感恩作文9篇【優(yōu)秀】
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的感恩作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩作文 篇1
在我們蹣跚學(xué)步時，父母總會在我們身邊扶著，在我們遇到挫折而垂頭喪氣時，父母總會在我們身邊安慰、鼓勵我們……父母為我們服出了許許多多，可我們卻一點也不懂得感恩。
有些孩子總是埋怨父母對他們啰啰嗦嗦的，“哎呀，你怎么又不穿衣服了�！薄鞍パ剑阍趺从执蛴螒驒C了，快去復(fù)習(xí)�！薄@些話語總是縈繞耳伴。
作為兒女，我們也應(yīng)當(dāng)為父母做一倆件感恩的事，略表我們的心意。
記得那一次，我看電視廣告，看到一個小弟弟的奶奶為小弟弟洗腳，那一弟弟也學(xué)他奶奶那樣為他母親洗一次腳…看到這，我也學(xué)那個小弟弟那樣為母親洗一次腳。
傍晚，母親回來后，我就端了一盤水給母親洗腳，我把母親的`襪子脫下來，再把母親的腳放到水里，我摸著母親的腳時好像摸著一根木棍，硬梆梆的，母親為了我而四處奔波，才搞成這樣的，我的眼淚不禁奪眶而出。我用毛巾把母親的腳從上到下反復(fù)的搓著，并用搜狗捏揉，最后用毛巾把母親的腳擦干凈…。。
經(jīng)過那一次，你們的父母也對你們恩重如山，不如你也來為你母親做一件感恩的事。。
感恩作文 篇2
在報紙上，電視里經(jīng)�？梢钥吹綀蟮�，說什么時候哪里人打罵父母，哪個人的文化素質(zhì)又多么的高，不要父母。見到這樣的人，人們都會罵他，說他什么禽獸不如�？傊趺措y聽的話都在說，反正就是用手指指向他，恨不得把他推入陰曹地府。
殊不知這樣的做法我認為是片面的，真正的感恩應(yīng)該從小抓起，懂不懂感恩與一個人的文化是沒有很大的關(guān)系的，這類人在網(wǎng)上經(jīng)�？梢钥吹�。在這里我就不一一明說了。
之所以那些有文化的人會變成這樣的一個人，我認為與這個人從小受到的家庭、學(xué)校的教育有很大關(guān)系的，例如，老師在上課的時候沒有怎么的強調(diào)，沒有給予很多的引導(dǎo)，家長自己總是顧著打麻將，或者自己根本就不懂得感恩，甚至還在孩子的面前罵自己的父母，在孩子面前樹立“好”榜樣，如此的家長怎么會得到孩子的愛戴與尊重呢？你叫他以后怎么不好好學(xué)學(xué)你的做法呢？平時沒有檢查自己的言行舉止，到了自己老來的時候卻反過來指責(zé)自己的孩子，說什么孝順的`詞語，而且還言辭激烈，如此之人，我認為就是罪有應(yīng)得！子不教，父之過！
我們中國的父母總是很注重孩子的培養(yǎng)，而這種培養(yǎng)只是建立在物質(zhì)的基礎(chǔ)之上，例如：隨便許諾孩子?xùn)|西，孩子要什么給什么，這樣培養(yǎng)出來的孩子肯定是自私的，因為孩子沒有感覺到父母的用意，總認為這是應(yīng)該得到的，不能得到東西就認為父母的無能。作為家長，從來就沒有教育孩子要怎么尊重父母，怎樣孝順父母，并且身體力行，在孩子的面前樹立高達的形象。作為父母，總是讓孩子記住孩子自己的生日，不愿意告訴自己的生日，總以為等孩子長大了，就會明白，等孩子有錢了就會記住自己的生日，可結(jié)果呢？有幾個孩子能明白父母的用意？“養(yǎng)兒方知父母恩”，可悲的中國人��！為什么要等到自己的孩子也“養(yǎng)兒”那個時候呢？現(xiàn)在就不行嗎？
我看行！作為老師的我，現(xiàn)在就讓孩子去感受感恩的意義了。我做的例子也許可以借鑒一下。
在我任教的七（5）班，我就讓學(xué)生在花名冊上寫上自己父母的生日貼在墻上，并且在花名冊上面掛上掛歷。讓每個學(xué)生關(guān)注本班同學(xué)父母生日的日期，如果到了，我要求學(xué)生寫一些祝福語給生日的父母。我不知道那些受到全班學(xué)生祝福的家長是怎么樣想的，最起碼我認為我的這種做法絕對是對的。而且應(yīng)該發(fā)揚光大！試問誰不想讓他人記住自己？
后來，我接到了學(xué)生家長的電話，說我的做法很好，他從來都沒有想到在他生日那天收到了全班同學(xué)簽名并有祝福的一張紙，很是高興。
昨天下午，我們學(xué)校舉行了由周龍生老師的感恩教育課，當(dāng)他用很多的例子說明父母和爺爺奶奶的辛苦時，我看到很學(xué)生的頭低低的，眼睛紅紅的，似乎是受的了很大的委屈一樣，到最后，周老師叫一些學(xué)生上講臺去時，更是有很多學(xué)生哭了出來，甚至有一些家長也哭出了聲。為此很多老師或者父母就認為這場感恩教育課講得真好，總算沒有白來，孩子總可以改變了吧？殊不知，這樣的教育效果是不會長久的，否則我們做老師的就白做了，試想如果這樣能夠達到預(yù)期效果的話，我們老師就不會那么受委屈了，你看看，在辦公室里，經(jīng)�？梢钥吹嚼蠋熢谂u學(xué)生，批評得學(xué)生眼淚直流，甚至痛哭流涕，可是沒有多久，這樣的學(xué)生又會重蹈覆轍了。于是再找他，他還是這樣。這可是老師單獨找他談話的��！效果應(yīng)該不會比那個周老師去全校的大會上講要好得多吧？
我經(jīng)過了十幾年的總結(jié)，我覺得要想學(xué)生懂得感恩，只能靠長期的培養(yǎng)，要學(xué)生經(jīng)常地感知父母的辛苦，老師的辛苦，要從根本的源頭上尋找答案，如父母的生日，親人的一些重要日子，要學(xué)生記住，要經(jīng)常地身體力行，在自己的父母面前表現(xiàn)孝順，經(jīng)常地在父母面前做一些感恩的事，例如經(jīng)�；丶铱纯�，平時買一些父母需要的物品，多一些時間陪陪父母，不要腦袋里只有錢，為了錢不顧家人的感情，從來不懂得理解家人的需要，甚至還把自己在工作上煩惱帶到家里，對孩子發(fā)火，對父母發(fā)火，經(jīng)常這樣的話，就會給孩子造成了一定的影響。我的意思是：如果自己的孩子沒有教育好，你賺再多的錢又什么用呢？
父母那么的辛苦，而孩子不懂得感恩甚至還要硬生生地跟父母作對，跟父母比武功，直至頭破血流，作為父母的，沒有好好的檢討自己，還好意思在他人面前詛咒自己的孩子，想從他人的嘴巴里得到一絲絲的同情，我看用得著嗎？你這樣的結(jié)局活該！氣死你。善良的人們喜歡用“可憐天下父母心”來去形容，可是這樣有用嗎？
總之，作為家長要想孩子懂得感恩，就得重視自己的言行舉止，身體力行，平時要用行動去感化去引導(dǎo)孩子怎么去學(xué)會感恩，怎樣才算感恩。
作為老師我們也要在課堂上多去引導(dǎo)，不要死教書，教死書，以致學(xué)生根本就不賣你的帳。以后學(xué)生見到你時故意躲避，你就說學(xué)生怎么樣的不好。我看這與我們教師本身平時的教育不無關(guān)系。
縱觀周龍生老師的課，我覺得他的課講得非常好，對孩子學(xué)會感恩的培養(yǎng)有一定的效果，但是如果這種效果沒有得以繼續(xù)，學(xué)生會很快忘記的，感恩的教育不是靠你一兩節(jié)課就能夠從內(nèi)心領(lǐng)會，它必須要長期的感知，長期地培養(yǎng)的結(jié)果，否則，感恩就是一句空話。
感恩作文 篇3
你就像月亮繞著軌道，擁抱著地球閃亮，你的動作編織著每一個奇妙。
——題記
是你那“刀”中的愛如一顆石子般投□的心湖，不聲不響，卻觸動了我內(nèi)心最柔軟的那根弦。
夜無星。要下晚自習(xí)了，一道題目困擾了我一堂課，我急得抓耳撓腮，仍百思不得其解，。沒辦法，只好硬著頭皮去問老師了。我一小步一小步地挪動著，眼前浮現(xiàn)出老師那張嚴厲的臉，仿佛從來沒有笑容的臉，我不禁一身冷汗。
走到辦公室，我輕輕敲了敲那半掩著的門，抬眸望去，辦公室里只有他一個人正伏案寫作，只見他微笑著迎接我，他的嘴角勾勒出一種優(yōu)雅之美，似乎他只是留戀人間的天使，純潔無比。他眼眸中射出一種曠達的光，如炙熱的火焰悄悄點燃了我內(nèi)心的“自信之燈”，我松了口氣，“有道題不會”我遞過那張紙。白色的.紙，悄悄地從我手中滑落，像是被流水帶走了般，在空氣中掠過一道微彎的弧線，落□的手中。我如釋重負。他講著，我聽著。不知怎地，此刻空氣中仿佛滲滿了水，一滴……兩滴……匯成一股，潺潺的溢于空氣，冷冷淙淙間，流音行走于耳畔；叮叮咚咚間，水聲清脆在腦海，我靜靜地抬起頭，他的忘情深深投入其中。猛然間又看見了那無星的天空。夜，靜得有點可怕，但老師給了我溫暖，他溫?zé)岬臍庀⒃谖叶叴捣�。此時此刻，他美麗的不可言喻，那伸展的手臂是大樹的枝干，那突兀的指關(guān)節(jié)是柔蔓的枝，他為我描繪了一幅醉人的春景圖，那忘情的神態(tài)在我心頭蕩漾，由一片黃色沾染了另一片黃色，就這樣一點一點的漾開，漾的我心醉。
愛如水，只接受不付出，只會讓它停滯，成為一潭死水；只有懂得接受，更懂得付出，才能使它流動起來，沖醒沉睡在你心中的美麗，讓她寫滿你的臉龐，溢滿你的胸腔。
感恩作文 篇4
有一句話說的好“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”在我這短短12年的人生中也有許多“恩”大多都來自于小學(xué)——那個天真童稚的地方。
在我記憶的沙灘中有一件小事不知該不該提起，但這確實是對我影響巨大。老師給我布置了任務(wù)——分配同學(xué)講解小詩卷題目，而我疏于記錄，總的來說就是有點兒戲了，沒怎么認真對待，在與平時我相比顯得有些不大正經(jīng)了。上講臺時，自己講完，而只是理直氣壯的說“下面是哪位同學(xué)”。當(dāng)然這樣的做法是無理的`，不難想象當(dāng)班主任看到這樣的情形是絕對是直接將我轟下臺，再批評我一頓。老師就這么做了，這不免讓我臉紅，畢竟我是班干部，畢竟我是老師栽培的對象。而班主任也說過，講臺是給你鍛煉的機會不是給你搞特殊的，如果你不要，不珍惜那么也不強求。
班主任是一位很負責(zé)任的老師，在學(xué)生能力、品德很是用心，對于這方面的教育從不放過，一直狠捉。對于我更是將我以一位高能力人材培養(yǎng)，在班主任眼里細節(jié)是致命的。清晰的記得那次她對我說“做什么事都要做記錄，我是一名老師可是校長講話我都不敢不做筆記，生怕自己忘掉，你想要做一名好的班干部更加要這樣”。這話中略帶有些諷刺，但我還是做錯了，錯了就要接受懲罰。
如今的我不明白該如何感激那位對我付出了那么多的人，初入中學(xué)我就只是想哄她開心——我努力的讓自己成了班長，我覺得這樣才能不辜負她的期望。畢竟我能這所中學(xué)全憑她的培養(yǎng)，記得母親總說一定要感激這樣一位老師，我總是不明白該怎樣感激。但當(dāng)回到母校一切都清楚、明白了。
人們總說“�；丶铱纯础钡抑鴮嵪搿俺？纯础�！
感恩作文 篇5
感恩，就是對別人所給的幫助表示感激。就像山峰，要感謝他身上的每一塊沙石，是他們造就了山峰；就像河流，要感謝她身上的每一個水分子，是他們匯集成了河流；就像蒲公英，要感謝風(fēng)，是風(fēng)使她能在天空中飛翔；就像花，要感謝蜜蜂，是他們孜孜不倦的從一朵花，飛到另一朵花，才讓花能結(jié)果……大自然的萬物都充斥著感恩，自然我們也不例外。
從我們呱呱墜地那一刻起，世上便有了我們需要感恩的第一、二個人，那便是我們的父母。感謝他們把我們帶到世上，感謝他們給我們一個溫暖的家，感謝他們教會我們不盡的知識、道理，感謝他們給予了我們能夠感恩的機會。是他們，在我們身上付出了一切，也給予了我們他們的一切。
慢慢地，我們長大。我們來到了親切的校園。在校園中，便又有了我們需要感恩的人——老師。老師們處處都為著我們而著想，在我們身上付出的決不亞于在他們的子女身上付出的。我們是幼苗，老師便是園丁，在老師的灌溉下，我們漸漸地成長……除了老師，還有同學(xué)們。對于他們，我們也需要感恩。為什么？因為他們讓我們獲得了友情，學(xué)會了關(guān)愛。并且，從他們身上，我們能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進，能學(xué)會更努力地做事……
未來，我們還會離開學(xué)校，踏入社會。在社會中，我們更需要心懷感恩。感謝那些提拔我們，幫助我們的人，是他們讓我們縮短了與成功的距離。同時我們也要感謝那些傷害我們，處處和我們作對的人，是他們讓我們明白社會的黑暗，讓我們得到了磨練，讓我們變得堅強，讓我們變得不再容易受到傷害……這對我們是一種很大的幫助。
心懷感恩把！
一顆感恩的心，是我們漫漫人生路中的.一份至寶。
因為感恩，使人即使是在冰天雪地的冬天，也能感覺到溫暖……
因為感恩，使人即使是在酷暑難耐的夏天，也能感到如沐春風(fēng)……
因為感恩，使人即使是在秋風(fēng)蕭瑟的秋天，也能感到那即將復(fù)蘇的春意……
學(xué)會感恩把！心懷感恩，能使我們的心中多一份豁達。心懷感恩，能使我們四面樹友，無論身在何方，都會得到朋友至誠的幫助。心懷感恩，能讓我們，感受到“幸福”。為此，學(xué)會感恩把！
就讓我們，像山峰，像河流，像蒲公英，像花一般，心懷感恩，讓一份真摯的感恩之情，充滿我們的人生，伴隨著我們成長！
感恩作文 篇6
還記得，數(shù)學(xué)老師阮老師總是每天早早回來，一絲不茍地面批作業(yè)，幫我們發(fā)覺問題，改正錯誤；總是不厭其煩地強調(diào)解題的思路與格式，使我們進步。
還記得，語文老師熊老師讓我們寫周記，引導(dǎo)我們細心觀察生活與社會；我們出現(xiàn)這樣或那樣的問題，熊老師總是把我們叫到身邊，像朋友似的跟我們談心，使我們明白做人的道理，懂得自律。五年級，我每次數(shù)學(xué)測驗的成績都很好，可是作業(yè)和字體卻一塌糊涂。本來這種情況是難以得到“免試”資格的，但是老師仍然看好我，相信我能改掉陋習(xí)，于是給了我免試資格。從此，我的字體有了很大改變，成績也穩(wěn)步上升。六年級下學(xué)期，學(xué)校得到了幾個參加六中自主招生考試的名額，本來，我考試的總體成績在班里并不是最好的，但老師們看到我的潛質(zhì)，選擇相信我，把考試機會給了我。終于，我順利考進了六中校本部的實驗班。初中期間，我沒有懈怠，學(xué)習(xí)不斷進步，獲得了數(shù)學(xué)“希望杯”一等獎等多個獎項。如今，我已經(jīng)是六中高中黃埔班的成員。如果不是在實小打下良好的'基礎(chǔ)，就沒有今天的我。
回顧成長的經(jīng)歷，我謝謝實小，謝謝老師對我的關(guān)愛與鼓勵。在教師節(jié)來臨之際，祝老師們身體健康，工作順利，萬事如意！
感恩作文 篇7
魚兒因感恩而為河流跳舞，蟋蟀因感恩草叢，而唱歌，人因感恩地球而保護它。所以說感恩之心是每種生物都與生具來的。而我也是因為感恩之心才陰差陽錯的結(jié)識另一個好朋友。人感恩的機會有很多，但卻往往錯過，感恩與你擦肩而過時，你不要傷心，努力尋找機會。向她表示感謝，她會是你另一個好朋友。我就有過這樣一段經(jīng)歷。
那一次，天上鵝毛般的雪花從天上飄落下來，我一個人在操場里，手拿著雨傘。同學(xué)們也看見了便跑過來把我推倒在地說；你給我走開，你當(dāng)?shù)懒恕Ｎ彝罂窗l(fā)現(xiàn)我沒有當(dāng)?shù)�。我就知道他是看不起我，因為她十分傲嬌。我回到了教室思考著她為什么要這樣對我。
放學(xué)的'時候我慢慢地走著，突然有兩個身影在身后，原來是我們班的兩個同學(xué)，一個是小潘一個是小明他們賊賊的看著我的錢包，我生氣的說；你看著我錢包干什么。他們賊狠狠地說；當(dāng)然是搶錢啦，不然還能干什么。說著就撲過來搶。我尖叫著放著救命，由于這條路很久沒有修了而且也廢棄所以來往的人很少平常幾乎沒有，現(xiàn)在更是鳥無人煙。人煙都沒有。
所以他們才會在這里選擇打劫。不一會，一個傲慢的聲音傳來。原來是小陳，我驚訝了，她擋在我面前說；你們兩個大漢子，欺負一個弱女子你要不要臉啊。那兩個同學(xué)像是被惹怒了一樣，朝她沖過來。他們大戰(zhàn)了幾個會合過后小陳堅持不住了就躺在地上，那兩個人見了就跑了。我把他扶回家，到了家后我就跑了。到了家我不是那么心安，雖說我被他欺負過，但是我還按耐不住，去看了她。
后來我和他成了好朋友。我笑著看那風(fēng)雨后的彩虹，看見我和她的友情在里面閃動。讓我明白感恩的真諦，讓我的友情在里面萌發(fā)。
感恩作文 篇8
感謝挫折，感謝它帶給我的堅強與毅力，
當(dāng)我經(jīng)歷挫折后，就會重新認識自我，重新向著奮斗的目標(biāo)前進，做得更好，更出色。這就會讓我收獲意想不到的`驚喜與喜悅。
感謝小草，感謝它讓我明白了生命的可貴。當(dāng)我看到小草被人踩踏后，又堅強不屈地站起來時，就會感受到生命的力量，從而領(lǐng)悟到要珍惜生命，使自己在生命的每一刻都活得有價值、有意義。
感謝朋友，感謝她讓我明白什么是寬容，什么是友誼，什么是關(guān)愛，
在我考砸的時候，她總會安慰我，分析錯誤出在哪里；在我與別人斤斤計較時，她總會來告誡我，不要因為一點雞毛蒜皮的小事就失去友情，要寬容別人，寬容的人最瀟灑。
要感謝的東西很多，只需要你去認真品味……
感恩作文 篇9
慷慨的給予，永恒的回報。
——題記
一陣風(fēng)，吹落了幾片殘存的梧桐葉，打著旋飄落到地面�！傲懵涑赡嗄胱鲏m”化作一縷青肥滋養(yǎng)了大樹，綠葉在樹林中吟唱，譜寫一曲曲感恩的樂章。
一絲雨，灑落在干涸的萬物上，“潤物細無聲”生命的源泉洗濯了枯竭的心靈。大地萬物歡聲笑語，彈奏一曲曲感恩的樂章。
土地失去水分滋潤就會變成沙漠，人心沒有感恩滋養(yǎng)也會變得荒蕪。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的.心充滿感激之情，這樣人生才能變成永恒。
“滴水之恩，涌泉相報”：感恩父母——
賜予我們寶貴的生命，母親臉上道道皺紋滋潤了我們青春的面龐；父親的背彎了，卻給了我們筆直的脊梁。父母沒有給我們錦衣玉食，但給予了珍貴的土壤。父母沒有給我們榮華富貴，但給予了前進的勇氣。父母為我們創(chuàng)造一個幸福的港灣，讓我們快樂成長。
“一日為師，終身為父”：感恩老師——
老師用知識的甘露澆開我們理想的花朵；老師用心靈的清泉潤育我們青春的夢想；老師讓我不要輕言放棄，要勇敢去闖；老師給予了我們一雙展翅高飛的臂膀。
“同生死，共患難”：感恩朋友——
真正的朋友讓我們每天都懷著一顆熾熱的心，微笑著面對生活。朋友和我們快樂分享，苦難擔(dān)當(dāng)，攜手拼搏，并肩起航。
烏鴉反哺，是兒女對父母的感恩；
狐死首丘，是游子對故土的感恩；
楊柳搖翠，是草木對春風(fēng)的感恩；
碩果壓枝，是季節(jié)對汗水的感恩；
鳥兒展翅，是自由對藍天的感恩。
當(dāng)我們年輕的時候無法懂得，當(dāng)我們懂得的時候已不再年輕，世上有些東西可以彌補，有些東西永不能彌補。不要等時光流逝后，才悔恨當(dāng)初。趁著健在的光陰去感恩吧！
一聲問候、一個眼神、一個微笑……都會將濃濃的愛意互相傳遞。無論你是貧窮，還是富有，在感恩的天平上都是平等的，只是表達方式不同，但內(nèi)心想法卻一致都是為了感恩。
學(xué)會感恩，讓生活豐富多彩，幸福美滿；學(xué)會感恩，讓心靈導(dǎo)航從此開啟；學(xué)會感恩，紡織美麗的夢，伴你度過人生；讓感恩永駐在彼此心扉，直到永遠。
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