！
這就是她給我的印象。一個漂亮、神秘又大方、多變、幽默的語文老師！
初中老師印象作文 篇3
教師，我又過很多的老師，有幾個老師在我的記憶里留下了痕跡。即使我沒有考到理想中的學校，但是，對于，他們來說，我這樣的學生很多，當然也不會刻意記得我。也許在若干年以后，我會忘了他們。但是，由于最近我在準備教師資格考試，我突然想起了我以前的老師。
我記得幼兒園的時候，老師對我很好呢。還讓我當班長，我只知道當時我很威風呢！老師很喜歡我，會經常買冰棍給我吃呢，經常拿一些衣服給我穿，那時候可沒現(xiàn)在這么好的條件呢，我都會為這高興半天，我最喜歡的就是在老師家的田里看甘蔗。因為我喜歡甘蔗的甜味。那是我最喜歡的水果呢。其實，我對她的印象也已經很淡了，但當我再次看到她的時候，我發(fā)現(xiàn)其實我一直沒有忘記。
在小學的時候，就是哪個數(shù)學老師最兇了，他的紀律很嚴，可是我最喜歡在他課上開小差，被他逮住，訓一頓。他是那種很古板的老師，可是他教的數(shù)學真得很好，聽說我們是他帶的最后一個班，后來就去了比我當時住的鎮(zhèn)還要大的地方去教書了，其實他人滿好的。只是被我氣得不得了罷了。那時還有英語老師，那個讓我把26個字母抄了不知多少次的老師。直到現(xiàn)在不明白為什么他專挑我一個人抄那些該死的字母。我記得他的下巴有一個很大的痣。還帶了副眼鏡。滿像學者的樣子。不過遺憾的是，我的英語也是那時候掉的，也許是叛逆把，讓我抄了那么多，則么能不恨呢。連著恨這門課，就沒把基礎打好。后悔埃早知道就不那么計較了。害苦了自己埃
初中得班主任現(xiàn)在應該是保險公司的經理把。在初2的時候，他辭職了，我喜歡他的教學方式，讓我可以玩，只要把他的作業(yè)做完就可以了，你可以出去玩。我總是急匆匆的做完，讓他檢查完，就出去玩，被他訓。因為我總是小聰明加粗心，每次都是小小的粗心，被他訓了一頓下次再犯，在訓。我蠻喜歡他的。即使后來物理老師那個溫和得沒脾氣得老師，可是我還是喜歡那個數(shù)學老師，因為他有種魄力，讓人不由自主的想跟著他走的人�？墒撬髞磉�是走了，在我們每畢業(yè)的時候，但誰也沒有怪他，因為他有他想走的路。
高中的時候，也是數(shù)學老師。感覺我和數(shù)學老師滿來源的嘛。他是個則么說呢。幫內的人，我們有時候作弊阿，被逮到了，他會幫我們開脫，但是訓還是少不了，但他不希望我們被處分。他向我曾道過歉，因為他懷疑我抄別人作業(yè)，可是事實是人家抄我作業(yè)。他上課的時候主動道歉了。不過我還是不喜歡聽數(shù)學課，后來因為加美術，不用數(shù)學了，就更不聽了，其實，他上課也蠻好的`，只要上課聽了，下課的作業(yè)時沒有問題的。當然也有向睡覺的時候，他會抽你起來回答問題，這是每個老師的習慣，不喜歡有人在自己課上睡覺。后來，分班，我在藝術班，數(shù)學老師煥了。是一個帶著很厚的鏡片的中年發(fā)胖的男子。恩。上課，眼睛總是看向后面黑板，沒有影響力。每人理他，除了我偶爾高興的時候聽聽課。當然還有一批好學生拉。班主任是個女的，她說的一句：“我既是女人，又是小人，千萬別惹我。”她真的有兩把刷子，把我們班管的嚴嚴實實的。真的很厲害。每人敢在她面前大聲哦，連很皮的男生都不敢不把她放在心上。她真得不好對付。是女人中最兇，最恐怖的那種。真?zhèn)嗡瞎械奖О！?/p>
初中老師印象作文 篇4
大家都說：“老師是人類靈魂的工程師，是花園里辛勤的園丁。”所以我一直覺得老師很偉大。
我的老師叫劉瑞搖，她長著一雙又大又黑又亮的大眼睛，我想她的雙眼一定是用來看上課搗亂的學生吧！她從來不留長頭發(fā)，而是留了一個小孩子都喜歡的蘑菇頭。她喜歡穿綠色的衣服。劉老師是個很堅強的人，不管遇到甚么事她都想辦法自己解決。
記得我剛上一年級時，由于報名晚我進一（4）班時課已開始上了。本來心情就忐忑不安的，再加上一個熟悉的面孔都沒有。出人意料的事還是發(fā)生了。由于不知道作業(yè)的格式，又不敢問人，頭一次作業(yè)交上去就被劉老師撕到了，我懵懵懂懂的，就按自己的理解又做一次交上去，還是被撕掉了……上學兩天剛買的作業(yè)本就撕完了�；氐郊�，我哭著鬧著不去上學。媽媽陪著我找到劉老師說了我的.情況，老師明白了我的緊張心情，拉著我的手真誠的道歉：“老師讓你受委屈了嗎，以后有什么事大膽告訴老師，老師會幫你的�！睆哪且院�，劉老師經常找我談心，了解我的想法。慢慢的我和老師成了談的來的朋友。
雖然新的班級里沒有您很失望，但我還是要感謝您，讓我從一個不喜歡上學到喜歡上學的孩子，通過這件事我更堅定將來一定要做一名老師。
老師，您像吐絲的春蠶，從不在別人面前炫耀自己的偉大；老師，您像默默無聞的樹根，支撐著小樹苗茁壯成長；老師，您像人類靈魂的工程師，塑造著建設新世紀的人才；老師，您像大海中的航標，矗立在神圣的燈塔上；老師，我永遠愛您。
初中老師印象作文 篇5
每一個人，都有一個自己印象最深的老師，我也不例外。雖然她現(xiàn)在已經不在母校教學，但我的腦海中，卻不斷地出現(xiàn)她挺拔的身影。她就是一、二年級教我們語文，視我們?yōu)橛H生孩子的——宋建云老師。
有著濃密波浪卷的頭發(fā)，總是輕盈地披散在肩頭，微風拂過，那一頭永遠散發(fā)著芬芳清香的發(fā)絲，就給人一種由內而外的'真實的優(yōu)雅與快感。一雙有著稀疏睫毛的大眼睛中，仿佛是一泉沁人心脾的溪水，又仿佛是一個嬌小玲瓏的小精靈，總能讓人從中悟出些什么�？偸歉闪训淖齑�，為了我們這些樹苗，不得不費盡心思地為我們備課，費盡口舌地為我們講解。
大家都認為老師與學生最好的交流方法是用嘴巴，我不這么想。因為宋老師平時除了講課外，大部分都在用眼神交流。開心時，宋老師一個欣慰的眼神讓我們明白了她對我們的愛；傷心時，宋老師一個鼓勵的眼神，會讓我們重新打起精神；吵架時，宋老師一個寬容的眼神，讓我們心中立刻晴空萬里，放下了不悅；抄襲時，宋老師一個溫柔的眼神，會讓我們收回“貪婪”的目光，自己用心解答難題……
六年了，宋老師的身影不但沒有被我忘卻，反而更加深刻地印在了我的腦海中，每一個眼神中對我們那深深的愛，是我永遠也無法忘記的。作文
初中老師印象作文 篇6
升入初中，我對什么都感到新奇，特別是來教我們的幾位老師。
我第一個見到的老師，是我們的班主任，楊老師。
楊老師個子不高，戴著一副眼鏡。楊老師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的老師。果然如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默風趣。記得因為學校的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。后來在一次數(shù)學課上，那個同學被提問了，他回答后，楊老師突然說他的頭發(fā)是典型的'“馬桶蓋”型的。全班立即哄堂大笑，大家全笑瘋了。
不僅如此，楊老師一點也沒有我想象中的嚴厲，當其他班的同學抱怨自己的班主任有多么的嚴厲時，連什么都必須怎么樣時，我無比高興自己的班主任和他們的不一樣。
第二個見到的是語文老師，我只有一點覺得語文老師說話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發(fā)現(xiàn)語文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文老師的課。
還有一個給我印象較深的是我們的科學老師馬老師。
馬老師是一個剛剛大學畢業(yè)的老師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認為他是“可愛型”的老師。
也許是因為他剛剛大學畢業(yè)，所以大家一致認為馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學課都很輕松，也很“熱鬧”。所以科學老師馬老師是唯一一個被我們當做朋友來看待的老師。
但是，后來經過楊老師的一番“教育”后，我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學課有些“熱鬧”過頭了。所以現(xiàn)在上科學課比以往安靜多了。
這就是我們的初中老師。
初中老師印象作文 篇7
作為學生，每天都與老師接觸。
以前，我總認為當老師是輕松的，每天只要講個40分鐘，批改幾本作業(yè)就可以了。也認為當老師是開心的，每天也是講他該講的，什么也不管了……現(xiàn)在，我終于明白了當老師的辛苦，當老師的不快樂。
上初中，我被分到了我們班。當時，學校上上下下都認為我們班是最差的；紀律差、成績差。剛好當我們班的班主任又是外地的.女老師，老師一心想為我們班好，而同學個個都不領情。當時只覺得當我們班的班主任太辛苦了。（初中作文）
轉眼間上初三了，本以為同學都長性了，但是各科的科任老師在上課時都要花時間講紀律。
記得上次上英語課，上課鈴響了，那些男同學還在走廊上慢悠悠的走著，一點也不著急。老師都已經在講臺上了，教室還像菜市場一樣，起哄的起哄，打鬧的打鬧。在班長一聲叫哄下同學們安靜了許多。英語老師開始講課了，講了沒幾分鐘，有兩個男同學在打鬧，老師說了一下他們，他們像沒有聽到似的，繼續(xù)打鬧，老師講不了課，就大聲說他們，有一個男同學還理直氣壯的說沒有，就這樣那位男同學和老師吵了起來。老師叫他出去，他就站起來想打老師一樣，也不出去。英語老師治不了他，就叫級長來把它帶走，那一節(jié)課就這樣，老師也沒有繼續(xù)講課，只是叫我們做練習，然后站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶濕潤了。
從那時起，我知道了老師的辛苦和不開心，老師一心為我們著想，希望我們以后能過上好的生活，卻得到了某些同學的不理解。
最后我只想對老師說一句：“謝謝您，老師！老師，您辛苦了……”
初中老師印象作文 篇8
來到實驗中學，增加了許多課程，我也隨之認識了許多新老師。有教語文的趙老師，教數(shù)學的雷老師，教英語的王老師，教政治的邊老師。在這些新認識的老師中，給我印象最深的是數(shù)學老師雷老師。
雷老師的身材中等，體態(tài)偏胖，長相和藹，給人一種很溫和的感覺。雷老師的眼神很深遠，讓人有一種被看透的感覺，而我們如果想從中看出一些東西，那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫”在臉上，所以我們都無從知道雷老師的心情是好是壞。
雷老師的數(shù)學課很有意思，我還記得第一節(jié)數(shù)學課，雷老師介紹自己是說：“我的`脾氣不是很好，但我罵人的時候，只要不是你，你就記住，和你沒關系，不罵你�！彪m然我對老師一向很信任，但看雷老師溫和的外表，我怎么也覺得脾氣不會太差吧。
雷老師上的課很生動形象，還時不時搞點冷幽默，讓我們一節(jié)課即收獲了知識，又不會感到枯燥無味。讓我們覺得有一種上課時間太短的沖動。
這就是我們的雷老師。
初中老師印象作文 篇9
說起給我印象最深的初中老師，那就要屬雷老師了，開始的時候，能讓我記住他的就是只要一不小心說到其他事，如果沒反應過來的話就不住的說那件事然后越扯越越，好在他知道自己的這個毛病，在說到差不多時停下，不過也有不小心的時候呀！但是真正讓我印象深刻的可不是這件事，而是他的脾氣。
雷老師平時那么和善，說話總是心平氣和，聲音雖然不是很大，但班里同學都能聽見，到是有一點向我們的小學英語老師，為了讓在她的課上同學們不無精打采，沒精神聽課，常常和同學們開玩笑，當然老師這么溫柔，我們也不會怕他了，犯錯也沒事，反正老師也不罵你打你，頂多損你幾句。正當我們這樣認為時，雷老師卻用實際行動來告訴我們，他不是這樣的老師。
那天雷老師拿了幾張不合格的導學案一進教室就批評他們，當時雷老師并不是很生氣，甚至看不出一點生氣的樣子，可意想不到的事發(fā)生了，一位男同學被老師罵后，為了發(fā)泄心中的.不滿，一座下便把書狠狠地摔到桌子上，不摔還好，一摔就玩了，雷老師突然大聲的罵他，大聲批評著那位同學，便把他踢了倆次，那聲音大到隔壁班的老師都來看是怎么回事，班里的同學也被嚇到了，表情那個糾結！很難把雷老師剛進門的樣子聯(lián)系到一起，后面問題不大的同學也被老師罵了，也怪那位男同學，沒事干摔什么書呀！
估計，以后再也沒有同學敢像那位男同學一樣惹老師生氣了不，因為老師的臉變的很快呀！
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