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【精選】初中的我作文九篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的初中的我作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的我作文 篇1
體育課到了，這節(jié)本來讓大家十分感興趣的課，在此時大家卻都不想去上了，懶洋洋的趴在桌子上，一點兒精神也沒有。
是啊，現(xiàn)在正是炎炎夏日，誰會愿意在太陽底下暴曬呢？還不如在涼爽的教室里好！可是沒有辦法，我們在藍(lán)老師的催促下不情愿、慢吞吞地走到了操場上。
班級籃球隊的十二位同學(xué)抱著被太陽曬得滾燙的'籃球開始打起了既漫長又無聊的球賽。天上的驕陽晃得我們睜不開眼，投球的命中率當(dāng)然是一低再低�？申愜娒脜s沒有和我們一樣無精打采的，她一會兒一個擦板球，一會兒一個三步上籃，絲毫沒有疲憊的樣子。我仔細(xì)地端詳了一下陳軍妹，只見他眼睛小小的，卻炯炯有神。哈哈，真是天助我也，因為陳軍妹是我們隊的，所以自然成了我們的救命稻草。不一會兒，陳軍妹就幫我們隊近來三個球，我們隊算是穩(wěn)操勝券了。太陽越來越大，像一個大火爐似的炙烤著大地，水泥地上涌起了一層層白色的熱浪，每一腳踩下去就像踩在了熊熊烈火上,連腳都差點兒被烤焦了。我想：唉，要是我中暑了，“咕咚”一聲栽倒下去，那樣的話我是不是不用這么累地打籃球了？正當(dāng)我這樣天馬行空地想象著，冷不防一個大力流星球砸了過來，幸虧我躲得快，要不然的話，我就變成了“球下冤魂”了。體育老師看著我那副病懨懨的樣子，就允許我在涼爽的綠樹蔭下看比賽。我發(fā)現(xiàn)，陳軍妹沒有因為人數(shù)少而氣餒，而是更努力地打好球賽，也沒有像有些隊員一樣嬌氣地叫起來。
陳軍妹是我最敬佩的人，她不怕累的精神值得我學(xué)習(xí)。
初中的我作文 篇2
我的童年多姿多彩，童年里發(fā)生的趣事像天上的星星一樣多得數(shù)不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。 那時一個星期天的'中午，媽媽已經(jīng)...
我的童年多姿多彩，童年里發(fā)生的趣事像天上的星星一樣多得數(shù)不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。
那時一個星期天的中午，媽媽已經(jīng)睡熟了。那時我才四歲，沒什么好玩，在房間里瞎溜達，不知怎么的就來到了鏡子前。呀！前面怎么有迎面過來一個和我長相一樣的“人”？我不摸還好，一摸嚇一跳，那“人”竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。我趕緊后退幾步。好啊，竟敢學(xué)我，看我怎么對付你。我掄起巴掌，那“人”也掄起巴掌，我一打，那“人”也打，喲，怪疼的。我可嚇著了，又平又會動，還會學(xué)我，還能打人，壞了，一定是個怪物。我趕緊三不并作兩步，來到媽媽床前，一把拉住媽媽的手，叫道：“媽媽，那邊有個怪東西，他還打我�！眿寢屔衿娴貑栁沂鞘裁礀|西，我卻一個勁的拉著媽媽來到鏡子前。怪了，怎么又多了一個怪物，我急忙躲在媽媽身后，不由得發(fā)起抖來。媽媽一看，笑了，我問：“媽媽，你笑什么？你不怕它嗎？”媽媽轉(zhuǎn)過身對我說：“這是鏡子，根本不是什么怪物，你看�！敝灰妺寢屪髶u右擺，鏡子里的人也左搖又?jǐn)[。經(jīng)過媽媽的一番講說，我才明白，原來鏡子可以把人“印”進去，人們可以從鏡子里看出自己的影子。怪不得我干什么，它也干什么呢！
現(xiàn)在每當(dāng)回想起這件事，仍是會笑出聲來！
初中的我作文 篇3
看這篇作文前，請大家思考一下，沒有了老師世界會怎么樣？會讓知識后繼無人，會讓學(xué)生每天煩躁在搞不懂的苦悶中，還是大家都稱文盲，倒退回猿？可想而知，世界少了老師，就少了傳播知識的使者；少了辛勤耕種的園��；少了照亮了光明的蠟燭……
有很多詩都寫過老師，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄昂诎l(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋�！薄按翰ヌ依钊�，秋來碩果滿神州�！边@些詩句都從充證明了老師為社會，學(xué)生所作的巨大貢獻。當(dāng)然，有很多詩不免很傷感，那是因為老師就像蠟燭一樣從頭至尾照亮了自己，燃完了自己。他們的一生都獻給了全人類最美麗的事業(yè)：教育事業(yè)。
如果你說，老師的教育也是為了生存，為了自我。我會斬釘截鐵的告訴你：“但老師心中更多的是孩子天真無邪的笑容、更多的是孩子渴望知識的目光、更多的是桃李滿天下的`壯景、更多的是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的驚喜……”所以，老師是多么可敬啊，一生忙忙碌碌，奔波勞累，都獻給了他那光輝而燦爛的事業(yè)。
老師也有苦悶煩惱的時候，可是老師都以笑容滿面的精神狀態(tài)走進教室；老師也很煩整日搗亂的調(diào)皮學(xué)生，可他不停暗示自己每個孩子都是可愛的；老師也有課上疲憊不堪的時候，可他不住警告自己要精神抖擻的上好每節(jié)課……
初中的我作文 篇4
鮮花感謝雨露，我要感謝我敬佩的老師，是用千言萬語也難形容，我敬佩的老師我的老師是一位非常嚴(yán)格的梁老師，我敬佩的老師。也許是因為她希望我們能表現(xiàn)的更好。那時候我覺得她好兇！不過，跟我的梁老師相處了一段時間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時，我也明白了一個道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進辦公室，她時常跟我開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。
梁老師教我們寫作文多么的詩情畫意，她教我們寫出一篇篇作文，使我們的作文一篇比一篇好，使我們得到知識，老師你燃燒了自己。帶這我們在海洋游。
記得有一次，老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)改《同步》的作業(yè)錯題。因為我的錯比較多，到了旁晚5點多了老師快放學(xué)她檢查到了我的作業(yè)很多錯題，她便可親問我：“你有多少不懂嗎？”“我有幾題不懂，就比如這題吧，大家的目光集中在老師身上，這句話沒有錯啊。我問道老師抿著笑一笑，“你想一下集中的嗎？當(dāng)然不能。應(yīng)該說大家的'集中在梁老師的身上。”“我點了點頭。心里充滿敬佩之情：“老師真是太辛苦了！可是為了我，她不顧辛勞，手把手地教我，如果自己不好好學(xué)習(xí)，怎么對得起老師的這份辛苦呢？”
老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更厚；不是遠(yuǎn)比黃金更珍。老師的心，至珍：是母愛，充滿親子情：智慧的光芒知識的結(jié)晶。感謝您，我敬愛的老師。
初中的我作文 篇5
五年后的我是怎么樣的呢？十年后呢？甚至二十年后呢？我已經(jīng)迫不及待想到二十年后的世界一探究竟了。如果我有一臺時光機，那該有多好！
夜幕低垂了，一顆顆明亮的星星以及皎潔、朧朦的月亮，點亮了夜晚的東半球，突然有一只又胖又矮的“藍(lán)色小精靈”，重力加速度的飛了過來，不禁把我嚇得魂飛魄散、屁滾尿流，同時也撞得我頭昏腦脹、“滿天星”��！這時小精靈問我說：“要不要帶你到未來的世界瞧一瞧？”我二話不說，馬上答應(yīng)他。二十年后的我是一個主張正義的法官？還是在社會占有一席之地的企業(yè)董事長呢？還是一個為老板做牛做馬的小職員呢？
時間一分一秒的.過去，我們乘坐著時光機穿越了時光隧道，我的心也開始“撲通撲通”的跳，我愈來愈緊張了，身體開始微微顫抖。
一眨眼，我到了二十年后，大地?zé)ㄈ灰恍�，各式各樣的的生活用品都變得十分新穎，真的是令人耳目一新，感到有一種特別的風(fēng)味；緊接著二十年后的我出現(xiàn)在我眼前，我小心翼翼的過去一探究竟。二十年后的我是一位鼎鼎大名的發(fā)明家，現(xiàn)在我才恍然大悟，原來那些既新奇又方便的東西是我這位發(fā)明家所發(fā)明的��！二十年后的我還真厲害�。�
“宥伸！快起床，太陽曬屁股啦！”媽媽的一聲河?xùn)|獅吼，真的是叫醒了我，醒了才發(fā)覺，原來那是作夢�。‘�(dāng)一個舉世無雙的發(fā)明家還真是一件不得了的好事，不過這有可能是個好夢，也有可能美夢成真喔！
初中的我作文 篇6
星期六的晚上，我在陽臺上。忽然，天空劃過一條條銀絲。我馬上知道這是流星。我學(xué)著古時候人們做祭的樣子向流星許了個愿。
這時，一顆流星落到了陽臺上，變成了一艘飛船，在飛船里走出了一個機器人。我覺得很好奇，便問：“你是誰？為什么來到我家？”他說：“你不認(rèn)識我？我叫約翰，是火星人。我沒事做，便跑了出來�！薄澳愫�，我叫吳越�！薄澳愫�，吳越，你去過火星嗎？”“哦，沒有去過�！薄罢茫蚁牖厝チ�，你也一起來吧！”“謝謝！”說完，我們一起上了飛船。
“你看，火星到了�！蔽翼樦�'手看去，果然看到了。
我們下了飛船，來到了火星。
火星好美呀�。�！
月光風(fēng)清之夜，玉蘭承受著月光的撫愛,亭亭玉立在深藍(lán)的天際下,素雅;嫻靜,好似下凡的仙子。
沙灘邊小溪,叮叮咚咚地向前跳躍著。在月光下，小溪像一根銀線。那無數(shù)座林立的山峰，在迷離的月光中，顯出朦朦朧朧的淡影，像一幅水墨畫兒似的，充滿了詩意……
臨走前，約翰告訴我一個秘密：只要想再去，就大聲叫：“火星，火星快來呀！”不一會兒，我又回到了陽臺。
……
初中的我作文 篇7
‘別等到一千年以后，所有人都遺忘了我，那是紅色黃昏的沙漠，能有誰，解開蒼老千年的寂寞……’每當(dāng)聽到那悠揚的樂曲與林俊杰那舒適的聲音，我不禁想：“我的未來是什么樣子的呢？是充滿坎坷的，還是充滿坦途的；是一帆風(fēng)順的，還是一蹶不振的？”這個話題說得太遠(yuǎn)了。未來，離我是那么的遙遠(yuǎn)，說起未來，它只能在我的幻想中出現(xiàn)吧。
一次在看《少兒文學(xué)》的時候，無意間想到了”作家“這個詞語�？匆娮骷遗c大師們在書上報上發(fā)表的文章，非常引人注目。我有幾次嘗試著寫文章，投稿。其中有一篇文章見報了，還有稿費。說真的，那次寫作不是因為有興趣才寫，有感而寫，而是為了利益——稿費寫文章的。而現(xiàn)在我想成為作家，不是為了名利，而是因為寫文章是我的興趣，我喜歡寫文章。
偶然一次，我在書店看見《哈利·波特》第六部書，翻開一看，都是英文。我連一面都沒讀完，就讀不下去了。我英語水平還不錯。但是從那天起，我就想我何時能翻譯一部英文小說或一篇短文。我對英語的濃厚興趣與強烈好奇心，驅(qū)使我去翻譯文章，我長大要當(dāng)一名翻譯。
醫(yī)生是我從小就向往的職業(yè)。醫(yī)生就是要救死扶傷，緩解他人的疾苦。使雙目失明者得以重見光明；使垂死的人得以重生；使疼痛的人得以快樂。這一切，都源于醫(yī)生充滿智慧的頭腦與具有一雙化腐朽為神奇的手。
未來，我并不知道我的.未來是光明的還是黑暗的，是成功的還是失敗的，是跌宕坎坷的還是風(fēng)雨無阻的。但是有一點，那就是，我堅信我的未來一定是燦爛而又輝煌的！
初中的我作文 篇8
在我的記憶長河中，有許多令我難忘的第一次。其中，最令我難忘的第一次，那就是---第一次去滑冰館滑冰。當(dāng)時那一幕幕滑冰的情景還讓我深深地刻在心里。
那是一個陽光明媚的早晨，我被媽媽帶到滑冰館，對我說：“嵐嵐，我給你買一雙溜冰鞋，你讓教練教你滑冰，好嗎?”媽媽的話先是讓我一驚，再是讓我一喜，我手舞足蹈地說：“好的`，媽媽!”我剛一說完，媽媽就給我買了一雙淡紫色的溜冰鞋，還請來了一個女教練，媽媽讓我叫她“吳老師”，我聽了，心想：“這位老師和媽媽都姓吳啊!”
吳老師開始教我滑冰了，我穿上了溜冰鞋，吳老師讓我先扶著欄桿，也許是和媽媽同姓吧，多少會有些親切感。我扶著欄桿，心里怦怦直跳，既興奮又害怕，我彎著腰，腳一直在顫抖，微微向上傾斜，這雙溜冰鞋好像活了，一點兒都不聽我的使喚，我想向前滑，它卻讓我往后仰。慢慢地，我似乎熟練了一些，吳老師讓我放開手，把手背在后面滑，我照著她的話做了，我小心翼翼地滑，突然，我摔了一跤，頓時覺得膝蓋隱隱作痛，火燒般疼痛。吳老師走了過來，說：“你沒事吧?”我忍著疼痛，對吳老師說：“沒事的。”我又緩緩地站了起來，繼續(xù)滑冰，過了一會兒，我已經(jīng)滑得越來越熟練了。
通過這第一次難忘的滑冰，我悟出了一個道理：“世上無難事，只怕有心人�！�
初中的我作文 篇9
每當(dāng)有人講曹操是奸雄時，我心里想的是一定要為曹操平凡。許多人對于曹操的評價來源于羅貫中對曹操的看法，這其中便帶有了很深厚的個人情感在里面。
在我看來曹操更像是生活中真實的人。“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”。雖說理有點偏，但事實在那個動蕩的年份里，若想生存卻也得這樣。特殊的歷史時期就需要特殊的手段去對待。眾人評價曹操說不仁不義，因為殺了伯奢一家。何為之仁，何謂之義？當(dāng)仁與義能夠為政治家，統(tǒng)治者所用去教化，管理人民時。那“仁”與“義”就是真理，反之就是謬論。倘若當(dāng)時不東伯奢，那必定會引來后患無窮，或許也就不會有后來的曹操。為了生存這也是無奈之舉。這樣的`慘劇，若怪也只能怪伯奢認(rèn)人不清，引狼入室，才落得那樣的結(jié)局。
曹操是個有膽識有謀略的人。眾人都在哭，在悲自己無能時，曹操自信滿滿的領(lǐng)命前去刺董卓，刺殺的過程也可謂一波三折，當(dāng)董卓發(fā)現(xiàn)曹操意圖殺他，質(zhì)問時，曹操卻并沒有慌張。能夠應(yīng)答如流。可見人的心理素質(zhì)也極好。在那要要命的半個小時里，曹操必須想出對策趕快的逃離相府。此時的曹操善于觀察并發(fā)現(xiàn)對他有利的條件，抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的機會向呂布借馬飛馳而去。可見他隨機應(yīng)變的能力極強。
曹操還是個能言會道的語言大師。只用一席話便將縣令忽悠的跟他棄官而逃。話都會說，關(guān)鍵是需要怎么說怎樣說，才能把情況向著自己有利的方向去發(fā)展。當(dāng)同在客店門投宿是，曹操先睡。此人對于儒家講的那套“仁義”，根本就不在乎。他所遵守的信則就是對自己有利的事就做。無利的就不做�？梢姶巳藰O會生存，精通生存之道。
不同的角度見不同的曹操，我今日所見到的曹操更是一個不弄虛作假裝仁義為自己而活的一個人。
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