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隨想的高中作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的隨想的高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
隨想的高中作文1
昨晚，跟朋友聊天，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我們聊了一堆的懷念，關(guān)于記憶�？创掖夷悄昕吹搅撕枚嘤洃浀挠白印Ｎ覀兌紡哪菢娱_(kāi)心的歲月走過(guò)來(lái)。去KTV唱歌每次都要點(diǎn)一首放手去愛(ài)。這樣的一首歌似乎跟我這個(gè)一拿起麥克風(fēng)聲音就變童聲的人完全不搭。只是，我喜歡這首歌，對(duì)我來(lái)說(shuō)一首歌似乎關(guān)于一段記憶而在我看來(lái)記憶總是最美好的。
還記得以前的我們?cè)诒６ǖ鸟R路上大晚上唱著這首歌回我們租住的小房子。還記得王嬌張羅房子的樣子還記得去保定考試的第一天你們喝的暈暈乎乎的，我像一個(gè)旁觀者靜靜地看著你們各種享受自由的折騰。畢竟在高中可以出去半個(gè)月沒(méi)有課的生活對(duì)于那時(shí)候的我們太過(guò)幸福。那個(gè)時(shí)候我們什么都沒(méi)有只有二二的心。后來(lái)我們都畢業(yè)了各自去了理想不理想的'大學(xué)。我們有的人繼續(xù)了夢(mèng)想，或許我算是幸運(yùn)的一個(gè)，還是接觸了我愛(ài)的文藝我喜歡的電影。后來(lái)我們畢業(yè)了，我們又面臨了各種選擇，有的人開(kāi)始了結(jié)婚穩(wěn)定工作的生活有的人選擇了漂泊，但是這個(gè)時(shí)候的我們確實(shí)最無(wú)能無(wú)力的時(shí)候，至少我是這樣，曾經(jīng)不可一世活得那樣瀟灑的我們也都無(wú)能為力的選擇了自己不喜歡的生活干著自己不喜歡的工作。有時(shí)候安靜下來(lái)我會(huì)特別懷念高中的日子至少是去了236的日子。
我是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人但是在哪里我過(guò)了兩年最舒服的生活。哪里有我太多喜歡的人還有生活。大家都生活在我的腦海里我默默的關(guān)注著大家的生活。當(dāng)初的自己特別想要離開(kāi)覺(jué)得高中時(shí)那樣的壓抑，后來(lái)發(fā)現(xiàn)越是想要離開(kāi)的地方現(xiàn)在成了我最懷念的時(shí)光。偶爾會(huì)突然想起那樣愛(ài)學(xué)習(xí)的淑麗跟我悄聲談?wù)撍類?ài)的張杰。偶爾想起每晚睡前我都要向下看一眼才能入睡的彤彤，愛(ài)笑的彤彤嘿嘿。偶爾會(huì)突然想起特別有自己想法的楊盼哈哈就是被子總也疊的皺皺巴巴，偶爾會(huì)突然想起跟我一樣喜歡娛樂(lè)八卦喜歡杰倫喜歡蔡依林總是說(shuō)我優(yōu)秀鼓勵(lì)我的佳萍，偶爾突然想起特別熱心特別善良的樂(lè)文，偶爾突然想起總是端著手機(jī)看小說(shuō)的劉彬哈哈還有現(xiàn)在一直都愛(ài)看小說(shuō)上課陪我閑聊的王麗跟我一起睡過(guò)的孫君哈哈還有陪我一起上編導(dǎo)課的小樂(lè)，還有唯一一個(gè)跟我叫飛哥的馮弟(*^__^*)嘻嘻……還有總愛(ài)打擊我的杜金城。還有說(shuō)我眼睛漂亮的劉穎，，還有偷偷給我手機(jī)存上他手機(jī)號(hào)的你。還有好多好多。偶爾突然想起那些日子覺(jué)得很安心很舒服。突然很懷念那段時(shí)光。愿大家安好，這個(gè)沒(méi)給你們留下什么印象總愛(ài)上課睡覺(jué)的飛飛估計(jì)你們都忘了。只是你們給我的記憶越來(lái)越讓我懷念。
隨想的高中作文2
融開(kāi)了滿河冰凍的是溫柔的春風(fēng)，拂綠了遍野荒原的是無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)了凡塵生命的是點(diǎn)滴的隨想。
我埋首在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，卻未曾欣賞過(guò)窗外早已綻放燦爛笑容的木棉花，我低頭走在三點(diǎn)一線的人流中，腦海里還在思考那道難解的數(shù)學(xué)題，我死盯著前方的路，一步一步地往前走，目標(biāo)在我的眼中閃爍，卻被我緊追的步伐逼退，我無(wú)奈，惆悵，所以我繼續(xù)追尋，繼續(xù)執(zhí)著。
在一個(gè)美麗的黃昏里，我不忿，我不甘，我躺在翠綠的草坪上，壓垮了茂盛的小草，但小草也憤怒地用那微不足道的草尖來(lái)把我刺痛，我并不理睬，因?yàn)槲曳路鹇?tīng)到了闊別許久的老朋友的呼喚，似乎看見(jiàn)了老朋友熟悉親切的笑臉。
被夕陽(yáng)染紅的蒼穹之上，血色彌漫，似幾經(jīng)廝殺過(guò)的戰(zhàn)場(chǎng)，朵朵白云也滿臉充血，漸沉的.太陽(yáng)依舊放射著璀璨的光芒，誓要留下一片輝煌當(dāng)作紀(jì)念，它做到了，因?yàn)橹辽傥矣涀×恕?/p>
從此很喜歡天空，很喜歡呆呆地欣賞天空。
累了，煩了，找棵樹(shù)靠著，把頭枕在樹(shù)干上，仰視蔚藍(lán)的天空，時(shí)常想起一首小詩(shī)：如果沒(méi)有了云，天空會(huì)不會(huì)寂寞？如果沒(méi)有了天空，云該到哪停泊？
沒(méi)有云朵點(diǎn)綴的天空是單調(diào)的，沒(méi)有天空作為背景的云朵是孤獨(dú)的。很多東西，結(jié)合在一起才是美麗。
記得一次期中考試后，我盡情的舒展雙臂，自然而然的仰望蒼穹，只見(jiàn)白云朵朵，布滿天空，就像是湛藍(lán)的天空被鋪上一層潔白的棉花，而調(diào)皮淘氣的小孩卻把它當(dāng)成心愛(ài)的棉花糖，便用剪刀把它裁成一塊塊的，于是棉絮紛飛，灑落在空中，隨著風(fēng)慢悠悠的飄蕩，直飄入我的心田，激起層層漣漪，隨后掀起千層浪，一個(gè)有點(diǎn)瘋狂的念頭于電光閃石間闖入腦海，我不禁嘴角微微上揚(yáng)，以盡量低的聲音獨(dú)自笑了起來(lái)，“一定會(huì)很有趣！”
或許，人生真如一門藝術(shù)，刻意安排的東西即使再完美也只不過(guò)是人工雕琢而已，算不上什么珍品，只有靈光一閃的東西才是真正讓人激動(dòng)的。
于是，我開(kāi)始徒步歸家，一路仰著頭，望著藍(lán)天，哼著小曲，吹著涼風(fēng)，看盡天上云卷云舒。
藍(lán)天，其實(shí)并不怎么藍(lán)，但我相信在那白云的背后，一定有著藍(lán)色的背景。
白云，也并不完全都是白色的，還有淡黃色的，還有黑乎乎的，還有被夕陽(yáng)染成殷紅的。
天空，藍(lán)色的心情，白色的旋律，攜著我的隨想，彈奏一曲曲的心動(dòng)。
隨想的高中作文3
不是所有的花都代表愛(ài)情，但是玫瑰卻做到了；
不是所有的樹(shù)都代表永恒，但是胡楊卻做到了；
不是所有的飄移都代表自由，但是風(fēng)卻做到了。
風(fēng)暖鳥(niǎo)聲碎，日高花影重。
我愛(ài)風(fēng)。習(xí)習(xí)春風(fēng)把生氣帶給大地，播種希望，我愛(ài)它的溫柔；陣陣夏風(fēng)帶來(lái)蔥翠，送來(lái)鶯歌燕啼，我愛(ài)它的熱烈；瑟瑟秋風(fēng)獻(xiàn)上金黃，紅了半壁江山，我愛(ài)它的瀟灑；颯颯冬風(fēng)散播梅香，撒下瑞雪，我愛(ài)它的寬厚。
四季的風(fēng)我固然都愛(ài)，但猶愛(ài)1800年前那場(chǎng)風(fēng)。東風(fēng)與周郎，煮酒飄香，登赤壁觀望，一片火海熱浪，終勝孟德大軍，令其敗走華陽(yáng)。那場(chǎng)風(fēng)因此而成了智慧的化身，因?yàn)槟菆?chǎng)風(fēng)才有了三國(guó)60年的演義。
小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。
我怨風(fēng)。風(fēng)吹雨打，多少歲月年華。風(fēng)推動(dòng)歷史的車輪，斑駁了唐詩(shī)宋詞，淹沒(méi)了樂(lè)府散曲，吹盡了人生浮華。
一襲青衫，幾幅字畫(huà)，相守相伴。原來(lái)滿是報(bào)國(guó)熱血的心早已被官場(chǎng)的貪腐之風(fēng)吹冷。所以褪去繁華，復(fù)返自然。雖無(wú)徐渭“筆底明珠無(wú)處賣，閑拋閑擲野藤中”的放縱不羈，卻也在困苦中吟誦出“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)作文網(wǎng)http://wwW.zuoWen8.Com/”的不屈、不移，以示自己的堅(jiān)貞。是你葬送了板橋一世豪情。
冬風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。
風(fēng)是靈動(dòng)、多變的。忽兒冷，忽兒熱，有時(shí)強(qiáng)，有時(shí)弱。生命如風(fēng)，也許你感到它的來(lái)也匆匆，去也匆匆，但唯有風(fēng)才能穿越荊棘。
春日的微風(fēng)中，我品到了它的博愛(ài)，因?yàn)樗焉鼛Ыo大地。
夏日的涼風(fēng)中，我品到了它的奉獻(xiàn)，因?yàn)樗亚逅瑤Ыo了驕陽(yáng)下的人們。
秋日的清風(fēng)中，我品到了它的無(wú)私，因?yàn)樗芽鞓?lè)撒播在每個(gè)人的心間。
冬日的烈風(fēng)中，我品到了它的'嚴(yán)厲，因?yàn)樗虝?huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。
滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。
我追風(fēng)，時(shí)間也許會(huì)把一切流離，但風(fēng)卻不會(huì)，我愛(ài)它的堅(jiān)貞；手也許會(huì)抓住一切，但卻抓不住風(fēng)，我愛(ài)它的自由。人懂得奉獻(xiàn)，風(fēng)也做到了，它把愛(ài)給了人間，從秋流到冬，春流到夏。我欽佩它的博愛(ài)、它的無(wú)私。
滿城的風(fēng)絮，我追逐它的腳步，我相信我會(huì)趕上它，或許我會(huì)成為它。
我愛(ài)風(fēng)的奉獻(xiàn)、睿智。
我怨風(fēng)的冷酷、無(wú)知。
我慕風(fēng)的堅(jiān)強(qiáng)、仁慈。
我追風(fēng)的博愛(ài)、無(wú)私。
風(fēng)的隨想中，我自由飛翔。
隨想的高中作文4
又是一年清明節(jié)，今年沒(méi)有杜牧詩(shī)中的“雨紛紛”，倒是天氣溫和的很，暖暖的太陽(yáng)照的人懶懶的。本想在這個(gè)特殊的日子去孔林拜一下孔子，不過(guò)終究也沒(méi)去。那幾年，鄒平的汽車站還在黃山中學(xué)那邊，每年清明放假，我就早早起來(lái)，從步行街買兩個(gè)土家燒餅，捧一杯熱粥，穿過(guò)步行街，經(jīng)過(guò)法院和廣電大劇院，然后從高速路底下那個(gè)小橋洞鉆過(guò)去，就到了山南廣場(chǎng)了。
清明我是向來(lái)不坐公交去車站的，一來(lái)時(shí)間多，二來(lái)主要是人多，懶得擠，所以就步行。每到清明我爬黃山的時(shí)候，鍛煉的人都要下山了，只有幾個(gè)練嗓子的偶爾傳出一兩聲，像隱居的人似的。我就順著山路往前走，到了翠屏公園就到車站了。
所以每次清明，都要繞大半個(gè)黃山，不過(guò)也好，梁漱溟先生的墓就在半山腰，靜靜的注視著一中，所以每次走都能看見(jiàn)。
先生的墓甚是冷清，記得只有馮友蘭先生題的一副對(duì)聯(lián)，刻在石頭上。不知道是我去早了還是晚了，我總是懷疑沒(méi)有人在清明去祭拜梁先生，每次從他墓前經(jīng)過(guò)，我都注視一會(huì)兒，然后再走。他的`墓前是沒(méi)有瓜果花籃的，我常想，孔子是教育家，梁先生也是教育家，孔子是萬(wàn)世師表，梁先生是一中的創(chuàng)建人，怎么差別就這么大呢？單從一中的創(chuàng)建人來(lái)說(shuō)一中校長(zhǎng)也該在每年自費(fèi)買幾束花來(lái)祭拜梁先生�？墒窃谖矣洃浿惺菦](méi)有的，我總覺(jué)得這對(duì)梁先生不公平。
而從高中畢業(yè)，我是再也沒(méi)去過(guò)了，今年清明更是不可能了。之前從山腳下走過(guò)幾次，但都沒(méi)有上去。
昨晚去百度知道，才注意到離今年高考還有兩個(gè)月。不知道我那些高中老師是否還在帶忙碌的高三。阿龍的脾氣大得很，但還是為我們好，娟子生氣的時(shí)候也罵我兩句，“威脅”我下一次要考到105，我還討價(jià)還價(jià)，不過(guò)我知道她也不是真的生氣，還有我那幽默的化學(xué)老師，操著一口標(biāo)準(zhǔn)的鄒平普通話時(shí)常惹得我們笑。而現(xiàn)在，卻沒(méi)有人來(lái)管我了，而我，竟然開(kāi)始還念被管的日子了。緊張，但是課余還可以和前后桌斗嘴，可以裝著不會(huì)去問(wèn)老師偷那幾分鐘的閑，可以比一比誰(shuí)的綜合選擇題得分多了，甚至可以和老師開(kāi)一些無(wú)關(guān)緊要的玩笑。
那是個(gè)沒(méi)有手機(jī)、沒(méi)有筆記本，甚至連P4都沒(méi)有的日子，但是現(xiàn)在想來(lái)，卻比任何時(shí)候過(guò)的都快樂(lè)。忙碌，總比閑來(lái)無(wú)事玩游戲來(lái)的實(shí)際一些，也更有意義一些。
他們說(shuō)，清明該回高中祭奠一下，因?yàn)槟抢锫裨嶂覀兊那啻�。只是，人總是要向前看，我們，是不�?huì)回到過(guò)去的，那些日子，只能用我們那蹩腳的文字來(lái)紀(jì)念了。
隨想的高中作文5
我木然地行走著，雙腳漫無(wú)目的地游蕩，有水滴順著臉龐滑落，落在地上與積水混合。不，那不是淚，只是雨水罷了。
雨，似乎有越下越大的趨勢(shì)，路上寥落的數(shù)個(gè)行人，也匆匆而去。我在一派慌張的情景中，緩慢，沉默，格格不入。
呵，“格格不入”四字來(lái)形容我，無(wú)時(shí)無(wú)刻的貼切。那張刺痛我的卷子，那個(gè)扎傷我的分?jǐn)?shù)，那份絆倒我的痛楚，在他們眼里，成了驕傲，成了炫耀，成了虛榮與高調(diào)。我張口欲言，卻只能啞口無(wú)言。
知我者謂我心憂，不知我者謂我何愁？
有雨水落入我的眼睛，摻雜了什么溫?zé)岬囊后w無(wú)聲地叫囂著。我停下腳步，柔揉了揉眼睛。耳畔的喧囂中刺入一道尖銳：“叫你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？別擋路！”我默然側(cè)身，透過(guò)朦朧水幕看那一道刻薄削瘦的身影匆匆而去。
我怔怔地站著，腦海中回響著那一句：“叫你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？”是，我一定是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的嘆息，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)父母的責(zé)罵，同學(xué)的規(guī)勸，我沉浸在自己的世界里，眼不能視，耳不能聽(tīng)。我絕非有意，只是叫亂花迷了眼，贊歌斥了耳，傲氣占了心。
我是那么驕傲啊，我的成績(jī)是小天鵝潔白無(wú)瑕的羽毛，我的才氣是夜鶯婉轉(zhuǎn)迷人的嗓音，我的好人緣是孔雀炫目攝人的羽屏，我微自己而沉醉了，一如希臘湖畔那株愛(ài)上自己的水仙少年。
亂花漸欲迷人眼，而我，是自己讓它迷了眼。
“啪”的一聲，積水四濺，腳下一片寒涼之意。我呆呆地看著腳下那一灘污濁的積水�？嘈σ宦暎_——這人行道那么寬敞，獨(dú)獨(dú)這一攤積水，卻偏偏叫心神不寧的我踩上了，臟了鞋襪，落了一片涼意與苦澀。
看似偶然的`事，追溯其緣由，必然會(huì)有其必然性。如若不是我心神不寧，怎會(huì)踩上這灘積水？如若不是我無(wú)心向?qū)W，怎會(huì)名落孫山，一落千丈？若要我去責(zé)怪這灘積水偏落在我腳下，著實(shí)無(wú)理取鬧。那么我便不應(yīng)責(zé)怪那些無(wú)心向?qū)W的朋友。選擇朋友的權(quán)利我本是有的，一如選擇所行的方向一般。
實(shí)應(yīng)躬自厚，而薄責(zé)人。
雨漸漸地小了，我仍然垂首默行，腦子里塞滿了雜亂的思緒——親人，師長(zhǎng)，朋友，分?jǐn)?shù)，未來(lái)……待回過(guò)神來(lái)，方覺(jué)身上一暖，抬頭一看，明亮的太陽(yáng)晃了我的眼。胸口中有什么東西在蠢蠢欲動(dòng)，欲破土而出，正猛烈地起伏著！
我的不甘，正要迎著太陽(yáng)瘋長(zhǎng)，太陽(yáng)照耀著我，一如希望！是的，我要擺脫著一身濕漉漉的頹然，努力地在學(xué)業(yè)上拼搏，在哪里跌倒，就要從哪里站起來(lái)！為了一個(gè)更優(yōu)秀的自己，為了我所熱愛(ài)的祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，去發(fā)光，去發(fā)熱！
隨想的高中作文6
孝作為中華民族的傳統(tǒng)美德，自古有之。相對(duì)于近現(xiàn)代逐漸“開(kāi)明”的孝，古代的孝道有兩大不得不提的局限性。
一是過(guò)分形式主義�！岸n三年”，三年不換衣服不剪頭發(fā)不洗澡為父母守孝，絕不是我所能理解接受的：把自己弄得蓬頭垢面、不人不鬼便是大孝？若因此患病乃至辭世，九泉下的先輩就會(huì)含笑？三年的大好光陰，說(shuō)不定正事成名立業(yè)之時(shí)，耗在守孝的形式上，可惜可嘆。古時(shí)另有這樣一出：A的'父親叫“仕”，所以A一生不做官；B的母親名“梅”，因而B(niǎo)永不寫(xiě)梅花詩(shī)；C的祖父字“石”，他連過(guò)石板橋亦要人背過(guò)去，不忍心踩上一腳……古人中“避諱”的規(guī)矩屢見(jiàn)不鮮。想來(lái)名字不過(guò)是人的代號(hào)，不寫(xiě)詩(shī)不過(guò)橋也罷，若D的父親名“米”，字“麥”，他就一輩子不吃飯，餃子饅頭一概碰不得了？形式主義難免表現(xiàn)有余，誠(chéng)心不足，頑固得令人不解。
二是缺乏獨(dú)立性，這也是古時(shí)之孝的最大特點(diǎn)。父為子綱，子承父業(yè)，皆是鐵錚錚的規(guī)矩。于是你不按“父母之命”成親是不孝，“無(wú)后”是不孝。婚姻觀生育觀上的自由獨(dú)立被剝削殆盡后，“孝道”又來(lái)冠冕堂皇地欺壓生命健康權(quán)。身體發(fā)膚，受之父母，意味著父母可以任意打罵，甚至將已賦予的生命收回？《活佛濟(jì)公》里講到，某守寡女子被人誣陷不貞，她父為保全家族名聲，竟“合情合理”地要逼女自盡，摔死幼孫。女子上公堂告父，被縣官“善意”提醒，若言不屬實(shí)，將被以“不孝”的罪名凌遲處死。嗚呼哀哉！活生生的性命在“孝”面前就如此微不足道么？仿佛子女一出生就必須與父母綁在一起，父母在，不遠(yuǎn)游，所有的自由，所有的獨(dú)立皆被“孝”碾成粉末。這豈止是局限，更是摧殘。人被封建禮教生吞活剝，還得背上“不孝”的罵名，在眾人“死得好”的喝彩聲中離去。再大再崇高的孝也不能傾斜人權(quán)獨(dú)立自由的天平。否則，沒(méi)有完整的人格作載體，稱其為“愚孝”，又有何過(guò)？
孝的意義
畢淑敏寫(xiě)道，一個(gè)連他母親都不摯愛(ài)的人，又能指望他去愛(ài)誰(shuí)呢？可見(jiàn)“孝”首先教會(huì)我們愛(ài)，愛(ài)至親的父母，將人格從狹隘的自我意識(shí)中解放出來(lái)，學(xué)著愛(ài)上他人，慢慢領(lǐng)會(huì)整個(gè)世界的美好�！靶ⅰ币嗍歉卸�。父母賜予我們最寶貴的東西：生命，絕非任何有形之物足以回報(bào)。唯獨(dú)心靈能夠感動(dòng)心靈。懷揣著本原的虧欠感，我們會(huì)更好地付出�！靶ⅰ边�是延續(xù)。孝，子承老也。人類是一代代生命的延續(xù)，每個(gè)人不過(guò)是錦緞中的絲線一縷，浪花間的水珠一滴，歌曲里的音符一個(gè)。但有人才有家，有家才有國(guó)，有社會(huì)，有世界，有歷史，有“人生代代無(wú)窮已”的畫(huà)卷�！袄稀薄白印毕嘟�，其中一環(huán)。孝，最最自然的情感，引領(lǐng)我們追溯過(guò)去，尋找歸宿。不可磨滅的延續(xù)感讓我們不至于懸浮于半空，而是腳踩著千萬(wàn)年積累下來(lái)的泥土，心中的根連接著先祖?zhèn)儾幌⒌暮粑?/p>
隨想的高中作文7
一列從湖南去往貴州的高速列車，在溫暖得如燈芯絨地毯的田地中馳騁。列車車窗很是寬敞通透，放大了窗外濃墨重彩的遠(yuǎn)山。陰沉中透亮的蒼白天空，襯出群山的威嚴(yán)。我不禁想：究竟是我們望見(jiàn)了群山，還是群山庇佑了我們？
思緒從高山云霧緩緩沉淀。童年印象中的火車有著長(zhǎng)方形的車身，圓形的輪子；再往后，蒸汽火車駛向站臺(tái)，黑白的影像伴著刺耳的汽笛聲；漸漸的，綠皮小火車駛?cè)肓宋业纳倌陼r(shí)代，上個(gè)世紀(jì)的風(fēng)衣和禮帽在月臺(tái)上奔跑，相擁，顫抖，告別�，F(xiàn)在的我坐在飛速疾馳的`高鐵上，腦海里回放著的畫(huà)面，一幀幀和眼前事物重疊。
猶記木心先生的詩(shī)——從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人。大抵如此，才會(huì)有綠皮火車時(shí)代，站臺(tái)上那么多凄凄切切的離別。綠皮火車是可愛(ài)的，它慢，銹跡斑斑的它見(jiàn)證了那代人溫情的一幕幕，它泛著暖光，也趨于平靜。
我也憧憬，那安定如古城黃昏鐘聲的生活。平靜得沒(méi)有波瀾，少有離別。日日的柴米油鹽，卻給人微小而確定的幸福感。
火車是時(shí)代的象征吧，我們之前白發(fā)蒼蒼的一輩，用月臺(tái)上的不舍譜寫(xiě)了那個(gè)慢而深情的時(shí)代。但那個(gè)時(shí)代終究是過(guò)去了……矯若游龍的白色高速列車，總有種說(shuō)走就走的果斷與勇于追求的激情。
“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代�！边@個(gè)走來(lái)走去的時(shí)代，我們朝而往暮而歸，為理想奔走，為親情棲居。我們步履匆匆，雖然常在高鐵站暈頭轉(zhuǎn)向，眼神卻無(wú)比清澈堅(jiān)毅，這是一個(gè)新時(shí)代的夢(mèng)想與激情。
想要看一看遠(yuǎn)方，想要曬一曬夢(mèng)想，所以我們出發(fā)了……數(shù)過(guò)一個(gè)個(gè)站臺(tái)，離貴州已越來(lái)越近�；孟胫�，貴州這個(gè)地勢(shì)陡峭的地區(qū)，有著如它本身地貌一般的銳利棱角，只管沖撞，只管闖蕩；我期待的，旅途中的河流飛瀑，有著一往無(wú)前的灑脫與勇氣；我渴望邂逅的，沿途的草木，都肆意生長(zhǎng)，不放過(guò)一絲的陽(yáng)光雨露，野蠻卻有生命力，直至它們的足跡遍布每一寸荒蕪的土地。這是我渴望的生命！我想從這次貴州之旅中收獲的，就是那份激情與那份執(zhí)著追求的勇氣。
“少年壯志當(dāng)拿云�！蔽铱释麖�(qiáng)大的自我，強(qiáng)大到天地皆是自己，任憑馳騁。我也不愿摒棄深情，不管不顧，只追求心中的月亮，和賴以生存的六便士。但生活全看我們?nèi)绾伟阉炀�，旅行者本身就是旅行。我始終相信，來(lái)來(lái)往往的人群沖不散真情，勇于追求的信念卻可以守護(hù)那不老的英雄夢(mèng)想！
列車漸漸停下，我拎著箱子，走下列車。洶涌的人群，向入口奔去，這是屬于這個(gè)時(shí)代的磅礴感。我不敢說(shuō)這個(gè)時(shí)代是最好的時(shí)代，但你若堅(jiān)定信念，為自己所渴望的生活而努力。那么不論你夢(mèng)想小橋流水人家，抑或是燈火闌珊，這個(gè)時(shí)代一定是屬于你的時(shí)代。
隨想的高中作文8
在這個(gè)少雪且日漸溫暖的季節(jié)里，春節(jié)不知不覺(jué)地掩埋了平淡的日子，迎面撲來(lái)�？粗鴫ι闲沦I的掛歷，數(shù)著本世紀(jì)最后一個(gè)春節(jié)臨近的日子，我不禁感嘆歲月匆匆，流逝的又是一個(gè)平靜而忙碌的一年。 已是高二，孩提時(shí)代積攢的或多或少的好印象隨之趨淡，不再是鞭炮煙花水餃壓歲錢的年代，不再憧憬自己又長(zhǎng)了一歲，見(jiàn)識(shí)又多了一些，與其說(shuō)春節(jié)是個(gè)最快樂(lè)的時(shí)光，不如說(shuō)是個(gè)讓人猛然意識(shí)到這是一個(gè)面臨挑戰(zhàn)、面臨選擇的人生路口。
在逝去的三百六十五個(gè)充滿風(fēng)霜雨雪的日子里，我?jiàn)^斗過(guò)、進(jìn)取過(guò)、成功過(guò)、更多的是失敗過(guò)。我的歡笑和失落、迷茫和困惑，都成了無(wú)比美好的記憶，不是嗎? 20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為過(guò)去，之前的一切事情已經(jīng)成為歷史，我要把目標(biāo)放在20xx年，在新的一年中創(chuàng)造屬于我自己的快樂(lè)和幸福。歲月不待人，新年的鐘聲無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促著我要奮力向前，要為了自己的目標(biāo)，努力努力再努力。新年的鐘聲緩緩響起，我又長(zhǎng)大了一歲，又向成熟邁了一大步，我已經(jīng)不是小孩了。
在鐘聲敲響前，我許下了20xx年的新年愿望：我是個(gè)高二學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一位的，我要把愿望變成現(xiàn)實(shí)，我相信只要我為了自己的目標(biāo)不斷向前，用盡自己最大的努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望，會(huì)在終點(diǎn)笑得最燦爛。新的一年到來(lái)了，我又回到相同的起點(diǎn)。新年是時(shí)光的第一個(gè)里程碑，這一天，我更多的是暢想未來(lái)，那些就要完成的學(xué)業(yè)，即將到來(lái)的機(jī)遇和美好的前景，正在前方隱約向我招手。于是，我心里又燃起了信心和希望，顧不得疲憊和傷痛，又要義無(wú)反顧地風(fēng)雨兼程了。
是的，盡管前行的道路依然坎坷，凜冽的寒風(fēng)依然肆虐呼嘯，但是為了心中那曾經(jīng)對(duì)自己許下的.諾言，為了那不滅的希冀和美麗的憧憬，我還是向前，向前……20xx年，我還有一部分沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望，我要在20xx全部實(shí)現(xiàn)，也許實(shí)現(xiàn)這些愿望就是我新年最好的禮物吧!新的一年對(duì)誰(shuí)都是一樣的，也許千分之一中會(huì)有一個(gè)幸運(yùn)兒，但是也有百分之九十九點(diǎn)九九九的概率不是我。在20xx，我要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，走好自己關(guān)鍵的人生旅程。
20xx年承載了我太多的夢(mèng)想，讓我站在新年這一雪白的起跑線上，向著明天，向著東方那輪冉冉升起的紅日，放飛心中的白鴿，放飛翅膀，在新的一年里創(chuàng)造輝煌。
隨想的高中作文9
有時(shí)外面下著雨心卻晴著；又有時(shí)，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對(duì)比中讓你口味。心晴的時(shí)候，雨也是晴；心雨的時(shí)候，晴也是雨。不過(guò)，無(wú)論什么樣的故事，一逢上下雨便難忘。雨有一種神奇：它能彌漫成一種情調(diào)，浸潤(rùn)成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。
在小雨中漫步，更有一翻難得的愜意。聽(tīng)著雨水輕輕叩擊大葉楊或梧桐樹(shù)那闊大的葉片時(shí)沙沙的聲響，那種滋潤(rùn)到心底的美妙。
只見(jiàn)層層的雨簾，把我和前面的東西隔開(kāi)，一片迷迷蒙蒙的世界。
細(xì)雨如癡如醉地下著，又輕又細(xì)。
春季，往往是新的一年生命周期的復(fù)始�！皽\草才能沒(méi)馬蹄”、“處處逆子啼鳥(niǎo)”等景象比比皆是。我設(shè)想一下，在江南小橋流水人家門前的石橋上，一位江南女子駐足賞景，再配上一陣似雨似霧又似風(fēng)的蒙蒙細(xì)雨。實(shí)可入畫(huà)。
夏雨往往如雷霆，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，給人心里以一種震撼。而雨過(guò)之后，天邊則常有彩虹高掛，整個(gè)世間又靜得出奇，偶爾一聲?shū)B(niǎo)鳴打破寂靜，整個(gè)人，感到神清氣爽、清涼無(wú)比。
秋雨，一樣的像雨像霧又像風(fēng)，秋雨卻給人心靈一種洗滌，你如果在閑暇之時(shí)看到下起了秋雨的話，倒不如拋開(kāi)那天阻礙你縱情自然的雨傘，親近一回自然。
冬雨總給人一種刺骨之感，然而當(dāng)你早晨還迷迷糊糊地走在上學(xué)的路上時(shí)，給你帶來(lái)一陣冬雨卻也能令你醒醒神。
當(dāng)含有很多水蒸氣的.空氣升入高空時(shí)，便凝結(jié)成水滴或小冰晶，在一定的條件下，水滴和小冰晶越來(lái)越大，達(dá)到一定程度時(shí)就會(huì)下落。在降落過(guò)程中，隨著氣溫增高。冰晶融化成了水滴到地面，這便是雨了。
幽暗降臨大地了，迅速地趕走了落日最后的霞輝，濃密的云仿佛得到自由似的，突然浮動(dòng)起來(lái)，飄過(guò)了天空，雨點(diǎn)落下來(lái)了，多么輕柔啊？
雨后的天空總是那么湛藍(lán)透明，東方飄起一道輕柔的彩虹，幾條鑲著金邊的白云在天空中飄浮、消散……塵埃被沉淀到潮濕的地上，空氣早已純潔、清爽，散發(fā)著甜蜜而又熱膻的氣息。樹(shù)枝上掛滿了顆顆水珠兒，宛如一串串銀珠兒，光閃閃、油亮亮、喜盈盈。
蒙蒙細(xì)雨，細(xì)雨蒙蒙，小雨，有山泉的清幽、純樸，有綿綿的詩(shī)意；彌漫天空的小雨，沒(méi)有陰沉、悲涼，只有清新、翠綠。
千絲萬(wàn)縷的銀線，密密麻麻地在天地間不停的織著，或橫飛，荶斜飄，或直灑，縱橫交錯(cuò)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。雨，又一次纏纏綿綿，雖只是細(xì)雨蒙蒙，但它卻將飛揚(yáng)的塵土輕輕覆蓋，讓樹(shù)葉現(xiàn)出亮麗的色澤，讓花瓣又滾動(dòng)著晶瑩剔透的露珠。作文
隨想的高中作文10
世上本無(wú)事，庸人自擾之。過(guò)去就像是一片云彩，一片主旋律較為緩慢的云彩。在體驗(yàn)時(shí)心中感懷著無(wú)限觸不可及的美好，將其定義為前所未有的最好。在仰頭觀望時(shí)總嫌脖子酸了卻樂(lè)此不疲，為了縮短與這心心念念的愛(ài)物之間的距離，放棄了曾經(jīng)頗為滿意的自我，去追尋過(guò)去厭惡的，摒棄的，不愿搭理的，亦或是嗤之以鼻的。為了一覽這心中的美好更為清晰的模樣，倔強(qiáng)的將大腦騰空，輸入全新的思想，灌入新潮的'血液，成就出煥然一新的他我。終于，我擅長(zhǎng)于攀援，但骨子里與生俱來(lái)的反叛與執(zhí)拗任爾東西南北風(fēng)也揮之不去。享受的并不是攀登本身，熱愛(ài)的是視若珍寶的它不再是過(guò)去高不可攀、遙不可及的傲然姿態(tài)。我是多么歡喜，多么迫切，體力不支、精疲力竭、渾身乏困不會(huì)變成阻擋我前行的有力障礙物，任憑再充足的支持停留的理由也敵不過(guò)心中那已根深蒂固、堅(jiān)不可摧的殷切向往。在激烈的心理搏斗后，理性不甘的敗給了感性，攻下來(lái)思想地域的半壁江山。我仰起腦袋，這一刻是我的世界，世界不見(jiàn)了。
我像個(gè)發(fā)狂的精神病人般失望、迷惘、惆悵，甚至于瀕臨崩潰的邊緣。我急切的需要找回這片云彩，因?yàn)槲以欢葘⑺暈樯娜�，我因�(yàn)樗纳钸h(yuǎn)而遙想，為了他的接近而欣喜不已，為了它的姿態(tài)萬(wàn)千而癡迷……我失落的躲在陰暗的房間里痛苦，并不是為了消失的虛幻，我回歸不到那個(gè)曾經(jīng)笑容滿面的世界，連它也將我離棄，找尋不了。我是個(gè)脫離了世界微渺得尋跡不到存在的生物。在一條羅馬大道上打上了禁止通行的勒令牌，社會(huì)開(kāi)始有了三六九等：癡迷的兀自沉淪，絕情的如釋重負(fù)，玩味兒的另辟蹊徑。對(duì)于前兩種類別不置可否，也許我可以果決點(diǎn)把自己劃分為第三種類別。與其哭天喊地、怨聲載道，不妨敞開(kāi)心扉，做個(gè)拿得起放得下的尤物。讓所有的堅(jiān)守靜默在心中，化身為一股無(wú)形的力量在最能夠滋養(yǎng)它的地方漸漸醞釀與升華。
白駒逝過(guò)。接觸了各色各樣的人，受夠了堆積似山卻又無(wú)從訴說(shuō)的委屈，經(jīng)歷了痛徹心扉的絕望，體驗(yàn)了眾叛親離的苦痛，受用了老生常談的人生教訓(xùn)，接受了方枘圓鑿的人生道路，默念著始終不渝的人生信仰，飽覽了別有韻味的旅途風(fēng)光，明白了—有些人最好，卻不是最合適。
卻依舊留戀。感懷的不再是不可動(dòng)搖的背影，睹物思人的少女情懷，一場(chǎng)場(chǎng)小鹿亂跳的無(wú)聲戲劇。是在如此種種下逝去的韶華。遠(yuǎn)離了的，因?yàn)閺?qiáng)烈的欲望渴望再去找尋就變得步履艱難，在魚(yú)龍混雜中心力交瘁，更樂(lè)衷于在老地方走走，回憶回憶過(guò)去的場(chǎng)景，尋求青春的容顏，體驗(yàn)了萬(wàn)水千山，此地風(fēng)景無(wú)與倫比，說(shuō)不清、道不明哪好，任憑大千世界也無(wú)從睥睨的風(fēng)姿在心底永存。
來(lái)日再登其峰，能夠無(wú)比坦然的將故事娓娓道來(lái)，嘻哈道：“你好”。
隨想的高中作文11
夢(mèng)，在不經(jīng)意間，醒了……
心，在不經(jīng)意間，碎了……
那份非同尋常的青春的美好就這樣消失了。蒼穹萬(wàn)里，像我的韶華般明麗，像我的心靈般清透，像我的靈魂般晶瑩。
眼前，幾個(gè)孩子盡情的嬉戲著，像蝶兒一樣，盤(pán)旋于青草花間，起舞于青春夢(mèng)幻。哦，是那么的近，又是那么的遠(yuǎn)。
我的花樣般的年華，就這樣迷失了。不，我不信！在青春部落里，我拼命的尋找著曾經(jīng)的些許的痕，卻只看到了她留下的飄零的影！
青春的美好從此淡卻，只留下了冰藍(lán)色的記憶。當(dāng)命運(yùn)的苦澀，生活的陰晦，理想的挫折潮水般涌來(lái)時(shí)，我不知所措，迷茫中，任傷痕占據(jù)我的心，卻無(wú)能為力。這是真的嗎？天，你為什么要和我開(kāi)這樣的玩笑？你為什么要將我扼殺在襁褓中？你為什么不讓我看這多姿的世界？你為什么不讓我品味這多彩的人生？你，太殘忍了�。�
陰霾、泥濘、痛苦、無(wú)奈，仿佛一道道無(wú)形的墻，把我擋在了成功的門外。我一次次的希望，一次次的失望；一次次的站起，又一次次的倒下。
累了，我真的累了，無(wú)盡的痛苦讓我低下頭，無(wú)數(shù)的磨難讓我彎下腰，我一點(diǎn)點(diǎn)的倒在了青春的血泊里。
本想在痛苦中擱淺，不再起航了�？呻鼥V中，卻有個(gè)聲音在呼喚：起來(lái)啊，我是你的青春，你就這樣丟下我了嗎？
對(duì)，我不能丟卻我冰藍(lán)色的青春！
睜開(kāi)迷惘的雙眼，望著眼前模糊的一切，嘴角掠過(guò)一絲苦笑。伸出雙手，撐起了沉重不堪的身體，又蹣跚、搖曳在風(fēng)雨中。游離在憂傷的空氣里，獨(dú)自聆聽(tīng)青春之歌。我的一貧如洗卻又富麗堂皇的青春，我的無(wú)比苦澀卻又十分甘甜的青春，給了我最特殊又最平凡的感受：告訴我青春一過(guò)不再有，告訴我不管現(xiàn)實(shí)多么殘酷也要等待明天的太陽(yáng)升起，告訴我就算全世界都黑暗了也要燃起蠟燭般的`青春之火。再那些抑郁苦澀的日子里，是青春給了我希望，是青春給了我些許的溫暖。
在一次次的失敗，一次次的跌倒之后，我終于見(jiàn)到了久違的陽(yáng)光與張張洋溢著青春的笑臉。我，又站起來(lái)了。因?yàn)槲疑钤趷?ài)的世界里，我在陽(yáng)光的呵護(hù)下！
現(xiàn)在，我終于明白：沒(méi)有經(jīng)過(guò)血與淚的花兒，怎能開(kāi)的嬌艷；沒(méi)有經(jīng)過(guò)拼搏與奮斗的青春，怎能壯麗；沒(méi)有壯麗的青春又怎會(huì)有精彩的人生？
我感謝上蒼！
如果，不是你的殘忍，我將不懂得博愛(ài)！
如果，不是你的冷酷，我將不懂得溫暖！
如果，不是你的扼殺，我將不懂得堅(jiān)韌！
如果，不是你，我又怎會(huì)有一個(gè)這般絢麗、精彩的人生？！
遠(yuǎn)處，一抹晨光，載負(fù)著青春與理想，跨上了地平線。
又一個(gè)艷陽(yáng)天！
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