[精華]初中的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文3篇，歡迎大家分享。

初中的作文 篇1

　　我的課余生活豐富多彩，也富有趣味，而我最喜歡的還是旅游。今年暑假，我終于見到了海。再也不是文字將無邊的遐想，再也不是憑空與別人的思想共鳴，仿佛圓了記憶中一個遙遠的夢。那便是眼前這一片真真切切的藍色了。

　　是的，滿視野的藍。淺藍、蔚藍、淡藍、天藍、深藍，好似一瓶藍墨水撒入大地，無暇、透明、純潔、安靜。僅僅是看一眼，都會為它而陶醉，心樂之。我張開雙臂，海風便了心領神會的過來，輕撫我的全身。在我的耳邊低語道：“來吧，孩子，到海水里玩耍吧！”于是我走近還海，走入海。海浪首先迎過來拍打我的腳丫，我蹲下身，用手觸摸海水，隨波浪感覺海的心跳。我愈走愈深，腳下是柔軟的沙子，身旁是暖暖的海水，我愜意的`游起泳來。突然，一個浪涌過來，一會兒便覺得面前豎了一面高墻，越長越高，直到遮住天空。我剛剛站穩(wěn)，卻又被大浪托起，然后推向海灘。眼睛澀澀的，口中也嗆了一口咸咸的海水，但心中卻直叫痛快、刺激。在海中暢游夠后，我披了一條毯子，蹲在沙灘上玩起沙子。我捧著一把沙子，感受沙子的觸感聆聽沙子落下去的簌簌聲，好似看到千萬顆玉珠落在地上又彈開，這聲音又令我的心沉靜下來。

　　時間一點點流逝，在離開前我又一次回頭看了一眼大海。我頓時被大海給震撼到了。原本只是看到它的色彩與生命，但遠眺大海我發(fā)現(xiàn)大海用有的還有精神。我想，無論是誰一見到這容納百川的海，一見到這浩瀚無垠的海，都會情不自禁的折服于他的博大胸懷。人總是說自己頂天立地，然而在這汪洋世界中，那滄海一粟的小小軀殼，那一點點的高傲、自私又算得了什么？海渺小了世俗的一切。

　　這次的大海之行令我流連忘返，更讓我產生了一些更深的思考。旅游，是多么有趣的一項課余生活��！

初中的作文 篇2

　　我們的家園，美麗的地球。未來的世界會是怎樣的呢？地球還會是這樣的美麗嗎？

　　未來的世界是一個“多功能科技”地球�？萍家�領了世界，成了無人不知的兩個字。我們知道古時叫“古代”，現(xiàn)今叫“現(xiàn)代”，那將來又叫什么呢？叫“科代”。到了未來，人們制造一個機器人，制造一個多功能品，就像我們寫一個字那么簡單。每個人出生以后，第一門功課就是學習拼裝機器人，往后再漸漸接觸其他和科技有關的知識。每個人都對科技了如指掌，無所不知。

　　接下來我們說一說“多功能”這三個字。在未來的世界里，人們貪圖便宜，追求多能。這使科學家們不得不將“多功能”這三個字加入“科代”的行列。人們的.房子是多能的：如果地震，可以長出雪白的翅膀飛上天，來避免即將來臨的死亡；如果有小偷，警報系統(tǒng)會響，房子會射出一個彈簧拳頭，把小偷射到幾里之外；如果你出去旅行，如果不放心，房子還可以長出輪子，變成“房車”，任你放心。神奇吧？多能吧？當然，多能的還不止這些！在“科代”的全新方面，沙發(fā)也進入了“多能”的行列。如果孩子在沙發(fā)上蹦蹦跳跳，沙發(fā)會漸漸變成圓形的蹦蹦床，任孩子蹦跳；如果孩子坐在沙發(fā)上吃東西，沙發(fā)前面便會伸出一個托盤，來方便孩子放、拿。

　　在未來的世界里，“環(huán)保低碳”這四個字在人們心目中簡直就是“一次環(huán)保一寸金，寸金難買次環(huán)保”。在未來的世界里，有一套“環(huán)�？拼�人民法則”，如果隨地吐痰，罰款50元；如果扔一個紙團或一片廢紙，罰款100元；如果扔一顆紐扣電池，罰你坐牢一個月；如果扔一節(jié)一號電池，罰你坐牢兩個月；如果砍一棵樹，罰你坐牢十個月，如果……在人們心中，環(huán)保是每個公民應盡的責任和義務，人們每天會從電視上看“環(huán)保臺”，關注環(huán)保動態(tài)；每天會閱讀“環(huán)保報”，看有哪些人又不環(huán)保了，觸犯了“環(huán)�？拼�人民法則”，在“環(huán)�？拼�人民法則”中有一條為：若環(huán)保報上出現(xiàn)你的名字超過五次，會罰你坐牢五年，嚴加反省。

　　未來的地球美麗嗎？有趣嗎？高科技嗎？我相信，只要從現(xiàn)在起我們認真學習，總有一天，我們辛勤的雙手會把地球打扮得更加美麗！讓我們手牽著手，一起學習，一起打扮地球，加油！明天，世界因我們而精彩！

初中的作文 篇3

　　今天可是個瘋狂的日子，大家猜到了是什么日子嗎?對，今天是4月1日愚人節(jié)。

　　上課前，葉晨對我說：“老鼠，你的鞋帶松了!”我把左腳伸到他下巴前：“幫我系好行嗎?”哼，這點小把戲也想跟我開玩笑?我的鞋子是尼龍扣式的，根本沒有鞋帶!

　　不一會兒，伍瑛又對我說：“昊昊，你的CALL機響了!”嘿，我根本就沒有CALL機!我把屁股擺到她面前，對她說：“我很忙，你幫我回一下電話吧!”，然后，便得意洋洋地回頭就走。

　　突然，我對孔維宇說：“你想不想吃糖?”“想!”“那好!”我把一顆包著鐵塊的“糖”交給他，然后他就把“糖”放入嘴里，再然后就發(fā)出了一聲痛苦的干嚎。

　　上課后，老師對我們講著枯燥無味的寫人三步曲。我迷迷糊糊地數(shù)著步驟時，老師正好從我的'桌邊走過。這時，我的同桌把手往老師的背上一伸，便笑趴在桌子上起不來了。我正想找同桌問清楚因果關系時，班級的前排座位上涌出了排山倒海的笑聲。老師生氣地轉過身去，大聲問道：“笑什么笑?”我往老師的背上一看，也和其它同學一起笑起來。原來，老師的背上貼了一張紙條，上面畫了一朵小紅花。

　　下課前，老師對我們說：“由于特殊原因，今天這堂課不布置任何家庭作業(yè)!”大家立即歡呼，相互擁抱。這時，老師又說：“騙你們的!今天是愚――人―― 節(jié)!”大家立刻像被人從云端推到了地面，大呼小叫起來。

　　看來愚人節(jié)的風不禁在我們學生之間瘋狂，連老師也跟風了。

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