實(shí)用的初中故事作文集錦五篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的初中故事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中故事作文 篇1

　　時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。

　　山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當(dāng)我暢游于那美妙的文章中時(shí)，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會(huì)落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過我的心房時(shí)，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。

　　書如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的`精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿天。

　　“呼——”你聽到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書，就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重?fù)?dān)，心上的繩索，追隨的肩膀，去書中尋找屬于自己的浮萍心境。

　　多讀書，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理。讀書，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠(yuǎn)�！碑�(dāng)書里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí)，那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出，沒有塵囂的嘈雜！

　　圖書館以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在書的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長！

　　大自然中，這邊風(fēng)景獨(dú)好！ 書是人的精神糧 �！笔俏移綍r(shí)最喜愛的名言之一，對(duì)呀！如果沒有書，我們的社會(huì)就不會(huì)發(fā)展，如果沒有書，也就沒有我們現(xiàn)在這幸福美滿的生活。所以，我非常喜歡看書，吃飯時(shí)看，睡覺事看，有時(shí)連上課也要捧著我那 心愛的書本悄悄看上幾眼才肯安心�？墒�，小時(shí)侯的我可并不這樣的，那時(shí)的我還是一個(gè)淘氣的孩子，整天都和幾個(gè)小伙伴“上戰(zhàn)沙場，出生入死�！迸�了一身塵土才肯回家。而媽媽也不甘心我就這樣虛度童年， 與是便起了讓我讀書的念頭。

　　第二天，我正想約小伙伴去外面玩 ，而媽媽卻神不知鬼不覺的出現(xiàn)在我的身后，厲聲喝道：“你今天一定要將這張報(bào)紙讀完，才可以出去！”我聽后大吃一驚，正想出言反抗，但發(fā)現(xiàn)爸爸從書房中走了出來。沒辦法，我只好拿起報(bào)紙極不情愿地看了起來。不過，看的時(shí)候我還是想著出去玩，所以就走馬觀花，看了這一篇，又忘了那一篇。就這樣日子又過去了幾天，可就在第三天，我終于忍不住了，便開始了我的逃生計(jì)劃，我先假裝認(rèn)真看報(bào)，等媽媽一走，便輕手輕腳下地走出了家門�！鞍�，久違了新鮮的空氣！”我高高興興地與伙伴們玩了起來，可年幼的我卻不知道危險(xiǎn)已經(jīng)悄悄地走近……

　　夕陽西下，鳥兒歸巢，我回到家又會(huì)怎樣呢？我懷著極度不安的心情回到了家。一進(jìn)家門，我見到的并不是和藹的笑容，而是兩張可怕的面孔——爸爸媽媽早已等著我了，他們對(duì)我進(jìn)行了一次漫長的說教，完后還命脈我今后幾天要把報(bào)紙貼在墻上，讓我“面壁思過”。我聽了，心里長嘆一聲；“完了！”在那幾天里，我懷著對(duì)報(bào)紙的無比怨恨坐在小椅子上。天還是這么藍(lán)。樹還是那樣綠，可對(duì)我來說，卻沒有絲毫的意義�？墒怯幸惶欤�那一天也是我生命的轉(zhuǎn)折——我竟愛上了讀書！那天，我像以往一樣，在椅子上“面壁”，突然報(bào)紙上的一個(gè)話題引起了我的注意，這篇文章內(nèi)容新穎，描寫生動(dòng)，逼真表達(dá)了我們小頑童們的平時(shí)生活。我看著看著，竟然入迷了！

　　從那以后，我這個(gè)愛打愛鬧的小玩童也成了一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，整天在爸爸書柜前.

初中故事作文 篇2

　　做了這么多年學(xué)生，不可能沒看過書。但其實(shí)在我眼里我總有一種課本不是書的錯(cuò)覺。

　　這可能源自與我根深蒂固地認(rèn)為書應(yīng)是所謂的課外讀物。

　　幼兒時(shí)都讀些連環(huán)畫（到現(xiàn)在還是非常喜歡的）。都算不上讀，只是看。因?yàn)榇蠖际莿?dòng)物主角，輕松可愛，純真善良。

　　稍大一點(diǎn)之后，忙著去接受嶄新的小學(xué)生活，都有段日子眼里只有課本，買了些童話啊百科什么惡，閑暇便是也翻看了不少，不過看過一遍就不愿再來。

　　小學(xué)有訂書的活動(dòng)，一排排雜志名印在一張薄紙上，任君挑選。你可以選擇你自己想要的雜志。

　　那令人眼花繚亂花花綠綠的紙我還依稀有點(diǎn)印象，選了幾本貌似很有趣的雜志，有本青少年《異度空間》，其中文章都是懸疑類的，而我正熱衷于這些東西，神秘而不可測(cè)的謎團(tuán)，宏大而精心的騙局，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，都令我著迷。

　　但家長也許不這么想，他們認(rèn)為這就是純恐怖，于是我以防萬一他們不同意，只能將事實(shí)顛了個(gè)底朝天，將這本雜志硬說成《故事會(huì)》的形式，這才將信將疑地同意。

　　雖說撒謊不是好事，但我當(dāng)時(shí)也顧不得那么多，領(lǐng)雜志的那天，每個(gè)人都興奮到至高點(diǎn)，每個(gè)人都嘰嘰喳喳地討論起自己的'書——誰說雜志不是書呢？

　　大約過了十幾分鐘，小鳥般的人們不約而同靜了下來，翻看著書，再也沒人說一句話。班長也不必再在課堂上晃來悠去的了。因?yàn)樗�自己也忙著看書，�?shí)在擠不出一絲閑余來管我們，也不必管理。

　　我把《異度空間》寶貝似的護(hù)在手里，光滑的銅版紙帶來一種冰涼的觸感，在夏天讓人愉悅至極。

　　從未寫作業(yè)時(shí)如此積極，只因回家急著看書。

　　在廁所，在吃飯時(shí)，在桌上，睡覺之前，都一直在捧著，看來看去，百看不厭，如饑似渴。

　　自然耳邊也聽不見家長的責(zé)罵了，沉浸子騙局與邏輯陷阱里的我，哪里還聽得見這世界上的聲音。

　　看后恍然大悟，才發(fā)現(xiàn)書的奇妙，那將你帶入思維殿堂又打碎的感覺，美妙到讓我一瞬間心情轉(zhuǎn)晴。

初中故事作文 篇3

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞也說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”我也是個(gè)小書迷。

　　有一次，我在圖書館里發(fā)現(xiàn)了一本《西游記》，我拿起來就津津有味地看了起來。過了一會(huì)兒，老爸喊我回家，叫了我五次我都沒聽見，因?yàn)槲铱吹锰�入迷了，整個(gè)人都沉浸在書中。老爸無奈地走過來拍了我一下，我才知道已經(jīng)看了兩個(gè)鐘頭了，該回家了。我對(duì)爸爸說：“我能不能買下那本書呢？”爸爸欣然同意了。

　　第二天早上，我早早地起床繼續(xù)看、早上吃飯繼續(xù)看、中午吃飯接著看、晚上睡覺接著看，整天都在書的海洋中暢游。常常忘了吃飯，忘了睡覺。

　　還有一次，我在家看書看得津津有味，家里沒有水了，爸爸讓我下樓去提水，我只好戀戀不舍地放下書，拿起桶和水卡就要走。一看爸爸在做飯，心想要不拿著書吧，說著就拿著書出去了。到了樓下，我一邊看一邊走，不知不覺就走過了，走到了小超市買了包薯片就出去了，一不小心被絆倒了，幸好有書擋著，要不然頭就破了。起來我才回過神來，自言自語道：“我拿著桶和水卡干什么？”過了一會(huì)兒，我才想起來我是下來提水的，結(jié)果看書太入迷了。等提完水上樓后，爸爸還問我為什么提水要去那么久。

　　書是我們最好的伙伴，書是嚴(yán)冬里的火爐，書是酷暑里的.一塊雪糕，書還是沙漠中的一片綠洲。一日無書，百日荒蕪。是啊，沒有朋友孤單一世，沒有書籍孤單一生。我愛讀書！

初中故事作文 篇4

　　我有一個(gè)十分要好的朋友，她叫做—樊凡。她經(jīng)常扎著一根馬尾辮，有著白嫩的皮膚和水汪汪的大眼睛，性格十分活潑。

　　有一次數(shù)學(xué)考試，我竟然忘記了帶尺子，十分著急，“沒尺子哪行呀？還差三分鐘就要上課了，現(xiàn)在回家拿一定來不及了�！蔽蚁褚恢粺徨伾系奈浵仯�急的都快要哭了。這時(shí)我的好朋友樊凡看見了，便快步的走了過來，問我：“佳悅，你怎么了？怎么這么著急”。我心急火燎的說：“怎么辦呀？我偏偏在這個(gè)時(shí)候忘記帶尺子了”。

　　樊凡看著急成這個(gè)樣子，便毫不猶豫的轉(zhuǎn)身跑回自已的座位上，拿出了她的尺子，只聽“啪”的一聲，我回過頭一看，只見樊凡的`手里正拿著兩截折斷的塑料尺子，她將另一截尺子遞到我手里。我一下子愣住了，“哇，好漂亮的新塑料尺子呀！”我望了望樊凡，手里則緊緊地握住樊凡的那半截尺子，不知該說些什么才好，可是她呢？卻沖我微微一笑，說：“你還在這傻站著干什么？快拿去用吧�！边@時(shí)，上課鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待著考試。

　　還有一次，我剛進(jìn)入學(xué)校大門時(shí)，就遇到了樊凡，我和她并肩走著，當(dāng)我們走到操場中央時(shí)，一個(gè)足球從對(duì)面射過來，她第一個(gè)看見了，連忙把我拉開，好險(xiǎn)呀！差一點(diǎn)就被打上了，這時(shí)，一個(gè)胖胖的男同學(xué)一臉慌張地走過來說：“對(duì)不起，你們沒有受傷吧！”樊凡笑了笑說：“沒事，你們下次路踢球一定要小心一點(diǎn)，別砸到人了�！边@位男同學(xué)聽說沒事后，跟我們道了個(gè)別便抱起球走了。我心想：樊凡的心胸寬廣呀！

　　這就是我的好朋友——樊凡。

初中故事作文 篇5

　　I

　　我是豬頭漪，一個(gè)生活在新世紀(jì)的高中生。如果我的思想沒有發(fā)生什么變化的話，我應(yīng)該是廈門大學(xué)20xx級(jí)的學(xué)生。

　　大家一定都覺得奇怪，豬頭漪為什么會(huì)給自己取一個(gè)這么難聽的代號(hào)�？墒钦�是因?yàn)?這個(gè)代號(hào)，讓豬頭漪感受到自己和豬頭伊的友情堅(jiān)固。

　　豬頭漪和豬頭伊的相識(shí)，給人一種注定的感覺。分班的時(shí)候，豬頭漪一念之差，差點(diǎn)滾到理科班；后來來到了文科班，心里又頓覺不爽。為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)班里有一個(gè)和自己同名的女生。

　　“faint~這樣豈不是破壞了我另類的感覺？！”豬頭漪當(dāng)時(shí)是這么對(duì)自己說的，不過沒過多久她就主動(dòng)收回了這句話。

　　II

　　注冊(cè)的那天，班主任給同學(xué)編排座位。班主任是個(gè)叫東東的女教師。豬頭漪喜歡她， 不僅因?yàn)闁|東在兒子已經(jīng)5歲的情況下，還能保持平坦的小腹；更因?yàn)闁|東流利的英語口語。

　　隊(duì)伍從矮到高的排列，豬頭漪站在倒數(shù)第3的位子上。前面是豬頭伊，后面是一個(gè)和豬頭漪有過解的女生。

　　班上的女生是奇數(shù)，這意味著將有一個(gè)女生會(huì)自己坐。

　　“那多可憐呀�！必i頭漪想�！�—對(duì)于愛熱鬧的豬頭漪來說，這無疑是件很可怖的事情。

　　于是當(dāng)東東走到豬頭伊面前時(shí)，豬頭漪很主動(dòng)的往前跨了一步，拉著豬頭伊走到一個(gè)靠窗的坐位。

　　“嗨，做我的同桌好嗎？”豬頭漪很大方的說——豬頭漪向來很滿意自己先斬后奏的作風(fēng)。雖然豬頭漪知道這么一來自己另類的風(fēng)格就完全被打亂了。

　　……

　　在遇見豬頭伊以前，豬頭漪不喜歡別人叫自己豬頭；可是卻喜歡這樣叫別人~ 理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，豬頭伊就有了這種“福氣”。于是有了后來“豬頭漪”和“豬頭伊”出現(xiàn)。

　　和豬頭伊一起的日子，豬頭漪過得很開心，這是豬頭漪沒有料到的。

　　豬頭漪喜歡玩星座。書上卻說射手座的豬頭漪和天蝎座的豬頭伊速配只有24%，豬頭漪很喪氣，卻對(duì)豬頭伊說：

　　“呵呵，書上講的是男女生的速配，朋友之間的速配是用1減喲~。”

　　豬頭漪變笨了，居然說了那么豬頭的謊話�？墒秦i頭伊更笨，居然睜著大大的眼睛沖著豬頭漪點(diǎn)頭說：

　　“我也是這么想的！~”

　　faint！~~“哈哈哈哈”豬頭漪毫不顧及形象的仰天長笑。

　　……

　　III

　　豬頭漪其實(shí)太幼稚，可是卻從來不愿意承認(rèn)自己幼稚。豬頭漪的幼稚有時(shí)候會(huì)讓自己 顯得很阿Q。

　　豬頭伊比豬頭漪小了快一年。豬頭伊也說豬頭漪太幼稚：

　　“豬頭漪的幼稚，是因?yàn)樽非笪�美……�?/p>

　　豬頭漪追求唯美的愛情，要求永恒；豬頭漪追求唯美的生活，要求充實(shí)；豬頭漪還追求唯美的友情，要求永遠(yuǎn)快樂……

　　可是豬頭漪的唯美都是無法達(dá)到的。

　　豬頭漪和豬頭伊吵架了，戰(zhàn)火是平靜的.拉開的。原因很簡單，因?yàn)樨i頭伊把豬頭漪送的

　　生日禮物——一本書，在班上傳閱。豬頭漪默默的看著自己用心挑選的書在人們的手里揉搓，眼睛里的液體漸漸滿溢了…

　　豬頭伊很不和時(shí)宜的走過來，看到了別人手里的書，沒有解釋什么�；蛟S在豬頭伊看來這是無須解釋什么的吧，可是豬頭漪卻把這件事看得很嚴(yán)重。甩手嚷了一句然后走了。

　　記不清后來發(fā)生什么，只是模糊地記得最后豬頭伊略帶哭腔的一句：

　　“你以為只有你才會(huì)哭嗎？”

　　往下的一天，豬頭漪都沒有和豬頭伊搭話。

　　周三的下午是口語課，學(xué)校的口語老師是個(gè)外籍教師。她上的課有時(shí)很可笑，就比如這節(jié)課，是教大家做圣誕節(jié)的賀卡……可是事實(shí)上，離圣誕節(jié)還有一個(gè)月左右的時(shí)間。

　　不過還是得感謝這節(jié)課的。在下課的時(shí)候豬頭漪收到了豬頭伊送給自己的賀卡。賀卡其實(shí)是簡陋的，因?yàn)樗�長得像賀卡就暫且這么叫吧。用科測(cè)驗(yàn)紙做的賀卡�！胺饷妗笔且豢檬フQ樹——豬頭伊自己用蘭色的圓珠筆畫的，很傻、很可愛。

　　里面是一首豬頭姍自己寫的“詩”：

　　“豬頭伊的缺點(diǎn)很多。

　　豬頭伊讓豬頭漪失望了。

　　完美是所有人的極限，只能無限接近。

　　只是豬頭伊離的比較遠(yuǎn)。

　　An=1/n+1 {1/2，1/3，1/4……}

　　我是1/2，離0最遠(yuǎn)。

　　豬頭伊是天蝎座

　　豬頭漪是射手座

　　也許是天蝎射手的本質(zhì)

　　讓我們身上都帶了刺

　　只能保持一點(diǎn)距離，才不會(huì)傷害對(duì)方。

　　我們是朋友，也是不錯(cuò)的朋友。

　　有一天刺褪的時(shí)候， （ lw.AsEac.com編輯整理）

　　我們會(huì)是最最要好的朋友。

　　留一點(diǎn)距離來微笑，

　　等待距離消失�！�

　　……

　　IV

　　“如果有一天你離開了，我不知到該怎么辦……”豬頭漪可憐兮兮的望著剛剛遠(yuǎn)行回來的豬頭伊。

　　“笨蛋豬頭漪，你要學(xué)會(huì)自己照顧自己呀。”豬頭伊很鐵不成鋼。

　　“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了呀。只是……只是你不在的時(shí)候會(huì)很無聊啊�！必i頭漪像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。

　　……

　　坐在勞技課的教室里，陽光暖洋洋地照在身上�！�—?jiǎng)倓傁破鸫昂�，把窗子打開。豬頭漪怕冷的，于是又想把前面的一扇窗也打開；耳邊卻響起了豬頭伊的聲音：

　　“不要開，那扇窗是破的！”

　　揭開窗簾——它的確是破的。

　　豬頭漪坐在原先的位子上，拼命地想讓自己忽略左邊那快空蕩蕩的座位；于是豬頭漪又開始了自己的無聊幼稚的游戲——打手影。

　　影子落在對(duì)面的桌子上——還是一只“狼”，孤獨(dú)的狼；豬頭漪發(fā)覺自己還是無法忽略空曠的感覺，因?yàn)槔窍矚g吃的豬頭伊沒了……

　　東東在上第一節(jié)英語課的時(shí)候，在7：50跑回辦公室說給豬頭伊打電話——原來豬頭伊還沒動(dòng)身。

　　下課的時(shí)候，豬頭漪湊上去問東東：

　　“豬頭伊?xí)�趕回來考試嗎？”

　　東東不甩�？赡芩龥]聽到豬頭漪小聲的問話，亦或許她不屑回答。在東東眼中，豬頭漪不過是個(gè)燥舌的女生罷了，是豬頭漪自討無趣。 大學(xué)排名

　　早操的時(shí)候豬頭漪是一個(gè)人的，默默地下樓梯，靜靜地上樓。不想做些什么動(dòng)作，不想說些什么。因?yàn)闆]有豬頭伊；也不想找個(gè)人同行，因?yàn)樗�不是豬頭伊。豬頭伊在豬頭漪的眼中是完美且無人可取代的對(duì)嗎？

　　對(duì)呀。所以沒有豬頭伊的時(shí)候，豬頭漪就是一個(gè)人的。在豬頭漪看來，除了豬頭伊以外，沒有人懂得她的手語，沒有人聽得懂她的語言；人們只會(huì)笑，只會(huì)欣賞豬頭漪的幽默而不會(huì)去注意其他�！�—太膚淺了

　　豬頭漪不聽課了，開始寫信。寫完了，讀一讀，然后哭了……

　　本學(xué)期最后一節(jié)勞技課。豬頭漪一個(gè)人守望著孤獨(dú)的陽光。

　　豬頭漪在想豬頭伊，豬頭伊右腳的鞋帶有沒有松掉呢？

　　是豬頭漪想太多了，豬頭伊在車上，鞋帶無緣無故怎么會(huì)松掉呢？

　　那就希望風(fēng)能送去豬頭漪對(duì)豬頭伊的思念。

　　So，豬頭伊，請(qǐng)別把車窗關(guān)上。

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