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【精華】初中雪的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的初中雪的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中雪的作文 篇1
正是隆冬時(shí)分的夜晚,雪原上有個(gè)小木屋。窗玻璃已經(jīng)被凌烈的寒風(fēng)吹的咯吱作響。這里好像與世隔絕,除了這個(gè)木屋,方圓幾百里都見不到一個(gè)人。
我之所以能發(fā)現(xiàn)這里,還得追回到幾天以前。一位老人得知我心理學(xué)家的身份后來(lái)我的工作室找我。他什么也沒(méi)說(shuō),把我?guī)У搅诉@片人跡罕至的地方。我到達(dá)這里已經(jīng)是半夜了。一切是死一般的沉寂。
我問(wèn)老人:“你帶我來(lái)這里做什么。我們?yōu)槭裁床贿M(jìn)去歇歇腳呢”老人嘆了口氣,,還是不言不語(yǔ),而且讓我還在這里等著。
我們倆在寒風(fēng)中站了半個(gè)多小時(shí),忽然,一陣哭聲打破了黑夜的沉寂和老人的.沉默。那哭聲愈發(fā)凄慘。老人揮了揮手,讓我跟上他。我們兩個(gè)進(jìn)入了木屋。木屋內(nèi)是溫暖的爐火,柔軟的地毯和溫柔的燈光。那哭聲一直沒(méi)停止過(guò),我很清楚的知道那是從臥室里傳出來(lái)的。我多次想去查看那到底是怎么一回事,都被老人攔住了。老人越攔我,我就越有疑問(wèn)。“你必須告訴我那哭聲到底是怎么一回事!”我再也忍不住了,對(duì)著老人質(zhì)問(wèn)道。
老人喝了一口水,而后又嘆了口氣,說(shuō)出了這個(gè)悲傷的故事:“那個(gè)房間里有一個(gè)小女孩,他的父母是兩位守山員,于是他們就把房子建在了這個(gè)山坡上。帶著他們的女兒一直生活在這里。一次,她的父母在巡山時(shí),看見一名登山的人在一條冰裂縫邊緣呼喊著救援——他一腳踩空,差點(diǎn)掉進(jìn)了有五六層樓高的冰裂縫中。兩位守山員聽到了呼救,趕到這里。她的爸爸拴著繩子下入裂縫準(zhǔn)備把登山的人抱上來(lái)。而她的媽媽負(fù)責(zé)在上面拉著繩子。哪知那天的天氣像今天一樣不好,岸上的媽媽突然滑倒,繩子也脫了扣。在這千鈞一發(fā)之際,她的爸爸把登山的人往上一拋,達(dá)到了安全。而他和他的妻子卻掉進(jìn)了冰裂縫,再也沒(méi)出來(lái)過(guò)······”
“往后,他們的女兒見不到爸媽,在每個(gè)晚上都會(huì)做噩夢(mèng),然后哭一個(gè)整晚。”
我聽完了這個(gè)故事,擦干了眼淚。進(jìn)入臥室,拍了拍小女孩的背,等她平復(fù)下來(lái)了,湊在她的耳邊,輕輕說(shuō):“你的爸爸媽媽沒(méi)有離你而去,只是上天需要兩位英雄,讓他們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)了。他們永遠(yuǎn)在你的心里住著,陪伴著你······睡吧,晚安,記住我說(shuō)的話,做個(gè)好夢(mèng)!
那天晚上,她夢(mèng)到了有史以來(lái)最好的夢(mèng)。
初中雪的作文 篇2
雪是我們冬天里最喜歡的東西,雪把冬天裝點(diǎn)的很美,雪也讓冬天充滿了樂(lè)趣,以前,我對(duì)雪的所有想象僅僅是:打雪仗、堆雪人。后來(lái)才知道還有比這些更好玩、更刺激、更有趣的活動(dòng)——滑雪,因此,我的冬天有了雪就很幸福。
去年寒假,父親帶我來(lái)到了昌平雪世界滑雪場(chǎng)。一進(jìn)大門,是三座高矮不同的雪山。一問(wèn)才知那座最高的雪山是中級(jí)道,矮一點(diǎn)的是初級(jí)道,最矮的是練習(xí)道。看到大人們、孩子們都在雪地上盡情的飛舞,我早已心馳神往、躍躍欲試。
我迫不及待的換上了父親租來(lái)的雪具,哪知雪鞋非常笨重,穿上后腳都抬不起來(lái),但是雪山的誘惑實(shí)在是太大了,我一搖一擺的像鴨子似的向雪山走了過(guò)去。
突然腳下一滑,咕咚一聲,坐在了地上。感覺(jué)很不好意思,偷偷往旁邊看有沒(méi)有人笑話我,一看,根本沒(méi)有人注意我,摔倒的人也真不少,可是人家立刻爬起來(lái),抖抖雪再滑,我也釋然了。哆哆嗦嗦的又往前挪了幾步,啪的一下又摔倒了,這下我可害怕了,父親再怎么鼓勵(lì)我也不走了。
無(wú)奈,父親只好請(qǐng)了教練來(lái)教我。教練告訴我滑的時(shí)候腿要彎曲,身子要向前弓,不能緊張,要放松。接著教練帶我上了練習(xí)道,扶著我開始往下滑。一開始,我的心提到了嗓子眼,提心吊膽的.緊緊地抓住教練的手,后來(lái),我慢慢的掌握了滑雪的要領(lǐng),漸漸的不用教練,我也可以穩(wěn)穩(wěn)地滑下來(lái)了。耳旁的風(fēng)聲呼呼作響,感覺(jué)自己好像真的飛起來(lái)了。
我會(huì)滑雪嘍!我會(huì)滑雪嘍!我沖著雪山激動(dòng)地歡呼著……
初中雪的作文 篇3
剛從睡夢(mèng)中醒來(lái),朦朦朧朧的睜開眼睛,突然一陣寒意遍布全身。以為自己發(fā)燒了,就慌忙跳起來(lái),拉開窗簾。說(shuō)真的,我無(wú)法忘記我看到的景象,好似電流震驚了全身。
柔柔的雪花從空中緩緩飄落,靜靜的躺在地上。地面瞬時(shí)間和天空應(yīng)成一片。白白的天空,白白的世界。我真的以為我來(lái)到了仙境。竟這樣傻傻的站在窗前,一時(shí)間竟不知道自己在想什么。
好像今年的第一場(chǎng)雪比去年的更柔了些。好似記得自己站在馬路邊,撐著個(gè)花布傘,慢慢悠悠的走著。冷意將我包圍,我緊了緊圍巾,幾片雪花就落進(jìn)了我的圍巾。打了個(gè)寒戰(zhàn)后,雪花好像被激怒了,直挺挺的想我刮來(lái),臉成了一塊冰,摸一摸,竟感覺(jué)不到觸摸的溫暖。
好害怕,就逃回家。話說(shuō),那年的雪真的很可怕。
打了個(gè)激靈后,又抬頭看了看正在下著的這場(chǎng)雪,好像很柔很柔,柔進(jìn)了我的心里,心就醉了。
推開門走出去。呵,真是白色的夢(mèng)境。
我松了松圍巾,有點(diǎn)熱。
奇怪,自己怎么會(huì)感覺(jué)熱呢?我自嘲的笑笑,突然想起了去年時(shí)的那片葉。葉子應(yīng)該沒(méi)有什么好寫的,但是,如果將它和今年的第一場(chǎng)雪來(lái)比的話,那就有所謂了。
冷冷的寒風(fēng)將他包圍,沒(méi)有人救他,沒(méi)有人保護(hù)他。他就這樣搖搖晃晃的掛在上面,幾乎就有了死的決心。他應(yīng)該想起了去年時(shí)的自己,那個(gè)孤零零的自己。雪繼續(xù)下。我抬頭瞅了瞅那片葉,他好像很想掉下去,葬在那冰冷的雪花里?删驮谶@時(shí)——
一片雪,請(qǐng)記住,只有一片,柔美的落在他身上,從他的身上輕輕撫摸過(guò)去,在落在地上。葉,突然有了精神,好像感觸到了媽媽的溫暖,竟筆直的立在了上面。
難道說(shuō),今年的雪有了感情了么?
我搖搖腦袋,自己在想什么呢?學(xué)怎么會(huì)有感情呢?
我錯(cuò)了,對(duì)不起,今年的第一場(chǎng)雪,真的對(duì)不起。
你猜我看見了什么?一條小狗,費(fèi)力的在雪地里走,孤獨(dú)的身軀,跟街邊的小草沒(méi)什么差別?墒,命運(yùn)讓他抬起了頭。靜靜飄落的雪花,那將自己勇敢的奉獻(xiàn)給這個(gè)世界的雪花,竟在這時(shí),落在了小狗的鼻尖上,小狗嚇得嗚咽了一聲,但隨即不叫了。接二連三的.雪花圍在他身邊,陪他玩樂(lè),哄他高興?赡苁撬畾獾木壒剩」返难劭艟褂悬c(diǎn)濕了。白色的雪花為小狗開創(chuàng)了一片天地。
我的眼眶也有點(diǎn)濕了,我不想承認(rèn)我是因?yàn)楸桓袆?dòng)的。
我不是一個(gè)善于表達(dá)自己的人,空寂的世界里,就只有我一個(gè)人漫步在小道上,沒(méi)有伙伴,沒(méi)有親人,在自己成長(zhǎng)的路上狂奔。就像今天的我,可笑的獨(dú)自站在街頭,看著別人的朋友為他擦去臉上的雪花,看著別人的父母給他帶上暖和的帽子。而我,卻孤零零的,如同那只被遺落的小狗一樣,沒(méi)人管。
但我沒(méi)想到,我遇見了雪,今年的第一場(chǎng)雪,給了我不同的溫暖,將我?guī)нM(jìn)一片有夢(mèng)想與友誼組成的世界,脫離了紅塵的封堵,讓我有了一個(gè)華麗的蛻變,讓我學(xué)會(huì)了完美的轉(zhuǎn)身。
可能,在很多人心里,冬日的寒冷已經(jīng)將他打磨的只剩一個(gè)外殼,一塊身軀,從沒(méi)注意過(guò)冬日里第一場(chǎng)雪帶給我們的溫暖;蛟S,枯燥的世界里只因有了,她,第一場(chǎng)雪,才會(huì)顯得更動(dòng)人,更華麗。
現(xiàn)在,我突然感到自己長(zhǎng)大了,真的。站在空寂的街頭,卻迎來(lái)了自己與雪獨(dú)處的機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)了在自己的的世界里,用冬送給我們的第一場(chǎng)雪來(lái)裝飾自己,即使只讓她的外表更華麗。
我轉(zhuǎn)過(guò)身去,朝自己家走去。雪花輕悄悄的落在我的臉上,細(xì)膩而涼爽。雪。不,應(yīng)是冬日的第一場(chǎng)雪,謝謝你讓我更懂你,謝謝你讓我在我的世界里多了一種美麗。
我相信純美的你,將會(huì)在我心里留下最美的回憶。
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