精選感動(dòng)的作文匯總4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的感動(dòng)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
感動(dòng)的作文 篇1
時(shí)間像清澈的河水，載著悠悠的笑聲流去；歲月如樂章里的音符，奏著一首動(dòng)聽的歌，隨風(fēng)飛入記憶的粉盒。那個(gè)難忘的微笑，那份珍藏在心中的感動(dòng)，永遠(yuǎn)存在我的心底。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就是老師眼中不起眼的那種，就是那種“坐在最后一排的人”。也許是我的相貌平平，也許是受生活環(huán)境的影響，漸漸地我的性格不復(fù)學(xué)齡時(shí)的活潑開朗，變得越來越岑莫，越來越沉默，坐在教室里的那個(gè)被人遺忘的角落的.我，久而久之，自卑感籠罩心靈。與老師之間也有了隔閡，上課時(shí)的那40分鐘就成了漫長(zhǎng)的等待與煎熬。
到了二年級(jí)換了一個(gè)班主任，我憧憬著有點(diǎn)兒欣喜，同時(shí)又有點(diǎn)兒擔(dān)憂，要是這個(gè)老師也不喜歡我呢？上課鈴一響，只見一個(gè)嘴角噙著笑扎著一束馬尾的女老師走了進(jìn)來，她自我介紹說：“大家好，我叫某某某，我是你們新的班主任，在接下來的時(shí)間里我們大家互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，祝合作愉快�！�
記得那天學(xué)的是古詩(shī)，整節(jié)課我都沉浸在興奮中（也許是老師那迷人的笑容讓我有一種親切感）�？煜抡n時(shí)，老師問：“同學(xué)們，這首詩(shī)好背嗎？”大家爭(zhēng)先恐后地回答道“好背”的確，這首詩(shī)好背，我也能背下來了。老師有問“那哪位同學(xué)愿意展示一下”，“唰唰唰”教室里一下舉起了20多雙手，我也緩緩地把手舉起來，但又放下去了。沒想到這么一個(gè)小小的動(dòng)作竟然被老師發(fā)現(xiàn)了，只見她朝著我微微一笑，望著我，那是鼓勵(lì)的眼神，我的怯懦在那一刻化為烏有。我又堅(jiān)定地舉起手來，對(duì)老師說我來試試吧。果然我背得很流暢，老師贊揚(yáng)了我，同學(xué)們也鼓起了掌。那一刻一股暖流從心底流過，淚水模糊了我的雙眼，老師感謝你，給了我力量。
從此，我好像變了一個(gè)人，我又變得熱情活潑，課堂上常有我會(huì)打問題的聲音，活動(dòng)中也有我忙碌的身影。我開始變得愛笑，成績(jī)也直線上升……一切的一切，所有的所有，與之前相比天壤之別。我知道，這都是因?yàn)橛辛死蠋熌翘鹈赖奈⑿Γ驗(yàn)檫@微笑中有鼓勵(lì)，有期待。
感動(dòng)的作文 篇2
人的一生，經(jīng)歷過許許多多的感動(dòng)，每次都讓我淚流面。在我腦海里，映象最深刻的是那次“５·１２”四川大地震。每次看到電視里播放抗震救災(zāi)的故事，我的眼淚都會(huì)不由自主的流下來。
在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚教師卻不幸遇難。5月13日夜，德陽(yáng)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任兼政治教師譚千秋的.妻子張關(guān)蓉在為丈夫擦拭。在地震發(fā)生的那一刻，譚千秋張開雙臂護(hù)住4個(gè)學(xué)生，為這4個(gè)孩子贏得幸存的機(jī)會(huì)�！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了！”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。“你聽到了嗎？你護(hù)著的那四個(gè)娃兒都活下來了！都活下來了啊，你聽到了沒？”張關(guān)蓉泣不成聲，不停地對(duì)去世的丈夫深情呼喚。
還有，四川5·12大地震發(fā)生時(shí)，一位叫林浩二年級(jí)同學(xué)同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時(shí)，廢墟下的小林浩表現(xiàn)出了與其年齡所不相稱的成熟，身為班長(zhǎng)的他在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時(shí)，小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。9歲的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援，經(jīng)過艱難的救援，小林浩將兩名同學(xué)背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多數(shù)受傷。到解放軍叔叔發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，小林浩共救出了兩人。
還有一位名叫郎錚的小朋友，在被解放軍叔叔救出來時(shí)，他靜靜的躺在擔(dān)架上，渾身是傷。他忍著痛舉起已經(jīng)骨折的手，向解放軍叔叔敬了一個(gè)少先隊(duì)禮。
還有……
災(zāi)難無情人有情，一方有難八方援。在這個(gè)緊急時(shí)刻，大家和政府都伸出了雙手去幫助他們：十萬大軍，不顧自己和親人的安慰，奔赴抗震救災(zāi)的第一線，溫總理親臨災(zāi)區(qū)，為抗震救災(zāi)做指揮，激勵(lì)災(zāi)區(qū)人民萬眾一心、眾志成城，迎難而上、百折不撓，奮力奪取抗震救災(zāi)的勝利。來自各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)都給予了我國(guó)災(zāi)區(qū)最誠(chéng)摯的祝福和問候……我校也掀起了一番為災(zāi)區(qū)捐款的熱潮，那天早晨，大家排著隊(duì)手拿捐給災(zāi)區(qū)的錢來到操場(chǎng)上。大家按順序走到捐款向前，你二十、我四十，你一百、我五十地把錢放進(jìn)捐款箱里，最令人感動(dòng)的是二年級(jí)一位家境貧寒的學(xué)生竟捐了五十元……
這次四川大地震，人們的所作所為，是我從小到現(xiàn)在看到的最令人感動(dòng)的事。
感動(dòng)的作文 篇3
1. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
2. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
3. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
4. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
5. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
6. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
7. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
8. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
9. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
10. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，
感動(dòng)的`作文 篇4
歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，細(xì)數(shù)往事時(shí)，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，這就是感動(dòng)。
星期天，我們出門玩，大街上人來人往，吵鬧聲，歡笑聲，吆喝聲，雜交在一起。
商店里的物品琳瑯滿目，看的人眼花繚亂，從里面走出來的小姑娘們，歡笑的討論著自己喜歡的物件，馬路旁買菜的阿姨討價(jià)還價(jià)著自己的蔬菜……一切都那么的平常。
突然，一個(gè)騎電動(dòng)車的小伙子打破了眼前的寧?kù)o，安詳，他的.舉動(dòng)映入了我的眼簾。車輛飛馳著，眼前明明的紅燈，可他卻像是沒看見，瘋了似的往前闖，我心想肯定會(huì)出事，“啊”我循聲望去，果然不出所料，那人和汽車撞到一起了，還好，只是皮外傷，那人氣憤憤的罵了一句話，扶起車子走了。
“篤，篤，篤……”一陣有規(guī)律的聲音在我背后響去，我回頭一看。是一位盲人爺爺，手里握著一根拐杖，走一步點(diǎn)一下，小心翼翼，他要過馬路了，我的心懸的老高，生怕會(huì)發(fā)生剛才那樣的事情，如果發(fā)生了，盲人爺爺一定傷的不輕，這時(shí)奇跡發(fā)生了，汽車都不約而同的停了下來，老人好像感覺到了什么，他微笑了一下，便慢慢的過去了，汽車又正常的行駛開了，我看了眼前的一幕，不由的呆了，是�。「袆�(dòng)是要人人都付出的，這樣便是真正的感動(dòng)。
一切還是那么的平常，好像什么也沒發(fā)生。但剛剛發(fā)生的那一幕卻深深的印在我心。
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