[優(yōu)]讓我感動的作文3篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的讓我感動的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讓我感動的作文 篇1

　　他，一名歌手，卻一直過著清貧的生活；他，只有一個簡陋的家，卻資助了170多名貧困山區(qū)的兒童；他，為了能讓山區(qū)兒童重回校園，寧愿放棄自己的治療，將更多的愛傾注在他們身上。他就是感動中國人物——叢飛。

　　誰也不會想到，就是這么一個再普通不過的歌手，卻有著非同尋常的一生。叢飛的童年是灰暗的：2。5元的學費交不起，剛讀到初二就因為家境貧寒而被迫輟學。飽受窮困的叢飛立志要為山區(qū)讀不起書的孩子貢獻自己的力量，讓他們重回明亮的教室，他不愿意看剿嗆妥約閡謊兇嘔疑耐輟Ｓ？

　　是，當上歌手后，叢飛便迫不及待地開始了他的捐助之旅。從1994年開始至今，300多萬元的捐款帶著叢飛美好的心愿飛向了偏僻的山區(qū)，170多名貧困兒童在他的`幫助下重返校園。當叢飛去看望他們時，一聲聲“叢爸爸”溫暖著叢飛的心。然而，誰又曾想過，那三百萬元的巨款又是從何而來？為了能讓孩子們讀書，叢飛不惜一切代價，毅然借了十七萬元！單憑這十七萬，叢飛的付出就可想而知。

　　然而老天卻和大家開了一個天大的玩笑，無情的癌癥侵入了叢飛的身體，試圖吞噬叢飛的生命。即使是在生命的邊緣，叢飛也從未放棄。病魔的威脅嚇不倒他，他的愛是真誠的，他資助孩子們的信念是雷也打不動的！可怕的病魔愈加折磨著叢飛：胃癌晚期的他已經無法進食，一根管子維持著他的生命。即便這樣，叢飛也千方百計把自己最后的時刻奉獻給孩子們，從治療費中，他拿出了兩萬凝聚著他心血的最后一筆錢，完成了最后一筆捐助。自己的親骨肉卻因此交不起幼兒園的學費。此時，沙啞的嗓音使得叢飛幾乎發(fā)不出聲，而誰又曾想過，原來的他擁有著一副令人陶醉的嗓音。盡管叢飛是那樣的頑強，盡管他還想繼續(xù)他的心愿�？墒亲罱K，惡魔癌癥奪去了叢飛的生命，使他美好的一生在三十七歲時，遺憾地畫上了句號。然而，叢飛的捐助并沒有停止，他將自己的一對眼角膜無償捐獻給了人民，使得四名患者重見光明。

　　叢飛，你就是天使的化身，你把美好的愛的種子灑遍了祖國大地。因為有了你，才使我們領悟：人間處處有真情。你是我們的榜樣，你是人間真正的英雄！雖然你已經走了，但是你的精神卻永遠留在了人間，給了我們更多的啟發(fā)。雖然你離開了我們，但你的靈魂永遠留在了人間，你的眼角膜代表著你，你一定還能看到這個世界，這個光明的世界。有人說，你“傻”，但我并不這么認為，因為我相信：英雄無悔！

讓我感動的作文 篇2

　　在我們周圍，有許多人感動著我們，一個小小的舉動都可以讓人心暖。我有一個“妹妹”是我在小時候回老家的村子里認識的，我大概七八歲，村里并不富有，卻包含了奶奶與爸爸的回憶，很快我便注意到一個小女孩。

　　她是一個小胖姑娘，小小的眼睛總是瞇著笑，細細彎彎的柳葉眉，胖乎乎的臉蛋，總能聽見她爽快的笑聲，頭發(fā)短短的`，梳的很齊像畫中的小福娃一樣可愛的討人喜歡！很快我和她就認識了，她叫胖丫，是村里唯一的丫頭，很想去城里看看，我開心的和她說：“我就住城里，等過幾天我要回城去，就帶上你！”她笑得很開心，說要帶我去村里轉轉，村子不大，但景色非常美，草地里有零星的小野花，我叫不上名的，見過的，沒見過的都有，可愛的是山桃花，粉嫩嫩的水靈靈的，我們就在村里瞎轉，時不時歇坐在一個石墩上聊天。忽然，我們聽見幾聲微弱的嗚咽聲，急忙跑過去查看，我撥開草叢，里面有一只臟兮兮的小貓咪，看樣子已經餓了許多天，我將它抱起來。“咱們該把它放哪？”我問胖丫，她突然有點嚴肅，“我覺得咱們應該收留它！”可是爸爸媽媽不讓我養(yǎng)貓。胖丫似乎看出了我的心思，二話不說的從我懷里抱起貓說：“咱們先給它洗個澡吧！”我愉快的答應了，來到河邊胖丫輕輕的把小貓放在河沿上，用肉乎乎的小手搓揉著小貓的身體，不一會兒，兩只小手就被凍的通紅，雖然是春天，但初春的河水也涼透心，胖丫很細心的觀察小貓冷不冷，卻不在意自己，我不禁有些感動。

　　回到家，小貓看起來精神多了，但餓的肚子直叫，我們摘下門前的小魚干喂它，胖丫靜靜的蹲那看著它笑。我覺得這就是人與動物之間的感情吧。

　　我很快便要回城里去了，胖丫抱著小貓來送我，我開玩笑的說：“不跟我一起走？”胖丫笑了。“我要照顧小貓呢，等它大了，我們一起去找你�！焙芫弥�后，我仍記得那個滿臉微笑，心地善良的女孩。

讓我感動的作文 篇3

　　今天下午到初三8班上課，昨天因張貼學校廣播操比賽宣傳圖被劃傷的手指引起了同學們的關注：“老師你的手怎么了，老師……”一句句關心的話語不時從同學中傳出來。這是一個思想政治課我接手不到10個月的班級，這是一群名字我準確叫出不到五分之一的同學們，是他們給了我一位極為普通老師的師生的'關愛，這正是老師幸福源泉所在。

　　接下來的課，在同學們的配合下，很愉快地進行著，一個教學環(huán)節(jié)講完后，我安排同學們思考問題并下班檢查學生分析思考的進展情況。當我走到薛荔佳、趙靜等同學附近時，她們拿出早已準備好的雙氧水，要我停下來，給傷口消消毒，說著說著就打開瓶蓋，小心地把消毒水倒在瓶蓋里，然后揭去傷口上的臟紙，細心地把消毒水倒在我手指傷口上并關心地問我：“不疼吧，老師，你知道傷口上為什么會冒出那么多白沫，這是因為傷口上有許多細菌被消毒水殺死……”我真的不知道這些道理，這時的我只知道孩子們的關愛是真心的，我只知道我此時的感激話語是多余的，我只有靜靜地看著孩子們真誠地為我一舉一動忙碌著。這時，前排一位同學給薛荔佳遞過來一沓剛從學校小店買來的衛(wèi)生面紙包在手指上，旁邊一位同學麻利地拿出透明膠給我纏好，當這一切完成后，我向他們做了一個謝謝的手勢走上了講臺。很快下課的音樂聲就響了，我的課也在這悅耳的音樂聲中愉快地完成了。

　　與同學們告別后，我匆匆趕往初三12班，當我走到學校二道門時，兩位同學從后面趕過來，請我等一等，我問有事嗎，說話時就看幾位速度極快的同學已從學校醫(yī)療室跑過來，手里舉著買來的創(chuàng)可貼。這就是我的學生。他們，老師的幸福源泉。

　　謝謝你們，我可愛的孩子們，謝謝你們，你們，是老師幸福的源泉。

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