初中的作文5篇(通用)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
聆聽寂靜中春雨溫柔親切的低吟；
窺視纖細透明的雨滴溫情撫摸大地；
感悟愛的甘露無聲的沐浴——
堅強的花蕾靜靜地在我心中綻放。
無論是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，還是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，都彌漫著如詩的、朦朧的、綠的氤氳。我猜想這時的春雨定然穿著白色的百褶裙，披著縹緲的綠紗從天上來到人間，她在空中舞著曼妙的身姿為人間灑下清新的春的味道。瞬間，人間綠了，干凈了，溫暖了，柔和了……我趴在窗前，把折好的淡紫色的`紙飛機，拋向天空，靜望它在蒙蒙細雨中劃著柔和的圓弧。沿著這圓滑的曲線望去，視線便延伸到我夢中的那個村莊，那里有小橋，流水，有好客的人家，還有這如煙的春雨。在旁邊的竹林中，還有我正拂著的古箏，心中想著“但愿人長久，千里共嬋娟。”
春雨其實很平凡，她弱不禁風(fēng)，并不起眼，跟伴隨雷聲而至，彩虹而歸的夏天的暴風(fēng)雨比起來，不免顯得有些渺小，甚至有些矯情。但是她總是不在意這些。她就喜歡這種平凡，平凡地來，平凡地走。用她平凡的溫柔去愛一切平凡的值得去愛的事物，用自己最大的努力為自己書寫樸實而真切的精彩。即使遇到再多的坎坷她也不怕，也會朝著自己的夢想勇往直前地走去，直到走到她人生的最高峰。在那時，她依舊平凡，卻平凡地散發(fā)著不平凡的馨香。
禾苗吮吸著春天的甘露茁壯成長，五彩繽紛的花兒沐浴著春雨，散發(fā)出馥郁的芳香。如針、如線、如絲、如蒙蒙輕煙，如濕漉漉的云霧，密集地交織在一起，“沙沙沙”地喚醒了大地萬物，奏響了春天的樂章。春雨不僅教會了大自然，更教會了我。好希望，也能成為一滴春雨，默默地滋潤，默默地平凡，默默地精彩，默默地做不平凡的自我。
春雨還在輕柔地低吟，從那美妙的音樂中你是否也悟出了人生的真諦？
初中的作文 篇2
今天下午，我去游泳館游泳。
一開始，朱老師讓我和爸爸一起游蛙泳，蛙泳可是我最拿手的。我以最快的速度游了兩個來回，爸爸拼了命也沒追上我，我在終點笑嘻嘻地看著他氣喘吁吁地游過來，沖他做了一個勝利的手勢。
游完了蛙泳，朱老師讓我游自由泳，而且要用腿夾著一塊板游，我便夾著一塊板出發(fā)了，我那雙手像電風(fēng)扇一樣“扇”了起來，快速地把正在游蛙泳的爸爸“甩”在了后面。
自由泳結(jié)束以后，朱老師教我游仰泳，她先教我打腿，仰泳的打腿就是自由泳打腿的'反方向，而且手要伸直。我按朱老師交給我的方法游了兩百米，果然，仰泳和自由泳沒什么兩樣。之后，朱老師教我仰泳手的動作，讓我手腳并用游仰泳，并叮囑我，手先要向下劃，在腰部推一下，再把手劃上來。我默念著朱老師的叮囑，就開始游了。中途爸爸說我的腿彎了，我就把腿伸直，終于游完了兩百米。
最后，朱老師教我游蝶泳，蝶泳的泳姿太難了，初學(xué)的我游得非常累，游得像一條大毛毛蟲一樣，但我相信我一定能夠?qū)W會，因為毛毛蟲總有一天會變成蝴蝶的。
今天，我最大的收獲是學(xué)會了仰泳，并且我堅信自己會游好蝶泳的。以后像菲爾普斯一樣在水中劈風(fēng)斬浪。
初中的作文 篇3
“世界上沒有完全相同的兩片葉子�！蔽覀兠總�人在這世界上都是獨一無二的，也是不可復(fù)制的！因此，這世上沒有人能夠替代你，因此，我們每個人都很重要！多彩的世界，然后是由一個個多彩的我們組成，如花人生，讓我們都來做最好的自己，綻放出屬于自己的獨特精彩！
做最好的自己，首先要學(xué)會分析自己，戰(zhàn)勝自己�！爸苏咧牵灾呙��！薄皠偃酥辛Γ詣僬邚��！蹦軌蛄私庾约旱娜�，才算是真正的有智慧；能夠戰(zhàn)勝自己的弱點，才能算是真正的強者。金無赤足，人無完人，客觀地看待自己，找出自己的不足，正視自己的不足，發(fā)奮把弱點變成優(yōu)點，自己才會變得越來越好，人生，才會一步步走向輝煌。
做最好的自己，更要不斷完善自己，學(xué)會管理自己。
管理好你的身心。有一個健康的身體比什么都重要，否則，一切無從談起。然后平常注意飲食，堅持鍛煉身體，若有病，必須要早看。還有，要經(jīng)常持續(xù)一份好的心態(tài)。不以物喜，不以己悲。得之，淡然，不得，坦然，以一顆平和之心應(yīng)對名利。好的心態(tài)是一切行動的力量和根源，“一個健全的心態(tài)，比一百種智慧都更有力量！”讓我們都來做一個擁有陽光心態(tài)的人，做一個身心都健康的人！
管理好你的人生目標(biāo)�！耙粋�人做什么事情都要有一個明確的目標(biāo)，有了明確的目標(biāo)便會有奮斗的方向�！蹦繕�(biāo)是人生的指南針，指引著人們前進的步伐，它能夠促使自己未雨綢繆，把握這天。管理專家曾這樣告訴我們：給自己定立一個清晰而長期的人生目標(biāo)，找到自己的夢想，然后將夢想明確化，變成我們?nèi)松慕K極目標(biāo)，將終極目標(biāo)演化成我們?nèi)松腵總體目標(biāo)。然后，把總體目標(biāo)，分解成幾個五年至十年的長期目標(biāo)。繼續(xù)分解下去，把每個長期目標(biāo)，分解成若干個兩到三年的中期目標(biāo)。然后把兩到三年的中期目標(biāo)，分解成若干個六個月到一年的短期目標(biāo)。然后將每個短期目標(biāo)，分解成月目標(biāo)，周目標(biāo)，日目標(biāo)，最后一齊分解到此刻該去干些什么。所有的目標(biāo)，不管它有多大，必須要分解到你此刻去做些什么！正因你此刻所做的每一件事情，都就應(yīng)跟我們的夢想相關(guān)聯(lián)，否則這個夢想，將無法永遠實現(xiàn)！讓我們每個人既仰望星空，又腳踏實地，管理好自己的人生目標(biāo)！
管理好你的時刻�！皶r刻就是性命，時刻就是金錢，時刻就是價值！”“如果不能管理好屬于自己的時刻，那么他什么也管理不好，他也將會一事無成�！币虼�，要管理好你的時刻，做一個講究效率的人。透過合理的時刻規(guī)劃，將任務(wù)由重要性和急切性排序；善于利用零碎時刻，正因，零碎時刻匯集起來也是長河；不斷檢查時刻的利用率，過去的一天在學(xué)習(xí)上、工作上完成了什么任務(wù)？花了多少時刻？效果怎樣？怎樣改善？不斷調(diào)整學(xué)習(xí)時刻，使時刻利用率得到提高。
管理好你的學(xué)習(xí)，做一個終身學(xué)習(xí)的人。荀子說：“學(xué)不能夠已�！苯K身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的基本生存素質(zhì)，教師就應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的楷模。教師強則學(xué)生強，教師強則教育強，教師強則民族強。教書者必先強己，育人者必先律己，教師務(wù)必不斷強化自身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。終身學(xué)習(xí)就應(yīng)成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣�！皩W(xué)習(xí)還是內(nèi)強之基、思路之源、潛質(zhì)之本，加強學(xué)習(xí)不僅僅是一種需要、一種追求，更是一種職責(zé)。讓我們堅持在學(xué)中干，在干中學(xué)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所用、學(xué)有所成，透過不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐，不斷提高自身素質(zhì)和綜合潛質(zhì)�！�
管理好你的公眾形象，做一個有魅力的人。時代的變革，經(jīng)濟的發(fā)展，審美的要求，要求現(xiàn)代職業(yè)人，務(wù)必注重外在形象。外貌是與生俱來的，但氣質(zhì)能夠后天培養(yǎng)。衣著要得體，談吐要禮貌，微笑要自然。一個人的外在形象，代表一種品味，折射一種審美傾向。沒有人堅信，一個衣著邋遢的人工作會個性認真。正因，細節(jié)之處見精致。因此，男士的衣著要整潔，言談舉止要彬彬有禮、溫文爾雅；女士的衣著要得體，表現(xiàn)要落落大方，表情自然親切，舉止要優(yōu)雅，持續(xù)"二號微笑"會讓你更迷人。（所謂“二號微笑”，就是笑不露齒，不出聲，讓人感到臉上掛著笑意即可。）管理好自己的公眾形象，是一種職責(zé)，也是一種精致的生活態(tài)度，讓你個人魅力無限。
管理好你的自信心——做一個意志堅定的人
管理好你的人際關(guān)聯(lián)——做一個讓人喜愛的人
管理好你的問題——做一個善于思考的人
管理好你的壓力——做一個舉重若輕的人
管理好你的習(xí)慣——做一個嚴于自律的人
古希臘哲學(xué)家泰勒斯指出：“做什么事情最容易，向別人提意見最容易；做什么事情最難，管理好自己最難�！弊屛覀兠總�人都來挑戰(zhàn)自己，管理好自己，做最好的自己，相約春天，走向多彩明天！
初中的作文 篇4
世界上有一種魚，生下來便生活在缺氧的空間中，不停地游啊游啊，一生只停下來一次，便是死亡的時候。我們中學(xué)生便是這樣的魚。
——題記
中國的應(yīng)試教育格局就像一個將枯竭的水洼，我們便是生活在其中的小魚。自認為漢語學(xué)得不錯，所以此時此地我不想說什么危言聳聽的話。
我總有一種缺氧窒息的感覺，卻怎么也找不到喘息的彼岸。佛說：“苦海無邊，回頭是岸�！笨僧�(dāng)我回頭時，卻只有茫茫的.混濁的一片水。不管我怎么掙扎，都看不見水的邊際。想逃離這缺氧的空間，除了堅定信念，拼命向前游，別無選擇。
魚之將死，其言也善。請聽聽我的申訴吧!
我們的空間越來越小，“足不出班”的功夫比幾千年前的大家閨秀還要強。
我們的身體越來越虛弱：滿教室“豆芽菜”，“四眼”也幾乎聽到了上帝的呼喚。
如果我是鳥，我不會憎恨這水洼。
因為我是魚，所以我憎恨這水洼。
可有一個人，卻說了這些話：“只有在這種水洼里才能培養(yǎng)出跳龍門的鯉魚；只有在這種水洼里才能使魚茁壯成長；只有在這種水洼里，魚才能乘風(fēng)破浪。”
“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！边@是古訓(xùn)。
要驅(qū)除死水，要新鮮活水，要充足氧氣；就要毀滅水洼，就要改變環(huán)境，就要創(chuàng)新理念。這，是宇宙的意志。
我有一個夢想，夢中的我很灑脫：悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一張試卷。
我有一個夢想，夢中的“頌詞”是：中國的應(yīng)試教育在一定時期內(nèi)要堅持下去，它雖為中國的繁榮富強做出了不可估量的“貢獻”，但是到了必須改革的時候了。
我們魚回天乏力，無話可說。嗚呼，哀哉，尚饗！
原評：
小作者對現(xiàn)在教育體制有點不滿，很希望徹底改革，讓學(xué)習(xí)快樂起來！“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一張試卷�！闭沁@樣一種快樂的境界。“我們魚回天乏力，無話可說。嗚呼，哀哉，尚饗！”無可奈何之中飽含著憤懣，同樣飽含著希望——“到了必須改革的時候了”！
徐金奎
初中的作文 篇5
童年的記憶是那么的美好，就像海邊的貝殼，每撿起一顆，都有一個美麗的故事，讓人沉醉。但在這些美好的記憶中，總有一些不和諧的音符，讓人開懷大笑。
就在我第一次看到黃瓜的時候，感覺它丑丑的，一點都不好吃，上面又有那么多刺，一定不能吃，奶奶笑著告訴我：“他一點也不扎人，你吃吃看看，很好吃的�！蔽要q猶豫豫的咬了一小口，緊鎖著的眉頭舒展開了�！罢娴牟辉�，而且好好吃·”我高興的大叫起來。奶奶摸了摸我的.頭，笑著說：“長得丑，不一定就不好吃，有刺，不一定扎人。”我傻傻的想：哦，原來有刺的會更好吃。有一天，我又想吃黃瓜了，可奶奶不在家，我就去找黃瓜，忽然看到了陽臺上的仙人掌，想：這個比黃瓜的刺還多，應(yīng)該比它更好吃，就用手去拔，結(jié)果滿手都是刺，我疼的哭了起來。
走在街上，看到了賣糖葫蘆的，想起了5歲時，我走到家門口，看到門口有一堆向山楂屑的東西，感到很奇怪，突然看到妹妹蹲在門口在吃什么東西，我很好奇，妹妹看到我嚇了一大跳，很快，她給我一個山楂，我問她山楂哪來的，她的臉上露出一絲狡黠的笑容，把我拉到買山楂的叔叔家里，專心的看叔叔做糖葫蘆，可我發(fā)現(xiàn)只要叔叔一轉(zhuǎn)頭，妹妹便拿一個山楂藏到襪筒里。直到襪筒塞不下為止。然后拉著我走出去，蹲到我家門口津津有味的吃起來�，F(xiàn)在想想，只是幼稚。
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