實用的寫初中同學(xué)的作文合集四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的寫初中同學(xué)的作文5篇，歡迎大家分享。
寫初中同學(xué)的作文 篇1
我有一個叫李立明的同學(xué)，他長著一張紅潤的小臉蛋，好像一個含苞欲放的花蕾。最有趣的既不是他的鼻子，也不是他的`嘴，而是他那小小的眼睛。別人一笑才會瞇成一條縫，而他呢。不用笑眼睛就已經(jīng)成一條縫了。
有一次，他不是值日生卻幫助一位生病的值日生干活。經(jīng)過他的努力教室變得干干凈凈。汗水把臉都清洗了一遍，塵土又落在他的臉上，使他的臉變得黑黑的。他又把每一組的小紙片都認真的撿起來。又把老師的桌子下面的灰塵都給掃出來，掃除完畢了，桌椅擺放好。臉上露出滿意的微笑。他攙扶著生病的同學(xué)慢慢的回家了。
一次，學(xué)校組織開運動會，我們班短跑健將李想沒帶運動鞋急得團團轉(zhuǎn)，李立明看見后把自己的運動鞋借給了李想，自己穿上了退休的灰鞋。運動會結(jié)束了，李想得了第一名為我們班爭得了榮譽，而李立明才得了第六名。但他卻為李想的成績而感到高興。
這就是李立明，如果大家都有一顆像他一樣金子般的心，還有什么事情解決不了呢？
寫初中同學(xué)的作文 篇2
親愛的孩子們：
我們走過了小學(xué)的生活，老師和同學(xué)之間的情誼深深的留在了我們的記憶里，現(xiàn)在我們又開始了中學(xué)生活，又認識了很多的新老師和新同學(xué)，我相信大家開始感受到了初中生活的豐富多彩，領(lǐng)略到了我們十一學(xué)校美麗校園的多姿多彩，我們已經(jīng)踏上了花季少年追求人生志趣的路途。但是，我不知道大家想過沒有，我們到學(xué)校來跟誰學(xué)習(xí)呢？
這幾天我在幾個班聽課，對這個問題的思索越來越強烈，于是就想跟同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
或許同學(xué)們覺得這個問題太簡單了，我們到學(xué)校來不就是跟老師學(xué)習(xí)嗎？
當(dāng)然，跟老師學(xué)固然重要，但對于中學(xué)生來講，我們的認識不能停步于此。
從我們課堂上的一些現(xiàn)象說起吧！
有的同學(xué)在課堂上回答問題時，有的聲音很洪亮有的聲音很小。其實老師為什么總提醒聲音小的同學(xué)聲音大一點呢？聲音大一點不僅是讓老師聽得清楚，更重要的是讓其他同學(xué)也聽清楚，讓同學(xué)們從你的回答中分享你的智慧、分享你的思考，就是說我們到學(xué)校來還要跟同學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)也是我們的老師。我們的回答正確與否都是次要的，關(guān)鍵是我們回答問題的這份勇氣，給同學(xué)們帶來了新的思考。你的一個智慧通過你的回答或者質(zhì)疑變成了全班幾十人的智慧，這就是學(xué)校生活，這就是學(xué)校和班集體的真正涵義之一。如此，當(dāng)同學(xué)們在回答的時候，我們就不會另外的竊竊私語，或者認為他的回答與我無關(guān)，而是安靜的傾聽同學(xué)的見解 。傾聽既是對回答者的'尊重，又是促進自己進一步思考學(xué)習(xí)的重要途徑，更是一種良好品質(zhì)的體現(xiàn)！
今天我在初一11班聽生物課時，剛好坐在何天一同學(xué)的身邊。他在回答問題時表現(xiàn)出了對生物學(xué)科的濃厚興趣，讓我感覺到他課下肯定讀了很多的書。果然，我在驗證我的判斷時，他告訴我，他們班每天中午，都有十幾個同學(xué)到學(xué)校的圖書館看書閱覽。我很高興。我們到學(xué)校來跟“圖書館”學(xué)習(xí)，圖書館也是我們的老師啊！我們擁有北京市中學(xué)中設(shè)施最全、存書最多的圖書館，她讓我們渴求知識的欲望在這里得到滿足。同學(xué)們，花季少年，正是讀書的大好季節(jié)，到圖書館去吧！
同樣在這個班，吳泠老師讓同學(xué)們自己寫出“劃分生物和非生物的標準”。我當(dāng)時想，我們的博士老師就是厲害，這么深的問題誰敢回答呢？出乎我的意料，同學(xué)們紛紛舉手，敢于質(zhì)疑敢于猜想的精神感染了我。其中，常歡同學(xué)的表現(xiàn)為女同學(xué)掙了光。她提出五條標準“1。有生命;2。變化、移動;3。不段循環(huán)的水;4。繁殖、新陳代謝;5。汁液�！蔽艺@訝于我們同學(xué)的概括能力時，她又站起來對她提出的幾個觀點進行了糾正，比如把“變化”改為“成長”…。。。什么叫學(xué)習(xí)，這就叫學(xué)習(xí)。在不斷地否定自我、修正自我的過程中，對知識的理解愈加深刻，能力不斷提升。這叫什么？這叫跟自己學(xué)，自己是自己的老師。
………
也許開學(xué)短短幾天，我還沒有到更多的班聽課，但我想這些現(xiàn)象足以讓我們對“到學(xué)校跟誰學(xué)習(xí)的問題”有了更加清晰地認識。
跟誰學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是誰的事情？
祝同學(xué)們不斷進步！
XXX
20xx年9月8日晚
寫初中同學(xué)的作文 篇3
友誼可以變成一道鼓勵的目光，讓你在失敗中得到力量;友誼可以化作指南針，當(dāng)你迷茫是指引方向;有誼可以沖走一切不如意;使熄滅的燈心重新燃燒希望。
我們在人山人海中碰到了一起，這就是緣。我們在人生道路上結(jié)伴而行，這就是分。我們的偶然相遇，注定了少年時期的友誼。我們到處尋求友誼，卻很難找到屬于自己的，所以我們格外珍惜我們的朋友。
友誼是質(zhì)樸的感情，我們也應(yīng)該以一顆純真的心對待。
朋友之間是應(yīng)該坦誠相待的，不應(yīng)該隱瞞什么。只有彼此建立感情基礎(chǔ)，互相信任，我們之間的友誼才會更深、更牢固。但這并不代表朋友之間是沒有隱私的，有些私事還是埋在心里。像孔子說的：“朋友數(shù)，斯疏矣�！蹦闩c你朋友關(guān)系過于密集，就離你們倆疏遠的程度差不多了。記得小時候聽過一個故事，說：“有一群帶刺的豬，再一起過冬。但有一個問題困惑他們，不知道彼此之間應(yīng)保持怎樣的距離。離得太遠，覺得冷，離得太近，刺太扎得慌。最后終于找到了合適的位置。在既不傷害對方的情況下，保持了集體的溫暖�！碑吘�，距離才能產(chǎn)生美嘛!
朋友之間應(yīng)該相互理解，不應(yīng)該為了一點小摩擦，傷了和氣。人無完人，既然選擇了她，就要接受她的性格，接受她的一切。我們要學(xué)會寬容，寬容是一種美德，是世界上最深沉的'美德之一。
朋友之間應(yīng)該相互幫助，在學(xué)習(xí)方面，在生活方面和情感方面。但不是所有的忙都能幫的，為朋友，可以兩肋插刀，但不能盲目地講究“哥們義氣”。有正義感是可以的，但不能不講原則。這種哥們義氣是極其消極的，容易讓年輕人走上不法的道路。它的信封是“士為知己死”、“有難同當(dāng)”，是把“義”字的含義完全扭曲了，也不是我們同學(xué)之間真正的友誼。
好朋友之間是不需要甜言蜜語的，只有一些心懷鬼胎的，極有心計的人，才會說一些花言巧語。這些要以一種不擇手段的方法去謀取個人利益的小人，往往會打扮出一幅善良的面孔。所以，交友是要慎重的。對于真正的好朋友，樸實無華的語言就足夠。
今天的社會，物質(zhì)生活是越來越豐富了，但人際關(guān)系卻越來越冷淡了。趁我們真正步入社會之前，好好珍惜這份純潔的友誼。
寫初中同學(xué)的作文 篇4
親愛的李老師：
您好！
光陰似箭，彈指之間，六年已經(jīng)過去，那一幕幕的“精彩瞬間”都已經(jīng)成了過眼云煙，但卻依舊歷歷在目。它們就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一個個機靈的小音符，有的高，有的低，一個接著一個，一串又一串，組成了一支悅耳動聽的交響樂，把咱們的生活裝扮得有色有彩！
音符A——甜
對于我們來說，能為班級爭光添彩，就是一件很高興的'事了。而那一次，我們做到了！
那次，是六一兒童節(jié)的下午，我們學(xué)校要舉行各年段拔河比賽，我們VS六年一班。去年我們贏了他們，今年覺得有些壓力，但我們?nèi)韵嘈盼覀円欢苴A！在哨響后，“第一次世界”大戰(zhàn)就開始啦！我們使勁地拉呀，拔呀，一點都不敢放松，只聽風(fēng)在耳邊吹，還有那喊得快破嗓子的啦啦隊的叫聲。時間過得很快，““第二次世界”、“第3次世界”大戰(zhàn)都相繼打響。最終，我們“三局兩勝”贏得了勝利！大家高興級了！
音符B——酸
是我一輩子都忘不了的，因為——
六年過去，小學(xué)就畢業(yè)了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學(xué)分手了。有些同學(xué)希望這一天——閉校式快點來臨，我卻希望這天永遠不要到來。可往往“天不從人愿”，這天還是來了。
天下著下雨，是天上的云在為我們將要分離而落淚？是天在為我們憐惜這“情”？我們都坐在教室里，您要我們說說這些年來的感受或?qū)ν瑢W(xué)的寄語。開始，同學(xué)們都默不作聲，慢慢地，愈來愈多……聽了，也說了，我只覺得眼淚在眼眶里只打轉(zhuǎn)。怎么會這樣呢？我為什么要哭呢？雖然我千方百計讓眼淚不落下來，但還是無濟于世，眼淚問世了。我的手背打濕了，眼睛更紅了，才發(fā)現(xiàn)周邊的許多同學(xué)也哭了。這時，您走到我們身邊，叫我們不要再哭了，您說，如果我們再哭，您也要哭了。但我的淚水還是像斷了線的珠子一般，源源不絕！
閉校式開完了，我和幾個死黨走在回家的路上，盡管旁邊有人，我們還“下著雨”，邊走邊傾訴著自己有多少個的“傷心”、“不舍得”……這件事，現(xiàn)在想起來，我的眼睛依舊是淚汪汪的！
老師，雖然畢業(yè)了，但我不會忘記您的，千言萬語都表達不了我對您以及每個老師、同學(xué)的感激，我只能真心地對您說一聲：老師，你辛苦了！”
祝：工作順利，身體健康！
您的學(xué)生：莊金燕
xx年xx月xx日
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