初中感動作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的初中感動作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中感動作文 篇1
我從小跟著姑姑長大，所以姑姑是我身邊的唯一親人。她有一輛自行車，每天晚上五點(diǎn)多就騎著它去上夜班，到了凌晨一點(diǎn)多才回來。她就算再累也從不向人傾述。在她身上我懂得許多人生哲理。不管她工作多忙，總會抽出一些時(shí)間替我檢查作業(yè)，陪我談天說地。
但最令我難忘的是——
那一個(gè)寒冷的冬夜，姑姑像往常一樣拖著疲憊的身體回到家，她沒有先去洗澡，而是上來看我睡了沒，我知道她怕我怕老鼠睡不著，所以上來看看我。姑姑覺得我不對勁，便摸了摸我的額頭，原來我發(fā)燒了，醫(yī)院離家又很遠(yuǎn)，就是坐車也要二十幾分鐘，可姑姑很淡定的從衣柜里拿出一件大衣讓我穿上，就急急忙忙的用她的自行車載著沉重的我走出家門。
這時(shí)候，家家戶戶的燈火早已熄滅。馬路想銀色的帶子似得伸向遠(yuǎn)方，路旁的大樹一動不動，孤零零的路燈好像也怕冷似的發(fā)出昏暗的'光，姑姑載著我，急促的單車聲劃破了午夜的寂靜。忽然天空下起了雨，姑姑并沒有停下，她使勁的騎呀騎，一邊還不忘騰出一只手扶著我。騎了一會，姑姑停下了，她看了看身后的我，把自己的圍巾摘下來，披在我的脖子上，看著姑姑單薄的衣服，我堅(jiān)決不要，姑姑不容分說，命令似得讓我披上，姑姑堅(jiān)定地語氣迫使我披上圍巾，頃刻間，感覺暖和多了。姑姑繼續(xù)騎著，雨越下越大，望著姑姑的汗水與雨水交織在一起，我竭力抑制住嗚咽，并時(shí)不時(shí)的伸出小手擦去姑姑那凍得冰紅冰紅的臉蛋上的水。不知不覺中，我昏睡過去了……
當(dāng)我醒來時(shí)，一縷晨光照在我臉上，我發(fā)現(xiàn)自己正躺在醫(yī)院的床上吊著針?biāo)�，姑姑那憔悴的身體正在休息，看著看著姑姑，我不知為何，留下了晶瑩般的淚水。那一刻，我終于知道姑姑有多愛我。
初中感動作文 篇2
天下閱讀是我最喜愛的一本書里面有許多令我感動的美文，其中最令我感動的是預(yù)定60年的花這則小故事。
這則小故事講述了這樣一則小故事：一個(gè)名叫盧比的小男孩向一位店員預(yù)定了60年的花，每年的9月22日都要送一朵康乃馨。店員以為小孩只是玩玩的想不到，男孩竟然當(dāng)真了。第二天，小盧比又來到花店給店員畫了一張畫像。可之后，他就再也沒有來過了。終于，到了送花的日子。店員來到他家后才從他媽媽的口中得知：“盧比患了白血病，三年前的今天是媽媽的`生日，盧比送了一束康乃馨給媽媽，他很開心，并約定每年都送花給媽媽，但他卻不幸患上了白血病。于是，他便預(yù)約了60年的康乃馨送給媽媽。
看完這則故事，我有很大的觸動。在盧比這個(gè)年齡時(shí)，我們卻還是依偎在媽媽的懷里撒著嬌。盧比卻要面對這可怕的白血病，但他還是不放棄對媽媽的承諾—60年的康乃馨。60年的康乃馨也就是盧比對媽媽的愛。雖然盧比去世了，但媽媽在接收康乃馨時(shí)，依然能體會到那份愛。
這篇文章也讓我感到慚愧。小小的盧比應(yīng)該要比我小很多，但他卻在死神的威脅下義無反顧地愛著她的媽媽。而我，一個(gè)比他大許多的大姐姐，還總是對爸爸媽媽提出無理的要求。和爸爸媽媽生活的一分一秒，對我們來說可能不算什么，但對盧比來說簡直就是高貴的奢求。希望同學(xué)們能夠珍惜和爸爸媽媽生活的一分一秒，愛著自己的爸爸媽媽，不讓他們心寒，心酸。
我們比盧比幸運(yùn)，但我們不能隨意浪費(fèi)媽媽的愛。我們一定要向盧比學(xué)習(xí)。愛著自己的父母們，把自己所有的愛給予他們！
初中感動作文 篇3
夕陽的暈圈籠罩著整座城市，我趁著這上下課的間隙，徘徊在街道邊。風(fēng)夾雜著樹葉“颯颯”的聲音，我操著閑心縱看這世界，竟突然連車飛馳的“唰唰”聲都覺得這般的妙不可言。在這迎面而來的溫暖氣息中，我一點(diǎn)點(diǎn)被感動……
一步一步，一步一步……我來到了十字路口，頓足，仰望那變換迅速的紅綠燈，紅燈，綠燈，紅燈，綠燈……不知從何時(shí)起紅綠燈竟變換得如此之快，迫使得行人不得不一路小跑過馬路。一輛大貨車停在我正前方。里面坐著一位四十來歲男人，身材略有些發(fā)胖，衣著樸素得看得見補(bǔ)丁。只見他以掩耳不及迅雷般的速度端起身旁的飯盒，猛扒幾口白米飯，然后又快速的放下飯盒，操縱起方向盤，踩上油門……我還沒回過神，那車已開出十幾米遠(yuǎn)。我的心中涌起一股莫名的感動，并攏腳跟，抬頭挺胸，目送那已消逝不見了的貨車，目送那令人肅然起敬的貨車司機(jī)。
在原地站了好久，想了好多，我在想那位司機(jī)一定有一個(gè)溫馨的'小家，也一定有愛他的老婆和孩子。每天在外如此奔波，就是為了這個(gè)家。想到妻子為他縫衣，為他送飯的情景，那是多么的幸福，雖然平凡，但不平庸。
其實(shí)想想，我們每個(gè)人都是生活在感動之中的。每個(gè)人都在感動別人或被別人感動，不論或多或少，總會因感動而迸出精彩的火花！
一個(gè)陌生人，短短的幾十秒，就能把我徹底的打動了，那身邊還有什么不值得讓心為之一顫的呢？幾天前的事又一次浮現(xiàn)腦海。
“起來，你怎么又睡了？”耳邊傳來一聲大叫，我從睡夢中驚醒，迷迷糊糊的不知所措。忘記爸爸說了些什么，只看到她“手舞足蹈”地講得“唾沫橫飛”。我還沒搞清楚是怎么回事就“淚流滿面”地鼠竄到臥室了。還記得剛剛我疲倦于每天6：30出門，晚9：00到家的高中生活，爸爸看到我這副模樣便要我先去洗澡，我說等會兒。因?yàn)橄氲秸n文還沒背，我來到書桌旁，拿出課本，讀了幾遍后，眼皮就開始打架了。真的是因?yàn)樘�，我就這樣趴在桌子上睡著了……
無奈之下，我只好去洗澡。但當(dāng)我洗完澡回到房間時(shí)，桌上放著一杯剛沖好的牛爺，爺香四溢，沁人心脾……定睛一看，發(fā)現(xiàn)還有一張小紙條：“葩兒，爸爸也是為你好啊，看到你這么累爸爸心里也難受啊，不要怪爸爸，好嗎？”不知怎么，鼻子酸酸的，眼里有層水霧，隨著顫抖的身軀，淚水再次釋意了滿面，這次是感動，是深深的慰藉。
我知道我是爸爸的全部，她那樣不辭辛勞的“瘋狂”工作攢血汗錢，又大把大把的投入我的學(xué)習(xí)中，而我卻常常讓她失望。我不怪爸爸偶爾的不理解，偶爾的嘮叨，我只想更努力一些！
感動是生活，生活就有感動。
我不再徘徊，前方的綠燈亮起，我大跨步的向前走去……
初中感動作文 篇4
如果我們翻閱歷史的相冊，一定能捕捉到無數(shù)感人至深的畫面。時(shí)間的長河日夜不停地流淌，人們的足跡也一步步延伸，這中間有許許多多感動陪我們一路走過。
初入金東方新校園，仿佛來到了人間仙境。這里雖不廣闊，卻到處都有一顆顆溫暖的心和一雙雙真摯的眼睛。金東方像一個(gè)可愛稚嫩的孩子，正在源源不斷地注入新的活力，扎下牢固的根須。這里有古樸典雅的建筑形態(tài)，曲徑通幽的書香小徑，花團(tuán)錦簇、綠樹成蔭，還有如詩般的江山畫廊……那一刻，我感動了。
步入教室，如同步入一個(gè)溫馨浪漫的家，寒冷與炎熱立即灰飛煙滅。環(huán)顧四周，同學(xué)們個(gè)個(gè)專心致志，縱身暢游于知識的海洋。有的正刻苦記單詞、背句子，有的拿筆在作業(yè)本上譜寫一曲曲歡快的交響，還有的費(fèi)盡口舌為其他同學(xué)指引迷津、排憂解難……那一刻，我感動了。
一天的學(xué)習(xí)將要過去，有些疲憊的我打算去操場上閑情漫步。夜幕降臨，月色下的操場顯得格外清亮。突然看見遠(yuǎn)處正橫臥著一個(gè)白色塑料袋，不知是誰將它遺落于此。只見它懶洋洋地躺在操場上，張牙舞爪，忽而被一陣涼風(fēng)吹起，它便痛快地享受著飛行的樂趣。只見一位高大的身影緩緩走過去，將驕傲自大的它送回了“家”，他的腰彎成了一個(gè)直角！他是誰，是敬愛的`石校長！看見他彎腰拾起垃圾的那一刻，我感動了。
“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！庇宄啃煨斓呐L(fēng)，饑腸轆轆的我們拖著些許疲憊的身體走向溢香食堂。驚訝的是，往日的插隊(duì)與擁擠的現(xiàn)象不見了，取而代之的是排著井然有序的隊(duì)伍。同學(xué)們節(jié)約的意識多了，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象少了；值周老師臉上的陽光多了，陰雨少了；食堂師傅的熱情高了，抱怨少了。這也使得金東方書香菜香，處處飄香……這一刻，我感動了。
細(xì)節(jié)決定成敗，輝煌源于生活。感動陪我們走過一個(gè)個(gè)春夏秋冬、一次次風(fēng)霜雪雨。因?yàn)闊釔凵�，我們才能在生活中找到一顆熱愛生活的心。我愿時(shí)時(shí)處處收獲感動，將它們裝入我生活的行囊，伴我走向遠(yuǎn)方。
初中感動作文 篇5
今天晚自習(xí)，看見講臺上有一個(gè)桃子。原來是昨天生病回家的一名女生的，生活委員放在了講臺上留給我吃呢。我拿起桃子，遞給其中一個(gè)生活委員（生活委員有兩個(gè)：龐凱，侯懷童），說： “你們倆平時(shí)很辛苦，你吃了吧，別放在這兒，我記不得吃，壞了浪費(fèi)了多可惜啊！”于是我意想不到的事情發(fā)生了，兩個(gè)生活委員你推給我，我推給你，誰也不愿偏吃這個(gè)桃子。推讓了一會， 龐凱拿 起桃子走上講臺，鄭重拿起我的手，放在我的手心里：老師，這個(gè)桃子就應(yīng)該你吃！我知道，這種桃子味道甜美，他們誰都喜歡吃。我若無其事地說：“我不喜歡這種酸味，你們哪個(gè)先吃都可以，今天 你吃，明天他吃，不用不好意思啊！”我把桃子重新放在他們面前，于是又重復(fù)著剛才互相推讓的一幕。其他同學(xué)帶著欽佩的笑容評論起來，有的說，看，《一個(gè)蘋果》的故事在我們班上演了！有的說 ，我們班同學(xué)的'素質(zhì)就是高！有的說，老師你吃了吧！看來他們誰都不愿先吃這個(gè)桃子。我想了個(gè)辦法，說：你們不要推讓了，并不一定今天吃的是賺了便宜，說不定明天剩余的水果比這更好，誰先吃 可能誰吃虧的哦！他們想想有道理，終于其中之一收下了桃子，桃子的故事終于有了圓滿的結(jié)局。
我的心被孩子們水晶般純潔的心靈感染著，眼前的這個(gè)桃子也變得神圣起來，它像一塊試金石，檢驗(yàn)出孩子們都有一顆金子般的心。有時(shí)對孩子品行方面的教育，不是空洞的說教就能達(dá)到好的效 果的，它滲透在教師和學(xué)生的一言一行中，教師要在不經(jīng)意間給學(xué)生正確的暗示，就能起到“潤物細(xì)無聲”的效果。孩子都很天真可愛，這兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績在班內(nèi)都是中下等，但他們的品行都是優(yōu) 秀的。所以僅憑學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣來給孩子相應(yīng)的待遇是不公平的。即使這樣的孩子考試不合格，也絲毫不會影響到他人物形象的高大。他或許進(jìn)不了高等學(xué)府，但這樣的人一定會在別的方面有非常突出 的成就。我堅(jiān)信這一點(diǎn)。讓我們心里想開些，別再為了學(xué)生考試成績的不理想跟自己、跟學(xué)生過不去。只要我們盡最大努力了，孩子取得進(jìn)步，我們問心無愧，就沒有什么遺憾。把孩子引導(dǎo)成為心理健 康，品行高尚的人，未嘗不是教育的成功之處。
初中感動作文 篇6
感動像一團(tuán)火焰，在我心中熊熊燃燒；感動像一股溫泉流進(jìn)了我幼小的心田。；感動像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；感動像一盞路燈，時(shí)刻照亮回家的路，我又記起那次令我感動的事。
在我九歲的時(shí)候，一天晚上，我又嘔吐，又發(fā)燒，姥姥給我收拾完嘔吐物，給我量了一下體溫，不量不知道，一量嚇一跳，39度，高燒，這可把姥姥急壞了，一下子找來了一大堆花花綠綠的'感冒藥，天啊 ！我要吃這多的藥��！
我一個(gè)接一個(gè)勉強(qiáng)地把這些藥吃了下去，過了一會兒，可是還是不管用，我仍然四肢無力，姥姥趕緊給我穿上很多的衣服，自己卻只穿了幾件，匆匆忙忙地把我送到醫(yī)院。姥姥讓我再堅(jiān)持一會兒，自己東奔西跑地給我掛號，會診，終于打上針了，我實(shí)在太累了，躺在床上迷迷糊糊地睡著了，等我醒來，聽到的第一句話是：“你怎么樣，好點(diǎn)沒有？”這是姥姥的聲音，她最關(guān)心的人還是我，因?yàn)槲�，姥姥的白發(fā)又多了幾根，眼睛里的血絲又多了，因?yàn)槲�，姥姥變得更疲憊了，看著姥姥疲憊不堪的樣子，頓時(shí)感到心里一陣陣熱，因?yàn)槲�，她連休息的時(shí)間都沒有了，我多么希望自己的病快點(diǎn)好起來，這樣，我的姥姥就不用再為我操勞了。姥姥，謝謝你。這句話雖然我沒有說出來，但在我心里卻說了很多遍，這句話注入了我全部的感恩，我這一輩子也不會忘記這份愛。
這件事讓我非常感動，我明白了，感動是人間最溫暖的真情，我也在感動中一次次體驗(yàn)我是最幸福的人。
初中感動作文 篇7
“感動”是一個(gè)雙性詞，在不同人的身上，就會有不同的詞性。那晚，我深受觸動，因?yàn)�，《感動中國》給了我一個(gè)明確的答案，感動，“不是”名詞，“是”動詞。
總有一種力量讓人淚流滿面�？傆幸环N情感能撥動人心靈深處的弦。在20xx年度中央電視臺《感動中國》人物的節(jié)目錄制現(xiàn)場，無論是觀眾，還是主持人、受訪者，似乎都被一種無聲的精神力量感動著，在不經(jīng)意間，熱淚盈眶。
20xx年度的《感動中國》人物，有的是從事國家高科技研究工作的院士，功臣是，有的是負(fù)責(zé)一方工作的人民公仆，更多的則是“小人物”。他們中有些人為國家，民族共獻(xiàn)出了全部青春甚至生命，更多的則是在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。
當(dāng)物欲的`強(qiáng)光讓人迷失，當(dāng)財(cái)富與權(quán)力霸占一席之地，當(dāng)社會的價(jià)值取向被影響……靜下心來聽一聽這些人物的故事吧，他們用自己的生命熱枕讓你我重拾感動與感激之情，撥動你我心靈深處的那根最柔軟的弦。
我不談?wù)搫e人，只談?wù)撏g的女英雄：何玥。正如他的頒獎(jiǎng)詞一樣：正是花樣年華,你卻悄然離開。你捐出自己,如同花朵從枝頭散落,留得滿地清香。命運(yùn)如此殘酷,你卻像天使一樣飛翔。你來過,你不曾離開,你用平凡生命最后的閃光,把人間照亮。
她，本性善良，身前，無論別人有任何困難，總是顯得落落大方。在她躺在床上，臨近死亡，她也沒有一點(diǎn)自私，的腦瘤的她，希望捐出自己的器官……她不顧父母的反對，哭著說：“我希望能盡自己的能力給別人生的希望�！备改�，含淚答應(yīng)了。11月17日0時(shí)10分，她在醫(yī)院走完了屬于她的12年……
如果，如果你是她，你會怎樣選擇？是完整的來，完整的走，還是以另外一種方式活著，帶給別人生的希望？
所以，我說“感動”是動詞，而“不是”名詞，你信嗎？
初中感動作文 篇8
那些年，樹木成蔭，記錄著我們的歡聲笑語；那些年，花香四溢，散發(fā)著我們的青春活力；那些年，鶯歌燕舞，傳遞著我們的夢想；那些年，歲月流殤，承載著我們的記憶殿堂。
望著遠(yuǎn)方，天邊還留著昨日的余暉，那晚的天空格外的亮，風(fēng)吹浪花拍打著巖石，我們坐在岸邊，踏著水花，心中不禁格外的涼。
四年的時(shí)光，終留不住回憶的打磨，那夜也安靜了，卻誰也不說話，不知過了多久，她拉起了我的手，手的溫度感受著心中的熱量，閉上雙眼，那個(gè)開學(xué)典禮歷歷在目，轉(zhuǎn)過頭望著那些陌生的臉，都充滿了一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，她嫻熟地拍了一下肩，鄭重地宣布要齊頭并進(jìn)四年。那時(shí)，風(fēng)靜了，花開了，只有鐘在為這四年計(jì)時(shí)。那個(gè)曾經(jīng)出過丑的舞臺，會忘記嗎？下一個(gè)該輪到咱們表演了，好好發(fā)揮��！耳邊響起她的叮嚀，但一出場就讓大家笑彎了腰，同學(xué)們，晚上們，先生好！緊張地只看到大家嘴角向上翹起45度，隨后同學(xué)們以幽默的方式掩蓋了。
友情，就在我們之間相互傳遞著；友情，我們一起感動的青春成了最美的畫面。
伴隨著春夏秋冬悄悄流過，是誰在墻角哭泣，溫暖的話語隨后來臨；是誰生病在家，聲聲問候倍感親切；是誰學(xué)習(xí)落后，耐心的講解總會使人豁然開朗；是誰弄臟了你的衣服，大方的一句沒事的總會及時(shí)。
伴隨著時(shí)光飛逝，殘酷的分離依舊不能躲避，歲月的痕跡將劃過齒輪繼續(xù)轉(zhuǎn)動，雖然物是人非。我們都知道明天意味著什么，當(dāng)鐘聲敲響，像進(jìn)入天昏地暗的牢籠，似乎在與光明分別。那時(shí)，風(fēng)起了，花謝了，風(fēng)吹亂了頭發(fā)，我看不清你的臉。不要離開我從夢中驚醒看著熟悉的面孔，你怎么了？我沒事，做了一場夢。雖然只是一場夢，卻是真實(shí)的，我在日記本中寫下：朋友，有你們陪伴，我的青春完美無悔。
友情無需太多的奢華，淡淡的感動縈繞淡淡的清香，淡淡的唯美隨著淡淡的風(fēng)飛散，就如同一朵花的綻放，一支河流的流淌，一場雨后的寧靜，讓風(fēng)撥動思念的琴弦，往返在你我之間。
那些年，我們一起感動的青春，那些年我們一起走過的時(shí)光，那些年我們一起分享的快樂，而今，在我們心中留下的是美麗的.風(fēng)景，是難忘的紀(jì)念，是最真摯的友情
評語：四年的時(shí)光匆匆而過，四年中同學(xué)的友情，師生的關(guān)愛給他鍍上了一層金色。往昔的歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴被小作者信手拈來，揮灑的那樣得心應(yīng)手，游刃有余。
在作者筆下，青春除了讓我們看到這群可愛的孩子們純潔之外，更讓我們體會到她們的機(jī)智和開朗，理想和信念。她們對明天充滿著希望和向往，青春中太多感動的因素成為她們實(shí)現(xiàn)下一個(gè)人生目標(biāo)的動力和通途。
全文輕盈靈動，用筆流暢，充分顯示了作者的語言水平和邏輯思維能力。
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