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關(guān)于學(xué)校感動作文(通用29篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的學(xué)校感動作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)校感動作文 篇1
我推薦的老師是教我們語文的侯老師,每個(gè)老師給孩子的感覺都不一樣,每個(gè)老師對孩子的教育方法也不同,但我想他們都履行著自己的職責(zé)和重?fù)?dān),各有各的必需存在。侯老師給我最大的印象就是工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對每個(gè)孩子的交上來的作業(yè)認(rèn)真批改,對沒有認(rèn)真完成作業(yè)的孩子都一一認(rèn)真詢問原由,然后及時(shí)和家長溝通。
孩子上課調(diào)皮不認(rèn)真學(xué)習(xí),侯老師就耐心的一遍又一遍告訴孩子應(yīng)該怎樣做才對,可能孩子一下不能馬上明白侯老師的本意,但侯老師是多么希望孩子們能夠各項(xiàng)都優(yōu)秀,做了一個(gè)人人都愛的好孩子,不是每個(gè)老師用鼓勵的語言就能激勵孩子向上,我覺得適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還需要一些負(fù)能量。就是實(shí)事求是的告訴孩子存在的一些不足,雖然他們有時(shí)候不愿意接受,不愿意聽進(jìn)去,但這是必須的。讓孩子正確的面對自己,做好自己,有不足的地方,及時(shí)改正。
比如有一次期中考,我的孩子有史以來沒有這樣慘敗過,作文的題目是《戰(zhàn)勝自己》,發(fā)揮失利,扣了13分之多,我還想老師會不會改錯(cuò)了,或者老師的觀點(diǎn)不一樣,導(dǎo)致扣分嚴(yán)格,回來仔細(xì)研究一翻發(fā)現(xiàn)老師還是非常的認(rèn)真批改作文的',是孩子真的不會寫,寫成了媽媽幫我戰(zhàn)勝各種困難,明顯就是走題了。從這篇孩子不會寫的作文里我真的發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)實(shí)生活語文上的短板的問題,覺悟到:生活就是最好的老師,有時(shí)候讓孩子自己動手去做一些她能夠挑戰(zhàn)自己、積極承擔(dān)的事情、而不是一味最求學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí),從生活中學(xué)習(xí),勇于探索、敢于質(zhì)疑、善于觀察的學(xué)習(xí),是最好的學(xué)習(xí)方法,這樣孩子怎么會寫不出《戰(zhàn)勝自己》的好文章呢?其實(shí)扣分的不僅是孩子,也是我們大人們的教育理念的失誤。
通過侯老師嚴(yán)格的審題,啟發(fā)我,所以我去認(rèn)真細(xì)致思考孩子和自己的問題,我非常感謝侯老師,就是因?yàn)橛羞@種能量,才能促使我們更進(jìn)一步。
就是因?yàn)楹罾蠋熤赋鑫覀兊脑S多不足,我們才能更好地完善自己,所以我推薦侯老師為感動校園人物之一。
學(xué)校感動作文 篇2
從我呱呱墜地到茁壯成長的這段時(shí)間里,有許多人感動著我:我的爸爸、媽媽、親人、同學(xué)……但是,其中最令我感動的人,還是要數(shù)我的班主任——姚老師了。
姚老師長著苗條的身材,身上還散發(fā)著一股淡淡的清香,她還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,如果你上課喜歡講話的話,那么你可要注意了,因?yàn)橐蠋煹难劬Ψ浅柡,雖然她是近視眼,但她的眼睛可以展開全方位360°搜索,只要你被搜索到偷偷講話,那么她就會請你享受“特級待遇”——站著聽課。
姚老師講課很好,她可以把本來很枯燥乏味的`課文講得非常生動有趣、栩栩如生,讓我們同學(xué)聽得都快要陶醉了,連下課鈴聲響了,都還不知道。每次姚老師一提問,舉手回答的人絕對不少于全班人數(shù)的一半,為什么會有這么多人舉手呢?因?yàn)槿绻愦饘α藛栴},姚老師會把你狠狠地考一通,讓你一天的心情都會很好。如果你答錯(cuò)了,也別害怕,姚老師依然會鼓勵你一番。
姚老師非常關(guān)心我們,每一次,只要有同學(xué)生病了,姚老師都會特別關(guān)心那個(gè)同學(xué),不住地噓寒問暖。有一次,我生病住院了,請了幾天假。姚老師每天都會打電話給我,詢問我的病情,還讓我好好休息,別擔(dān)心學(xué)習(xí)。等我病好了,上學(xué)之后。姚老師還把我單獨(dú)留下來,給我補(bǔ)習(xí)我生病時(shí)落下的課程,而她自己的兒子卻只好坐在旁邊,獨(dú)自一個(gè)人寫作業(yè)。
還有一次,剛剛放學(xué),天上就下起了傾盆大雨,我和曹操——曹瑀杰躲在路邊的樹下玩了起來。過了一會兒,姚老師打著傘出來了,看見我們還沒走,驚訝著問:“你們怎么還沒走,你們家長呢?”“還沒來呢”我們異口同聲地回答道。姚老師趕緊把傘遞給我們說:“你們趕緊去教室等吧。”我們把傘推給老師說:“老師,傘給你,我們倆是男子漢,淋濕了也不怕的。”姚老師隨即把臉沉了下來,生氣地說:“你們淋濕了,會感冒的,老師是大人,不會有什么事的。聽話,快把傘拿著!笨蠢蠋煷_實(shí)生氣了,我們只好拿著傘走了。回頭看著老師在雨里奔跑,我們感動得都要哭了。
姚老師是我的好老師,是最讓我感動的人,用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩句來形容她是最恰當(dāng)不過的了。
學(xué)校感動作文 篇3
我今年17歲,在班里擔(dān)任體委一職而且還是我校學(xué)生會的一名學(xué)生干部“為集體盡責(zé),為大家服務(wù)”這是我不變的工作宗旨。其實(shí)說實(shí)話,我沒有什么特別的人生際遇,也沒有什么轟轟烈烈的偉人事跡,我只是一名普通的學(xué)生,只會用心做事,以愛待人。我天性活潑,愛說愛笑,對同學(xué)友善,對老師尊敬,待人熱情,我并不是想炫耀什么,我也不奢求得到什么回報(bào),我只希望自己可以變得更好,成為父母口中的驕傲。
來到這所學(xué)校已經(jīng)生活了半年多了,這段時(shí)間我受益頗多,像是經(jīng)歷了一場人生巡演,我長大了我懂事了,時(shí)間流逝,憑著踏實(shí)的腳步和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,收獲了碩果累累,我的人生也因此成長了。
淚點(diǎn)的源頭——孝順
“百善孝為先”這句話我一直深深埋藏在心頭。離家這么久了,家已成為我不能觸碰的傷口,夜深了,我沒有一刻不思念家。
還記得那一年,爸爸在工地上班,因一場突如其來的事故,右腿落下了終身殘疾,家里的頂梁柱倒了,媽媽抱著我哭了,我的心在滴血,我不愿接受這個(gè)事實(shí),但我依舊故作堅(jiān)強(qiáng),我要給媽媽一個(gè)依靠,所以我決心撐起這個(gè)家的重?fù)?dān)。媽媽上班了,我就在家照顧爸爸,生火,洗衣、做飯這些家務(wù)已很嫻熟。每一次外出我都是爸爸的小拐杖,雖然爸爸很重,累得我埋頭大汗,但是我還是強(qiáng)忍著,我渴望他可以康復(fù),想帶他周游世界。直到現(xiàn)在,每次放假我都會買好吃的給爸媽帶回去,回到家堅(jiān)持給爸爸洗腳。有一次姑姑問我:“小晉,為家做這么多累嗎?”我笑著搖搖頭:“雖然辛苦,但是我無怨無悔,我只希望爸媽可以過得可以好一點(diǎn)!
我不能將時(shí)間定格,所以,我要竭盡全力守護(hù)住爸媽那永恒的微笑。
人生的.挑戰(zhàn)——工作
我是一名學(xué)生干部在學(xué)生會認(rèn)真做事,服務(wù)學(xué)校每位同學(xué),減輕老師的負(fù)擔(dān),我不想讓老師是那么累。我服務(wù)同學(xué),只是想把溫暖送給每個(gè)人。我有很強(qiáng)的組織策劃能力,辦事很有效率,通過半年多的學(xué)生干部實(shí)踐,我了解了很多知識和做人的準(zhǔn)則,并培養(yǎng)了矯情的責(zé)任感,我能堅(jiān)持做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。
在班里我是體委,具有較強(qiáng)的工作能力,各種活動,號召大家,多次帶動了同學(xué)們的積極性。在廣播操比賽中,夜以繼日,一遍一遍的練習(xí),一聲一聲的口令,以至于嗓子都啞了也沒有放棄,最終在我的帶領(lǐng)和全班同學(xué)的努力下,我們班廣播操比賽榮獲一等獎。
賽跑的終點(diǎn)——榮譽(yù)
可謂:一分耕耘,一分收獲。這么久以來自己的汗水沒有白流!皟(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“文明學(xué)生”等稱號,“攝影二等獎”、“征文校一等獎”、“征文省一等獎”等諸多榮譽(yù),證明了自己能行。但是,我并未因此感到驕傲,而是感覺到一種巨大的使命感,從此以后要更努力。
記得有一位偉人說過:“人的才華就如海綿的水,沒有外力擠壓,就絕對流不出水,流出來后,海綿才能吸收新的源泉!彼晕乙獢D壓自己,更上一層樓,保持一貫的優(yōu)良作風(fēng),無愧于自己所得的榮譽(yù)。
也許我不是最好的,但是我一定要做最努力的,我要用正直為歌,快樂為曲,彈奏質(zhì)樸的樂章。相信自己只要堅(jiān)定夢想,未來一定屬于我。
在以后的日子里我要更努力,爭做模范帶頭羊作用,珍惜每分每秒,用汗水書寫一張多彩的人生畫卷。
學(xué)校感動作文 篇4
在校園里我們有許多故事,這一個(gè)故事結(jié)束了,另一個(gè)故事就已經(jīng)開始了。我也經(jīng)歷了許多故事,那么就讓我們來看一看吧!
故事一
上個(gè)星期,在我們班里發(fā)生了一件事。在上信息課的時(shí)候,信息老師讓我們在電腦里的金山畫王上練習(xí)畫畫,但是我們班的楊坤同學(xué)不聽,他要玩金山打字游戲,不停的用力敲打鍵盤,打出一些亂七八糟的聲音來。老師問是誰干的,我們這一排的同學(xué)都不敢說是他,因?yàn)樗俏覀兯哪昙壍睦洗,沒有人敢惹他。老師就給我們這排的每個(gè)人發(fā)了一張紙,讓我們在上面寫打鍵盤人的名字。要是不寫,我們這一排的人就都不能下課。我被逼的沒辦法只能寫上楊坤的名字?珊髞硪淮蚵,我才知道竟然有三四個(gè)人寫的是我,只有二個(gè)人寫的是楊坤。
聽了這個(gè)消息,我就找了幾個(gè)要好的同學(xué)告訴了老師真相,老師也從攝像頭里看到了真相,不但批評了楊坤,而且還了我清白。
故事二
這個(gè)故事發(fā)生在這個(gè)星期二上午,早上我來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)我的同桌李晴也早到了,閑著無聊就向她提了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎:我姥姥家有一頭豬和一頭驢,這天來客人了,我姥姥應(yīng)該先殺豬還是先殺驢?李晴說“驢肉好吃,先殺驢!蔽艺f:“沒錯(cuò),豬也是這么想的!薄澳窍葰⒇i!蔽矣只卮穑骸皼]錯(cuò),驢也是這么想的。”我同桌氣的滿臉通紅,就因?yàn)檫@件事,下課時(shí),我同桌拿著鉛筆盒和水瓶從教室一直追著我打到操場。老師看到了就批評了我同桌,我暗暗自喜,可幾個(gè)親眼目睹這件事的'同學(xué)上老師那打報(bào)告,于是老師就又給我打“點(diǎn)滴”,真悲哀,老師批評了半個(gè)小時(shí)才肯放過我。
呵!這就是我的故事,我們的故事就是我們的生活,我們的生活也就是我們的故事。學(xué)校里發(fā)生的事讓我感動……
學(xué)校感動作文 篇5
她總是在校園內(nèi)見到垃圾時(shí)立即拾起,她見到同學(xué)有不懂的問題時(shí)總細(xì)心解答,她就是我們班的祝妮婷。
有一次,我與她一起從操場走回教室,我們邊走邊說,很開心,突然她扭頭便往回走,我很奇怪便問:“你在干嗎,不回教室了嗎?”“等我一下!”她喊道。我很納悶,她究竟在干什么呢?祝妮婷跑過來,笑了笑,一邊揮手,一邊說:“地上有一張廢紙,我把它撿起來扔進(jìn)垃圾桶,讓校園多一份干凈!薄翱蓜e人都沒撿,你撿不撿都沒關(guān)系,又沒人看見!蔽艺f,“如果我們都看見了地上的垃圾而又不撿,那校園不是很臟嗎?那我們生活在這樣的環(huán)境中也不會舒服的,心情也不會好的`!闭f完,她把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。
她對同學(xué)更是好。在一次體育課上,老師教我們踢足球的簡單動作,由于我站在第四排,老師的腳上動作我看不清,到了老師讓我們自己練球時(shí),我急得像熱窩上的螞蟻,心想怎么辦呀,我還不會呢,一會老師要一個(gè)個(gè)檢查了。這時(shí),祝妮婷好像看穿了我的心思。便來教我,還和我一邊練,一邊指出我的錯(cuò)誤并教我改正。到了老師檢查的時(shí)候,我走上前去按祝妮婷教我的方法踢球,老實(shí)說:“很好,下一個(gè)!”當(dāng)時(shí)我激動地在心中叫了一聲:“耶!成功了!”我走上位置和祝妮婷擊了一次掌:“謝謝!”我對她說。祝妮婷什么也沒說。只是笑了一笑。
她真令我感動!
學(xué)校感動作文 篇6
老師像火柴,用火光點(diǎn)燃許許多多蠟燭,自己卻慢慢熄滅。老師是多么偉大,用盡心血教導(dǎo)出一批批對國家有用的人才。轉(zhuǎn)眼之間小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,不知不覺已要畢業(yè)了。回憶過去,老師為我們做了那么多,其中最令我印象深刻就是下面的兩件事。
三年級的時(shí)候,因?yàn)槲抑形鐔栴}睡不著覺,那里的班主任黃老師知道后馬上在午睡的時(shí)候來和我了解情況。然后說了一大通午睡的好處,再讓我回去睡覺。一陣子后,他又過來午休室觀察我的情況,見我還是翻來覆去地睡不著覺。于是黃老師走到我腳邊,蹲下來,幫我按摩腳。我那時(shí)還不是很民事,心里還一點(diǎn)感覺也沒有,F(xiàn)在回想起來,真的'覺得黃老師對學(xué)生太親切太關(guān)心,像是對親人一樣。就為了我能睡個(gè)好覺,不僅自己沒休息,還替我按腳。當(dāng)時(shí)還沒跟他說聲“謝謝”,真是不應(yīng)該。后來,我就在他那舒適的按摩下甜甜地睡著了。
五年級的拔河比賽,我們班團(tuán)結(jié)一心,拼盡全力,每個(gè)人都想為班級的榮譽(yù)盡一份力。就懷著這種想法,我們一路過關(guān)斬將、所向披靡,最后贏得了比賽。周老師見我們這么賣力,于是第二天買了四十多份雪糕,提回辦公室。到上課時(shí)間又拎這么重的東西到教室來,當(dāng)時(shí)正是夏天最炎熱的時(shí)候,一定把周老師熱得滿頭大汗吧!當(dāng)我們吃著這已經(jīng)化得差不多的難吃的雪糕的時(shí)候,卻沒發(fā)現(xiàn)這雪糕融入了周老師的心意,融入了周老師對我們的愛,F(xiàn)在回憶起來覺得那是我吃過的最好吃的雪糕了。
這兩件小事,讓我真正懂得老師的偉大,懂得了“點(diǎn)燃學(xué)生、熄滅自己”的意義了。
學(xué)校感動作文 篇7
看到”謝謝你”這個(gè)題目,我就想起二年級那件事。那件事讓我終生難忘。
二年級時(shí),上完第一節(jié)語文課的課間,我和寧雅靜到足球場玩兒運(yùn)動器材,我們玩兒得非常開心。我們追來追去,我們還不時(shí)地使用自己想的“詭計(jì)”來捉弄對方;我們不時(shí)的在玩兒的過程中還你搞我,我搞你……就在我們玩兒“飛行”的時(shí)候,突然“叮鈴鈴……”上課鈴響了,寧雅靜反應(yīng)好快,一下子從杠子上跳了下來,又一個(gè)箭步朝教室飛奔過去。而我還坐在上面準(zhǔn)備下來。我猛地一跳,還好,我跳了下來,可是,出乎我意料的是下來時(shí),一不注意,把腳扭了,所以我走不了路,也跑不了步了。我只能扶著杠子,單腳跳了。我心想:我怎么辦呀!我的腳扭了,怎么去上課呀?!要是現(xiàn)在有人能我扶一下就好了。這時(shí),一位體育老師(這位體育老師第二節(jié)課沒課)向我走來,看我這么困難,便問我:“小朋友,你怎么了?怎么還不去上課呀?”“我剛才跳下來時(shí),一不小心,就把腳扭了!蔽业难劬Τ錆M了淚水。
我的`話音剛落,她就急忙把我扶起來,進(jìn)了醫(yī)務(wù)室,然后又問我:“小朋友,你是哪個(gè)班的?叫什么名字?”“我是204班的,我叫何雪瀅!”我答道。她聽了以后,點(diǎn)了點(diǎn)頭,朝外走去!澳墒裁慈?”她微笑著對我說:“我去找你們老師,給你請假!說你的腳扭了。對了,你父母電話是多少?我好跟他們聯(lián)系!”“我爸爸的電話是……,媽媽的電話是……!蔽一卮稹K艿2樓跟班主任石老師請假后,又氣喘吁吁地跑到門房給我爸爸打電話,然后又回到醫(yī)務(wù)室來看我,還沒到幾分鐘,下課鈴就響了。那位老師對我說:“下一節(jié)我有課8,如果你爸爸來了,你就悄悄從綠色長廊走。聽到了嗎?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后,她就去上課了,F(xiàn)在,只有我一個(gè)人在醫(yī)務(wù)室坐著。等課上了大約20分鐘的時(shí)候,我忽然聽見“嘀——嘀——”的聲音,我猜一定是爸爸來接我,于是,我背者書包一瘸一拐地走出醫(yī)務(wù)室,向大門口一望,果然是爸爸。我趕忙“飛奔”過去,坐上車回家。
現(xiàn)在回想這件事,我覺得很后悔,當(dāng)初應(yīng)該跟那位體育老師說聲“謝謝。”那我就在這篇文章里,跟她說聲“謝謝”吧!雖然我不知道她姓什么!
學(xué)校感動作文 篇8
老師,你離開我們,已經(jīng)有十天了。在這十天里,我還是繼續(xù)在努力學(xué)習(xí)著,只是會在閑下來時(shí),思念老師你,思念你給我們上課帶來的歡笑,也思念你那在我作文本上每一句用心的評語。
老師,還好我在你還教我們的時(shí)候,我就已經(jīng)向你表達(dá)了你是我最喜歡的老師,要不然,你現(xiàn)在走了,我都沒有機(jī)會說出口這件事,一定會讓我后悔的!老師,你知道嗎?在你教我們語文之前,我其實(shí)不怎么喜歡上語文課的,我覺得學(xué)校的'語文課是那么的枯燥乏味,一點(diǎn)點(diǎn)都吸引不了我,一點(diǎn)點(diǎn)也不讓我覺得語文美好,和我平時(shí)課外閱讀的語文太不一樣了,讓我對學(xué)校的教育很失望。直到老師你給我們上了一堂語文課,我才重新燃起了對學(xué)校語文學(xué)習(xí)的熱情,開始認(rèn)真閱讀起語文教材里面的課文來,在那之前,我已經(jīng)很久沒有認(rèn)真看過語文教材了,甚至一度認(rèn)為我的語文沒有救了。還好你來拯救了我的語文。
老師,我也沒想到你會走,真的,沒有想到老師你就像一片云彩一樣,只是偶爾為我們停留一下。好在你的到來已經(jīng)改變了我的學(xué)習(xí),哪怕是你現(xiàn)在走了,我還是依然認(rèn)真學(xué)習(xí)著學(xué)校的語文,不再像過去那般挑剔和任性的對待語文學(xué)習(xí)了。老師,謝謝你。如果沒有你的到來,或者說沒有你的離去,我肯定還沒學(xué)會珍惜學(xué)校的教學(xué),不明白語文課也是越上越少的課,等到我們畢業(yè)了,想上也沒得老師可以教我們了的課。老師,謝謝你。這句話是我現(xiàn)在最想對你說的話,雖然簡單,卻蘊(yùn)含了我對老師你對我們所有的恩情,我們都不會忘記你的,你的匆匆而來又匆匆而去,這都影響不了你在我們心中的地位,一個(gè)無可撼動的地位。
老師,我有時(shí)候還會夢見你給我們上課,你那樣微笑著,像是一個(gè)天使,你在我作文本上的評語讓我對自己的作文更加有了信心。老師,如果有機(jī)會再見面,我一定會把我寫的最好的作文遞給你寫評語的!
學(xué)校感動作文 篇9
我的手風(fēng)琴老師是洪老師。洪老師雖然年齡很大、身體不好,但還是每天堅(jiān)持教我們練琴。
我、宋遠(yuǎn)航、劉瑩是手風(fēng)琴頂級班的,所以要常接觸我們以前沒有接觸的曲子和節(jié)奏。
我這次練的曲子是《杜鵑圓舞曲》這是一首節(jié)奏較快的曲子,洪老師給我示范了一下,讓我大概知道節(jié)奏和旋律!3,1、3,1…”洪老師的手在鍵盤跳動著,迅速的指法,令人眼花繚亂。當(dāng)三個(gè)鍵一起按時(shí),洪老師的手剛勁有力,彈出了小杜鵑們的故事:幾只小杜鵑站在樹上唱歌,歌聲美極了。它們高興地跳起了舞,這邊飛飛,那邊飛飛,翅膀的拍打聲也變成了其中的音符。我們聽完了我把琴背起來,一邊看著譜子,一邊在心里回味著洪老師的琴聲。我的手指也在鍵盤上迅速的跳動著,似乎我的小杜鵑正和洪老師的杜鵑對唱。因?yàn)楹槔蠋煹?琴聲,讓我很快就學(xué)會了這首曲子。
雖然我不學(xué)琴了,但每天都彈上這首曲子已成為我的習(xí)慣,高興時(shí)會彈,傷心時(shí)會彈,無聊時(shí)會彈…但每次彈這首曲子,腦海里都會閃現(xiàn)出洪老師的面孔和那爽朗的笑聲,會議洪老師叫我每一首曲子的情景都那么溫馨。我真后悔那時(shí)為什么不繼續(xù)學(xué)下去,如果學(xué)下去的話還能看到洪老師充滿活力的身影,如果學(xué)下去的話還能聽見洪老師的笑聲,如果學(xué)下去的話還能回味洪老師的琴聲。
洪老師,你彈地每一首曲子都一直回蕩在我心中,讓我的生活變得那樣美好。
學(xué)校感動作文 篇10
又開學(xué)了,我所在的班級換了,老師自然也換了。新來的老師中,最讓我肅然起敬的是我的英語老師。
上了初二,我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備,因?yàn)榘凑找酝恼n程中,英語往往是最多的,又要抄單詞,又要抄課文?砷_學(xué)第一天教英語的老師就只留了三道習(xí)題在黑板上,開始我并不以為然,可兩周過去,作業(yè)終究還是這么兩三題。我心里就想,干嗎作業(yè)這么少呢?既不抄單詞,也不抄課文,這個(gè)老師的教學(xué)方式真怪。
韋老師留在小黑板上的題也真怪了,幾道題式差不多,可是一分析起來就會發(fā)現(xiàn)其中的差異——每道題都各有特點(diǎn),雖然有些詞組譯成中文意思是相同的,但一代入英文中時(shí),有些不僅在時(shí)態(tài)上發(fā)生了改變,而且同樣的句子也有不一樣的意思。韋老師是怎樣批的作業(yè)呢?這引起了我的好奇心。由于作業(yè)不多。連那些長期不能完成作業(yè)的同學(xué)也按時(shí)交作業(yè),著也不愁眉苦臉,唉聲嘆氣了。由于題目有了“.做頭”,對于我來說,做英語作業(yè)已經(jīng)從一種負(fù)擔(dān)變成了一種快樂。
韋老師很會調(diào)動同學(xué)們的積極性。在第一周就有兩三次課堂聽寫。同學(xué)們都非常愉快地去準(zhǔn)備。說來也怪,平時(shí)我很難默寫下的單詞,現(xiàn)在很容易就默下了。還有,韋老師每天都對我們進(jìn)行口語訓(xùn)練,她說:“我并不要求你們每個(gè)人考試都得高分,但為了練你們的口才,你們每個(gè)人都必須開口讀書!本瓦@樣,五周下來,我們班的早晚讀英語便從無聲變高聲,同學(xué)們個(gè)個(gè)都熱情高漲,齊聲讀書。這不上周我們班就被英語老師夸了,說我們班的英語口才有進(jìn)步了。就連我這個(gè)從來不喜歡英語的人也愛上了英語,英語老師真是太“神”了。
我還是對韋老師留下的作業(yè)好奇。前兩天前,到我做值日生,我把英語作業(yè)拿上辦公室后,走到韋老師的'辦公桌前,放下作業(yè)。突然,一個(gè)奔子引去我的注意,這不就是韋老師給外面出題的備課本嗎?我輕輕地翻開幾頁,哇!我驚呆了,上面寫得密密麻麻的,都是習(xí)題,全都是給我們出過的作業(yè)的,我即驚訝,又明白了我的老師用了很多的心血備課。為了我們明白語法,減輕我們課業(yè)負(fù)擔(dān),她付出了艱辛的勞動,我不知道,這要花多少時(shí)間,也不懂這要多少精力,但我知道,老師她對我們學(xué)業(yè)的關(guān)心,對我們的關(guān)愛,和對我們的期盼。
在這里,我要高呼,謝謝你,我美麗而嚴(yán)肅的韋老師。
學(xué)校感動作文 篇11
昨天,我們第四小組興沖沖地去采訪一位老師——劉老師。這位辛苦的老師掌管黃村小學(xué)的男生宿舍和醫(yī)務(wù)室,她已經(jīng)年過六旬了,但她依然是那么負(fù)責(zé),依然對受傷的小朋友極其關(guān)心、愛護(hù)。
我們找遍了教學(xué)樓,終于在食堂找著了她。正在趕在我們上第四節(jié)課前時(shí)吃飯。我們過去后,她就熱情地接待!罢垎杽⒗蠋煟谶@么多年的工作中,最開心的回憶是什么?”劉老師意味深長地說:“最開心的.回憶就是眼看著你們不斷地成長、進(jìn)步,長大后,對社會可以作出貢獻(xiàn),將來報(bào)效祖國!
我們都情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭!罢垎杽⒗蠋煟型瑢W(xué)受傷了,或者生病了,您會怎么樣?”
劉老師莞爾一笑:“作為一個(gè)校醫(yī),為同學(xué)們上藥,讓他們吃藥,這就是我的職責(zé)。有同學(xué)受傷了,或者生病了,無論手中的活兒多重,都得不顧一切地為他們治療!
劉老師,您真負(fù)責(zé)!比起我,有時(shí)候老師布置的任務(wù)也完不成。我們又接著問道:“劉老師,您干這么多活兒,辛苦嗎?”
劉老師深深地吸了一口氣,說:“中午我得管他們睡覺,自己卻睡不好,要是不負(fù)責(zé),當(dāng)然舒服啦;有同學(xué)生病了,我得讓他們吃藥;有同學(xué)受傷了、不舒服,又得給他們上藥,有很多表格需要我填寫;有許多文件、資料要我去閱讀……你說辛苦嗎?”
十幾分鐘的采訪一下子就結(jié)束了。這次采訪讓我受益匪淺。一個(gè)年過六旬的老師按理說應(yīng)該在家里享福,可是她依然堅(jiān)守在自己的崗位上一動不動,并且是那么負(fù)責(zé)。寧愿自己不睡覺,也得讓我們睡好,自己的活兒又是那么重……啊,劉老師,您雖然不是什么名人,但是您的一切都可以和名人相提并論!
學(xué)校感動作文 篇12
老師看道你那美麗的面孔,那能說會道的嘴,把同學(xué)們說的.心服口服,我打心里里佩服你,你就像那雨水滋潤著我們,你就像太陽哺育這那些植物。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
老師在這5年了,是你給了我的知識,您吧你所有的知識教給了我們,我提全班同學(xué)的同學(xué)對老師說:“老師,謝謝,”。
每每在考試前幾天,你為了我們,都非常辛苦,給我們鼓勵,給我們信心。
老師我想對你說:“老師我愛你”。
學(xué)校感動作文 篇13
一轉(zhuǎn)眼,我們已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了,馬上就要畢業(yè)了,升入到中學(xué)去了。所以現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績來回報(bào),首先回報(bào)老師、回報(bào)父母、回報(bào)……
我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字,看書,上學(xué)后又每天放學(xué)后輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),這些慈愛的教育不是一名普通的老師能給予我的,而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個(gè)小小的里程碑。今后,我定會有一番作為,不讓我母親失望。同時(shí),我明白了,只要成才,才會讓母親覺得她的辛苦沒有白費(fèi)。愛,它是世界上最寶貴、最無私、最偉大的一個(gè)字眼,愛像一把傘,在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨;愛像一個(gè)紅紅的蘋果,香甜味美沁人心碑。
不久之后,計(jì)算機(jī)舉行了競賽,我認(rèn)真復(fù)習(xí),一心想取得好成績來回報(bào)母親。競賽之后,我又上下不安地等侯成績。終于,在一個(gè)陽光明媚的下午,我背著裝了獲獎證書的書包回了家,迫不及待的給母親看我獲的計(jì)算機(jī)多媒體獎。這母親的笑容沒有很快消失,而是長久的留在臉上,像一朵怒放的向日葵,久久的留下了陽光。
回報(bào),我們不是為了回報(bào)而回報(bào),是為了感謝,老師,是他們用辛苦的汗水來教育我們,教我們學(xué)知識、教我們怎樣克服挫折,面對痛苦,是老師教會了我們怎樣做人的真理,讓我們學(xué)會了許多知識和做人的道理。
在我不會數(shù)學(xué)題的時(shí)候是老師認(rèn)認(rèn)真真地傳授知識,我要感恩,在我面對挫折的時(shí)候,是老師來開導(dǎo)我,教育我,我要感恩。在我有困難的時(shí)候是老師幫助了我,讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜,我要感恩,在我考試沒考好的時(shí)候,是老媽安慰我、鼓勵我,我要感恩,在我……我要感恩。
我要感謝老師對我的`幫助和無微不致的關(guān)心,讓我從無知的孩子成長為一名有知識的學(xué)生,記得有,我的拼音學(xué)的不太好是老師認(rèn)認(rèn)真真教我怎樣掌握學(xué)習(xí)方法,我很快就掌握了,到現(xiàn)在都忘了,李老師對我非常好,因?yàn)橛辛死罾蠋煹慕逃,讓我從一個(gè)無知的孩子變成一個(gè)有知識的小學(xué)生,我感謝老師,因?yàn)橛辛四屛腋淖,在此我要謝謝老師。
學(xué)校感動作文 篇14
有人說:老師是辛勤的園丁,是奉獻(xiàn)的春蠶,是無私的人梯;還有人說:老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
老師是那么偉大而神圣,怎么樣的稱呼給予他們都不為過,他們總是用自己的全部愛心,默默無聞寫春秋;他們總是盡最大的努力,無怨無悔當(dāng)人梯。正所謂:三尺講臺、三根粉筆、三寸之舌。他們總是用最簡單的方式,用最樸素的語言,在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。老師是天上的太陽,每一天都傳授給我們嶄新的知識,幫助我們樹立宏大的志愿,幫助我們成就心中的夢想。老師是一輪明月,在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過慢慢長夜。老師是一縷春風(fēng),無拘無束、拂面而過,清新溫潤。老師是一點(diǎn)燭光,照亮你,也照亮我,把光和熱無私地送給了我們。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心第跨進(jìn)校門時(shí),老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩的校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無窮的學(xué)習(xí)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí),您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對挫折時(shí),您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著沾沾自喜的心對待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上,帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師,您是一個(gè)我們永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)留在我們心間。
感謝您——老師,從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。
感謝您——老師,您用心中全部的愛,染成了我們青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我們性格的不屈……老師,我們生命的火花里閃耀著一個(gè)您!鳥兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我們心上有風(fēng)雨襲來,總是躲在您的懷里——我們的師長,您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我們怎能不感謝您!沒有您的慷慨奉獻(xiàn),哪有我們收獲的.今天。十二萬分地感謝您——敬愛的老師。
感謝您——老師,您送我們進(jìn)入一個(gè)彩色的天地,您將我們帶入一個(gè)無限的世界……老師,我們的心在喊著您,在向您敬禮。您把精魂給了我們,把柔情給了我們,把母親般的一腔愛給了我們……老師,您只知道給予而從不想收取,我們怎能不向您表示由衷的敬意!
感謝您——老師,您的眼神是無聲的語言,對我們充滿期待;是燃燒的火焰,給我們巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我們的心里……假如我們能搏擊藍(lán)天,那是您給予了我們騰飛的翅膀;假如我們是不滅的火炬,那是您給予了我們青春的光亮!
您諄諄的教誨,化作我們腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范……我感謝您,感謝您對我們的精心培育。
老師,不論我生活還是學(xué)習(xí)遇到了什么困難,都是老師您在關(guān)心照顧我!老師,我真誠的說一聲:謝謝您對我的關(guān)心!
學(xué)校感動作文 篇15
窗外的雨還在淅瀝淅瀝的下著,多情的雨絲和飛揚(yáng)的.春風(fēng)打濕了梧桐的葉子,敲響了撐在頭上的傘。走在熟悉的幽靜的小巷,一段美麗的故事又在我的心底悄悄彈起……那是一個(gè)春雨瀟瀟的放學(xué)日,我空這首在小巷的屋檐下避雨,這時(shí),您來了,將手中僅有的一把傘借給了我,我堅(jiān)持不要,可您硬把傘塞入我手中,冒著雨向家奔去,望著您遠(yuǎn)去的背影,我的心微微顫動著。我打著傘回到了家中。美麗的春雨依然在下著,天地間彌漫著一股溫馨的味道,柔和的雨絲輕輕敲打著窗戶我希望能在這樣的時(shí)間點(diǎn)再遇見老師,真誠的說一句:謝謝您,老師!
學(xué)校感動作文 篇16
經(jīng)過緊張激烈的訓(xùn)練和考試,奧賽成績終于在5月15日揭曉了。我校又以優(yōu)異的成績再創(chuàng)輝煌,突破歷屆紀(jì)錄,榮獲21個(gè)一等獎。得知此訊,奧賽組的輔導(dǎo)老師們笑容滿面的臉上,寫滿了高興?墒窃谶@輝煌的背后,不知凝結(jié)了老師的多少汗水。≡谶@里我想說聲:“老師,你辛苦了!
回憶起奧賽訓(xùn)練的日子,我激動的熱淚盈眶。在這短短的一個(gè)月里,老師們?yōu)榱俗屛覀兡苋〉煤贸煽,不知吃了多少苦,生了多少氣。每天中?2點(diǎn)半,老師們便準(zhǔn)時(shí)來到奧賽班,為我們講解題目。到了晚上6點(diǎn),又監(jiān)督我們考試,7點(diǎn)多回家后又要為我們改考試的卷子。
我清楚地記得有一次考試,我們奧賽組的同學(xué)都考得比較好,最差的也有60分。楊老師得知同學(xué)們作弊,嚴(yán)肅地說:“我讓你們考試,不是想要你們?nèi)〉煤梅謹(jǐn)?shù),而是要你們認(rèn)識新的題目,懂得應(yīng)該怎樣分析,平時(shí)考試考得好,并不代表以后就考得好。只有在決賽中取得好成績才是真正的勝利者!睆哪且院螅瑢W(xué)們再也沒有作弊,勤學(xué)苦練。
在這激動人心的時(shí)刻,我要大聲地說:“感謝您!老師!”
謝謝你老師400字作文篇6:關(guān)于教師節(jié)的`作文:感謝老師_400字
明天就是教師節(jié)了,我精心地為曾經(jīng)教過我的孫老師準(zhǔn)備著禮物。知道嗎?在所有老師中,我對孫老師印象最深。
從三年級開始,孫老師教我們數(shù)學(xué)。雖然孫老師幽默、開朗,但是我從心里挺怵她,誰叫咱平時(shí)數(shù)學(xué)不太好呢。記得有一次課間操,孫老師讓全班同學(xué)下樓準(zhǔn)備做操。我正要趕緊從老師身邊溜走,沒想到孫老師一眼就看見了我,她張口叫了我一聲。不得已,我只好走過去。我一邊走一邊想:到底做錯(cuò)了什么?不應(yīng)該呀。是不是數(shù)學(xué)考試又沒及格呀?唉!我硬著頭皮向前走著。沒想到,一過去,孫老師就樂呵呵地告訴我說:“吉可心,老師送你點(diǎn)兒衣服行嗎?”原來是這樣,我舒了一口氣,點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿著老師給我的衣服往回走,其他同學(xué)看到了,很是眼饞不已。我看著大家羨慕的目光,心里暖洋洋的。從此,我喜歡上了孫老師,也特別愛上她的課,學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。每當(dāng)取得好成績是,我心里總是對孫老師充滿了感激之情。
一年來,我在孫老師的關(guān)愛、呵護(hù)下學(xué)習(xí),在孫老師用愛編織成的溫暖搖籃中成長,我是多么幸福呀。孫老師,我永遠(yuǎn)感謝您!
學(xué)校感動作文 篇17
我很小就開始學(xué)彈鋼琴,到現(xiàn)在先后換了三個(gè)老師。最令我難忘的是現(xiàn)在教我的葛錚老師。這一年多我鋼琴進(jìn)步比較大,這完全是葛老師的耐心教導(dǎo)的結(jié)果。
一般鋼琴老師上課的時(shí)間是1小時(shí),但葛老師每次上課都不止一個(gè)小時(shí),因?yàn)楦鹄蠋熋看紊险n除了把他預(yù)定要交給我的內(nèi)容講完以外,還要我理解、接受,并且基本掌握這些知識,這節(jié)課他才結(jié)束。
每首練習(xí)曲,每首樂曲,葛老師都教我如何去分句劃斷,如何去理解樂曲,曲子的意境是什么。為了讓我能正確掌握彈鋼琴時(shí)手指所應(yīng)該使用的力度和手指接觸琴時(shí)的技巧,葛老師還經(jīng)常在我的手臂和大腿上反復(fù)演示彈奏、讓我能更好地理會接受。遇到彈奏難度大的地方,他每次都不厭其煩地反復(fù)講解、示范。有一次上課令我至今難忘,那天葛老師患了重感冒,但想到我快要參加八級考試,他硬撐著來給我上課。一進(jìn)門,我看見葛老師臉色有點(diǎn)蒼白,滿臉疲憊,和平時(shí)看上去生機(jī)勃勃的他恍若兩人。我知道,葛老師這次感冒很重,講課時(shí)聲音沙啞,每次咽口水時(shí)都很痛苦的表情,我想葛老師的喉嚨一定很痛,盡管這樣,那天的課,葛老師從對樂曲的理解,彈奏的要求、指法,較難的'地方怎么處理等都反復(fù)給我講解、示范,雖然房間里很涼爽,但我看到葛老師額頭上沁出了密密的汗珠。盡管這樣,葛老師堅(jiān)持上課,直到看到我基本掌握了那些要領(lǐng),才下課。
在葛老師耐心、認(rèn)真的教導(dǎo)下,去年7月,在浙江省鋼琴協(xié)會舉辦的八級考試中,我以優(yōu)異的成績輕松通過。
謝謝你,敬愛的葛老師,我將銘記你的教導(dǎo),勤奮學(xué)習(xí),永不止步。
學(xué)校感動作文 篇18
老師,您用人類最崇高的感情-愛,播種春天,播種理想,播種力量……老師,三尺講臺見證了您的辛苦,潔白的粉筆書寫了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤,諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。
您講的課,是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界。有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!
老師,快推開窗子看吧,這滿圓的春色,這滿圓的桃李,都在向您敬禮。
是老師,教導(dǎo)我們怎樣做人;是老師,傳遞給我們豐富多采的知識……是誰把雨露灑遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,我的老師,您是一位偉大的園!
看著遍地怒放的'鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一束里沒有您的笑影!
老師,您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面言傳身教的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒,豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!
老師。
當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔,老師,您可知道,您是我雙翼下振翅的風(fēng)。老師,是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長。兩年后的今天,又會是誰為您拂去雙肩的粉筆灰?恩師!
你因我們而老,我們因你而傲!
這深情的稱呼:“恩師!”是我們最真誠的謝語!
學(xué)校感動作文 篇19
世界上最感人的心就是感恩,老師就是我們值得敬佩,值得羨慕,值得我們?nèi)W(xué)習(xí),做我們的榜樣,是誰給我們白天講課,又為我們在黑暗的夜晚里,在燈光下一心一意地批改作業(yè)地備課,他們早出晚歸,辛辛苦苦地為我們付出一生的心血,他們把知識都傳授給我們,我們應(yīng)該去感謝老師的教誨之恩,使我終生難忘!
因?yàn)槔蠋熓俏覀兦斑M(jìn)活力的源泉,你不僅是我們的.班主任,又像我們的長輩,教我們學(xué)習(xí)知識,等待我們?nèi)?bào)答父母,報(bào)答祖國,最后,我們也要去報(bào)答老師,因?yàn)樗o了我們無私的愛,老師!
我祝你快樂每一天,歡樂每一年,工作順利。謝謝你在我們那幼小的心田里播下了知識的種子。
學(xué)校感動作文 篇20
您無私的給我們知識,把我們浸泡在知識的海洋里;默默的培育著我們,使我們從一個(gè)無知的孩童開始慢慢成長起來,您的付出就是我們的收獲,您失去了休閑、娛樂的時(shí)間,我們卻得到了寶貴的知識。所以,敬愛的老師,我最想對你說的依然是那平凡而又陳舊,但卻飽含我真情的幾個(gè)字——“謝謝你了,我敬愛的老師!
經(jīng)過您們的辛勤培育,我現(xiàn)在已到達(dá)了人生的第二起跑線。在這條起跑線上,在您們的諄諄教悔下,我一定會跑得更穩(wěn)、更好!要達(dá)到這一目標(biāo),我知道是和你們的辛勤培育與我自身的努力分不開的,所以呀,年輕、漂亮而又惹人敬愛的龔老師,我想悄悄對你說:“你講課的聲音有點(diǎn)小喲,我們后面的同學(xué)有時(shí)聽不清楚。您在有可能的`情況下走動走動吧!庇行┎缓靡馑紗眩焕蠋,不要怪學(xué)生不心疼您喲!其實(shí)我也知道,講課是非常費(fèi)神的,所以我還要對你說:“下課后一定要好好休息,多喝點(diǎn)水,保護(hù)好嗓子、照顧好身體。這樣才能天天陽光,學(xué)生我看在眼里也就為辛勤付出的您而高興了!
老師,我想對你說的話好多好多,但是紙?zhí)烫,無法將我對老師的這份深情與尊重記錄,我想了好多好多華麗的詞語,但還是抵不過那幾個(gè)平凡樸實(shí)的字——“老師,您辛勤了!謝謝您!”
學(xué)校感動作文 篇21
在太陽系行星里,住著很多星體:水星、天王星、地球、火花在其中,地球是最引以為豪的,由于,在它的的身上,有一件好看的外套,所有星球都贊揚(yáng)它像個(gè)藍(lán)色寶石。自人類誕生以來,大地每天打哈欠,有時(shí)頭痛,發(fā)燒,是因?yàn)槿藗儊y扔垃圾,污染煙霧,大地變化:郁郁蔥蔥的.頭發(fā)黃,藍(lán)色的外套也變得又黑又臟謝謝你老師作文。沒法,只能去星球看病。
呦!這不是地球嘛!如何變?yōu)槟菢恿耍?/p>
這全是人們搞的鬼,她們自以為童話是,將我弄變成這幅模樣地球來到醫(yī)院門診,和太陽光醫(yī)師聊了起來。那樣吧,我給你二粒藥粒。太陽光說,它是迅速變老藥,它是返老還童藥,你要是吃了迅速變老藥,你就會變黃,吃了返老還童藥,你就會變?yōu)樵鹊哪。地球感謝了他,吃了快速衰老的藥,然后回去了。這時(shí)候,大家見到農(nóng)田一片荒蕪,便說:地球啊地球,你如何變的那么的不好看。〉厍蚵犃,馬上吃了返老還童藥,變成了原先的漂亮樣子。
之后,人們不再砍伐樹木,逆轉(zhuǎn)種植樹木,不亂扔垃圾,大地正在慢慢愈合。
學(xué)校感動作文 篇22
我確認(rèn),我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,有著傲人的成績和耀眼的光輝。
然而我這所有的努力老師你都沒有看到,一切都給掩蓋住了,全因?yàn)榘嗌嫌袀(gè)比我更優(yōu)的學(xué)生。是的,我承認(rèn)我比不過她,不是我沒自信,而是我在實(shí)事求是。她是那么的強(qiáng),橫掃所有科目第一,她又是那么的傲慢,老師的'寵兒,不屑跟人說話,盡管是我,第二,卻一點(diǎn)地位都不存在。
她可以跟老師您談笑風(fēng)聲,而我,只能在一旁靜靜的聽,一點(diǎn)說話的余地都沒有。有時(shí),我倆同時(shí)說話時(shí),你總會率先聽她說,而對我聰而不聞弄的我很尷尬,知道嗎?有時(shí)上課,盡管你看見了她開小差或說話,就不聞不問,而她有時(shí)湊巧做個(gè)筆記,你就大肆表揚(yáng)她,夸她怎樣怎樣?那么,你是否能看見被你冷落再一邊的那個(gè)認(rèn)真的我呢?答案當(dāng)然是沒。每當(dāng)學(xué)校有什么活動,你都會給她很多機(jī)會,而我,卻像個(gè)傻子一樣被蒙在鼓里。就這樣,我錯(cuò)過了很多次寶貴的機(jī)會,而她也越來越有名,學(xué)生們崇敬的對象,老師的楷模,校長一開會就提起她。而我呢?雖然第二,卻每天像個(gè)陌生人一樣匆匆饒過樓道,沒人記得我,甚至我們班導(dǎo)很少提起我,一切以她為中心!凹壬梁紊?”至今,我才明白這種悲哀。
不過,我沒有抱怨,沒有難過,雖然她奪走了我的一切,但是上天賦予了我那么聰明的頭腦,不是癡呆,我很知足了,人不要處處爭第一,很累的,做自己就好。
老師,說到底,我還是要感激你,是你讓我知道我是多么渺小,是你讓我明白了學(xué)無止境,是你讓我改掉了傲慢,對事虛心。還有,最重要的,就你教會了我不能像你一樣這樣對待人,會讓人很厭惡的。難道這“一切的一切”,還不足夠“謝謝”你嗎?
最后再說一聲:“謝謝您!”我已經(jīng)過你的“千錘百煉”有了堅(jiān)定的意志,盡管以后遇到了坎坷,我也不會再意志消沉了。
我一定會辜負(fù)你的期望走自己的路,誰說只有成績單最優(yōu)秀的人才是將來最成功的?現(xiàn)在才只是人生的開始階段,我相信她不會得意那么久,同樣我不會沉淪氣餒,我要證明給您看!
到了結(jié)尾,我還是要老套的再說一聲:“我衷心的謝謝您,是您教會了我從另一方面思考人生。”
學(xué)校感動作文 篇23
如果說老師是園丁,那我就是園丁細(xì)心種植的花兒,曾經(jīng)面臨著凋謝的危險(xiǎn),但經(jīng)過了園丁的栽培后又重新綻放出美麗的花朵。老師,在這里,我要鄭重的向您道一聲謝謝。
在學(xué)校讓我感觸最深的兩位老師有我們的語文老師和英語老師。
語文老師:黃老師,是你在我遇到了不懂的題目時(shí),是您讓我學(xué)會了:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆;不要紙上談兵”的道理。
英語老師:曹老師,您既是我們班的'英語老師,也是我們班的班主任,在開學(xué)以來到今天為止,在這中間我犯了大大小小的錯(cuò)誤,讓我最記憶猶新的是12月27日那一天,那天我是因?yàn)槲缧莸臅r(shí)候講話就站到了后面去,那天晚上我回來以后我就立馬寫了一篇說明書,我還記得那篇說明書是這樣寫的:曹老師,今天您要我站到后面去,回來后,我仔細(xì)的想了,在第一遍想的時(shí)候,我老覺得這不是我的錯(cuò),但后來我又想起爸爸常對我講的一句話:“如果一個(gè)人他老是挑別人的刺或是老把責(zé)任推卸給他人,那么他將是一個(gè)永遠(yuǎn)得不到成長與收獲的人!”想到這里,我不禁流下了眼淚,因?yàn)槲矣X得我現(xiàn)在的行為就是一個(gè)懦弱、沒勇氣去承擔(dān)這一切的人,同時(shí)也不夠資格當(dāng)一名班干部,因?yàn)槲冶饶切┎皇前喔刹康耐瑢W(xué)的紀(jì)律還差;
第二次我又想:何雨沁你身為班長,別人講話你就知道講,但你有沒有去想過當(dāng)自己在講話時(shí),有沒有去約束自己?身為班干部本來是給大家做榜樣的,可這下好了,倒是反過來了,變成了其他同學(xué)給班干部做榜樣了,那請問,老師為什么選你當(dāng)班干部?還不就是因?yàn)槟阍谀硞(gè)方面或許比其他同學(xué)強(qiáng)!但現(xiàn)在呢?再結(jié)合你最近上課的表現(xiàn),你看看是否做到了一個(gè)合格班干部的要求,如果沒有做到,請你自省一下。我的心里突然閃出一個(gè)念頭:“何雨沁,你不能當(dāng)一個(gè)懶惰、不堅(jiān)強(qiáng)、沒勇氣、懦弱、沒責(zé)任心的孩子,因?yàn)槟闶前喔刹,曹老師?jīng)常告誡我們:班干部,班干部,先干一步!比绻谶@里你比別人多花一點(diǎn)時(shí)間,哪怕是一天,也要堅(jiān)持,因?yàn)橹挥羞@樣才能進(jìn)步!
回到家后,我又把今天所發(fā)生的一切,再回想了一遍,我現(xiàn)在認(rèn)為站在后面去,不一定就是一件壞事,在我認(rèn)為它反而還是一件好事,因?yàn)樗屛业玫搅司裆系某砷L,思想上的提升!原來我認(rèn)為站到后面去是一件不光彩的事情,因?yàn)槟鞘堑奈疫沒領(lǐng)悟到老師您對我們的真正用意:“曹老師您是偉大的,您會用眼睛來與人交流,從您的眼睛我讀懂了很多:您對我們的:期待、失落、高興……”通過今天這一件事情對我感觸很深,同時(shí)給予人的思考也是無窮的,因?yàn)閺睦蠋熌屛艺镜胶竺嫒ィ忠易貋,這證明,曹老師,您還是相信我的,信任我的!曹老師謝謝您!
老師!您是辛勤的園丁,我們是花園里最美的花朵!
學(xué)校感動作文 篇24
是誰在我們成長的路上,撥開草,推開石,使我們一路風(fēng)順?是老師;是誰將跌倒的我們扶起來?是老師;是誰在我們成長路上悉心照顧我們?還是老師。
上課啦。老師進(jìn)門了,就給我們傳授知識啦,講做人道理啦,給我們敲響警鐘啦!
“謝權(quán),上英語課時(shí)玩飛機(jī),這是多么不尊重老師的行為!你們下面的同學(xué)也不要幸災(zāi)樂禍,我也為你們敲響警鐘,不遵守課堂紀(jì)律多不好呀!”
老師看起來很嚴(yán)厲,嚴(yán)厲中卻包含著老師對我們的關(guān)心,對我們的.愛,對我們的負(fù)責(zé)任。
分本子啦。這可是獨(dú)特的本子,只有我們班才有的本子,這是個(gè)練習(xí)本,是專門為我們聽寫的本子。看到我們班同學(xué)錯(cuò)別字特多,老師急了,為了讓我們的知識掌握得更牢固,老師在自己的擔(dān)子上加了幾塊磚,這不是自討苦吃嗎?可為了我們,老師不畏辛苦,只要我們能取得好成績,老師就會露出會心的笑容。
老師多么像天邊的星星為我們照亮前面的道路;老師多像農(nóng)民伯伯給莊稼細(xì)心地施肥、灌溉、捉蟲;老師多像橡皮擦及時(shí)為我們擦掉錯(cuò)誤的選擇;老師,多像空氣,時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,幫助我們,照顧我們,及時(shí)給我們補(bǔ)給新鮮的空氣,讓我們茁壯成長。
謝謝您――我的老師!你永遠(yuǎn)是我的好老師!
學(xué)校感動作文 篇25
我的畫畫老師最厲害了,什么都會畫。上他的課,不但讓我學(xué)到許多的畫畫技巧還讓參加比賽得到很棒的名次。
我決定要給老師一個(gè)驚喜,我請晚上八點(diǎn)到中山公園等我,事先我在地?cái)[了許多蠟燭成“謝謝您,ILOVEYOU”的圖案在地上,還放出最悅耳的音樂,真是賞心悅目。
接著,我還放了煙火,五彩繽紛的排成十個(gè)園的圖型,希望她可以希望她可以“十全十美”,最后我把旗子拿起大叫:“老師!祝福你的人生十全十美!”
看見老師驚訝的表情,我再度大叫:“老師!ILOVEYOU!謝謝您!”
看完我的驚喜禮物,我把食物拿出來分享,跟老師吃了快樂的一餐,我們躺在帳篷帳篷里,嘻嘻哈哈的數(shù)星星,還有說有笑的聊天!
哇!今天真棒呀!我昏昏沉沉的睡著了,滿天的星星為我送上祝福,讓我很開心,到了早上我們告別很開心。
我想,我真的是好幸福啊。
記得我上一、二年級時(shí),上課不敢發(fā)言不是不會而是不敢。一旦被老師叫起來回答問題,說話結(jié)結(jié)巴巴,聲音小的像蒼蠅似的……
轉(zhuǎn)眼上到三年級,開學(xué)那天,王老師把我叫到她的'辦公室,親切地問我:“錢坤,你上課怎么不主動發(fā)言呢?是不會嗎?”我不好意思的說:“不是,是……是我不敢!蔽彝低低蠋,見她笑了:“是不是怕說錯(cuò)了,怕老師批評你?”“嗯”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,“不要怕”老師說:“你要大膽發(fā)言,不論答對打錯(cuò),都會受到老師表揚(yáng)!蔽殷@異的望著老師,老師又說:“因?yàn)槟汩_動腦子認(rèn)認(rèn)真真的思考了我提的問題。
而且,還能提高你的表達(dá)能力。說錯(cuò)了,有老師和同學(xué)幫你糾正錯(cuò)誤,以后你就不錯(cuò)。你看回答問題有這么大的好處,我會批評你嗎?”我聽后還真是個(gè)道理,便滿懷自信的說:“老師,我以后大膽發(fā)言。”老師微笑的說:“那我要看你的表現(xiàn)了。”
學(xué)校感動作文 篇26
如果說老師是園丁,那我就是園丁細(xì)心種植的花兒,曾經(jīng)面臨著凋謝的危險(xiǎn),但經(jīng)過了園丁的栽培后又重新綻放出美麗的花朵。老師,在這里,我要鄭重的向您道一聲謝謝。學(xué)校讓我在感觸最深的兩位老師有我們的語文老師和英語老師。
語文老師:黃老師,是你在我遇到了不懂的題目時(shí),是您讓我學(xué)會了:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆;不要紙上談兵”的道理。
英語老師:曹老師,您既是我們班的英語老師,也是我們班的班主任,在開學(xué)以來到今天為止,在這中間我犯了大大小小的錯(cuò)誤,讓我最記憶猶新的是12月27日那一天,那天我是因?yàn)槲缧莸臅r(shí)候講話就站到了后面去,那天晚上我回來以后我就立馬寫了一篇說明書,我還記得那篇說明書是這樣寫的:曹老師,今天您要我站到后面去,回來后,我仔細(xì)的想了,在第一遍想的時(shí)候,我老覺得這不是我的錯(cuò),但后來我又想起爸爸常對我講的一句話:“如果一個(gè)人他老是挑別人的刺或是老把責(zé)任推卸給他人,那么他將是一個(gè)永遠(yuǎn)得不到成長與收獲的人!”想到這里,我不禁流下了眼淚,因?yàn)槲矣X得我現(xiàn)在的行為就是一個(gè)懦弱、沒勇氣去承擔(dān)這一切的人,同時(shí)也不夠資格當(dāng)一名班干部,因?yàn)槲冶饶切┎皇前喔刹康耐瑢W(xué)的紀(jì)律還差;
第二次我又想:何雨沁你身為班長,別人講話你就知道講,但你有沒有去想過當(dāng)自己在講話時(shí),有沒有去約束自己?身為班干部本來是給大家做榜樣的,可這下好了,倒是反過來了,變成了其他同學(xué)給班干部做榜樣了,那請問,老師為什么選你當(dāng)班干部?還不就是因?yàn)槟阍谀硞(gè)方面或許比其他同學(xué)強(qiáng)!但現(xiàn)在呢?再結(jié)合你最近上課的表現(xiàn),你看看是否做到了一個(gè)合格班干部的要求,如果沒有做到,請你自省一下。我的心里突然閃出一個(gè)念頭:“何雨沁,你不能當(dāng)一個(gè)懶惰、不堅(jiān)強(qiáng)、沒勇氣、懦弱、沒責(zé)任心的孩子,因?yàn)槟闶前喔刹,曹老師?jīng)常告誡我們:班干部,班干部,先干一步。”如果在這里你比別人多花一點(diǎn)時(shí)間,哪怕是一天,也要堅(jiān)持,因?yàn)橹挥羞@樣才能進(jìn)步!回到家后,我又把今天所發(fā)生的一切,再回想了一遍,我現(xiàn)在認(rèn)為站在后面去,不一定就是一件壞事,在我認(rèn)為它反而還是一件好事,因?yàn)樗屛业玫搅司裆系?成長,思想上的提升!原來我認(rèn)為站到后面去是一件不光彩的事情,因?yàn)槟鞘堑奈疫沒領(lǐng)悟到老師您對我們的真正用意:“曹老師您是偉大的,您會用眼睛來與人交流,從您的眼睛我讀懂了很多:您對我們的:期待、失落、高興……”
通過今天這一件事情對我感觸很深,同時(shí)給予人的思考也是無窮的,因?yàn)閺睦蠋熌屛艺镜胶竺嫒,又要我坐回來,這證明,曹老師,您還是相信我的,信任我的!曹老師謝謝您!
學(xué)校感動作文 篇27
情,一個(gè)多么熟悉的字,在字典里有,生活中有,在心中,也有!情,需要用真心去播撒,要用誠心去面對,要用一顆感恩的心去書寫。
以前,我不懂什么是情,只知道怎么寫,而那個(gè)夜晚,我明白了真情。
一個(gè)寒冷的秋天,我在家享受著暖氣,寫著作業(yè),任由狂風(fēng)瘋狂地敲打著我的窗欞。突然,我找不到作文本了,我只有硬著頭皮,去學(xué)校拿。剛打開們,刺骨的寒風(fēng)鉆進(jìn)了家里,撲在了我的臉上,我打了一個(gè)寒抖。我嘆了口氣,走下樓,一步步向?qū)W校走去,我走的很慢,十分不愿意。
天慢慢黑了,風(fēng)也吹的更猛了,幾乎要把我吹倒,我縮著身子,眼睛瞇著往學(xué)校走。終于要到了,我加快了腳步,向?qū)W校飛奔。咦?燈怎么開著?我疑惑地向上看看,走的更快了。
拿到作業(yè)本,我躡手躡腳地走進(jìn)那個(gè)房間,想看看是誰。門虛掩著,窗戶關(guān)的死死的,在那個(gè)房間里,我看到了楊老師的身影。我定定的注視著,忘記了寒冷。只見老師一只手握著鋼筆,微微的抖著,凍得通紅的手在我們的本子上打著勾勾叉叉,她時(shí)不時(shí)放下鋼筆,對著手哈幾口氣,從堆的像小山的本子上拿下一本,認(rèn)真的批改,楊老師的'眼睛時(shí)而閉一會,又繼續(xù)改著。
刺骨的風(fēng)呼嘯著,鉆進(jìn)了辦公室,可老師連眼睛都不眨一下,在那個(gè)昏暗的燈光下繼續(xù)打勾。望著她那移動的筆尖,我的眼睛里有異樣的東西在閃動......
老師,感謝您。感謝您日夜操勞,含辛茹苦的將我們帶到畢業(yè),這些年的喜怒哀樂,在您的博客一一放映。老師,感謝您,您辛苦了!
學(xué)校感動作文 篇28
三年級剛轉(zhuǎn)過來了一個(gè)老師,他叫劉會良。他對我們忠心耿耿,教我們語文,從此他就是我們的班主任。
三年級的時(shí)候,有一次,我肚子疼,老師對我說:你先喝點(diǎn)熱水,不行了再去醫(yī)務(wù)室。,我就按照劉老師說的,乖乖的去喝水。喝了一杯以后,我還是肚子疼,就趴在桌子上休息了一會兒。又過了一會兒我的'肚子又開始疼了起來,老師讓我去醫(yī)務(wù)室看看,我來到醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生給我拿了一些藥;氐浇淌依蠋熅妥屛液人,我乖乖的喝藥,喝完藥老師又讓我在桌子上爬一會兒。
又過了一天我的肚子又開始疼老師讓我喝藥,然后喝完藥再和點(diǎn)熱水,讓我晚上睡覺的時(shí)候蓋好被子,我那時(shí)候還不了解老師的用意,但是我知道老師是想讓我趕快好起來。到了晚上我該好了被子,睡了覺,早上一起來我就渾身使不上勁兒,我就去了醫(yī)務(wù)室,那時(shí)候我真想不清為什么我光生病,難道你是因?yàn)槲以绠a(chǎn)的原因嗎?一回到教室,老師就讓我喝藥。
通過這件事我終于明白了,老師對我們很關(guān)愛。
學(xué)校感動作文 篇29
“我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁。”無論嚴(yán)寒酷暑,老師都在辛勤的工作。夏日炎炎,老師拭察著滴落的汗水,為我們上課;寒風(fēng)刺骨的冬天,我們都在溫暖的被窩里取暖的時(shí)候,你卻堅(jiān)強(qiáng)地抵御著寒風(fēng)為我們備課、批改作業(yè),就算自己生病了也硬要來為我們上課?晌覀冇邢脒^你的辛苦?
小蠟燭頭雖然渺小,也不那么光亮,但它只為自已能為人們服務(wù)而感到高興,即使燃燒盡了也毫無怨言。老師就像小蠟燭頭那樣無私奉獻(xiàn)——燃燒自己,照亮他人。老師日夜辛勤地工作,盡她最大的感情和體力為我們講課備課。毫不吝嗇地把畢生所學(xué)的`知識一一傳授給我們,還認(rèn)真地教會我們很多做人的基本道理。雖然老師對我們十分嚴(yán)厲,但是她也是為了我們好。老師為我們付出了那么多的心血和精力,然而不求回報(bào),只是為我們能茁壯成長感到欣慰和滿足。
老師,像天空一樣高的是你的胸懷;向大山一樣深重的是你的恩情。老師,多虧了你讓我懂得了做人的道理;多虧了你讓我學(xué)到那么多的知識;多虧了你讓我知道了老師也是自己的親人!
謝謝你,老師!
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