感動(dòng)的作文大全（7篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的感動(dòng)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感動(dòng)的作文 篇1
我家樓下有一個(gè)食堂，很普通但很特別。
就像第二天春風(fēng)拂過濕軟土壤的嫩芽一樣，食堂悄悄地來了。裝飾很普通，商品很普通，名字也很普通，很難記住。每天，這個(gè)普通的五口之家過著普通的生活。他們就像漂浮在風(fēng)中的蒲公英，沒人在乎。
樹葉是綠色和黃色的，黃色和正在落下。我逐漸注意到這家商店。走廊里的燈壞了，他們趕緊去修理，盡管沒有人補(bǔ)償他們。大樓停電了，他們挖出庫存的蠟燭出售，盡管有些人仍然稱他們?yōu)楹谌松倘恕Ｋ麄兊乃魉鶠樽屛蚁肫饻嘏拇猴L(fēng)和溫暖我脊背的陽光。起初它很小，但后來它變得很大。
社區(qū)最近幾天已經(jīng)裝修過了，只能從食堂走。特別是，我記得一場(chǎng)大雨，我慌張的身影匆匆走進(jìn)了安全的避難所。有那么一瞬間，外面的雨似乎停了，商店里陽光充足。第二天敲門時(shí)，我仍然能聽到友好而又有些忙亂的“來了”。當(dāng)我開門的時(shí)候，我總是看到一個(gè)禮貌而親切的微笑。地上的污漬昨晚已經(jīng)消失了。它看起來像一面磨光的鏡子，反映了人民的心聲。
我今天回家，走到門口卻發(fā)現(xiàn)了鑰匙。我沒帶手機(jī)。一只感覺想迷路的鳥，望著廣闊的.天空，不知道該去哪里�！跋冉o你的家人打電話，”我心里想著，徑直向食堂走去。
"來了！"仍然是一個(gè)熟悉的聲音。門輕輕地打開，光線投射到黑暗的走廊上，使它變得明亮。我迅速走進(jìn)去，表達(dá)了我的意圖。我手里有50美分。老婦人和藹地笑了。她臉上的皺紋聚集在一起，變成了花朵�！皼]事的。拿去吧�！蔽掖瓜卵酆�，汗津津的硬幣滑回了我的口袋。“謝謝你！”我感謝他接電話并撥號(hào)。正當(dāng)我期待著大自然的聲音與我握手時(shí)，冰冷的女客服“你拖欠了”給我全身潑了一盆冷水。有那么一會(huì)兒，我感覺到深秋無法控制的寒冷。我慢慢地回了電話，并設(shè)法擠出一個(gè)禮貌的微笑來解釋情況。我轉(zhuǎn)過身，向下看去，看到鞋底板上的泥在干凈的地板上潦草地寫著鬼的符號(hào)。
“兒子，別擔(dān)心，我會(huì)記下你的電話費(fèi)的�！彼穆曇粢灿悬c(diǎn)激動(dòng)，她的手指因焦慮而顫抖。突然，她的眼睛盯著屏幕，她的手變得僵硬，經(jīng)過長時(shí)間的對(duì)峙，她大聲喊道:"老頭，回來！"
一位老人抱著他蹣跚學(xué)步的孫子回來了，由于恐慌，他的腳有些顫抖�！盀槭裁�？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我笑了笑，然后把眼睛轉(zhuǎn)向祖母。
"我.我忘了如何支付電話費(fèi)�！彼穆曇粢蚪箲]和輕微的哭泣而沙啞。
老人顯然比老太太有更好的記憶力。他很快把電話遞給了老太太，老太太又把電話遞給了我。他們的孫子好奇地看著。
在記下電話費(fèi)并確認(rèn)家人的位置后，慢慢放下電話，向他們點(diǎn)頭微笑，并對(duì)他們微笑，“謝謝”
這對(duì)老夫婦不停地?fù)]手說他們沒事。他們臉上的笑容變大了。他們旁邊的孩子們也笑了，親切地拍了拍手。
我家樓下有一家小商店。它很普通，但不普通，就像春天夜晚柔和的細(xì)雨。雖然沉默，但它能滋潤你的心。這是令人感動(dòng)的溫暖。
感動(dòng)的作文 篇2
這學(xué)期，跟lj的互動(dòng)是真的少了吧，即便潛意思里的自己是超想去珍惜的，但出于種種原因，我無法將珍惜想法落實(shí)行動(dòng)。
在學(xué)校的話是真的怕耽誤彼此學(xué)習(xí)，回家的話是在家里的事情很多，也會(huì)把社交的時(shí)間放更多的在老哥那邊，所以社交上的聊天也少了。但之前還是夢(mèng)到自己失去他了，然后自己就嚇醒了，那個(gè)時(shí)候挺想抱著自己哭的。好想質(zhì)問自己，為什么在這個(gè)最無能為力的年紀(jì)遇到了這幾個(gè)最想珍惜的人。因?yàn)榫W(wǎng)上社交的話自己也真的是沒花那么多時(shí)間了，會(huì)告訴自己必須努力，畢竟最后一年了不能留遺憾。所以我們也就不再習(xí)慣分享，有時(shí)候想分享又會(huì)覺得那種分享會(huì)引來話題風(fēng)暴，所以也就忍住了。
今天不是搬東西嘛，然后他在宿舍樓下，其實(shí)我都忘了還有考生在宿舍樓這邊考試，然后我以為他等自己的行李箱，后來知道不是后自己也拒絕了他的幫助，其實(shí)也真的不用啦，畢竟我可以幫助別人呢。后來我去教室的'時(shí)候，林可說剛才她看到他，然后他在那里想看看我用不用幫忙，所以就在那里等了。我心化了，如果可以我真的很想抓住你。那一刻也有點(diǎn)后悔自己因?yàn)榕匀说淖h論與警告而讓這個(gè)好男孩一次次失望。只是我想，暫時(shí)這種失望還是會(huì)繼續(xù)吧。不過，我突然很想我們可以齊頭并進(jìn)。突然也想看看我們的未來有沒有彼此，哪怕還是這種朋友的關(guān)系，我也希望可以有這么好的男孩在身邊。等到那個(gè)有能力去珍惜的時(shí)候，再現(xiàn)吧。
如果沒有也沒事，我依舊感激了，他帶來的感動(dòng)是無價(jià)的，是永存的。在記憶里，可能不會(huì)被提起，但一定成為影響我性格的一部分。
謝謝，我們一定都要很努力，在最后一年，暫且放下友情愛情與復(fù)雜的情緒，向目標(biāo)前進(jìn)。
感動(dòng)的作文 篇3
平平凡凡，簡簡單單，他們?cè)忈屩裁词菒�，什么是真情，什么是感�?dòng)。平凡中的感動(dòng)有時(shí)比驚天動(dòng)地的大事更能感人至深。
于千萬之中，他們也許再平凡不過；于千萬之中，他們或許微不足道，但是野百合也有自己的春天，如野百合的他們用自己的雙手與辛苦裝扮著祖國的的春天，感動(dòng)著中國，感動(dòng)著世界�；蛟S是上天的安排，也或許是造物主的耐心，便有了一個(gè)又一個(gè)讓人畏驚的人物，他們頂天立地，他們不求回報(bào)！用“神話”一詞來形容他們絲毫不夸張。
張海迪，長期坐在輪椅上，比起平凡人來說，上帝似乎對(duì)她的'眷戀太少了，但她憑借著頑強(qiáng)的毅力，那股不服輸?shù)母蓜�，克服了種種困難，自學(xué)成才。她不僅精通多種語言，還出版了許多作品。與此同時(shí)，她還經(jīng)常擠出時(shí)間去福利院，去看我那些孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去家人般的喜愛，讓他們感受大家庭的溫暖。她那自強(qiáng)不息的精神已成為我戰(zhàn)勝未來一切困難的原動(dòng)力，她那種不向命運(yùn)低頭，要“扼住命運(yùn)咽喉”的精神震憾了我的心靈。
譚老師，一位平凡的老師，卻感動(dòng)著世人。20xx年，四川發(fā)生大地震，當(dāng)時(shí)，譚千秋老師正在教室上課，他迅速組織學(xué)生向下疏散，看到天花樓板向下墜落，他奮不顧身撲了上去，將學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下，學(xué)生獲救了，可譚千秋老師卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。譚千秋老師用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人師表，他在災(zāi)難來臨的一瞬間，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！
英雄，楷模，他們有的身殘，但志不殘，有的為祖國榮譽(yù)而戰(zhàn)斗，有的為人民利益而付出，有的為理想而拼搏。他們所擁有一份精神讓我的靈魂受到強(qiáng)烈的抨擊，我不禁為他們鼓起人生的掌聲。
這便是雙百人物，平平凡凡的人，感天動(dòng)地的“神話”。
那么，我們呢？我們可以做些什么？不求有他們的行動(dòng)，但求有他們的那種精神，抱著一顆赤熱的心，投身于祖國的發(fā)展事業(yè)中去，都各盡所能、各盡職責(zé)，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神來發(fā)揚(yáng)強(qiáng)大自己，為祖國的事業(yè)而奮斗，為自己而奮斗，有理想的規(guī)劃自己的人生，來顯示自己的人生價(jià)值。
感動(dòng)，不在于你做了多么偉大，不平凡的事，身邊的一件小事也會(huì)感動(dòng)到我們。
感動(dòng)，只是兩個(gè)普通的字眼，但是這里邊匯聚了太多的感情，牽連我們每個(gè)人，感染我們的心！
昨日，雙百人物用他們的高尚人格，偉大的事跡操守著中國，感動(dòng)著世界。
今朝，我們繼承并發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)秀精神，將感動(dòng)永遠(yuǎn)傳遞下去。
明天，我們的人生將會(huì)是精彩的！因?yàn)槲覀儠?huì)是新時(shí)代的“雙百人物”。
感動(dòng)的作文 篇4
“鮮花曾告訴我，你怎樣走過…�！碧鹈赖母杪�，從一旁的播放器中傳出。旁邊的人看著一張張照片，眼睛久久不肯離開。
那是一張畢業(yè)照，照片的背后寫著每個(gè)人的名字，以及他們的祝福語。不得不說《同一首歌》給了那個(gè)人很深的感觸。天是陰沉的，窗外是滿天飛舞的雪花。我坐在陽臺(tái)上放著歌，看著照片，不禁陷入了回憶之中。那是一段，畢業(yè)時(shí)的回憶——
我看著手中的那張照片，仿佛回到了最后一次和同學(xué)們一起在教室里等老師的時(shí)候。那天，我們發(fā)畢業(yè)照，以及前幾任老師對(duì)我們的祝�？ㄆ�。老師還沒有來，顯然，老師把時(shí)間給我們。教室里并不像平常那樣吵鬧，而是安安靜靜，仿佛連螞蟻爬過地面的聲音都聽得見。不知誰先提出了填同學(xué)錄的要求，大家沒有說話，只是靜靜地起身，把同學(xué)錄放在他人桌上，然后靜靜坐下。仿佛一切從未發(fā)生過。
半個(gè)小時(shí)后，我們寫完了，老師也從門外進(jìn)來了。抱著一個(gè)紙箱，箱子里是一個(gè)個(gè)信封，每一個(gè)信封都不一樣，我們知道那里面有老師的祝福，還有我們的畢業(yè)證。也知道老師是從監(jiān)控室里趕來的。
可每一個(gè)信封發(fā)下來后，大家卻沒有急著打開看，而是盯著老師，希望她說點(diǎn)什么。哪怕是批評(píng)我們幾句也好，但老師只是強(qiáng)忍著淚水說：“孩子們，你們是我?guī)У淖詈笠粚脤W(xué)生了，我不希望你們沉默著走出這個(gè)校門，我希望看到你們開開心心的走出這個(gè)你們生活了6年的學(xué)校校門，愿你們今后一定要開開心心、快快樂樂的。
天下沒有不散的宴席，也沒有永遠(yuǎn)的離別，我們以后還會(huì)再見的，現(xiàn)在先看看那個(gè)信封吧�！贝蜷_了信封，是以前教過我們的老師們寫給我們的。那天后，我們?cè)僖矝]有見過她們了。看著上面的.一句句話，我們笑了，笑得很開心，也很無奈。
開心的是那些老師們還記得我們，無奈的是我們終究還是要離開這個(gè)學(xué)校，無論你是多么的不舍。
老師帶著我們最后走了一遍我們生活了6年的校園，在校門口我們自覺的排好隊(duì)，等著家長來接。
分別的時(shí)刻還是來了，說好不哭的我們，在離開的那一瞬間眼淚止不住的流了下來，但是我們還是笑著對(duì)老師們和我們共同生活了6年的同學(xué)們揮手告別。今后的路需要我們笑著面對(duì)，不能哭。
不知不覺，這首歌已經(jīng)重復(fù)了幾遍。耳邊還回蕩著歌聲“在陽光燦爛歡樂的日子里，我們手拉手啊想說的太多，陽光想滲透所有的語言，春天把友好的故事傳播，同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同一首歌”，將我從回憶中喚醒過來，卻發(fā)現(xiàn)自己早已淚流滿面。窗外的雪不知何時(shí)已經(jīng)停了，地上覆蓋著一層潔白的雪花，一群小孩在上面歡快的玩耍，那一瞬間我好似看見了兒時(shí)的我們。手拉著手在潔白的雪地上蹦跳，嬉戲。一同行走在童年歡樂的小路上。
正如歌詞中說的那樣：“水千條山萬座我們?cè)哌^，每一次相逢和笑臉都彼此銘刻；星光灑滿了所有的童年，風(fēng)雨走遍了世界的角落�！蔽視�(huì)開心的，用微笑迎接以后的生活。
童年一去不復(fù)返，而我們則需背上知識(shí)的行囊，一步步走向未來。曾經(jīng)這首歌伴我走過多少個(gè)春秋日夜，記載了我多少的辛酸苦辣還有那抹不去的回憶。
這是我最喜歡的一首歌，也是我們?cè)?jīng)的班歌。就讓這歌聲永遠(yuǎn)回蕩在我們的耳邊。
感動(dòng)的作文 篇5
當(dāng)我站在高崖上，面朝洶涌的激流，仰望蒼黃色的天空，看雄鷹在天地間勾勒出從容的曲線，聽波濤一路千山萬水走遍的轟鳴，禁不住淚流滿面。
——題記
我原以為，面對(duì)翻滾的江水，會(huì)升騰起難抑的慷慨激昂之情，抑或是欣喜，或是悲愴。而當(dāng)我真的身臨其鏡，才發(fā)覺，一切的言語似乎都要失效。我默默找尋一代又一代人那么虔誠而有無比悲涼的足跡，找尋那沉淀在江水中的感動(dòng)。
浩浩江水，載著歷史的車輪一路轟鳴。你從何處而來？可曾經(jīng)過濮水岸邊，看見一位槁項(xiàng)黃戫的老人獨(dú)坐垂釣，無視身后的錦袍玉帶，只將一份對(duì)自由的追求付諸江流？可曾見過汨羅江畔被發(fā)行吟的高潔之士，聽他哀嘆“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，將滿腔無奈與憤激，連同高尚的節(jié)操與偉岸的身軀一同沉入江底？可曾耳聞一代梟雄的悲歌，眼見他棄船下馬，自刎烏江，只留下“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣彌漫于天地之間？
有詩言：“古人不見今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”，泱泱江水，你有何嘗不是如此呢？當(dāng)我如此渺小地面對(duì)滾滾波濤，尋找歷史碾過的車轍，聆聽你無言的訴說，此時(shí)此刻，演繹人世變幻的人們正站在歷史的哪一個(gè)角落回望呢？“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”，彈指間，颯爽英姿變成了無奈的呼喊，當(dāng)“既生瑜，何生亮”的悲鳴回蕩于茫茫江面，你是否也將這一份悲戚沉淀到蒼茫的江底？
江水呵，你一路呼嘯而過，多少的'年少輕狂與喜悅悲傷在你面前不堪一擊。你沉淀了多少激情與壯志，又有幾多悲情與惆悵？你是否還記得一位“百年多病獨(dú)登臺(tái)的老人，面對(duì)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”而潸然淚下？是否想起那個(gè)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，卻仍站在黃鶴樓上翹首遠(yuǎn)望不肯離去的身影，把他的眷眷之情也卷入了江心？
物是人非，江水依舊，感動(dòng)依舊。蒼穹傳來歷史的交響，看似無情卻有情的江水呵，請(qǐng)你載著這份積淀的感動(dòng)，恒久前行。
感動(dòng)的作文 篇6
20世紀(jì)30年代，一位猶太傳教士每天早晨，總是按時(shí)到一條鄉(xiāng)間土路上散步。無論見到任何人，總是熱情地打一聲招呼：“早安�！�
其中，有一個(gè)叫米勒的年輕農(nóng)民，對(duì)傳教士這聲問候，起初反應(yīng)冷漠，在當(dāng)時(shí)，當(dāng)?shù)氐木用駥?duì)傳教士和猶太人的態(tài)度是很不友好的。然而，年輕人的冷漠，未曾改變傳教士的熱情，每天早上，他仍然給這個(gè)一臉冷漠的年輕人道一聲早安。終于有一天，這個(gè)年輕人脫下帽子，也向傳教士道了一聲：“早安。”
好幾年過去了，納粹黨上臺(tái)執(zhí)政。
這一天，傳教士與村中所有的人，被納粹黨集中起來，送往集中營。在下火車、列隊(duì)前行的時(shí)候，有一個(gè)手拿指揮棒的指揮官，在前面揮動(dòng)著棒子，叫道：“左，右。”被指向左邊的'是死路一條，被指向右邊的則還有生還的機(jī)會(huì)。
傳教士的名字被這位指揮官點(diǎn)到了，他渾身顫抖，走上前去。當(dāng)他無望地抬起頭來，眼睛一下子和指揮官的眼睛相遇了。
傳教士習(xí)慣地脫口而出：“早安，米勒先生�！�
米勒先生雖然沒有過多的表情變化，但仍禁不住還了一句問候：“早安。”聲音低得只有他們兩人才能聽到。最后的結(jié)果是：傳教士被指向了右邊——意思是生還者。
人是很容易被感動(dòng)的，而感動(dòng)一個(gè)人靠的未必都是慷慨的施舍，巨大的投入。往往一個(gè)熱情的問候，溫馨的微笑，也足以在人的心靈中灑下一片陽光。
不要低估了一句話、一個(gè)微笑的作用，它很可能使一個(gè)不相識(shí)的人走近你，甚至愛上你，成為你開啟幸福之門的一把鑰匙，成為你走上柳暗花明之境的一盞明燈。
感動(dòng)的作文 篇7
偶爾從書海中抬頭，看見窗外有紫荊花兒一叢叢，一簇簇，熱烈地燃燒著。那朵朵花兒涂抹著我淺淺溫馨的顏色。驀地，心，莫名涌起絲絲感動(dòng)。
恍惚間，有風(fēng)兒把我?guī)У搅送甑牟砜�。幼兒園里，那棵棵綴滿紫荊花的老樹下，兒時(shí)的我是如此寂寞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著一邊玩耍的同學(xué)，自己卻躲在樹下，憂傷地玩弄衣角。
有一朵紫荊花兒輕輕絨絨地飄落下去，輕輕劃過一道優(yōu)美的弧線，仿佛是在迎接誰似的�！昂妹腊。 鄙砗髠鱽硪宦曎潎@，我轉(zhuǎn)身：“老師！”
她微笑著，輕輕走過來，蹲下身子：“欣兒，你怎么看到這么美的花兒，也不開心？”她那白皙的臉龐上，是盈盈的笑意。深如潭水的雙眸亮亮的'，隱隱約約地映著朵朵紫荊花兒，絢爛著溫暖著。
我低頭，手指不安地玩弄著衣角，好久才說：“不知道�！彼龥]有理會(huì)我的敷衍，仍輕輕笑了：“那好，我送一份禮物讓你開心�！闭f罷，她眨眨眼，變魔術(shù)般“變”出一袋彌漫著淡香的紫荊花兒！
那朵朵滴著水珠的花兒，漫著香氣，如水晶般透亮著，里面卻盛滿溫暖的陽光兒。
透亮如她的眸，溫暖如她的笑。
剎那間，我微怔，心，有了細(xì)細(xì)的顫抖，聲音極細(xì)膩有極洪大，由遠(yuǎn)及近。干澀的眼睛開始微微濕潤，在如此美的禮物面前，孩子氣的委屈與寂寞早已消失。
“哈！”我的臉上扯出一個(gè)大大的笑容，映著紫荊花兒，沒有憂傷。她
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